第七单元习作：国宝大熊猫课件语文三年级下册

第七单元国宝大熊猫人教版·三年级下第一课时第七单元人教版·三年级下第一课时1猜一猜叫猫不是猫，眼被黑圈包，竹叶是粮食，珍贵又稀少。猜一猜2大熊猫是我国的国宝，人见人爱，很多外国的小朋友们也非常喜欢大熊猫，今天我们就来给大熊猫写一篇介绍吧，把它介绍给更多不熟悉大熊猫的小朋友吧。大熊猫是我国的国宝，人见人爱，很多外国的小朋友们也非3习作要求习作要求4这是一篇要求写动物的记叙文,要求写的是“国宝大熊猫”。从内容要求看,属于命题作文。所以我们在写的时候就不能随心所欲,不能喜欢什么动物就写什么动物。在写大熊猫的时候,可以写大熊猫的样子、生活习性,还可以写它为什么是国宝以及生活所在地等。为学生讲解时，明确以下几点：这是一篇要求写动物的记叙文,要求写的是“国宝大熊猫”5误区警示一般会出现以下几个误区：（1）不写大熊猫，而是随意地写了自己喜欢的其他动物。（2）只概括地介绍大熊猫的外形和喜欢吃竹子，缺少详细描写。（3）由于我们对大熊猫的了解不是很多，所以查资料是很必要的，但有的同学将查到的资料照抄下来，组成习作，这是不可以的。需要将资料读懂后变成自己的语言，写在习作之内。误区警示一般会出现以下几个误区：6

大熊猫是怎样吃竹子的大熊猫是怎样吃竹子的7

大熊猫喝水大熊猫喝水8大熊猫是我国的国宝，人见人爱，很多外国的小朋友们也非常喜欢大熊猫，今天我们就来给大熊猫写一篇介绍吧，把它介绍给更多不熟悉大熊猫的小朋友吧。吃鸡蛋的时候直接吞下，让每一个读者看到这样的文字都会想到它那可爱的样子，描写得非常生动。这个示例抓住大熊猫的动作进行描写，将大熊猫吃竹叶的过程描写得非常细致。大熊猫盘腿而坐，前爪抓竹子，坦然自若的样子多可爱。它身体蜷起来像一个大毛球，当它滚起来时可灵活了。出示下图，指导学生完成自己的习作导图或习作提纲。文中抓住大熊猫最突出的几个外形特点来写，简单明了。抓住细节,写好生活习性。文中作者用了很多比喻的修辞手法，比如说大熊猫走路像小丑，说它的肚皮像口水帕，眼睛像画了眼影……这样生动的语言写出来的大熊猫多么可爱啊!它从肩膀到四肢都是黑色的，像披了一条黑丝巾，尾巴短短的，给人一种萌萌的感觉。在写大熊猫的时候,可以写大熊猫的样子、生活习性,还可以写它为什么是国宝以及生活所在地等。为学生讲解时，明确以下几点：用“之所以……是因为……”这样的关联词语写出了大熊猫成为国宝的原因。从中心句我们就能明白这一段主要是写大熊猫的样子。出示下图，指导学生完成自己的习作导图或习作提纲。所以我们在写的时候就不能随心所欲,不能喜欢什么动物就写什么动物。大熊猫是我国的国宝，人见人爱，很多外国的小朋友们也非常喜欢大熊猫，今天我们就来给大熊猫写一篇介绍吧，把它介绍给更多不熟悉大熊猫的小朋友吧。在写大熊猫的时候,可以写大熊猫的样子、生活习性,还可以写它为什么是国宝以及生活所在地等。大熊猫有两个黑眼圈，好像晚上都在熬夜玩手机似的。它有着一双黑葡萄般的眼睛，一对小耳朵，一直竖着，似乎在认真听什么，真是可爱极了！大熊猫，它黑白相间，身体胖乎乎的，缩在一起就像一个大皮球。

选材指导大熊猫是我国的国宝，人见人爱，很多外国的小朋友们也非常喜欢大9方法点拨一、设案例，引思索《我们奇妙的世界》这一课作者从（天空）、（大地）两方面写出了世界的奇妙，《海底世界》一课从（动物）、（植物）、（矿产）三个方面介绍了海底世界。《火烧云》一课从（形状）、（颜色）两方面介绍火烧云的样子。围绕一个意思从几个方面写事物，每段段首设立一个中心句，就能把文章写清楚，写明白。你想从哪些方面介绍大熊猫呢？方法点拨一、设案例，引思索《我们奇妙的世界》这一课作101.抓特点，写好外形特征。1.抓特点，写好外形特征。11文中抓住大熊猫最突出的几个外形特点来写，简单明了。文中抓住大熊猫最突出的几个外形特点来写，简单12文中作者用了很多比喻的修辞手法，比如说大熊猫走路像小丑，说它的肚皮像口水帕，眼睛像画了眼影……这样生动的语言写出来的大熊猫多么可爱啊!文中作者用了很多比喻的修辞手法，比如说大13作者抓住了大熊猫身体粗壮、肚皮鼓鼓、黑白相间的毛色等特点进行描写，而这些特点是其他小动物所没有的。作者抓住了大熊猫身体粗壮、肚皮鼓鼓、黑14这个示例抓住大熊猫的动作进行描写，将大熊猫吃竹叶的过程描写得非常细致。竹叶拿到哪边，它就转到哪边，可以看出大熊猫对竹子的喜爱。2.抓住细节,写好生活习性。这个示例抓住大熊猫的动作进行描写，将大熊猫吃15大熊猫盘腿而坐，前爪抓竹子，坦然自若的样子多可爱。吃鸡蛋的时候直接吞下，让每一个读者看到这样的文字都会想到它那可爱的样子，描写得非常生动。大熊猫盘腿而坐，前爪抓竹子，坦然自若的样子16大熊猫睡觉的时候，摸摸肚子，翻个身，揉揉眼睛，喝点水，还能像人一样打个饱嗝，做做运动，作者用生动的语言描写了一个像人一样生活、行动的大熊猫，让人一看就喜欢得不得了呢！大熊猫睡觉的时候，摸摸肚子，翻个身，揉揉眼173.巧设中心句，层次清晰。这个示例就是围绕“大熊猫的样子十分可爱”展开的。从中心句我们就能明白这一段主要是写大熊猫的样子。3.巧设中心句，层次清晰。这个示例就是围绕18这一段的中心句是“大熊猫是我们中国的国宝”。用“之所以……是因为……”这样的关联词语写出了大熊猫成为国宝的原因。这一段的中心句是“大熊猫是我们中国的国宝”19这个示例写出了大熊猫在国际上的地位，体现了作者热爱祖国的思想感情。4.总结全文,抒发情感。这个示例写出了大熊猫在国际上的地位，体现了20强调大熊猫如此稀少，表达了爱护、爱惜大熊猫之情，表现了强烈的环保意识。范文中的最后两段,希望我们的国宝能够走向世界,出现在更多的国家,作者拥有这样的国际视野和爱国情怀是非常值得我们学习的。强调大熊猫如此稀少，表达了爱护、爱惜大熊猫之情，表现了强烈的21二、巧指导，明思路出示下图，指导学生完成自己的习作导图或习作提纲。二、巧指导，明思路出示下图，指导学生完成自己的习作导图或习作22从内容要求看,属于命题作文。《我们奇妙的世界》这一课作者从（天空）、（大地）两方面写出了世界的奇妙，《海底世界》一课从（动物）、（植物）、（矿产）三个方面介绍了海底世界。它从肩膀到四肢都是黑色的，像披了一条黑丝巾，尾巴短短的，给人一种萌萌的感觉。它有着一双黑葡萄般的眼睛，一对小耳朵，一直竖着，似乎在认真听什么，真是可爱极了！大熊猫是我国的国宝，人见人爱，很多外国的小朋友们也非常喜欢大熊猫，今天我们就来给大熊猫写一篇介绍吧，把它介绍给更多不熟悉大熊猫的小朋友吧。《我们奇妙的世界》这一课作者从（天空）、（大地）两方面写出了世界的奇妙，《海底世界》一课从（动物）、（植物）、（矿产）三个方面介绍了海底世界。抓特点，写好外形特征。在写大熊猫的时候,可以写大熊猫的样子、生活习性,还可以写它为什么是国宝以及生活所在地等。它的四肢可短了，爪子却很锋利，尾巴短短的，身体肥嘟嘟的，走起路来一扭一扭的，真是憨态可掬！大熊猫盘腿而坐，前爪抓竹子，坦然自若的样子多可爱。这个示例抓住大熊猫的动作进行描写，将大熊猫吃竹叶的过程描写得非常细致。整个头上，除了眼眶、耳朵和鼻子是黑色的，其他部位都是雪白雪白的，毛茸茸的，看了就让人觉得很可爱。需要将资料读懂后变成自己的语言，写在习作之内。它从肩膀到四肢都是黑色的，像披了一条黑丝巾，尾巴短短的，给人一种萌萌的感觉。巧设中心句，层次清晰。当它很高兴的时候，就会翻跟头，像一个滚动的大西瓜。它身体蜷起来像一个大毛球，当它滚起来时可灵活了。大熊猫的长相可有意思了。（2）只概括地介绍大熊猫的外形和喜欢吃竹子，缺少详细描写。大熊猫盘腿而坐，前爪抓竹子，坦然自若的样子多可爱。你想从哪些方面介绍大熊猫呢？课上练笔1.大熊猫，它黑白相间，身体胖乎乎的，缩在一起就像一个大皮球。它有着一双黑葡萄般的眼睛，一对小耳朵，一直竖着，似乎在认真听什么，真是可爱极了！它从肩膀到四肢都是黑色的，像披了一条黑丝巾，尾巴短短的，给人一种萌萌的感觉。2.大熊猫的长相可有意思了。它身体蜷起来像一个大毛球，当它滚起来时可灵活了。大熊猫的身体只有黑白两种颜色，给它拍照时只有黑白照片，真是太可惜了。大熊猫有两个黑眼圈，好像晚上都在熬夜玩手机似的。它的四肢可短了，爪子却很锋利，尾巴短短的，身体肥嘟嘟的，走起路来一扭一扭的，真是憨态可掬！精彩段落从内容要求看,属于命题作文。课上练笔1.大熊猫，它黑233.大熊猫最爱吃竹子了。只见它紧紧地握着竹子，把新鲜的竹子放在嘴巴里又是啃又是咬，美滋滋地吃起来，发出“咯吱咯吱”的声音，好像在跟我们说:“竹子那么好吃，你们不过来一起吃吗？来来来，别客气，我还有很多呢！”4.大熊猫喜欢在平坦的地面上悠闲地散步、愉快地玩耍，有时抬头望望我们，有时却低着头，仿佛在寻找什么，又像是在想什么。当它很高兴的时候，就会翻跟头，像一个滚动的大西瓜。5.在这个充满生机的大自然中，有许多可爱的小动物，但我最喜欢的还是我们中国的国宝——大熊猫。3.大熊猫最爱吃竹子了。只见它紧紧地握着竹子，把新鲜246.大熊猫圆头圆脑，眼眶上有两个深深的黑眼圈，眼睛几乎是看不到的，只有在阳光下才能稍微看到一点儿眼睛的光亮。大熊猫的头上长着一对毛茸茸的耳朵，同样是黑色的，鼻子和嘴巴都是微微凸出，鼻子小巧玲珑，像一颗熟透了的大葡萄。嘴巴则像一条黑色的弧线深深地印在鼻子的下方，嘴巴里的牙齿也非常小，差不多有人类牙齿的二分之一那么大，但是牙齿很坚硬，适合啃咬食物。整个头上，除了眼眶、耳朵和鼻子是黑色的，其他部位都是雪白雪白的，毛茸茸的，看了就让人觉得很可爱。6.大熊猫圆头圆脑，眼眶上有两个深深的黑眼圈，眼睛几257.大熊猫小的时候，喜欢爬上爬下。长大以后不大爱活动，常常用爪子抱着头，呼呼大睡。它睡觉的时候，你逗它，它睁开眼睛看看你就又呼呼地睡了，它睡醒了就摆动着胖胖的身体走来走去找吃的。7.大熊猫小的时候，喜欢爬上爬下。长大以后不大爱活动26第七单元国宝大熊猫人教版·三年级下第一课时第七单元人教版·三年级下第一课时27猜一猜叫猫不是猫，眼被黑圈包，竹叶是粮食，珍贵又稀少。猜一猜28大熊猫是我国的国宝，人见人爱，很多外国的小朋友们也非常喜欢大熊猫，今天我们就来给大熊猫写一篇介绍吧，把它介绍给更多不熟悉大熊猫的小朋友吧。大熊猫是我国的国宝，人见人爱，很多外国的小朋友们也非29习作要求习作要求30这是一篇要求写动物的记叙文,要求写的是“国宝大熊猫”。从内容要求看,属于命题作文。所以我们在写的时候就不能随心所欲,不能喜欢什么动物就写什么动物。在写大熊猫的时候,可以写大熊猫的样子、生活习性,还可以写它为什么是国宝以及生活所在地等。为学生讲解时，明确以下几点：这是一篇要求写动物的记叙文,要求写的是“国宝大熊猫”31误区警示一般会出现以下几个误区：（1）不写大熊猫，而是随意地写了自己喜欢的其他动物。（2）只概括地介绍大熊猫的外形和喜欢吃竹子，缺少详细描写。（3）由于我们对大熊猫的了解不是很多，所以查资料是很必要的，但有的同学将查到的资料照抄下来，组成习作，这是不可以的。需要将资料读懂后变成自己的语言，写在习作之内。误区警示一般会出现以下几个误区：32

大熊猫是怎样吃竹子的大熊猫是怎样吃竹子的33

大熊猫喝水大熊猫喝水34大熊猫是我国的国宝，人见人爱，很多外国的小朋友们也非常喜欢大熊猫，今天我们就来给大熊猫写一篇介绍吧，把它介绍给更多不熟悉大熊猫的小朋友吧。吃鸡蛋的时候直接吞下，让每一个读者看到这样的文字都会想到它那可爱的样子，描写得非常生动。这个示例抓住大熊猫的动作进行描写，将大熊猫吃竹叶的过程描写得非常细致。大熊猫盘腿而坐，前爪抓竹子，坦然自若的样子多可爱。它身体蜷起来像一个大毛球，当它滚起来时可灵活了。出示下图，指导学生完成自己的习作导图或习作提纲。文中抓住大熊猫最突出的几个外形特点来写，简单明了。抓住细节,写好生活习性。文中作者用了很多比喻的修辞手法，比如说大熊猫走路像小丑，说它的肚皮像口水帕，眼睛像画了眼影……这样生动的语言写出来的大熊猫多么可爱啊!它从肩膀到四肢都是黑色的，像披了一条黑丝巾，尾巴短短的，给人一种萌萌的感觉。在写大熊猫的时候,可以写大熊猫的样子、生活习性,还可以写它为什么是国宝以及生活所在地等。为学生讲解时，明确以下几点：用“之所以……是因为……”这样的关联词语写出了大熊猫成为国宝的原因。从中心句我们就能明白这一段主要是写大熊猫的样子。出示下图，指导学生完成自己的习作导图或习作提纲。所以我们在写的时候就不能随心所欲,不能喜欢什么动物就写什么动物。大熊猫是我国的国宝，人见人爱，很多外国的小朋友们也非常喜欢大熊猫，今天我们就来给大熊猫写一篇介绍吧，把它介绍给更多不熟悉大熊猫的小朋友吧。在写大熊猫的时候,可以写大熊猫的样子、生活习性,还可以写它为什么是国宝以及生活所在地等。大熊猫有两个黑眼圈，好像晚上都在熬夜玩手机似的。它有着一双黑葡萄般的眼睛，一对小耳朵，一直竖着，似乎在认真听什么，真是可爱极了！大熊猫，它黑白相间，身体胖乎乎的，缩在一起就像一个大皮球。

选材指导大熊猫是我国的国宝，人见人爱，很多外国的小朋友们也非常喜欢大35方法点拨一、设案例，引思索《我们奇妙的世界》这一课作者从（天空）、（大地）两方面写出了世界的奇妙，《海底世界》一课从（动物）、（植物）、（矿产）三个方面介绍了海底世界。《火烧云》一课从（形状）、（颜色）两方面介绍火烧云的样子。围绕一个意思从几个方面写事物，每段段首设立一个中心句，就能把文章写清楚，写明白。你想从哪些方面介绍大熊猫呢？方法点拨一、设案例，引思索《我们奇妙的世界》这一课作361.抓特点，写好外形特征。1.抓特点，写好外形特征。37文中抓住大熊猫最突出的几个外形特点来写，简单明了。文中抓住大熊猫最突出的几个外形特点来写，简单38文中作者用了很多比喻的修辞手法，比如说大熊猫走路像小丑，说它的肚皮像口水帕，眼睛像画了眼影……这样生动的语言写出来的大熊猫多么可爱啊!文中作者用了很多比喻的修辞手法，比如说大39作者抓住了大熊猫身体粗壮、肚皮鼓鼓、黑白相间的毛色等特点进行描写，而这些特点是其他小动物所没有的。作者抓住了大熊猫身体粗壮、肚皮鼓鼓、黑40这个示例抓住大熊猫的动作进行描写，将大熊猫吃竹叶的过程描写得非常细致。竹叶拿到哪边，它就转到哪边，可以看出大熊猫对竹子的喜爱。2.抓住细节,写好生活习性。这个示例抓住大熊猫的动作进行描写，将大熊猫吃41大熊猫盘腿而坐，前爪抓竹子，坦然自若的样子多可爱。吃鸡蛋的时候直接吞下，让每一个读者看到这样的文字都会想到它那可爱的样子，描写得非常生动。大熊猫盘腿而坐，前爪抓竹子，坦然自若的样子42大熊猫睡觉的时候，摸摸肚子，翻个身，揉揉眼睛，喝点水，还能像人一样打个饱嗝，做做运动，作者用生动的语言描写了一个像人一样生活、行动的大熊猫，让人一看就喜欢得不得了呢！大熊猫睡觉的时候，摸摸肚子，翻个身，揉揉眼433.巧设中心句，层次清晰。这个示例就是围绕“大熊猫的样子十分可爱”展开的。从中心句我们就能明白这一段主要是写大熊猫的样子。3.巧设中心句，层次清晰。这个示例就是围绕44这一段的中心句是“大熊猫是我们中国的国宝”。用“之所以……是因为……”这样的关联词语写出了大熊猫成为国宝的原因。这一段的中心句是“大熊猫是我们中国的国宝”45这个示例写出了大熊猫在国际上的地位，体现了作者热爱祖国的思想感情。4.总结全文,抒发情感。这个示例写出了大熊猫在国际上的地位，体现了46强调大熊猫如此稀少，表达了爱护、爱惜大熊猫之情，表现了强烈的环保意识。范文中的最后两段,希望我们的国宝能够走向世界,出现在更多的国家,作者拥有这样的国际视野和爱国情怀是非常值得我们学习的。强调大熊猫如此稀少，表达了爱护、爱惜大熊猫之情，表现了强烈的47二、巧指导，明思路出示下图，指导学生完成自己的习作导图或习作提纲。二、巧指导，明思路出示下图，指导学生完成自己的习作导图或习作48从内容要求看,属于命题作文。《我们奇妙的世界》这一课作者从（天空）、（大地）两方面写出了世界的奇妙，《海底世界》一课从（动物）、（植物）、（矿产）三个方面介绍了海底世界。它从肩膀到四肢都是黑色的，像披了一条黑丝巾，尾巴短短的，给人一种萌萌的感觉。它有着一双黑葡萄般的眼睛，一对小耳朵，一直竖着，似乎在认真听什么，真是可爱极了！大熊猫是我国的国宝，人见人爱，很多外国的小朋友们也非常喜欢大熊猫，今天我们就来给大熊猫写一篇介绍吧，把它介绍给更多不熟悉大熊猫的小朋友吧。《我们奇妙的世界》这一课作者从（天空）、（大地）两方面写出了世界的奇妙，《海底世界》一课从（动物）、（植物）、（矿产）三个方面介绍了海底世界。抓特点，写好外形特征。在写大熊猫的时候,可以写大熊猫的样子、生活习性,还可以写它为什么是国宝以及生活所在地等。它的四肢可短了，爪子却很锋利，尾巴短短的，身体肥嘟嘟的，走起路来一扭一扭的，真是憨态可掬！大熊猫盘腿而坐，前爪抓竹子，坦然自若的样子多可爱。这个示例抓住大熊猫的动作进行描写，将大熊猫吃竹叶的过程描写得非常细致。整个头上，除了眼眶、耳朵和鼻子是黑色的，其他部位都是雪白雪白的，毛茸茸的，看了就让人觉得很可爱。需要将资料读懂后变成自己的语言，写在习作之内。它从肩膀到四肢都是黑色的，像披了一条黑丝巾，尾巴短短的，给人一种萌萌的感觉。巧设中心句，层次清晰。当它很高兴的时候，就会翻跟头，像一个滚动的大西瓜。它身体蜷起来像一个大毛球，当它滚起来时可灵活了。大熊猫的长相可有意思了。（2）只概括地介绍大熊猫的外形和喜欢吃竹子，缺少详细描写。大熊猫盘腿而坐，前爪抓竹子，坦然自若的样子多可爱。你想从哪些方面介绍大熊猫呢？课上练笔1.大熊猫，它黑白相间，身体胖乎乎的，缩在一起就像一个大皮球。它有着一双黑葡萄般的眼睛，一对小耳朵，一直竖着，似乎在认真听什