苏教版二年级数学上册4-认识平均分(三)课件

二年级

数学上册义务教育教科书苏教版二年级数学上册义务教育教科书苏教版1第四单元表内除法（一）3认识平均分（三）第四单元表内除法（一）3认识平均分（三）2学习目标2.通过与生活实际相联系的开放题教学，增强运用数学的意识，提高解决实际问题的能力。1.继续经历平均分的活动过程，通过操作进一步感悟平均分的本质特征。3.在动手操作，合作交流的学习过程中培养良好的数学学习习惯。学习目标2.通过与生活实际相联系的开放题教学，增强运用数学的3复习导入8根小棒（1）每4根一份，分成了（）份。2（2）平均分成4份，每份（）根。2想一想，这两种分法的结果虽然不一样，但是它们在分的过程中也有同样要注意的地方，是什么地方呢？复习导入8根小棒（1）每4根一份，分成了（）份。2（24复习导入8根小棒（1）每4根一份，分成了（）份。2（2）平均分成4份，每份（）根。2想一想，这两种分法的结果虽然不一样，但是它们在分的过程中也有同样要注意的地方，是什么地方呢？第一种是确定每份有几个，第二种是先确定份数。

这两种分法虽然不一样，但它们都把每份分得同样多，所以都是“平均分”。复习导入8根小棒（1）每4根一份，分成了（）份。2（25情境导入思考：1.先确定每几支分一份，还是先确定平均分成几份？

2.如果先确定每几支一份，你打算每几支一份地分？

3.如果先确定平均分成几份，你打算把“12支铅笔”

平均分成几份？情境导入思考：1.先确定每几支分一份，还是先确定平均分成几份6探究新知12支铅笔，平均分成2份，每份（）支。12支铅笔，平均分成3份，每份（）支。12支铅笔，平均分成4份，每份（）支。12支铅笔，平均分成6份，每份（）支。12支铅笔，平均分成12份，每份（）支。思路一：探究新知12支铅笔，平均分成2份，每份（）支7探究新知12支铅笔，平均分成2份，每份（）支。思路一：612支铅笔，平均分成3份，每份（）支。4探究新知12支铅笔，平均分成2份，每份（）支8探究新知12支铅笔，平均分成2份，每份（）支。思路一：612支铅笔，平均分成3份，每份（）支。412支铅笔，平均分成4份，每份（）支。312支铅笔，平均分成6份，每份（）支。212支铅笔，平均分成12份，每份（）支。1探究新知12支铅笔，平均分成2份，每份（）支9探究新知思路二：12支铅笔，每份1支，分成了（

）份。12支铅笔，每份2支，分成了（

）份。12支铅笔，每份3支，分成了（

）份。12支铅笔，每份4支，分成了（

）份。12支铅笔，每份6支，分成了（

）份。12探究新知思路二：12支铅笔，每份1支，分成了（10探究新知1思路二：12支铅笔，每份1支，分成了（

）份。12支铅笔，每份2支，分成了（

）份。12支铅笔，每份3支，分成了（

）份。12支铅笔，每份4支，分成了（

）份。12支铅笔，每份6支，分成了（

）份。126432探究新知1思路二：12支铅笔，每份1支，分成了（11探究新知12支铅笔，平均分成2份，每份（）支。思路一：612支铅笔，平均分成3份，每份（）支。412支铅笔，平均分成4份，每份（）支。312支铅笔，平均分成6份，每份（）支。212支铅笔，平均分成12份，每份（）支。1思路二：12支铅笔，每份1支，分成了（

）份。12支铅笔，每份2支，分成了（

）份。12支铅笔，每份3支，分成了（

）份。12支铅笔，每份4支，分成了（

）份。12支铅笔，每份6支，分成了（

）份。126432有什么相同和不同的地方？

分的过程和想法不一样，但最后的结果都是平均分，都符合要求。

把一些物体平均分，有不同的方法，既可以“平均分成几份地分”，也可以“每几个一份地分”，无论是哪种方法，只要分得每份都相同，都是平均分。探究新知12支铅笔，平均分成2份，每份（）支12典题精讲1.4224典题精讲1.422413典题精讲2.452020452054典题精讲2.45202045205414易错提醒1.（

）个

，平均分成（

）份，每份有（

）个。一看清图意，二先要确定是几份。632错23易错提醒1.（）个，平均分成（）份，15易错提醒2.把6个橘子平均分给芳芳和他的2个好朋友，每人分到了（

）个。3错看清分给了几个人。2易错提醒2.把6个橘子平均分给芳芳和他的2个好朋友，每人分到16学以致用1.25学以致用1.2517学以致用2、12只兔，每4只一份，分成了3份。12只兔，平均分成3份，每份4只。6只小鸡，每2只一份，分成了3份。6只小鸡，平均分成3份，每份2只。学以致用2、12只兔，每4只一份，分成了3份。12只兔，平均18课堂小结你有什么收获？你还有什么不明白的地方吗？

有15个小朋友，要分成几个人数相等的小组做游戏，可以怎样分？你能想出几种不同的分法？思：课堂小结你有什么收获？你还有什么不明白的地方吗？19►雨水打在窗户上，发出嘀嗒，嘀嗒的声响。这天空好似一个大筛子，正永不疲倦地把银币似的雨点洒向大地。远处，被笼罩在雨山之中的大楼，如海市蜃楼般忽隐忽现，让人捉摸不透，还不时亮起一丝红灯，给人片丝暖意。►七月盛夏，夏婆婆又开始炫耀她的手下——太阳公公的厉害。太阳公公接到夏婆婆的命令，以最高的温度炙烤着大地，天热得发了狂，地烤得发烫、直冒烟，像着了火似的，马上要和巧克力一样融化掉。公路上的人寥寥无几，只有汽车在来回穿梭奔跑着。瓦蓝瓦蓝的天空没有一丝云彩，一些似云非云、似雾非雾的灰气，低低地浮在空中，使人觉得憋气不舒服。外面的花草树木被热得打不起精神来，耷拉着脑袋。►雨水打在窗户上，发出嘀嗒，嘀嗒的声响。这天空好似一个大筛子20►为你理想的人，否则，爱的只是你在他身上找到的你的影子。►有时候，我们愿意原谅一个人，并不是我们真的愿意原谅他，而是我们不愿意失去他。不想失去他，惟有假装原谅他。不管你爱过多少人，不管你爱得多么痛苦或快乐。最后，你不是学会了怎样恋爱，而是学会了，怎样去爱自己。►为你理想的人，否则，爱的只是你在他身上找到的你的影子。21►为你理想的人，否则，爱的只是你在他身上找到的你的影子。►有时候，我们愿意原谅一个人，并不是我们真的愿意原谅他，而是我们不愿意失去他。不想失去他，惟有假装原谅他。不管你爱过多少人，不管你爱得多么痛苦或快乐。最后，你不是学会了怎样恋爱，而是学会了，怎样去爱自己。►为你理想的人，否则，爱的只是你在他身上找到的你的影子。22二年级

数学上册义务教育教科书苏教版二年级数学上册义务教育教科书苏教版23第四单元表内除法（一）3认识平均分（三）第四单元表内除法（一）3认识平均分（三）24学习目标2.通过与生活实际相联系的开放题教学，增强运用数学的意识，提高解决实际问题的能力。1.继续经历平均分的活动过程，通过操作进一步感悟平均分的本质特征。3.在动手操作，合作交流的学习过程中培养良好的数学学习习惯。学习目标2.通过与生活实际相联系的开放题教学，增强运用数学的25复习导入8根小棒（1）每4根一份，分成了（）份。2（2）平均分成4份，每份（）根。2想一想，这两种分法的结果虽然不一样，但是它们在分的过程中也有同样要注意的地方，是什么地方呢？复习导入8根小棒（1）每4根一份，分成了（）份。2（226复习导入8根小棒（1）每4根一份，分成了（）份。2（2）平均分成4份，每份（）根。2想一想，这两种分法的结果虽然不一样，但是它们在分的过程中也有同样要注意的地方，是什么地方呢？第一种是确定每份有几个，第二种是先确定份数。

这两种分法虽然不一样，但它们都把每份分得同样多，所以都是“平均分”。复习导入8根小棒（1）每4根一份，分成了（）份。2（227情境导入思考：1.先确定每几支分一份，还是先确定平均分成几份？

2.如果先确定每几支一份，你打算每几支一份地分？

3.如果先确定平均分成几份，你打算把“12支铅笔”

平均分成几份？情境导入思考：1.先确定每几支分一份，还是先确定平均分成几份28探究新知12支铅笔，平均分成2份，每份（）支。12支铅笔，平均分成3份，每份（）支。12支铅笔，平均分成4份，每份（）支。12支铅笔，平均分成6份，每份（）支。12支铅笔，平均分成12份，每份（）支。思路一：探究新知12支铅笔，平均分成2份，每份（）支29探究新知12支铅笔，平均分成2份，每份（）支。思路一：612支铅笔，平均分成3份，每份（）支。4探究新知12支铅笔，平均分成2份，每份（）支30探究新知12支铅笔，平均分成2份，每份（）支。思路一：612支铅笔，平均分成3份，每份（）支。412支铅笔，平均分成4份，每份（）支。312支铅笔，平均分成6份，每份（）支。212支铅笔，平均分成12份，每份（）支。1探究新知12支铅笔，平均分成2份，每份（）支31探究新知思路二：12支铅笔，每份1支，分成了（

）份。12支铅笔，每份2支，分成了（

）份。12支铅笔，每份3支，分成了（

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）份。12探究新知思路二：12支铅笔，每份1支，分成了（32探究新知1思路二：12支铅笔，每份1支，分成了（

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）份。126432探究新知1思路二：12支铅笔，每份1支，分成了（33探究新知12支铅笔，平均分成2份，每份（）支。思路一：612支铅笔，平均分成3份，每份（）支。412支铅笔，平均分成4份，每份（）支。312支铅笔，平均分成6份，每份（）支。212支铅笔，平均分成12份，每份（）支。1思路二：12支铅笔，每份1支，分成了（

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）份。126432有什么相同和不同的地方？

分的过程和想法不一样，但最后的结果都是平均分，都符合要求。

把一些物体平均分，有不同的方法，既可以“平均分成几份地分”，也可以“每几个一份地分”，无论是哪种方法，只要分得每份都相同，都是平均分。探究新知12支铅笔，平均分成2份，每份（）支34典题精讲1.4224典题精讲1.422435典题精讲2.452020452054典题精讲2.45202045205436易错提醒1.（

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）份，每份有（

）个。一看清图意，二先要确定是几份。632错23易错提醒1.（）个，平均分成（）份，37易错提醒2.把6个橘子平均分给芳芳和他的2个好朋友，每人分到了（

）个。3错看清分给了几个人。2易错提醒2.把6个橘子平均分给芳芳和他的2个好朋友，每人分到38学以致用1.25学以致用1.2539学以致用2、12只兔，每4只一份，分成了3份。12只兔，平均分成3份，每份4只。6只小鸡，每2只一份，分成了3份。6只小鸡，平均分成3份，每份2只。学以致用2、12只兔，每4只一份，分成了3份。12只兔，平均40课堂小结你有什么收获？你还有什么不明白的地方吗？

有15个小朋友，要分成几个人数相等的小组做游戏，可以怎样分？你能想出几种不同的分法