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文档简介

《美丽的小兴安岭》教学设计教案板书设计《漂亮的小兴安岭》教学设计教案板书设计葛洪平学习目标：1、学习课文，了解小兴安岭一年四季漂亮的景色，丰富的物产，培育喜爱祖国大好山河的思想感情。2、通过查字典和联系语言环境，理解“俯下”“观赏”“抽出”“封”“密密层层”“飘舞”等词语，体会用词造句的精确。3、有感地朗读课文。教学重点：精确理解课文描写小兴安岭四季景色的词句，体会用词造句的精确。教具预备：录像、幻灯片。教学过程：一、谈话引入同学们，我们祖国地大物博，幅员宽阔，名胜古迹数不胜数，小兴安岭就是其中一个例子。今日我们一起走进漂亮的小兴安岭观赏一番，好吗？二、初读课文小兴安岭是个怎样的地方？请同学们带着这个问题读一遍课文。（引导同学找出文章的中心句来回答，也就是课文最终一个自然段）三、片段观赏1、你认为小兴安岭哪个季节最美？为什么？（让同学各抒己见）2、引导同学学习其次自然段（即“春季”这段）。（1）指名读这段话，其它同学边听边用划出所描写的景物。（2）你认为描写这些景物时哪些句子写得很美？找出来读一读。假如同学找出以下的句子：春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。（先让同学说说“抽出”的意思，然后换词，再体会用“抽出”一词的好处，最终熟读这句话。）一根根原木随着流水往前淌，像一支箭队在前进。（让同学说出这句话把什么比作什么，再体会比方句的好处。）小鹿在溪边漫步。它们有的俯下身子喝水，有的侧着脑袋观赏自己映在水里的影子。［师：你是怎样理解“俯下”“观赏”两词的？能表演给大家看看吗？（让同学出来表演）］（3）看录像：关于小兴安岭春季的录像。（4）小结学习方法：①读文段，找出描写的景物。②观赏好词佳句。③感情朗读，想象画面。3、同学依据前面的学习方法试学第三自然段：(1)默读文段，找出描写的景物。(2)观赏好词佳句：(提示同学遇到不理解的词，如“浸”“葱葱郁茏”可查字典或联系上下文理解。)师：你认为哪些词句写得好？好在哪里？第一句：重点理解“葱葱郁茏”“密密层层”“严严实实”“封”等词。第三句：结合投影片理解。(3)观赏录像：(关于小兴安岭夏季的录像)4、同学自学第四、五自然段：(1)同学按方法自学。(2)检查同学自学状况：①老师板书出秋、冬季描写的景物，让同学对比。②观赏好词佳句：让同学找出自己认为写得好的句子，并说说好在哪里？秋风吹来，落叶在林间飘舞。西北风呼呼地刮过树梢。a、你认为哪个词用得好？b、说说词语的意思。c、可以用什么词代替这个词？d、用这个词好在哪里？③看录像：(关于小兴安岭秋冬季景色的录像)四、总结：为什么说小兴安岭是一座大花园，又是一座巨大的宝库？（1）理解：为什么说小兴安岭是一座巨大的宝库时，老师引导：小兴安岭最大的特点是什么？（树多）哪些句子概括写小兴安岭树多？（学习第一自然段）（2）让同学发表看法。（3）师小结：板书：漂亮的小兴安岭春：树木、积雪、小溪、小鹿

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