九年级语文上册《唐雎不辱使命》 交流课教案及教学反思_第1页
九年级语文上册《唐雎不辱使命》 交流课教案及教学反思_第2页
九年级语文上册《唐雎不辱使命》 交流课教案及教学反思_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

九年级语文上册《唐雎不辱使命》交流课

教案及教学反思教材分析《唐雎不辱使命》选择《战国策•魏策四》。课文记叙的是布衣之士唐雎在强秦向安陵国以“易地”为名，行吞并之实的危难状况下临危受命，出访秦国，与盛气凌人的秦王绽开的弱国与强国之间一场唇枪舌剑的外交斗争。唐雎不畏强暴，敢于斗争，以自己的过人胆识、凛然正气维护了自己国土的严正立场，谱写出一曲正义战胜非正义的外交史歌。通过学习，让同学学习古人的才智、胆识和节操，培育同学的民族意识和爱国感情。学情分析同学在前面学习文言文的基础上，对文言实词、虚词的一词多义和文言实词词类活用的语法现象及常见的文言句式有了初步的熟悉，积累和把握，形成了肯定的文言文语感力量。并通过前一段引导同学整理、归纳文言实词、虚词的一词多义、词类活用及常见的文言句式的学习活动，激发了同学学习文言文的爱好。在文言文教学中，同学都能用已把握的词，句式来阅读、理解新学的文言文，热忱高，动手力量强。因此，教学本文时在指导同学反复诵读的基础上，引导同学自己讲解课文内容，老师只需对本课中的重点词句略加点拨。教学目标情感态度与价值观引导同学学习历史人物的爱国品质和能言巧辩的口才，激励同学为祖国的富强努力学习，树立祖国的利益高于一切的意识。学问与力量1、依据自己已学过的文言词和借助课本解释，疏通课本，能讲清课文内容。2、能精确读出“也”“哉”“乎”“矣”在文中的语气，从而正确揣摩人物的心理，进而把握人物的性格。3、能从坚锐的冲突冲突中凭借人物的说话语气把握人物性格特点，分析人物形象。4、学习应用对话描写来揭示人物性格和互为衬托来丰富人物形象的方法并用之于自己的写作实践。过程与方法1、采纳多层次阅读，老师做好每个教学环节的“导”，同学成为每个教学环节的主体。2、运用情景教学法，在同学自由朗读，老师指导分角色朗读，分角色表演的情景渲染中，从分析人物形象入手，加深同学对文中的文言词语，句式的理解、积累。教学重点和难点重点：1、把握人物的对话描写，读准人物说话的语气，正确分析人物的形象。2、学会运用语言描写揭示人物性格，互为衬托丰富人物形象的方法，用于自己的作文写作。突破方法：人物语言的理解和人物说话语气的把握，仍旧得益于多读，使同学进入故事情境，进入人物角色。本文故事情节生动，富于戏剧性，同学乐学。因此，采纳分角色朗读，分角色表演，让同学在切身感受中体会人物形象，学习并把握塑造人物的方法。难点：本课教学的难点是“也”“哉”“乎”“矣”在文中表达的语气，教会同学读准这些语气词在句中的语气并知道它们各自相当于现代汉语的什么词，对于精确揣摩人物心理，正确分析人物性格有着重要的关心作用。突破方法：引导同学在反复朗读中揣摩人物在特定语境中的说话语气，培育语感力量，老师从理性上给

人人文库> 全部分类> 办公材料 > 办公文档

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论