大语文教学策略

大语文教学策略研究

金坛市金城镇中心小学陈耀方一、“大语文”概念界定1、“语文”无所谓“大”与“小”。

“大语文”的概念的提出，在于与当前施行的语文教学加以区别；

“大语文”揭示了语文学习的基本规律。2、“大语文”概述

以母语环境为背景，以提升学生的语文素养为宗旨，通过课内外结合、校内外结合的方式拓展语文学习、实践渠道的语文教育方略。二、“大语文”的背景1、我国语文教学的偏差忽视了语言习得规律，用理科“举一反三”的思路规划语文课程及其教学，实际教学现状是有组织有计划地耗费学生宝贵的学习时光，导致语文教学高耗低效。2、语文教学应遵循语言习得规律

只有让学生在语言的海洋里浸泡，唤起学生的精神反应，积累语汇，培养语感，才能提升语文素养。美国语言教育课程草案这样说：

▲语言学习是个人化的；

▲是一个主动的学习过程；

▲激发学生自身的兴趣和天赋，他们的语言技巧就能得到最好的拓展和开发；

▲语言的学习是在不同的场景的实践中才能提高；

▲语言的积累体现为交流经验的发展。①在语言的海洋里浸泡口头语言：无数次的听、说。书面语言：无数次的读、写。听、说、读、写，必须有“场”的氛围：听、读——有需求、有意思、有乐趣。说、写——有欲望，不吐不快。②唤起学生的精神反应

精神反应，是指学生的情绪、情感、意志、思想等构成的内心感受状态。精神反应，是学生建立语言、文字符号与内涵联系的必要条件。精神反应，是学生在语文学习过程中获取思想熏陶的唯一通道。③积累语汇A、丰富的语素B、大量的词语C、众多的词组D、多样的句型E、灵活的段落表达方式④积累语感A、语义感B、语像感C、语情感D、语音感E、语法感F、语美感三、、““大大语语文文””的的具具体体操操作作1、、行行政政管管理理①教教学学管管理理：：改改革革备备课课、、上上课课、、作作业业布布置置与与批批改改等等相相关制制度度。。②教教学学研研究究：：着着力力于于““大大语语文文””基基本本流流程程、、难难点点突突破破的的研究究。。③教教师师培培训训：：围围绕绕教教师师个个体体的的文文化化底底蕴蕴，，补补练练““童童子子功””。。2、、教教学学设设备备、、设设施施①学学校校的的：：改变变图图书书运运转转流流程程：：图图书书是是学学生生的的图图书书。。②家家庭庭的的：：创设家庭文化化氛围：书柜柜、书箱；亲亲子共读。3、教学变革革第一块：识字字教学大量识字，提提前阅读。先识后写，只只识不写。韵语识字字理识字字族识字第二块：阅读读教学①掌握阅读教教学要点：查工具书会会抓重点善善于联系从事实材料看看思路把把话变成画画边读边提出问问题圈圈点点勾划，以笔笔助思分段，概括段段意列列提提纲理思路概括主要内容容和中心思想想能看出一般的的写作方法和和技巧朗读复复述背背诵精精读略略读品品读读②课外阅读课课内解决用三分之一的的时间教教材材；课内开展课外外阅读指导；；得法于课堂，，得益课外。。A、备课一教材：激发阅阅读兴趣；掌握生字；读熟课文；理解关键问题题；因文而练，训训练相关阅读读技能A、备课二课外读物：备备学案a、激发兴趣趣b、丰富语汇汇c、增长语感感d、习得方法法e、养成习惯惯f、形成思想想j、陶冶情操操山东赵红课文文教学案例与与解析课文文：《七律··长征》《彭彭德怀和他的的大黑骡子》》《大江保卫战战》（苏教版五年年级下册一个个单元的课文文）教学时间：两两课时教学目标：学学会本单元生生字词。理解课文内容容，受到情感感熏陶。有感情的朗读读课文、背诵诵课文，积累累语言。教学过程程一、出示学习习目标，引导导学生自主学学习齐读课题。出示课件:1．掌握本单单元的生字。。2．课文过关关。3．质疑、解解疑。二、学生自主主识记生字词词第一遍识记：：所有生字及及含生字的词词语。1.用自己喜喜欢的方式学学习本单元的的生字。教师在黑黑板上画画表格如如下：记得快的的小组或或同学（注：学学完的同同学或小小组可以以到黑板板上写下下自己的的名字或或小组组组别。榜榜上有名名者奖励励两颗星星。）2．教师师读，学学生默写写生字及及含有生生字的词词语。强强调写字字姿势。。3．同桌桌互批，，批完后后，把刚刚才写错错的字以以小组为为单位整整理后交交给老师师；学生生自己改改错。（（教师提提醒：同同桌互相相批改，，并把写写错的字字再写一一写。写写几遍根根据情况况自行决决定。））4．小结结：评出出优秀同同桌和交交错字快快的组，，并奖励励两颗星星。第二遍识识记：第第一遍识识记时写写错的生生字词。。1.听写写写错的的生字和和词语。。强调写写字姿势势。2.同桌桌互批，，批完后后，再把把写错的的字交给给老师；；学生自自己改错错。3.评出优秀秀同桌和交错错字快的组，，并奖励两颗颗星。（教师在黑板板上画表格记记录，表格同同上）第三遍识记：：集体更正再再次写错的字字、词。把再次写错的的字和词语写写到黑板上。。学生再次强强化记忆。三、自主读课课文，人人过过关1.学生读课课文，同桌互互查读书情况况。师：同桌合作作进行“课文文过关”，并并把对方的过过关情况写到到本小组的黑黑板上。注意意，过完关的的同学可以继继续读课文，，也可以读自自己喜欢的课课外书或者““主题学习””读物中的书书。2.评出优秀秀小组。师：小组全部部过关的有（（））组，被评评为优秀小组组，每人加3颗星。没有有被评上优秀秀小组的要加加油、努力，，课下同桌继继续检查直到到对方过关。。3.教师抽查查读课文情况况。从三篇课文中中随机抽取几几个自然段，，让“过关””的学生读。。四、质疑问难难，互助解决决问题师：课文都已已经读通读顺顺了，读课文文过程中还有有没有不明白白的问题呢？？1.组内质疑疑问难，互助助解决。师提醒：把小小组内解决不不了的问题写写到黑板上，，以寻求其他他小组的帮助助。2.师生共同同解决疑难问问题。五、围绕中心心问题，理解解课文内容课件出示：1.默读课文文，完成句子子。《七律长征征》中工农红红军具有（））的的精神。《彭德怀怀和他的的大黑骡骡子》中中表现了了彭德怀怀爱（）），更更爱（）），，体现了了他的（（））精神。。《大江保保卫战》》中解放放军具有有（））精精神。2.结合合课文中中的具体体词句谈谈谈你的的理解。。六、有感感情地朗朗读课文文1.有感感情地读读使自己己受感动动的部分分。2.指名名学生读读。赛读读七、背诵诵课文，，积累语语言1.根据据课件的的提示背背诵课文文。课件：红军不怕怕（）），万万水千山山（））。五岭逶迤迤（）），乌乌蒙磅礴礴（））。金沙水拍拍（）），大大渡桥横横（））。更喜岷山山（）），三三军过后后（））。2.先根根据课文文内容填填空，然然后背诵诵整个段段落。八、完成成课后练练习题1.有人人这么理理解：““从‘暖暖’字可可以推知知巧渡金金沙江在在春天，，从‘寒寒’字可可以推知知飞夺泸泸定桥在在冬天””。这样样理解对对不对？？为什么么？（《《七律··长征》》课后题题）2.默读读课文，，说说第第2和第第4自然然段在写写法上有有什么不不同，这这样写有有什么好好处。（（《大江江保卫战战》课后后题）B、上课课学生阅读读：圈划划点点注注批批问问探记记读读说说背背写写师生讨论论：理解解内容和和写法反思、交交流学习习方法C、作业业布置与与批改习字日记、作作文课外阅读读佳词佳句句积累（（写、背背）读书笔记记小练笔编小报研究性学学习少量的““考试形形式题””的适应应性练习习第三块：：作文教教学掌握作文文要求之之要点：：文面格式式标标点点符号文文通字字顺语言具体体、形象象、生动动基本的谋谋篇布局局的方法法、技巧巧常用应用用文：留留言条、、通知、、书信、、倡议书书等辽宁省丹丹东市凤凤城市东东方红小小学即兴作文文题谈学习我我与与电脑成成功功更是成成功之母母摄象机快快乐乐的作文文课读读书苦？？读书乐乐？我的梦咱咱们们还缺啥啥说说“童真真、童心心”人与狗我我印印象中的的美国一一方水水土养一一方人说凤城我我与与素质教教育？与！谈谈中中国足球球的振兴兴谈粗心社社会会主义与与资本主主义土地我我看看课程改改革谈中国足足球的振振兴中国足球球职业化化五年了了，进步步却微乎乎其微，，这又为为何？转转会风波波，球员员素质，，使中国国足球无无法脱身身，但最最重要的的莫过于于“假球球”、““黑哨””之风，，不光是是甲B球球队，连连甲A也也牵了进进去，真真是一团团乱，让让人无法法解开。。玩弄假球者者或是球员员或是主教教练，手法法极为巧妙妙，不留下下任何把柄柄，演起来来有时候连连行家也难难辨真伪。。往往球员员与球员之之间、教练练与教练之之间的感情情超出了职职业道德，，看到朋友友有难，就就故意放水水，泡了球球迷，坑了了有水平的的教头。那那边玩命似似的连平三三场，也赶赶不上这边边有操纵的的一场赢球球。危险降降级的球队队愿意出钱钱买分，无无望夺冠且且保级无忧忧的球队乐乐于收钱卖卖分，给钱钱就放一马马，不给钱钱就死缠烂烂打，有买买有买，生生意兴隆。。中国足球还还有一大弊弊病，就是是心理素质质极不稳定定，遇到了了关键的比比赛就背包包袱，射门门时如病夫夫枯藤一般般犹犹豫豫豫，拖泥带带水。几次次冲击世界界杯未果让让人大跌眼眼镜，捶胸胸顿足。面面对种种弊弊端，中国国足球似乎乎已经“焦焦头烂额””了。但是是，报纸传传媒、视听听媒体报道道让我们有有理由相信信，中国足足球协会打打击假球、、黑哨，保保证中国足足球健康发发展的决心心是坚定的的，是真实实的，代表表着球迷的的心声。中国足球并并非是毫无无希望，中中国女足在在第一届世世界女子锦锦标赛，1/4决赛赛中一0:1失利，，可她们毫毫不气馁，，捧回了““第四届青青年可口可可乐杯”的的冠军奖杯杯。我相信信，中国足足球只要能能从头做起起，在人员员、赛制、、管理诸方方面做一次次重大改革革，动一次次大手术，，换汤也换换药，一定定会赢来中中国足球振振兴的明天天，让我们们2002年再见。。作文教学的的几个要点点：①激发兴趣趣。②充分利用用学生写作作中的微弱弱闪光进行行激励。③在观察、、谈话、日日记中发现现写作素材材。④在阅读中中迁移，随随文练笔。。⑤从写作方方法的角度度，为每个个学生的实实际练笔做做好写作档档案。感谢倾听！！恳请批评！！欢迎交流！！单位：：江苏省金金坛市金城城镇中心小小学邮编：：213200电话：邮箱：9、静夜夜四无无邻，，荒居居旧业业贫。。。12月月-2212月月-22Friday,December23,202210、雨中黄叶叶树，灯下下白头人。。。12:12:0212:12:0212:1212/23/202212:12:02PM11、以我独独沈久，，愧君相相见频。。。12月-2212:12:0212:12Dec-2223-Dec-2212、故人江江海别，，几度隔隔山川。。。12:12:0212:12:0212:12Friday,December23,202213、乍见翻翻疑梦，，相悲各各问年。。。12月-2212月-2212:12:0212:12:02December23,202214、他乡乡生白白发，，旧国国见青青山。。。23十十二二月202212:12:02下下午午12:12:0212月月-2215、比不了了得就不不比，得得不到的的就不要要。。。。十二月2212:12下下午12月-2212:12December23,202216、行动动出成成果，，工作作出财财富。。。2022/12/2312:12:0312:12:0323December202217、做前前，能能够环环视四四周；；做时时，你你只能能或者者最好好沿着着以脚脚为起起点的的射线线向前前。。。12:12:03下下午午12:12下下午12:12:0312月月-229、没没有有失失败败，，只只有有暂暂时时停停止止成成功功！！。。12月月-2212月月-22Friday,December23,202210、很很多多事事情情努努力力了了未未必必有有结结果果，，但但是是不不努努力力却却什什么么改改变变也也没没有有。。。。12:12:0312:12:0312:1212/23/202212:12:03PM11、成功就就是日复复一日那那一点点点小小努努力的积积累。。。12月-2212:12:0312:12Dec-2223-Dec-2212、世间成成事，不不求其绝绝对圆满满，留一一份不足足，可得得无限完完美。。。12:12:0312:12:0312:12Friday,December23,202213、不知香积寺寺，数里入云云峰。。12月-2212月-2212:12:0312:12:03December23,202214、意志志坚强强的人人能把把世界界放在在手中中像泥泥块一一样任任意揉揉捏。。23十十二二月202212:12:03下下午午12:12:0312月月-2215、楚楚塞塞三三湘湘接接，，荆荆门门九九派派通通。。。。。。十二二月月2212:12下下午午12月月-2212:12December23,202216、少少年年十十五五二二十十时时，，步步行行夺夺得得胡胡马马骑骑。。。。2022/12/2312:12:0312:12:0323December202217、空山新新雨后，，天气晚晚来秋。。。12:12:03下下午12:12下下午12:12:0312月-229、杨柳散和和风，青山山澹吾虑。。。12月-2212月-22Friday,Decem