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文档简介

小班健康：谁的救生圈小班健康：谁的救生圈

教学目标:

·观赏故事，理解故事内容。

·会区分会游泳和不会游泳的动物。

·愿意参与叙述活动，体验活动的欢乐。

教学预备：

（认知预备）对常见的动物有初步的了解；

(材料预备)课件

重点难点：

（教学重点）能区分会游泳和不会游泳的动物；

（教学难点）愿意参与叙述，口齿清晰。教学过程：

一、阅历沟通

·问：现在是什么季节？（酷热的夏天）

在酷热的夏天里，你最喜爱做的是什么事情？（引导幼儿口齿清晰地讲话）

·我最喜爱的事情是什么呢，请你们猜一猜（老师做游泳动作）。对，我最喜爱由于了，把身体浸泡在凉凉的水里，别提有多舒适了！你们在游泳时会用到哪些东西呢？（泳衣、泳帽、游泳眼镜）

二、图片引入

·（图片观赏）引出救生圈

问：这是什么？你们都用过吗？为什么要用呢？（小结：救生圈可以让我们的身体浮在水面上，就算是不会游泳的人有了救生圈也可以去游泳了。）

·一天，小猫捡到了一只救生圈。究竟发生了什么好玩的事情，让我们赶快来看一看。

三、依据提问大胆叙述，分段理解故事内容

·（第一段主画面）问：小猫拿着救生圈找呀找，它遇见了谁？救生圈会不会是小青蛙、小鸭子和小乌龟的？它们为什么不需要救生圈？（引导幼儿愿意参与表述）

分别点击各个小动物，请幼儿查找答案（一起说一说）。

（看故事）请幼儿观赏故事第一段。

·猜一猜，救生圈可能是谁的？

·（其次段主画面）问：小鸡为什么要救生圈？（引导幼儿愿意参与表述）

点击小鸡，请幼儿观赏。（小鸡不会游泳。小鸭子的脚趾上有连着的一层璞，可以像船桨一样在水里划呀划，小鸡有吗？而且，小鸡的羽毛适合呆在水里吗？）救生圈有什么用？

（看故事）请幼儿观赏故事其次段。

教学难点：愿意参与叙述，口齿清晰。

四、学会区分会游泳和不会游泳的小动物

·（故事观赏）请幼儿完整地看故事（学说故事名称和角色对话），说说故事中哪些动物会游泳，哪些动物不会？

·争论：还有哪些动物是会游泳的？

（会游泳的动物）引导幼儿观赏并熟悉。

·争论：还有哪些动物是不会游泳的呢？

（不会游泳的动物）引导幼儿观赏。

教学重点：区分会游泳和不会游泳的

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