沪教版四年级数学：整数基本运算

学员姓名:年级：学科教师:辅导科目授课日期时间XX年XX月XX日A/B/C/D/E/F段整数基本运算主题教学内容掌握四则混合运算的运算顺序，会用递等式正确地计算三步式题；掌握分步列式合并成综合算式，能够结合树状算图，体会计算顺序规定的必要性。（此环节设计时间在10（此环节设计时间在10—15分钟）说明：通过三人之间的竞争PK加强对四则运算顺序的理解，练习让学生独立完成，讲评时让学生与学生之间多一些互动。1.1.1000三250=2X(28—18)=1000三250=2X(28—18)=15X6+9三125X80=42—42三6=25X6三25X6=50+50^5=.22X25=.17+3—17+3—17+3=4600三23三4=8X99+8=125X8—25X4=2、用2、2、用2、3、5、11算24点。（至少两种）3、总结回顾四则运算法则:(此环节设计时间在50(此环节设计时间在50—60分钟)例题1：递等式计算1360—1360三40X25.教法指导：这是一道四则运算题，拿到题先不要急于做，要先审题，不要被数据迷惑，应该按照运算顺序来计算，四则运算的运算顺序中同级运算一般按从左往右的顺序依次计算；混合运算按先乘除、后加减的顺序计算；带括号的四则运算要先算括号里的，再算括号外的.解答1360—1360^40X25=1360—34X25=1360—850强调=510.强调要做到计算合理、迅速、正确，必须要养成认真审题、仔细计算、及时检验的学习习惯试一试：递等式计算2600+2600+400三25X41000三(88030X28)450三450三15+(247—82)三548三[18—(132—1950三15)]参考答案：(1参考答案：(1)2664；(2)25；(3)63；(4)3例题2：96减去35的差，乘63与25的和，积是多少？教法指导：注意最后求的是积，所以列式为：(96—35)X(63+25)=5368

试一试：2727除以9的商与36和43的积相差多少？参考答案：(36X43)—(2727三9)=1245例题3：根据下图列出综合算式，并计算。(1)(1)(1)综合算式:(2)综合算式:(1)综合算式:(2)综合算式:参考答案：(1)[(300三15)+12]X12=384(2)[(78+32)三11]X56=560试一试：根据树状算图，列出综合算式并计算。综合算式:

试一试：根据树状算图，列出综合算式并计算。综合算式:2.350减去8与15的积，所得的差再乘以6,结果是多少?综合算式：综合算式：4•先画树状图，在列综合算式计算某数减去12乘4的积，所得的差除以15,商是4,这个数是几？参考答案：1、(1)378，(2)539，(3)72，(4)1，(5)195，(6)2；2、[350-(8X15)]X6=1380；3、(1)(82—54)214=2,(2)(600224)+(18X11)=223；4、4X15+12X4=108。（此环节设计时间在5—10分钟内）让学生回顾本节课所学的重点知识，以学生自我总结为主，学科教师引导为辅，为本次课做一个总结回顾3•根据树状图计算并写出算式。综合算式：参考答案：1、(1)7252,(2)310,(3)2000,(4)23,(5)70,(6)6480；2、(125—75)X(183三61)=150；3、[(21—11)三2]+15=20预习思考：复习回顾整数基本运算中的运算律(以下的a,b,c各表示一个数)加法交换律：两个数相加，交换加数的位置，他们的和不变。即：a+b=b+a加法结合律：三个数相加，先把前两个数相加，再加上第三个数；或者先把后两个数相加，再与第一个数相加，他们的和不变。即：a+b+c=(a+b)+c=a+(b+c)带符号“搬家”在连减或者加减混合运算中，如果算式中没有括号，那么计算时要带数字前面的运算符号“搬家例如：a—b—c=a—c—b,a—b+c=a+c—b,其中a,b,c各表示一个数.去括号：如果括号前面是“+”号，去掉括号后，括号内的数的运算符号不变；如果括号前面是“一”号，去掉括号后，括号内的数的运算符号“+”变为“一,”“一”变为“+如：a+(b——c)=a+b——ca——(b+c)=a——b——ca——(b——c)=a——b+c添括号：如果添加的括号前面是“+”，那么括号内的数的原运算符号不变