最新北师大版一年级数学上册《整理与复习3》优质教学课件

优翼义务教育北师大版一年级上册整理与复习（3）

优翼www.youyi1001加减法的认识6、7、8、9、的加减法得数是0的加减法连加、连减与加减混合运算加法的意义减法的意义连加、连减与加减混合运算的运算顺序掌握5以内数的加减法学会10的加减法与组成用8和9的加减法解决实际问题10的加减法学会6-9的加减法以及组成知识回顾加与减（一）加减法的认识6、7、8、9、的加减法得数是0的加减法连加、连1.加、减法的认识加法的意义：把两个数合起来用加法计算。减法的意义：从总数中去掉一部分，求另一部分是多少，用减法计算。知识回顾1.加、减法的认识加法的意义：把两个数合起来用加法计算。减法2.得数是0的加减法相同的两个数相减，得数是0。任何数加0或减0仍得本身。5-5=03+0=32-0=2知识回顾2.得数是0的加减法相同的两个数相减，得数是0。任何数加0或6的组成：0和6，1和5，2和4，3和3，4和

2，5和1，6和0。3.6、7的加减法7的组成：0和7，1和6，2和5，3和4，4

和3，5和2，6和1，7和0。求总量用加法计算。知识回顾6的组成：0和6，1和5，2和4，3和3，4和3.6、7的加4.8、9的加减法8的组成：0和8，1和7，2和6，3和5，4和

4，5和3，6和2，7和1，8和0。9的组成：0和9，1和8，2和7，3和6，4

和5，5和4，6和3，7和2，8和

1，9和0。加法和减法互为逆运算。知识回顾4.8、9的加减法8的组成：0和8，1和7，2和6，3和5，5.用8和9的加减法解决实际问题

通常情况下，求一共是多少，就表示把两部分合起来，用加法计算。

已知整体和其中的一部分，求另一部分，用减法计算。知识回顾5.用8和9的加减法解决实际问题通常情况下，求一共是6.10的加减法10的组成：0和10，1和9，2和8，3和7，

4和6，5和5，6和4，7和3，

8和2，9和1，10和0。根据10的分与合来计算有关10的加减法。知识回顾6.10的加减法10的组成：0和10，1和9，2和8，3和77.连加、连减与加减混合运算连加、连减与加减混合运算的运算顺序：先算前两个数，再用前两个数的结果与第三个数相加减。

计算加减混合运算时，要按从左往右的顺序进行计算。知识回顾7.连加、连减与加减混合运算连加、连减与加减混合运算的运算顺9-8=3+4=10-7=2+6=7-1=6+3=8-4=5+4=8-0=4+6=7-4=3+5=1687910343898巩固练习1.9-8=3+4=10-7=22.写出不同算式。128946巩固练习（答案不唯一）2.写出不同算式。128946巩固练习（答案不唯一）31++4+323842-296-3巩固练习3.31++4+323842-296-3巩固练习3.4.画一画，能跳到哪个上？巩固练习4.画一画，能跳到哪个上？巩固练习（1）说一说，你发现了哪些数学信息？荡秋千的有3人，玩跷跷板的有2人，玩滑梯的有4人。巩固练习5.（1）说一说，你发现了哪些数学信息？荡秋千的有3人，玩跷跷板（2）提出两个数学问题，并列式解答。一共有多少人？3+2+4=9（人）（所提问题不唯一）巩固练习5.荡秋千的和玩跷跷板的一共有多少人？3+2=5（人）（2）提出两个数学问题，并列式解答。一共有多少人？3+2+46.把2，3，4，5分别填入。34252534巩固练习（答案不唯一）6.把2，3，4，5分别填入。34252534巩固练习归纳总结、拓展提升通过这节课的学习，你有哪些收获？归纳总结、拓展提升通过这节课的学习，你有哪些收获？17

上完这节课，你收获了什么？有什么样的感悟？与同学相互交流讨论。课后研讨上完这节课，你收获了什么？有什么样的感悟？与同学相互18学完这一节课，你有什么感悟和收获，请你记录下来吧！我的课堂反思学完这一节课，你有什么感悟和收获，请你记录下来吧！我的课堂反19作业1：完成教材相关练习题。作业2：完成对应的练习题。作业1：完成教材相关练习题。作业2：完成对应的练习题。20虚心使人进步，骄傲使人落后，我们应当永远记住这个真理。

——毛泽东虚心使人进步，骄傲使人落后，我们应当永远记住这个真理。21演示完毕感谢聆听演示完毕感谢聆听22优翼义务教育北师大版一年级上册整理与复习（3）

优翼www.youyi10023加减法的认识6、7、8、9、的加减法得数是0的加减法连加、连减与加减混合运算加法的意义减法的意义连加、连减与加减混合运算的运算顺序掌握5以内数的加减法学会10的加减法与组成用8和9的加减法解决实际问题10的加减法学会6-9的加减法以及组成知识回顾加与减（一）加减法的认识6、7、8、9、的加减法得数是0的加减法连加、连1.加、减法的认识加法的意义：把两个数合起来用加法计算。减法的意义：从总数中去掉一部分，求另一部分是多少，用减法计算。知识回顾1.加、减法的认识加法的意义：把两个数合起来用加法计算。减法2.得数是0的加减法相同的两个数相减，得数是0。任何数加0或减0仍得本身。5-5=03+0=32-0=2知识回顾2.得数是0的加减法相同的两个数相减，得数是0。任何数加0或6的组成：0和6，1和5，2和4，3和3，4和

2，5和1，6和0。3.6、7的加减法7的组成：0和7，1和6，2和5，3和4，4

和3，5和2，6和1，7和0。求总量用加法计算。知识回顾6的组成：0和6，1和5，2和4，3和3，4和3.6、7的加4.8、9的加减法8的组成：0和8，1和7，2和6，3和5，4和

4，5和3，6和2，7和1，8和0。9的组成：0和9，1和8，2和7，3和6，4

和5，5和4，6和3，7和2，8和

1，9和0。加法和减法互为逆运算。知识回顾4.8、9的加减法8的组成：0和8，1和7，2和6，3和5，5.用8和9的加减法解决实际问题

通常情况下，求一共是多少，就表示把两部分合起来，用加法计算。

已知整体和其中的一部分，求另一部分，用减法计算。知识回顾5.用8和9的加减法解决实际问题通常情况下，求一共是6.10的加减法10的组成：0和10，1和9，2和8，3和7，

4和6，5和5，6和4，7和3，

8和2，9和1，10和0。根据10的分与合来计算有关10的加减法。知识回顾6.10的加减法10的组成：0和10，1和9，2和8，3和77.连加、连减与加减混合运算连加、连减与加减混合运算的运算顺序：先算前两个数，再用前两个数的结果与第三个数相加减。

计算加减混合运算时，要按从左往右的顺序进行计算。知识回顾7.连加、连减与加减混合运算连加、连减与加减混合运算的运算顺9-8=3+4=10-7=2+6=7-1=6+3=8-4=5+4=8-0=4+6=7-4=3+5=1687910343898巩固练习1.9-8=3+4=10-7=22.写出不同算式。128946巩固练习（答案不唯一）2.写出不同算式。128946巩固练习（答案不唯一）31++4+323842-296-3巩固练习3.31++4+323842-296-3巩固练习3.4.画一画，能跳到哪个上？巩固练习4.画一画，能跳到哪个上？巩固练习（1）说一说，你发现了哪些数学信息？荡秋千的有3人，玩跷跷板的有2人，玩滑梯的有4人。巩固练习5.（1）说一说，你发现了哪些数学信息？荡秋千的有3人，玩跷跷板（2）提出两个数学问题，并列式解答。一共有多少人？3+2+4=9（人）（所提问题不唯一）巩固练习5.荡秋千的和玩跷跷板的一共有多少人？3+2=5（人）（2）提出两个数学问题，并列式解答。一共有多少人？3+2+46.把2，3，4，5分别填入。34252534巩固练习（答案不唯一）6.把2，3，4，5分别填入。34252534巩固练习归纳总结、拓展提升通过这节课的学习，你有哪些收获？归纳总结、拓展提升通过这节课的学习，你有哪些收获？39

上完这节课，你收获了什么？有什么样的感悟？与同学相互交流讨论。课后研讨上完这节课，你收获了什么？有什么样的感悟？