泰安市职业学校教学质量综合评价表

.z.......word...组别编号市职业学校教学质量综合评价表学校：〔公章〕填报人：主管单位：〔公章〕填报时间：市教育局填表及评估说明一、请按照市职业学校教学质量综合评价方案要求，如实填写，规严谨，按时提交。二、有关数字、材料和信息的截止日期为年月日，每个工程的“特色〞和“缺乏〞的容不得空缺。除注明者外，仅填近一年的情况。三、文字描述要说清时间、容、结果，重点突出，逻辑清晰，简明扼要，不得超出相应局部要求的篇幅。四、使用楷体GB2312填写，字号为五号，行距为固定值16磅。五、此评估书请使用A4纸，双面印，左侧装订，一式2份，所有的佐证材料、表格电子文档一并上传至平台。六、市职业学校教学质量综合评价细则中的“佐证材料实例〞和“评价方式〞属于例，学校可以根据实际情况增加或减少。七、本评价表主要以网评为主，同时适用于实地评估。八、需要填写的容篇幅限制在500字以。容索引学校根本信息一学校根本信息………………………4学校根本信息二学校开设专业、在校生人数及师资情况…………5学校根本情况三设备与实训基地根本情况、实训开出率调查表…………………6学校根本信息四教师队伍……………7学校根本信息五办学规模与就业情况调查表………8A1办学思想创新性评价B1办学方向与管理制度………………9C1办学方向……………9C2管理制度……………9B2教学改革与创新意识………………10C3教学改革……………10C4创新意识……………10A2专业与课程开展性评价B3专业建立……………11C5专业设置……………11C6重点专业建立………………………11C7品牌专业………………………11B4课程建立……………12C8课程设置……………12C9课程开发……………12C10精品课程…………………………13C11课程实施与管理…………………13A3教学过程诊断性评价B5教师教学过程………………………14C12教学常规…………………………14C13课堂教学…………………………14C14实训实习指导……………………14B6学生学习过程………………………15C15学习态度…………………………15C16自主学习…………………………15C17合作学习…………………………16C18通用能力…………………………16C19学业水平…………………………16A4教学质量增值性评价B7教师工作质量增值性评价…………17C20教师专业开展标准………………17C21教育手段现代化…………………17B8学生成长质量增值性评价…………18C22德育素质…………………………18C23艺术素养…………………………18C24知识技能…………………………19C25技能大赛…………………………19C26职业书获取率……………20C27企业实习评价……………………20B9办学成果……………21C28就业率、就业质量…………………21C29校企合作成果……………………21C30社会评价…………………………22学生组总体反应意见…………………23教师组总体反应意见…………………24社会组总体反应意见…………………25学校自评评价意见……………………26县市区评价反应意见…………………27市评评价反应意见……………………28学校根本信息一：学校根本信息办公室学校名称学校类别□普通中专□职业高中□成人中专□技工学校学校属性□公办学校□民办学校学校地址邮政编码学校网址学校法人联系教学校长联系学校上级主管部门建校时间国家、省级重点取得时间最高荣誉奖项办学特色概述专业名称专业代码在校生人数实训室个数〔个〕实训设备总值〔万元〕专任专业课教师“双师型〞教师2021年2021年2021年计其中：高级职称其中：中级职称计其中：技师专业简介注：1.“专任专业课教师〞指专任教师中担任专业课及实习指导课教师。2.“双师型教师〞指同时取得教师书及具有与专业相关的高级以上等级职业书〔或中级以上非教师系列专业技术职务、执业书〕。学校根本信息二：学校开设专业、在校生人数及师资情况教诲处学校根本情况三：设备与实训基地根本情况、实训开出率调查表〔以周主任为主〕校实训设备及开出率专业名称专业代码应开个数实开个数主要仪器设备及数量校实习设备总值应开个数校外实开个数开出率校实训基地现状名称建筑面积〔平方米〕仪器设备其中：大型仪器设备主要实训容主要效劳专业台/套总值〔万元〕台/套总值〔万元〕校外实训基地现状〔安置办〕名称/合作企业主要实训容省级以上政府重点支持建立的实训基地现状〔办公室〕基地名称批准时间批准部门资金投入情况学校根本信息四：教师队伍〔教诲处〕说明简述教师队伍构造、数量、素质等有关情况。教师数与生师比企业兼职与双师型学历与职称工程人数分类人数学历情况职称情况研究生本科专科中职其他高级中级初级无专任教师根底课专业课小计兼职教师合计生师比专业课教师比企业兼职比例双师型人数双师型比例学校根本信息五：办学规模与就业情况调查表〔立超〕学历教育人数类别人数年度非全日制小计合计年均年年年培训人数及情况年主要层次主要形式短期培训年年合计年均近三年学生就业基地情况〔安置办〕序号单位名称建立时间年均接纳学生数量主要专业12345近三年毕业生情况统计表〔教诲处〕专业名称专业代码毕业人数“订单培养〞人数双证人数就业人数稳定人数对口人数升学人数合计“订单培养〞率取得“双证〞率就业率就业稳定率专业对口率升学率A1:办学思想创新性评价〔50分〕B1：办学方向与管理制度〔20分〕〔办公室〕C1办学方向10分1.全面贯彻党的教育方针，坚持以立德树人为根本，以效劳开展为宗旨，以促进就业为导向，有效促进学生德智体美全面开展，以职业道德教育和职业技能培养为重点的人才培养工作有成效。2.以教学工作为中心，以质量为核心，以改革为动力，以效劳于当地经济社会开展和学生就业、创业为导向。评估〔自评〕得分特色：缺乏：C2管理制度10分1.教学管理制度健全，教学常规管理规、科学、有效，教学质量考核和检查执行严格。2.建立教育教学质量监控体系，教学督导机制健全，监视调控措施得当目标明确，责任清晰，落实有效。3.教学秩序稳定，管理手段先进。〔教诲处〕评估〔自评〕得分特色：缺乏：A1:办学思想创新性评价〔50分〕B2：教学改革与创新意识〔30分〕C3教学改革〔15分〕1.形成教学改革长期方案，健全教学改革循环培养培训机制，健全教学改革质量标准体系和保障体系，建立动态开展的教学改革评价方案。2.专业教学过程对接生产过程，有成效。3.创设教学改革气氛，形成教学改革创新典型。评估〔自评〕得分特色：教诲处缺乏：C4创新意识〔15分〕创新教学环境，构建具有鲜明职业教育特色的实践教学环境。有学校独特的、有效的教学改革创新点、亮点。评估〔自评〕得分特色：教诲处缺乏：A2：专业与课程开展性评价〔100分〕B3：专业建立〔40分〕C5专业设置〔10分〕1.建立专业建立指导委员会。2.专业设置的动态调整。3.确定专业围和对接的职业书，界定专业技能〔专门化〕方向。评估〔自评〕得分特色：教诲处缺乏：C6重点专业建立〔10分〕人才培养具有明显的特色，并能适应经济社会开展的需要，在学校已经开设的专业中起到带动作用，提高专业建立的整体水平。评估〔自评〕得分特色：以周主任为主，教师、任教师缺乏：C7品牌专业〔20分〕准确的专业定位、科学的人才培养方案、

专业的师资队伍

、完善的课程体系、

良好的实训条件、优质的教育质量。周主任评估〔自评〕得分特色：缺乏：A2：专业与课程开展性评价〔100分〕B4：课程建立〔60分〕C8课程设置〔10分〕1.制定实施性教学方案。2.深化课程改革，建立以培养职业能力为重点的课程体系。3.优化课程设置，保证文化根底课、专业课、实习实训课的比例关系。评估〔自评〕得分特色：教诲处缺乏：C9课程开发〔10分〕1.课程开发能实现职业教育的教学过程与工作过程的融合，在专门构建的教学情境中进展职业从业能力的传授。2.形成“做学教〞一体化教学。3.课程开发与企业、行业、岗位相结合，具有校本特色。评估〔自评〕得分特色：教诲处缺乏：C10精品课程〔20分〕根据人才培养目标，表达现代教育思想，符合科学性、先进性和教育教学的普遍规律，具有鲜明特色，并能恰当运用现代教育技术与方法，教学效果显著，具有示和辐射推广作用。评估〔自评〕得分特色：周主任、郭主任、任主任缺乏：C11课程实施与管理〔20分〕1.制定实施性教学方案。2.精品课程成效，以任务为驱动的教学模式效果。3.有效使用教学资源。4.丰富学校教学资源，建立具有学校特色的课程体系及评价模式。评估〔自评〕得分特色：周主任、郭主任、任主任缺乏：A3：教学过程诊断性评价〔200分〕B5：教师教学过程〔120分〕文化信息部为主C12教学常规〔50分〕1.教学常规制度齐全、规、审批手续完备，执行严格。2.能够按照教学方案、教学进程和课程表组织教学活动，教学过程运行平稳、有序，教学效果好。3.建立各级领导及教师听课制度、公开课〔示课〕制度。评估〔自评〕得分特色：缺乏：C13课堂教学〔40分〕1.教学理念先进，关注学生的全面开展。2.遵守课堂教学规。3.教学设计富有创新性，能充分利用教材和提高职业学生综合职业能力角度设计教学方案。4.创新教学模式。5.重视自主学习和小组合作学习的评价机制，课堂气氛活泼，师生互动和谐。评估〔自评〕得分特色：缺乏：C14实训实习指导〔30分〕1.实现实训容与职业标准对接。2.实训〔实习〕要有详实的教学方案、考核记录。3.实训〔实习〕占教学课时比例不低于60%。4.专业教师具有相应专业高级工以上职业书。评估〔自评〕得分特色：缺乏：A3：教学过程诊断性评价〔200分〕B6：学生学习过程〔80分〕C15学习态度〔15分〕1.培养学生良好的学习态度。2.通过学生对待学习的注意状况、情绪状况和意志状态等方面加以判定。3.完善课堂教学效果评价机制。4.学生学习效果对社会的奉献，社会对学习效果的反应。评估〔自评〕得分特色：缺乏：C16自主学习〔15分〕1.为学生创造良好的自主学习环境。2.学生有良好的学习习惯和解决问题的能力。3.个体思维活泼，学习参与度高。评估〔自评〕得分特色：缺乏：C17合作学习〔15分〕1.学生自主创造良好的合作学习环境。2.在合作学习中提高知识和技能的达成度。3.形成团队意识，提高学生的职业能力和综合素养。评估〔自评〕得分特色：缺乏：C18通用能力〔15分〕根据职业特点细化各学科课程的职业通用能力的课程评价标准。主要培养以下能力：1.整理归类有条理2.有较强的团队合作意识3.有解决问题的能力4.工作和学习方法能力5.沟通能力。评估〔自评〕得分特色：缺乏：C19学业水平〔20分〕1.通过文化根底课的学习提高思想认识、自学能力、阅读能力、交际表达能力及获取知识的能力。2.通过专业理论、操作技能的学习提高学生专业根底能力和职业岗位能力。评估〔自评〕得分特色：缺乏：A4：教学质量增值性评价〔350分〕机电部为主B7：教师工作质量增值性评价〔150分〕C20教师专业开展标准〔130分〕1.专业理念与师德方面。2.专业知识方面。3.专业能力方面。4.市级“双师型〞学科〔专业〕带头人建立有规划、有措施，师资培养经费充足。评估〔自评〕得分特色：缺乏：C21教育手段现代化〔20分〕1.积极开展教学资源建立。有效运用职业教育数字化平台。2.教学应用。所有教师均能运用现代化教学手段开展教学，熟练掌握现代化教学设备、工具。评估〔自评〕得分特色：缺乏：A4：教学质量增值性评价〔350分〕安置办为主B8：学生成长质量增值性评价〔130分〕C22德育素质〔15分〕1.正确的世界观和人生价值观，思想品德优良、心理**。2.学生有较强的自我教育、管理、效劳的能力，心理**，个性开展好。3.政治思想素质得到用人单位的肯定。评价〔自评〕得分特色：缺乏：C23艺术素养〔10分〕根据学生在学校艺术课程和参加学校艺术活动的表现及作品，掌握一定的艺术知识与技能，具有感受艺术美、欣赏社会事物美、表现美、鉴别美、创造美的能力，审美情趣和人文