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对小学生体质健康现状及如何改变的简单思考关键词：学生 体质健康 体育锻炼 习惯2008的呢，我在这里简单归纳如下。1、学生家长的差异。经调查发现，文化水准较高的家长，对子女体质、学2、学生作业量过大、无暇运动。绝绝大部分的学生不但有老师布置的作业，1h，但根据相关资料显示相当一部分小学生写家庭作业的时间循环，无力参加体育运动。3、学生营养不均衡，体质下降，不能参加较大运动量的体育锻炼。当前，学生的挑食、偏食等等都造成了营养不平衡。学生的体质令人堪忧。4孩子去练习单双杠之类的体育器械。5家长，甚至部分学校主要领导只求学生语、数、英成绩，对体育及学生体质健康为了使学生的身体形态，身体素质切实符合“三个面向”，我们在教学中，在实施《国家体育锻炼标准》的同时，应大力推广《中小学生体质评价标准》，增强学生的体质，使学生成为二十一世纪的有用人才。那么，我们改如何去改变这些让人堪忧的现状呢，本人有点小小的看法和建议一、培养小学生的良好的体育锻炼习惯培养学生对体育的兴趣、爱好，并养成体育锻炼的习惯，是体育教学成果的二、培养学生学习体育的兴趣，强化增强体质的意识。要强化学生增强体质的意识，旨先必须培养学生学习体育的兴趣，俗话说：兴趣是最好的老师。教师在教学中，首先要掌握好课堂节奏，调节课堂气氛。课堂气氛直接影响学生的情绪和教学效果，只有让学生保持一定水准的兴奋，保持活而不乱的课堂秩序，才能有效地完"教学任务。这就要求我们认真研究学生的三、切实展开每天的“阳光体育活动”。1起来。四、增强两操管理，提升锻炼质量早操、课间操时间较短，内容单一，学生缺乏兴趣，运动负荷小，。也许有人认为达不到应有的锻炼效果，不过，这正是培养学生吃苦耐劳品质，发展耐力素质最直接，最有效的途径之一。五、与家长合作共同搞好学生体育锻炼状需采取的措施。向人普及健康知识就难了，把知识换成行动，更难。”（注一）体质健康教育在（注二）所以仅有这些还不够，理应把他们对赛事的注重热情转化为自家庭、社会的有效引导，为广大青少年带来充满健康阳光的未来。参考文献：1、注一：200412、注二：李浏、胡增荦 200

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