人教版三年级数学上册教案-单元教案-第6单元-第4课时-两、三位数乘一位数(连续进位)的笔算乘法

「4冏.三脚乘r渤（逹续述位）的笔算乘浩$教学内容

■■■两、三位数乘一位数（连续进位）的笔算方法。（教材第62~65页）教学目标使学生掌握两、三位数乘一位数连续进位的方法,并能正确地进行计算培养学生的分析、概括能力。培养学生主动获取知识的良好学习习惯。重难点:掌握连续进位乘法的笔算方法,并能正确地进行计算。教具学具口算卡片、挂图。教学过程n创设情境，激趣导入口算下面各题。4x4+2=5x7+4=6x5+1=3x4+2=7x8+5=说一说计算两、三位数乘一位数时,应该怎样计算。（从个位乘起,用一位数依次去乘多位数的每一位数,哪一位满几十,就向它的前一位进几）3•计算下面各题。请三位学生板演，其他同学写在练习本上,并说一说自己是怎样算的。X..X4X7探究体验，经历过程探究体验，经历过程师:出示教材第62页例3的情景图。师:学校正在召开运动会，老师和几名同学为运动员们准备了饮料。每箱24瓶，9箱饮料一共有多少瓶?师:怎样列式?为什么?

生24x9也就是求9个24是多少。师:先估算一下,9箱饮料大约是多少瓶。生:10箱是240瓶,9箱一定比240少。师:用竖式计算。请一位同学板演，其他同学在练习本上试算。做完后共同订正。J:X』9216请计算正确的同学说一说计算过程中需要注意的地方。个位上4x9=36向十位进3后,十位上2x9=18表示18个十,18个十还要加上刚才进上来的3个十共21个十,2应写在积的百位，1应写在积的十位）教师小结:用一位数乘另一个因数的十位后,要看看个位上乘得的积有没有进位,如果有进位,不要忘记加上进位数,如加上进位数后又需进位,那么还需向百位进位或把最高位写在百位上。师:下面请同学们做下下面的练习。学生独立完成。算完后组织学生讨论:在计算过程中,这两道题的主要区别在哪里?第1题十位乘完再加上进位数后最高位没有改变,第2题十位乘完后再加上进位数后最高位又增加了1。课堂作业新设计课堂作业新设计1•自己列竖式算一算137x6=学校运动会开幕式:有4个方阵,每个方阵128人,一共有多少人?（考查知识点:笔算方法;能力要求:能正确熟练地完成计算）B类最大的一位数与最大的两位数的乘积是多少?把下面的竖式补充完整。口3口（考查知识点:笔算方法;能力要求:能正确熟练地完成计算）课堂作业新设计A类822竖式略2.128x4=51人）B类9x99=8912.□口•口7II（考査知识点.，笔算方法;能力要求】能正确翹练地完成计算〕教材习题教材第62页“做一做”336736822716竖式略教材第63页“练习十三”28998486846636884396竖式略（1）14x2=21元）（2）50-23x2=元）（3）略9691366128470542845466竖式略4.18x6=10户）5-丨二二上二.错X】7错X』3.对错X14H48492252288472288243156514974120估一估、竖式略75x5=37厘米）8.32x6=19本）9.（1）78x7=546元）（2）略10.185x7=12（米）

33341423221444082238278x4=11人）13.96672201614.400-57x6=名）15*.792891规律略板书设计板书设计两、三位数乘一位数（连续进位）的笔算乘法曲，.二伍数施--值数的蓬绫进位離去和曲，.二位数来伍数的不连绫进位亲去相同，只妥注盍以下几点即可：]-不奚忘讯址位，也不奚志加进位敦"不要误把址诡敷巧作因数去乘易因藪"帚果某一位的離积正好;I热亠软，再向忻-值进值的同时，不奚忘记■在本位姦课后反思i课后反思i■_1教师努力做到尊重学生,民主教学,认真倾听他们之间不同的意见,给他们发表自己想法的权利和机会,使他们自我检查、反省,逐步体验成功,增强自信心。学生在教师的引导下,把已有的知识和技能进行有效的迁移,获得了解决新问题的多种方法,并引导学生对多种方法进行了优化,让学生选择合理的方法解决问题。教学内容如上教学目标通过学习,使学生理解周长的含义。掌握不规则图形的周长的测量方法。体验数学与日常生活的密切联系,激发学生学习数学的兴