最新语文S版五年级语文下册14-居里夫人的三克镭课件(公开课优质教学课件)B

居里夫人的三克镭居里夫人的三克镭居里夫人情境导入居里夫人情境导入

居里夫人（1867-1934），原名玛丽·斯可罗多夫斯卡，波兰物理学家，最早荣获诺贝尔奖的女性。她勤奋努力，于1893年获得物理学硕士学位，1894年又获得数学硕士学位。1903年，居里夫妇获得了诺贝尔物理学奖金。1911年12月，居里夫人获得了诺贝尔化学奖。居里夫人终生为人类的幸福献身科学，从不计较个人的私利和荣誉。她先后获得奖金10种之多、奖章16种之多，以及100多个名誉头衔。居里夫人简介居里夫人（1867-1934），原名玛丽·斯可罗多夫阅读要求1.掌握生字新词。

2.读懂课文，通过三克镭的故事，了解居里夫人，体会科学家人格的伟大和精神的崇高。

3.找出课文中哪些事情表现了居里夫人对人类贡献巨大，哪些事情显示出居里夫人经济的困顿，并初步了解课文这样写的好处。阅读要求1.掌握生字新词。镭陋郎贯弘捐赠数癌签囊几经周折简陋困惑不解出乎意料腰缠万贯弘扬签字保障利益捐赠我会读我会认镭陋郎贯弘

思考：说说文章主要写了一件什么事。初读感知思考：说说文章主要写了一件什么事。初读感知

默读课文，想想这篇文章是按什么顺序写的。（按时间顺序）研读文本默读课文，想想这篇文章是（按时间顺序）研读文本1.文章题目是“居里夫人的三克镭”，对于这三克镭文章有描写吗？

2.结合居里夫人的处境，想想你有什么疑问。1.文章题目是“居里夫人的三克镭”，对于这三克镭文章

第1～4自然段:先从美国记者麦隆内夫人1920年5月的一天采访居里夫人讲起，讲居里夫妇在十八年前炼出了第一克镭，当时每克镭价值七十五万法郎，这位夫人应该早已富甲一方了，事实上十八年后居里夫人却买不起一克镭。原因是居里夫妇十八年前就放弃了他们的专利。

第5、6自然段:讲麦隆内夫人为居里夫人奔走、募捐购买一克镭的钱的经过，以及数年以后美国公众再次向居里夫人捐赠一克锂的情况。

第7、8自然段:揭示了居里夫人始终不要专利的崇高精神和美好的内心世界。

第1～4自然段:先从美国记者麦隆内夫人1920年5月

端庄典雅的居里夫人与异常简陋的实验室,给这位美国记者留下了深刻印象。从这句话中，你是怎样理解居里夫人的伟大的？研读文本端庄典雅的居里夫人与异常简陋的实验室,给这位美国记者

镭倾注了居里夫妇巨大的心血、智慧、体力，甚至生命。为了证实镭的存在，他们在一间夏不避燥热，冬不避寒冷的破旧棚屋内从事起脑力加苦力的劳动，从1898年到1902年四年时间里，坚持不懈，终于从几十吨铀沥青矿废渣中提炼出十分之一克纯镭盐，并测定了镭的原子量。1903年，居里夫妇和柏克勒尔共同获得了诺贝尔物理学奖金。

结合资料，对于这段文字，你有什么新的体会？资料镭倾注了居里夫妇巨大的心血、智慧、体力，甚至

居里夫人的伟大就在于她把自己的研究成果，毫无保留地贡献给了人类而没有考虑自己。总结居里夫人的伟大就在于她把自己的研究成果，毫无保留地贡

居里夫人的解释异常平淡：“没有人应该因镭致富，它是属于全人类的。”

（1）从这句话中,你读懂了什么？（2）从这“平淡”的语气中，我们还可以感受到什么？（3）从这“平淡”的语气中，我们还可以感到那异常不平淡的是什么？研读文本居里夫人的解释异常平淡：“没有人应该因镭致富，

他们所说的并非没有道理，但我仍相信我们夫妇是对的。人类需要勇于实践的人，他们能从工作中取得极大的收获，既不忘记大众的福利，又能保障自己的利益。但人类也需要梦想者，需要醉心于事业的大公无私。

从这段话中，你读懂了什么？理解“醉心于事业的大公无私”。

资料他们所说的并非没有道理，但我仍相信我们夫妇是对的。人

第四自然段对那些冷漠的富商的描写是否可以不要，为什么？

研读文本第四自然段对那些冷漠的富商的描写是否可以不要，作业：1.抄写生字。2.有感情地朗读课文，并写出你的感受。3.给课文换题目。作业：1.抄写生字。谢谢收看！谢谢收看！识字5教学目标：学习本课12个生字，认识一个偏旁。理解由生字组成的词语。认识冬季的物候特征，让学生感受到冬天虽冷，但仍充满着饽饽生机和生活的情趣。教学重难点：识字、写字。教具学具准备：投影、生字卡、录音带。主要板书安排：师资。作业设计：课内：抄写字词、看图说话。课外：读韵文、听写词语。教学时间：二课时。教学过程：第一课时一． 情境导入小朋友，你们谁不怕冷？请举手！啊，小朋友都不怕冷，真勇敢！好，现在，老师就带你们到冰雪覆盖的野外去活动好不好？请闭上眼睛（教师放音乐，出示投影），小朋友，我们到啦！请大家仔细看看，野外怎么样？二．看图说话学字词识字51． 冬天到了，天气怎么样？引导学生看图练习说话。相机出示词卡，让学生认读：大雪、北风。讲词卡贴在相应的事物旁。小朋友，冬天到了，有时气温会突然下降，让人感到特别冷，那是因为北方来了强冷空气，这强冷空气就叫“寒流”。出示词卡，认读。2．天这样冷，有些动物都躲到洞里去生活了，是哪些词语？你认识吗？引导学生看图练习说话。相机出示词卡认读并贴在相应的事物旁：蟒蛇、蚂蚁、刺猬。“蟒蛇”你了解吗？3． 哪些植物不怕冷？它们分别是什么样的？引导学生看图练习说话。相机出示词卡认读并贴在相应的事物旁。（4） 教师介绍：腊梅、翠竹、苍松不怕冷，被称作“岁寒三友”。4． 小朋友也不怕冷，他们在干什么？指导学生用“有的……有的……有的……”练习说话。相机出示词卡认读并贴在相应的事物旁。5． 借助图画，看拼音读词语。自由读、相互读。齐读。四． 根据词义归类学韵文1． 小朋友，看这图上的词语，想一想，读一读，哪些词语分别表1． 冬天到了，天气怎么样？示冬天气候特点的？哪些词语表示不畏寒冷的植物的？哪些词语表示在洞里过冬的动物的？哪些词语表示体育锻炼活动的？分组讨论。请四个大组推选一人来取词卡，并按顺序排列在黑板上，贴后以组为单位读一读。练读韵文。按要求归类读词语。多种形式练读。去掉生字注音读韵文。背诵韵文。看图背诵，边背边想象画面。第二课时一． 检查复习，巩固旧知出示生字，指名读。用“寒、流、滑、绳”口头扩词。背诵关于“春天、夏天、秋天、冬天”的韵文，帮助学生积累。二．指导书写，检测效果认识新偏旁“羽”。学生看笔顺描红书中田字格里的生字。反馈检查，说说“刺、蛇、寒、翠”的笔顺。教师范写难写的字。学生在习字册上练习。听写词语，检测效果。四． 指导学生用课文中的词语，看图说话。（词语用得约多越好）示冬天气候特点的？哪些词语表示不畏寒冷的植物的？哪些词语表识字6教学目标：学会本课的生字，认识一个偏旁，理解由生字组成的词语。初步认识常见的军事装备和三个军种的服饰特点，了解一些军事知识。教学重难点：识字、写字。教具学具准备：生字卡、挂图、小黑板。主要板书安排：识字6。作业设计：课内：抄写字词、填空、组词。课外：朗读韵文、听写词语。教学时间：二课时。教学过程：第一课时一． 指导看图出示挂图，指导看图。指名回答：（1）图上画了（ ）、（）和（）。（3） 按顺序说一说你所认识的武器装备：空中有（ ）、（ ）。海里有（ ）、（ ）。陆地上有（ ）、（ ）和（）。识字6第一课时）和（）。（3） 按顺序说一说你所认识的武器二．看图识字1． 出示词卡，认读字词。正音。“开火车”读，齐读。2． 指导朗读。自由读。指图读词语，让学生说说自己所知道的武器。指导：这一课的词语都跟军事有关，朗读时要响亮、有力，体现我人民解放军个英勇威武。范读、齐读。三.指导写字出示范字，引导学生观察：陆、空、导、弹、枪。学习偏旁。重点指导：陆、导、枪。学生练写。第二课时一． 复习认读字词。根据课文内容填空。（1）（）、（）、（）叔叔保卫着祖国的安全。陆军叔叔驾驶（），手持（）、（），打击敌人，百发百中。二．看图识字），潜入水下。他们开），在蓝天上翱翔。海军叔叔在海上作战，他们驾驶（着（ ）。在海面上巡逻，非常威武。最神气的要数（ ），他们驾驶（二．朗读课文三． 写好生字）（））（）出示生字，引导观察：坦、克、潜、艇、舰。重点指导：潜、艇。学生练写。四． 作业课后第三题抄写。扩词：步（ ）（ ）（ ） 导（（ ）空（ ）（ ）（ ） 枪（（ ）找出一些军事方面的图书看看，读读。），潜入水下。他们开），在蓝天上翱翔。海军叔叔在海上作战，他识字7教学目标：学会本课的生字及由生字组成的词语。通过观察图画体会字义，初步了解象形字、会意字的构字特点，激发学生学习汉字的兴趣。教学重难点：识字、写字。教具学具准备：生字卡、投影小黑板。主要板书安排：识字7。作业设计：课内：抄写字词、听写词语。课外：朗读韵文。教学时间：二课时。教学过程：第一课时一． 揭示课题，明确目标这节课，我们学习识字7 （板书）。口述目标：这节课我们的任务是看图学习生字，并能正确书写。二．看图领会字义识字1． 投影出示第一幅图。（把字盖上）识字7居里夫人的三克镭居里夫人的三克镭居里夫人情境导入居里夫人情境导入

居里夫人（1867-1934），原名玛丽·斯可罗多夫斯卡，波兰物理学家，最早荣获诺贝尔奖的女性。她勤奋努力，于1893年获得物理学硕士学位，1894年又获得数学硕士学位。1903年，居里夫妇获得了诺贝尔物理学奖金。1911年12月，居里夫人获得了诺贝尔化学奖。居里夫人终生为人类的幸福献身科学，从不计较个人的私利和荣誉。她先后获得奖金10种之多、奖章16种之多，以及100多个名誉头衔。居里夫人简介居里夫人（1867-1934），原名玛丽·斯可罗多夫阅读要求1.掌握生字新词。

2.读懂课文，通过三克镭的故事，了解居里夫人，体会科学家人格的伟大和精神的崇高。

3.找出课文中哪些事情表现了居里夫人对人类贡献巨大，哪些事情显示出居里夫人经济的困顿，并初步了解课文这样写的好处。阅读要求1.掌握生字新词。镭陋郎贯弘捐赠数癌签囊几经周折简陋困惑不解出乎意料腰缠万贯弘扬签字保障利益捐赠我会读我会认镭陋郎贯弘

思考：说说文章主要写了一件什么事。初读感知思考：说说文章主要写了一件什么事。初读感知

默读课文，想想这篇文章是按什么顺序写的。（按时间顺序）研读文本默读课文，想想这篇文章是（按时间顺序）研读文本1.文章题目是“居里夫人的三克镭”，对于这三克镭文章有描写吗？

2.结合居里夫人的处境，想想你有什么疑问。1.文章题目是“居里夫人的三克镭”，对于这三克镭文章

第1～4自然段:先从美国记者麦隆内夫人1920年5月的一天采访居里夫人讲起，讲居里夫妇在十八年前炼出了第一克镭，当时每克镭价值七十五万法郎，这位夫人应该早已富甲一方了，事实上十八年后居里夫人却买不起一克镭。原因是居里夫妇十八年前就放弃了他们的专利。

第5、6自然段:讲麦隆内夫人为居里夫人奔走、募捐购买一克镭的钱的经过，以及数年以后美国公众再次向居里夫人捐赠一克锂的情况。

第7、8自然段:揭示了居里夫人始终不要专利的崇高精神和美好的内心世界。

第1～4自然段:先从美国记者麦隆内夫人1920年5月

端庄典雅的居里夫人与异常简陋的实验室,给这位美国记者留下了深刻印象。从这句话中，你是怎样理解居里夫人的伟大的？研读文本端庄典雅的居里夫人与异常简陋的实验室,给这位美国记者

镭倾注了居里夫妇巨大的心血、智慧、体力，甚至生命。为了证实镭的存在，他们在一间夏不避燥热，冬不避寒冷的破旧棚屋内从事起脑力加苦力的劳动，从1898年到1902年四年时间里，坚持不懈，终于从几十吨铀沥青矿废渣中提炼出十分之一克纯镭盐，并测定了镭的原子量。1903年，居里夫妇和柏克勒尔共同获得了诺贝尔物理学奖金。

结合资料，对于这段文字，你有什么新的体会？资料镭倾注了居里夫妇巨大的心血、智慧、体力，甚至

居里夫人的伟大就在于她把自己的研究成果，毫无保留地贡献给了人类而没有考虑自己。总结居里夫人的伟大就在于她把自己的研究成果，毫无保留地贡

居里夫人的解释异常平淡：“没有人应该因镭致富，它是属于全人类的。”

（1）从这句话中,你读懂了什么？（2）从这“平淡”的语气中，我们还可以感受到什么？（3）从这“平淡”的语气中，我们还可以感到那异常不平淡的是什么？研读文本居里夫人的解释异常平淡：“没有人应该因镭致富，

他们所说的并非没有道理，但我仍相信我们夫妇是对的。人类需要勇于实践的人，他们能从工作中取得极大的收获，既不忘记大众的福利，又能保障自己的利益。但人类也需要梦想者，需要醉心于事业的大公无私。

从这段话中，你读懂了什么？理解“醉心于事业的大公无私”。

资料他们所说的并非没有道理，但我仍相信我们夫妇是对的。人

第四自然段对那些冷漠的富商的描写是否可以不要，为什么？

研读文本第四自然段对那些冷漠的富商的描写是否可以不要，作业：1.抄写生字。2.有感情地朗读课文，并写出你的感受。3.给课文换题目。作业：1.抄写生字。谢谢收看！谢谢收看！识字5教学目标：学习本课12个生字，认识一个偏旁。理解由生字组成的词语。认识冬季的物候特征，让学生感受到冬天虽冷，但仍充满着饽饽生机和生活的情趣。教学重难点：识字、写字。教具学具准备：投影、生字卡、录音带。主要板书安排：师资。作业设计：课内：抄写字词、看图说话。课外：读韵文、听写词语。教学时间：二课时。教学过程：第一课时一． 情境导入小朋友，你们谁不怕冷？请举手！啊，小朋友都不怕冷，真勇敢！好，现在，老师就带你们到冰雪覆盖的野外去活动好不好？请闭上眼睛（教师放音乐，出示投影），小朋友，我们到啦！请大家仔细看看，野外怎么样？二．看图说话学字词识字51． 冬天到了，天气怎么样？引导学生看图练习说话。相机出示词卡，让学生认读：大雪、北风。讲词卡贴在相应的事物旁。小朋友，冬天到了，有时气温会突然下降，让人感到特别冷，那是因为北方来了强冷空气，这强冷空气就叫“寒流”。出示词卡，认读。2．天这样冷，有些动物都躲到洞里去生活了，是哪些词语？你认识吗？引导学生看图练习说话。相机出示词卡认读并贴在相应的事物旁：蟒蛇、蚂蚁、刺猬。“蟒蛇”你了解吗？3． 哪些植物不怕冷？它们分别是什么样的？引导学生看图练习说话。相机出示词卡认读并贴在相应的事物旁。（4） 教师介绍：腊梅、翠竹、苍松不怕冷，被称作“岁寒三友”。4． 小朋友也不怕冷，他们在干什么？指导学生用“有的……有的……有的……”练习说话。相机出示词卡认读并贴在相应的事物旁。5． 借助图画，看拼音读词语。自由读、相互读。齐读。四． 根据词义归类学韵文1． 小朋友，看这图上的词语，想一想，读一读，哪些词语分别表1． 冬天到了，天气怎么样？示冬天气候特点的？哪些词语表示不畏寒冷的植物的？哪些词语表示在洞里过冬的动物的？哪些词语表示体育锻炼活动的？分组讨论。请四个大组推选一人来取词卡，并按顺序排列在黑板上，贴后以组为单位读一读。练读韵文。按要求归类读词语。多种形式练读。去掉生字注音读韵文。背诵韵文。看图背诵，边背边想象画面。第二课时一． 检查复习，巩固旧知出示生字，指名读。用“寒、流、滑、绳”口头扩词。背诵关于“春天、夏天、秋天、冬天”的韵文，帮助学生积累。二．指导书写，检测效果认识新偏旁“羽”。学生看笔顺描红书中田字格里的生字。反馈检查，说说“刺、蛇、寒、翠”的笔顺。教师范写难写的字。学生在习字册上练习。听写词语，检测效果。四． 指导学生用课文中的词语，看图说话。（词语用得约多越好）示冬天气候特点的？哪些词语表示不畏寒冷的植物的？哪些词语表识字6教学目标：学会本课的生字，认识一个偏旁，理解由生字组成的词语。初步认识常见的军事装备和三个军种的服饰特点，了解一些军事知识。教学重难点：识字、写字。教具学具准备：生字卡、挂图、小黑板。主要板书安排：识字6。作业设计：课内：抄写字词、填空、组词。课外：朗读韵文、听写词语。教学时间：二课时。教学过程：第一课时一． 指导看图出示挂图，指导看图。指名回答：（1）图上画了（ ）、（）和（）。（3） 按顺