新苏教版八年级生物上册《生态系统的组成》教学课件-002

第七单元第十九章生态系统生态系统的组成第七单元第十九章生态系统生态系统的组成1第十九章生态系统

第一节生态系统的组成

山丹县南关学校王淑兰第十九章生态系统

第一节生态系统的组成

山丹县南关21.概述生态系统的组成。

2.描述生态系统中的食物链和食物网。

3.举例说出某些有害物质会通过食物链不断积累。1.概述生态系统的组成。

2.描述生态系统中的食物链和食物网31.生态系统的概念：在一定的地域里，生物与环境通过不断的物质循环和能量流动，相互作用相互依存而形成的统一的整体，叫做生态系统。生态系统的组成在一定的地域里，生物与环境通过不断的物质循环和能量流4生态系统的组成生态系统非生物成分：阳光、水、空气、土壤等生物成分生产者-----消费者-----分解者-----绿色植物动物细菌、真菌2.生态系统的组成：生态系统的组成生态系统非生物成分：阳光、水、空气、土壤等生物5寻找:

生产者消费者分解者活动一寻找:生产者消费者分解者活动一6食物链和食物网食物链：通过生物之间的取食关系而相互联系形成的链条。浮游植物虾米小鱼1.起点为生产者；3.食物链中没有分解者和非生物因素；2.箭头指向消费者；4.终点是最高消费者。树蝉螳螂黄雀大鱼食物链和食物网食物链：通过生物之间的取食关系而相互联系形成的7活动二：讨论下图所示的生态系统中存在哪几条食物链。活动二：讨论下图所示的生态系统中存在哪几条食物链。8食物网：生态系统中，各条食物链之间互相交错形成了复杂的网络，我们称之为食物网。活动二：讨论下图所示的生态系统中存在哪几条食物链。食物网：生态系统中，各条食物链之间互相交错形成了复杂的网络，9如果池塘被农药、或工厂排放出的污水（含有重金属）污染了，池塘里的生物会受影响吗？观察与思考

生物体内的污染物超过一定的浓度时，生物就会出现受害症状。如果池塘被农药、或工厂排放出的污水（含有重金属）污染了，池塘10富集1.3万倍富集17万倍富集833万倍富集66万倍富集833万倍生物富集及其影响1.生物富集：生物从周围环境中吸收并不断积累某种物质（如铅、汞）或难以分解的化合物（如DDT），使生物体内该物质的浓度不断增加的现象。2.生物富集常常伴随食物链而发生。有害物质在最高消费者体内聚集最多。富集1.3万倍富集17万倍富集833万倍富集66万倍富集811

作为一名中学生,应该在保护生态环境方面做自己力所能及的事,比如……活动三：表达与交流作为一名中学生,应该在保护生态环境方面做自己12环境保护是我国一项基本国策家园只有一个，地球不能克隆。保护环境就是保护生命。保护环境，人人有责！环境保护是我国一项基本国策家园只有一个，地球不能克隆。保131.生态系统中，生产者是

植物

，消费者是

动物

，分解者是

细菌、真菌

。2.生物之间通过取食的关系而互相联系形成

食物链

。许多食物链经常互相交错，形成一张无形的网络，这种复杂的食物关系称为食物网。3.一个湖泊被DDT污染，在湖泊中有一条食物链：藻类→水蚤→鱼→鱼鹰。由此，可推断体内DDT含量最多和最少的生物分别是（C）A.水蚤、鱼B.鱼、水蚤C.藻类、鱼鹰D.鱼鹰、藻类1.生态系统中，生产者是植物，消费者是动物14非生物成分：生物成分生产者消费者分解者捕食关系食物链伴随食物链发生生物富集现象（食物网）生态系统阳光、水、空气、土壤等请同学们谈谈本节课你有什么收获非生物成分：生物成分生产者捕食关系食物链伴随食物链发生生物富15归纳总结、拓展提升通过这节课的学习，你有哪些收获？归纳总结、拓展提升通过这节课的学习，你有哪些收获？16

上完这节课，你收获了什么？有什么样的感悟？与同学相互交流讨论。课后研讨上完这节课，你收获了什么？有什么样的感悟？与同学相互17虚心使人进步，骄傲使人落后，我们应当永远记住这个真理。

——毛泽东虚心使人进步，骄傲使人落后，我们应当永远记住这个真理。18课后作业1.

从课后习题中选取；2.

完成练习册本课时的习题.课后作业1.从课后习题中选取；19演示完毕感谢聆听演示完毕感谢聆听20第七单元第十九章生态系统生态系统的组成第七单元第十九章生态系统生态系统的组成21第十九章生态系统

第一节生态系统的组成

山丹县南关学校王淑兰第十九章生态系统

第一节生态系统的组成

山丹县南关221.概述生态系统的组成。

2.描述生态系统中的食物链和食物网。

3.举例说出某些有害物质会通过食物链不断积累。1.概述生态系统的组成。

2.描述生态系统中的食物链和食物网231.生态系统的概念：在一定的地域里，生物与环境通过不断的物质循环和能量流动，相互作用相互依存而形成的统一的整体，叫做生态系统。生态系统的组成在一定的地域里，生物与环境通过不断的物质循环和能量流24生态系统的组成生态系统非生物成分：阳光、水、空气、土壤等生物成分生产者-----消费者-----分解者-----绿色植物动物细菌、真菌2.生态系统的组成：生态系统的组成生态系统非生物成分：阳光、水、空气、土壤等生物25寻找:

生产者消费者分解者活动一寻找:生产者消费者分解者活动一26食物链和食物网食物链：通过生物之间的取食关系而相互联系形成的链条。浮游植物虾米小鱼1.起点为生产者；3.食物链中没有分解者和非生物因素；2.箭头指向消费者；4.终点是最高消费者。树蝉螳螂黄雀大鱼食物链和食物网食物链：通过生物之间的取食关系而相互联系形成的27活动二：讨论下图所示的生态系统中存在哪几条食物链。活动二：讨论下图所示的生态系统中存在哪几条食物链。28食物网：生态系统中，各条食物链之间互相交错形成了复杂的网络，我们称之为食物网。活动二：讨论下图所示的生态系统中存在哪几条食物链。食物网：生态系统中，各条食物链之间互相交错形成了复杂的网络，29如果池塘被农药、或工厂排放出的污水（含有重金属）污染了，池塘里的生物会受影响吗？观察与思考

生物体内的污染物超过一定的浓度时，生物就会出现受害症状。如果池塘被农药、或工厂排放出的污水（含有重金属）污染了，池塘30富集1.3万倍富集17万倍富集833万倍富集66万倍富集833万倍生物富集及其影响1.生物富集：生物从周围环境中吸收并不断积累某种物质（如铅、汞）或难以分解的化合物（如DDT），使生物体内该物质的浓度不断增加的现象。2.生物富集常常伴随食物链而发生。有害物质在最高消费者体内聚集最多。富集1.3万倍富集17万倍富集833万倍富集66万倍富集831

作为一名中学生,应该在保护生态环境方面做自己力所能及的事,比如……活动三：表达与交流作为一名中学生,应该在保护生态环境方面做自己32环境保护是我国一项基本国策家园只有一个，地球不能克隆。保护环境就是保护生命。保护环境，人人有责！环境保护是我国一项基本国策家园只有一个，地球不能克隆。保331.生态系统中，生产者是

植物

，消费者是

动物

，分解者是

细菌、真菌

。2.生物之间通过取食的关系而互相联系形成

食物链

。许多食物链经常互相交错，形成一张无形的网络，这种复杂的食物关系称为食物网。3.一个湖泊被DDT污染，在湖泊中有一条食物链：藻类→水蚤→鱼→鱼鹰。由此，可推断体内DDT含量最多和最少的生物分别是（C）A.水蚤、鱼B.鱼、水蚤C.藻类、鱼鹰D.鱼鹰、藻类1.生态系统中，生产者是植物，消费者是动物34非生物成分：生物成分生产者消费者分解者捕食关系食物链伴随食物链发生生物富集现象（食物网）生态系统阳光、水、空气、土壤等请同学们谈谈本节课你有什么收获非生物成分：生物成分生产者捕食关系食物链伴随食物链发生生物富35归纳总结、拓展提升通过这节课的学习，你有哪些收获？归纳总结、拓展提升通过这节课的学习，你有哪些收获？36

上完这节课，你收获了什么？有什么样的感悟？与同学相