教师礼仪规范培训课件

教师礼仪规范一、学习礼仪的作用绪

论不学礼、无以立。

－－孔子（二）学习礼仪的作用主要表现在三个方面学习礼仪有利于提高社会心理承受力。

学习礼仪可以提高人文素质

学习礼仪有利于强化文明行为，提高文明素质，促进社会主义精神文明建设。

一个人的事业成功，15%由于他的专业技术，85%靠他的人际关系和处事技巧。

－－卡内基心有敬而形于外——礼仪的真谛

首先是心有敬，心有礼之义；

其次是形于外，行有礼之仪。

既要有自尊敬人的礼仪观念，

又要有优雅得体的言行举止。

二、礼仪知识（一）礼仪的形成1、起源：远古时代的祭祀活动。礼立于敬而源于祭。进入奴隶制社会，礼仪便从单纯事神的领域跨入事人的领域，开始了对人们社会生活的全面干预。

中华礼仪，向来由两部分组成：一为礼制，二为礼俗。礼制是国家的礼仪制度；礼俗是民间习惯形成的礼仪习俗。从人类学角度考察，礼俗是先于礼制的。

儒家将各种人的关系划分为五类，君臣、父子、兄弟、夫妇、朋友，谓之“五伦”。

礼仪在中国是一种文化形态，它既包括一套以仁、义、礼、智、信为中心的价值观念，也包括一系列以礼节仪式为内容的风俗习惯。

词义：《说文》解释“礼”：“履也，所以事神，致福也。”（二）礼仪的概念1、礼：会意字。敬也→诚也→祈福。礼者“敬”人也；礼由“心”生；尊重别人，尊重自己。

2、仪：形声字。义也→尊贤；“仪式”，礼的具体表现形式。礼仪，是表示礼貌的仪式，是礼节与礼貌的统称。3、礼仪仪：尊尊敬、、仁爱爱、关关怀之之心、、之行行的得得体体表表达。。礼仪是是人们们在社社会交交往中中，为为了表表示相互尊尊重，在待人接接物等方面面，约定俗俗成的行为规规范。自尊敬敬人人社交礼礼仪是是人与与人在在社会会交往往中，，通过过语言言、仪仪表、、仪容容与举举止等等表现现出来来的行行为规规范。。（三））礼仪仪的分分类（（按按主体体）1、个人人礼仪仪→律律己己→→是非、、善恶恶、荣荣辱、、美丑丑、喜喜怒2、交际际礼仪仪→待待人人→→前后、、左右右、上上下/先后/快慢/顺逆尊卑贵贵贱/亲疏（（SHU）远近近/深浅厚厚薄/轻重多多少/长幼/主客/上下/男女/缓急3、公共共礼仪仪→处处事事→→应对、、担当当、作作为-----（四））礼仪仪的功功能1、沟通通功能能2、协调调功能能3、教育育功能能4、维护护功能能（五））礼仪仪的原原则礼仪构构成的的栅栏栏似乎乎很低低，似似乎可可以任任意跨跨越而而不受受约束束，但但是这这样做做的结结果是是自己己倒霉霉，就就像塞塞甘先先生的的山羊羊那样样，一一出栅栅栏就就被恶恶狼吞吞食了了。－－让让·塞尔1、尊敬敬（1）尊重重自己己（2）尊尊重他他人经常让让别人人感到到他很很重要要，尽量赞赞美而而不要要批评评别人人，如果批批评也也先从从赞扬扬开始始，批评不不要伤伤害别别人自自尊心心，避免当当面伤伤害别别人的的感情情。关闭带带刺、、挑剔剔的眼眼睛。。不要要做一一个职职业批批判家家。用快乐乐眼光光欣赏赏别人人，并并不吝吝赞美美之辞辞。尽量使使用正正面用用语，，不使使用负负面用用语（3）尊重重社会会（4）尊重重自然然。2、遵守守（1）守时时（2）守规规有位卡卡耐基基总部部的副副总裁裁来香香港给给培训训老师师讲课课。培培训中中心地地处铜铜锣湾湾，这这位副副总裁裁下榻榻的饭饭店也也在铜铜锣湾湾，不不过五五分钟钟的路路程，，可他他却整整整提提前了了半个个小时时。有有人就就问他他，为为什么么提前前这么么早到到。这这位副副总裁裁说：：“我早到到，心心里就就踏实实，就就能镇镇定，，就更更有自自信了了。我我们搞搞心理理培训训的人人都明明白，，如果果一旦旦迟到到，就就很容容易心心怀愧愧疚，，在课课堂上上的发发挥以以及在在逻辑辑思维维、语语言表表达方方面都都会大大打折折扣了了。听听了了这一一席话话以后后，每每次培培训我我们也也都提提前到到达。。这样样即使使遇上上交通通堵塞塞，也也都有有一定定的余余地。。案例宁停三三分，，不抢抢一秒秒。决窍：：慢半半拍。。3、适度度（1）感情情要适适度（（止止乎礼礼也））（2）语语言要要适度度（3）行行为要要适度度（4）距距离要要适度度（（保保持0.5M以上的的距离离，特特殊情情况例例外））4、真诚诚原则则不该说说的永永远不不要说说出去去。保守学学校机机密。。视学生生为亲亲朋好好友之之子。。5、自律律原则则（1）慎独独《礼记·中庸》：“故故君子子慎其其独也也。””“慎独””作为为修养养方法法，就就是强强调在在没有有外在在监督督的情情况下下始终终不渝渝地、、更加加小心心地坚坚持自自己的的道德德信念念，自自觉按按道德德要求求行事事，不不会由由于无无人监监督而而肆意意妄行行。””（2）二勿勿勿以恶恶小而而为之之，勿勿以善善小而而不为为。（（刘备备）（3）三三省吾日而而三省省乎己己，则则智明明而行行无过过矣。。（荀荀子））（4）四四非非礼勿勿言，，非礼礼勿视视，非非礼勿勿听，，非礼礼勿行行。“黄金法法则””：你希望望别人人怎样样待你你，就应该该先如如此对对待别别人。。尊重他他人自律自自重宽宏大大度适度为为宜第一章章教教师师礼仪仪教师形形象重重于生生命,教师师形象象的好好坏直直接影影响到到学生生，教教师的的形象象就是是学校校的形形象。。一、什什么是是教师师礼仪仪1、教师师礼仪仪：教教师在在教育育教学学活动动中体体现相相互尊尊重的的行为准准则。2、内容容：仪容仪仪表和言谈举举止教师在在其工工作岗岗位上上待人人接物物，为为人处处世的的行为为规范范——尊重自自己和和他人人的规规范的的表现现形式式教师礼仪言谈举止仪容仪表课堂礼仪校园礼仪办公室礼仪社交礼仪服饰发型服装饰物3、作用用：体体现人人与人人之间间的尊尊重。。（打扮扮好了了去上上班））《长春春市中中小学学教职职工奖奖惩暂暂行条条例》》规定：：教师师穿着着打扮扮与教教师职职业不不相称称，经经过批批评教教育不不改的的，学学校将将给予予行政政纪律律处分分。上海虹虹口区区一小小学校校规“凡女教师师必须先先施淡妆妆才能上上讲台。。但不得得化浓装装”4、教师礼礼仪的关关键摆正位置置；端正态度度；以学生为为本5、容易理理解，难难以掌握握容易理解解：没有高高深的理理论、是是教学活活动当中中，经过过长期的的积累总总结，达达成了共共识的一一种行为为的标准准。难以掌握握：教学礼礼仪贯穿穿在工作作生活的的方方面面面，养养成良好好的教师师礼仪习习惯，需需要一个个长期过过程。二、教师师为什么么要学习习礼仪“教育无小小事，教教师无小小节。””（一）““教师””这一社社会角色色新定位位的要求求1、传统教教师角色色定位：：强调地地位尊严严师道尊严严；不苟言笑笑，高高高在上；；严格要求求学生，，教育社社会。2、现代教教师角色色定位：服务于社社会以服务者者姿态，，用平常常心态对对待学生生及家长长。增强服务务意识，，正确理理解“顾顾客就是是上帝””上帝是需需要膜拜拜的，需需要“信信”，信信服于上上帝。心心中有了了上帝你你就会得得到你想想得到的的一切：：永生、、健康、、幸福。。你所服服务的对对象会带带给你所所渴望的的一切。。学生就是是你的服服务对象象。有了了学生，，学校才才有生命命，你才才有工资资可发，，你在学学校工作作的经历历才将是是成就满满怀。你你的工作作中心就就是“学学生所需需”，体体贴他，，眷顾他他。教师怎样样服务于于学生，，服务于于家长、、服务于于社会呢呢？1、平等意意识服务并爱爱护学生生，对每每个学生生及家长长负责。。2、服务意意识教师服务务的对象象是学生生，改善善服务态态度就是是要以““学生为为中心””。（1）确立良良好的服服务关系系教师和学学生就如如同服务务者和服服务对象象，这种种关系怎怎么确立立？一是给学学生以尊尊严。案例1：有一个个小学二二年级的的学生，，给他上上课的是是一位要要求相当当严格的的老师，，上课时时绝对不不允许学学生说话话。一次次上课，，听同学学的发言言很有趣趣，有位位学生情情不自禁禁拍手叫叫好。老老师见状状，严厉厉地把学学生叫到到讲台前前，将一一条又大大又宽的的胶带纸纸贴在学学生的嘴嘴上。此此时，学学生眼泪泪不停地地往下掉掉，人格格受到了了极大的的侮辱。。下课，，不懂世世事的同同学还都都取笑他他。胶带带并没有有剥夺孩孩子的肉肉体，也也不会导导致人的的健康受受损，但但是，胶胶带对心心灵的摧摧残远远远大于对对肉身和和健康的的伤害。。案例2：一次上上课，两两位孩子子上台表表演，A生演得好好（平时时表现不不怎么样样的学生生），B生稍稍逊逊色（但但平时老老师较看看好），，结果被被老师看看似“公公正的评评价”：：你们看看谁的表表演好？？多数孩孩子看教教师的脸脸色行事事，喊出出了B生好，老老师熟练练地把““星星””贴到了了B生的手背背上，A生沮丧地地回到座座位上。。可是谁谁知道，，后半堂堂课A生早已失失去了先先前跃跃跃欲试的的眼光，，老是用用疑惑不不解的眼眼神瞅着着老师，，眼角还还挂着泪泪水。二是给予予自由案例3：在北京顺顺义区牛牛山镇安安乐村曾曾发生过过一起由由于母亲亲剥夺孩孩子的自自由导致致母子两两人服毒毒自杀的的事件。。三是教师师要树立立良好的的服务意意识。案例4：面对迟迟到的学学生，有有位外籍籍教师下下课时来来到学生生面前，，说：““你来晚晚了，我我刚才讲讲的一个个问题你你没听到到，是不不是我再再给你讲讲一遍？？”学生生觉得很很不安，，忙说：：“老师师对不起起，我来来晚了。。”老师师：“没没有关系系，上这这个课你你是付钱钱的，我我的这段段时间是是被你购购买的，，你不来来听课也也没有关关系，但但讲课是是我的责责任。””（2）改善服服务态度度一是微笑笑服务。。案例1：北京全全聚德烤烤鸭股份份有限公公司和平平门烤鸭鸭店被一一位广州州食客告告上法庭庭。理由由是服务务质量差差，顾客客看到的的服务员员好像欠欠他（她她）万八八千的脸脸孔。北京林业业大学饮饮食中心心对顾客客服务的的一个最最基本的的方式““微笑服服务”，，让微笑笑服务的的意识深深入到每每一位员员工的内内心，与与顾客感感情产生生共鸣，，使顾客客更感亲亲切、友友好，给给顾客带带来温馨馨与和谐谐，获得得口味和和精神两两方面的的享受。。该饮食食中心每每年利润润不断攀攀生。二是学会会倾听三是办事事要迅速速四是保持持联系案例：昆昆山市中中医院在在病人出出院以后后照样也也能得到到优质服服务，他他们采用用跟踪服服务。这这是医院院借鉴商商业售后后服务理理念而这这样做的的。他们们对出院院的病人人都进行行随访，，送上一一份纪念念品，送送上一张张保健卡卡，送上上医疗专专家一番番医嘱，，送上一一张意见见表。这这是一种种拉近病病人与医医院的服服务，使使医患之之间变成成“亲朋朋好友””的关系系。我觉得我我们的老老师若能能对学生生，尤其其是对““差生””也能来来个“医医后”服服务跟踪踪，再硬硬的冰山山也能融融化。五是学会会等待（3）提高服服务技能能教育服务务不同于于商业服服务和企企业服务务，教育育服务是是一种复复杂的服服务活动动，对专专业水平平的要求求很高。。一是要有有实践意意识。二是要有有对话性性学习的的意识三是要有有课程服服务意识识四是为学学生习得得知识、、体验而而服务五是为树树立品牌牌而服务务（4）注重服服务细节节从‘点滴滴’微量量、细节节处做起起在和学生生交谈时时，是否否和善？？作为班班主任，，你对一一些“差差生”是是否特别别关心？？在没有有掌握确确凿的证证据时，，你是否否先下结结论，或或凭第一一印象，，对同学学有偏见见？在平时教教学时，，你霸占占过学生生的休息息时间吗吗？是否否拖堂，，是否准准时下课课、放学学？板书书都能做做到字迹迹端正，，不潦草草马虎？？两分钟钟预备铃铃你是否否忘了进进教室？？当你占占用了下下一节课课时，你你还毫无无愧疚？？偶尔你你身体不不适坐着着讲课，，而忘了了跟学生生说明情情况？你你是否忘忘了你应应该上的的课，而而用大半半节课讲讲自己的的光辉历历史或家家史？或或因个别别学生不不守纪，，大发脾脾气甚至至半小时时还余怒怒未消？？在批评同同学时，，有否讲讲过脏话话、粗话话？是否否考虑过过学生的的感受？？用过罚罚抄写课课文来维维持课堂堂纪律吗吗？你是是否总以以“老师师”之名名压倒学学生，或或用过激激的言语语激怒学学生？在布置作作业时，，你是否否只考虑虑自己的的学科，，而很少少考虑其其他学科科？你是是否有过过在下课课前几分分钟的时时间里稀稀里糊涂涂地把课课讲光？？老拿A班和B班级比，，说一些些伤同学学自尊心心的话？？在进校门门时，学学生向你你问好，，你是否否面无表表情地““恩”一一声就完完事了？？在升旗仪仪式时，，学生或或教师在在台上讲讲，你也也会滔滔滔不绝？？讲话完完了，你你是否忘忘了鼓掌掌？在听课时时，你是是否有忘忘了起码码的礼仪仪，自由由出入后后门，或或与同事事窃窃私私语？聊聊到得意意之处是是否忘了了教师的的威仪而而手舞足足蹈，也也不顾学学生在场场？在学生考考试前，，是否帮帮助学生生放松自自己，让让身体像像只旧袜袜子一样样松弛？？在走廊上上，看到到学生打打闹，追追赶，你你是否置置若罔闻闻？有客客人到你你的办公公室，你你是否忘忘了起立立并热情情打招呼呼？你最最后一个个离开办办公室，，是否忘忘了检查查空调、、饮水机机、电热热台板和和门窗？？在校园内内，有过过大声争争吵，或或散布流流言，背背后说别别人的坏坏话？工工作时间间内进行行非工作作需要的的串岗？？美国电影影《春风化雨雨》中的基廷廷教师（二）职职业决定定的社会会示范性性要求为人处事事之表率率1、社会角角色定位位的准确确性不得误导导学生，，误人子子弟；以学生为为本，服服务于学学生；2、职业示示范性表表现师爱为魂魂、学高高为师、、身正为为范师资（资资本）师师表（（表率））

师德德（德行行）师师心（爱爱心）三、如何何塑造教教师形象象内有素质质，外有有形象，，发挥感感召力（一）形形象定义义外界对我我们的印印象和评评价（二）形形象包括括的内容容知名度：：被公众众知晓、、了解的的程度。。美誉度：：获得公公众信任任、赞许许的程度度。（三）教教师做为为学校形形象载体体的特殊殊性（四）不不同人需需求的教教师形象象：学生：和蔼可亲亲，平等等相待且且不对立立（最好好还有时时尚青春春魅力四四射）家长：书书教得好好，对我我家孩子子尤其好好（分数数、升学学）同事：为为人谦和和，谦虚虚谨慎。。（五）学学生们心心中的好好老师的的形象1、友善的态态度。“她的的课堂犹犹如一个个大家庭庭，我再再也不怕怕上学了了。”2、尊重课堂堂内每一一个人。“她不不会把你你在他人人面前象象猴子般般戏弄。。”3、耐性。。“她绝绝不会放放弃直至至你能做做到为止止。”4、兴趣广广泛。““她带给给我们课课堂以外外的观点点，并帮帮助我们们去把所所学到的的知识用用于生活活。”5、良好的的仪表表。“她她的语语调与与笑容容使我我很舒舒畅。。”6、公正。“她她会给给予你你应得得到的的，没没有丝丝毫偏偏差。。”7、幽默感感。“他他讲课课生动动风趣趣，幽幽默活活泼，，听他他的课课简直直是一一种享享受。。”8、良好的的品性性。“我我相信信她与与其他他人一一样会会发脾脾气，，不过过我从从未见见过。。”9、对个人人的关关注。“她她会帮帮助我我去认认识自自己，，我的的进步步赖于于她使使我得得到松松驰。。”10、伸缩缩性。。“当当她发发觉自自己有有错，，她会会说出出来，，并会会尝试试其方方法。。”11、宽容。“她她装作作不知知道我我的愚愚蠢，，将来来也是是这样样。””12、有方法法。“忽忽然间间，我我能顺顺利念念完我我的课课本，，我竟竟然没没有察察觉这这是因因为她她的指指导。。”四、塑塑造良良好的的教师师形象象的几几点注注意1、首因因效应应“以貌取取人””第一一印象象。初初次亮亮相最最重要要，端端庄雅雅致，，富有有朝气气永远远被认认可。。如何理理解首首轮效效应？？人们总总是由由于对对第一一印象象的信信任而宁肯肯忽视视后来来的印印象第一印印象（（晕轮轮效应应或首首应效效应））0.2秒～10秒。55%取决于于您的的外表表-服装、、相貌貌、体体形、、发色色；38%取决于于您如如何表表现-语气、、语调调、手手势、、站姿姿、坐坐姿；；7%取决于于您所所讲的的内容容案例：：英国国伦敦敦大学学学院院（UCL）一位位系主主任对对一位位中国国女博博士招招聘时时的回回忆，，从她她一进进门，，我就就感到到她是是我所所渴望望的人人。她她身上上散发发着某某种精精神被被她庄庄重的的外表表衬托托得越越发迷迷人。。因为为只有有有着着高度度素养养、可可信、、正直直、勤勤奋的的人才才有这这样的的光芒芒。不不错，，至今今，她她是学学院最最优秀秀的讲讲师。。2、近因因效应应多次接接触最最近或或最后后的感感觉。。善待待每一一个学学生，，有真真知良良知地地做好好自己己力能能及的的每一一件事事。3、定型型效应应固定在在内心心的感感觉。。形象象恶化化很难难逆转转。4、亲和和效应应跟自己己亲近近的人人，以以对方方为主主导影影响自自己观观点。。倾听听学生生心声声，理理解他他们，，包容容他们们。5、光环环效应应名人效效应。。教师师往往往被偶偶像化化，肩肩负很很高期期望，，有必必要提提高对对自己己的要要求四、教教师仪仪表基基本要要求（一））教师师着装装基本本要求求莎士比比亚说说过：：“服服饰往往往可可以表表现人人格。。”服服饰是是一种种无声声的语语言，，表达达着个个人的的社会会地位位、文文化品品位、、审美美情趣趣以及及生活活态度度。之之所谓谓“佛佛要金金装，，人要要衣装装”，，“三三分长长相，，七分分打扮扮”。。“从人们对服服装的选择择，可以窥窥测到他的的文化水平平和道德修修养的底蕴蕴。”---郭沫沫若赵薇身穿日日本军旗服服装,引起人们反反感。鲁迅谈穿着着女作家萧红红穿了一件件红上衣和和咖啡色的的裙子去见见鲁迅先生生。女作家以为为是一身不不俗的打扮扮，忍不住住问鲁迅：：“我的衣裳漂漂不漂亮？？”鲁迅说：“你的裙子配配的颜色不不对，红上上衣要配红红裙子，或或者黑裙子子，咖啡色色的就不行行了。这两两种放在一一起很混浊浊。”鲁迅还说：：“人瘦不要穿穿黑衣裳，，人胖不要要穿白衣裳裳。方格子子的衣裳胖胖人不能穿穿，横格子子的更不能能穿。”在鲁迅看来来，如果不不根据自身身的条件正正确地搭配配色彩，选选择款式，，就不美。。穿衣戴帽，，学问大矣矣！1、服饰穿着着的基本原原则（1）TPO原则：时间（TIME）---每天的时间间；季节的的时间；时时代性时间间地点（PLACE）---地点因素、、环境原则则场合（OBJECTIVE）---目的性；角角色定位。。（2）色彩搭配配原则：①统一法同同一一色系②对比法着着装装色彩反差差强烈③呼应法在在某某些相关部部位刻意采采用同一色色彩，以便便使其遥相相呼应，产产生美感。。如男士着装装“三一律律”，公文包、、腰带、皮皮鞋色彩同同一。色彩语言知知多少经典的黑：：正式、庄庄重、权威威、隐蔽、、孤僻深深的棕：：古典、端端庄、静静的灰：：朴素、高高雅、宁静静、凄凉、、孤寂简约的白：：纯洁、无无私、神圣圣、冷酷、、绝望明快的黄：：吉祥、富富贵、权利利、希望、、醒目青春的蓝：：深邃、广广博、干净净、理性、、忧郁耀眼的橙：：富足、放放手、幸福福、快乐、、健康青柔的绿：：轻松、和和平、清新新女人看头，，男人看腰腰公务员和女女教师不染染彩色发，，除非把白白的头发染染黑。头发不宜过过长，在工工作岗位上上不长于肩肩部。长于肩部要要做技术性性处理，盘盘起来、挽挽起来、梳梳起来，不不能随意披披散开来。。教师头发不不宜长于肩肩部。不看腰粗不不粗，腰带带威风不威威风，一个人腰上上所挂的物物品的件数数和他威信信地位成反反比。男人看腰：：衣着得体的的美国国务务卿希拉里里衣着光鲜的的俄罗斯总总统普京伊斯兰世界界的典范伊伊朗总统内内贾德世界上穿着着最得当的的男子阿富富汗总统卡卡尔扎伊教师学校服服饰总体要要求端庄、大方方：不穿过过于鲜艳服服装含蓄、稳重：不领领导时装潮潮流简单、整洁洁：不拖泥泥带水美观、和谐谐：不过于于土气教师形象塑塑造小窍门门整洁的仪容容得体的仪表表优雅的仪态态二、男教师师的仪容仪仪表标准是是什么？1、男教师师一般穿着着西装、衬衬衫2、西装以以深色为主主，避免非非常艳丽的的西服。3、西装袖袖子上的商商标必须拆拆。商标是西装装的封条容易被误认认为“民工”或“盲流”。(1)正装（2）发型型发式统一标准：：干净整洁洁。不能留长发发:前不遮遮眉，侧不不盖耳，后不到领。。不留过厚过过长的鬓角角，一般不留胡胡须（3）衬衣衣1.衬衫、、西装的颜颜色不能是是同一色。。白色衬衣衣最好2.衬衬衫衫的的里里面面不不要要套套深深色色的的内内衣衣，，3.衬衬衣衣袖袖口口应应长长出出西西服服袖袖口口1——2厘厘米米（4））领领带带1.长长度度正正好好抵抵达达腰腰带带，，或或者者有有一一两两公公分分的的距距离离2.不不要要穿穿甲甲克克打打领领带带：：是业业余余华华侨侨基基本本装装扮扮3.打打领领带带时时衬衬衣衣领领口口扣扣子子必必须须系系好好，，不系系领领带带时时不不要要扣扣衬衬衫衫的的领领口口。。请找找出出该该位位教教师师5处不不规规范范的的地地方方。。长发发穿甲甲克克打打领领带带衬衣衣领领口口没没系系好好领带带太太长长衬衣衣袖袖口口未未露露出出。。（5））西西装装扣扣子子1、、双双排排扣扣西西装装：：应把把扣扣子子都都扣扣好好个矮矮不不穿穿2、、单单排排扣扣西西装装：：一粒粒扣扣的的，，随随意意系上上端端庄庄，，敞敞开开潇潇洒洒；；两粒粒扣扣的的1.只只系系上上面面一一粒粒扣扣是洋洋气气、、正正统统，，2.只只系系下下面面一一粒粒是牛牛气气、、流流气气，，3、、全全扣扣上上是土土气气，，4.都都不不系系敞敞开开是潇潇洒洒、、帅帅气气，，三粒粒扣扣的的系上上面面两两粒粒或只只系系中中间间一一粒粒（6））鞋1.男男士士在在穿穿西西服服、、打打领领带带情情况况下下，，一一般般要要配配以以皮皮鞋鞋，，杜杜绝绝运运动动鞋鞋、、凉凉鞋鞋或或者者布布鞋鞋，，2.皮皮鞋鞋要要每每天天保保持持光光亮亮整整洁洁一双双皮皮鞋鞋不不要要连连续续穿穿着着3天天以以上上（7））袜袜子子两种种袜袜子子不不该该穿穿1、、尼尼龙龙丝丝袜袜：：不不吸吸湿湿、、不不通通气气，，易易产产生生异异味味，，妨妨碍碍办办公公和和教教学学。。3、、白白袜袜子子：：穿深深色色衣衣服服、、黑黑皮皮鞋鞋时时一一般般不不要要穿穿白白袜袜子子，，除除非非是是白白皮皮鞋鞋，，否否则则将将产产生生巨巨大大的的反反差差。。西方方称称：：“驴蹄蹄子子”驴蹄蹄子子年过过24岁岁，，一一般般不不穿穿白白袜袜子子，，它它会会使使你你显显得得像像一一个个学学生生（8））颜颜色色：：三三色色原原则则在校校园园,男男教教师师全全身身衣衣着着的的色色彩彩,在在总总量量上上限限制制在在三三种种之之内内。。（如如灰灰色色西西装装，，黑黑色色皮皮鞋鞋、、白白色色衬衬衫衫。。））多于于三三种种,令令人人眼眼花花缭缭乱乱，，失失去去庄庄重重之之感感。。海口口保保安安服服装装让让人人眼眼花花缭缭乱乱男教教师师不不佩佩戴戴项项链链、、手手链链、、戒戒指指最好好不不携携带带手手机机进进课课堂堂；；特别别注注意意三、、女女教教师师的的仪仪容容仪仪表表标标准准是是什什么么？？（1））发发型型发发式式女教教师师不不染染彩彩发发,不不流流行行做做夸夸张张的的发发型型女教教师师的的发发型型（2））面面部部修修饰饰1.女女教教师师淡淡妆妆上上岗岗，，不不应应该该浓浓妆妆艳艳抹抹。。淡妆妆更更显显人人的的修修养养和和审审美美情情趣趣的的高高尚尚王小小丫丫化化妆妆前前后后对对比比2、、不不佩佩带带转转移移学学生生注注意意力力的的饰饰物物女教教师师不不佩佩戴戴长长而而粗粗的的项项链链，，不不佩佩戴戴手手镯镯、、手手链链、、耳耳环环，，双双手手戒戒指指不不超超过过一一只只。。不要要将将自自己己打打扮扮成成一一棵棵"圣圣诞诞树树"。。3、、校校园园内内不不戴戴有有色色镜镜4、、不不留留长长指指甲甲，，不不涂涂本本色色外外的的其其它它颜颜色色的的指指甲甲油油（3））课课堂堂着着装装1.以套裙为为主，颜色要要严肃2.上衣要有领有有袖，或两者者必有其一3、不穿细带裙裙、露背装，，不穿过透的的服装4.裙子一定定要到膝盖或或以下。2000年度服饰最差差选手：冰岛岛歌手比约克克细带裙、超短短裙、露背装装5.不穿黑皮皮裙黑色皮裙在国国际社会，尤尤其在西方国国家，被视为为一种特殊行行业的服装。。站街女郎用来来标示身份的的。6.老师不穿小一一号衣服（紧紧身衣）（4）鞋和袜袜1.丝袜的长长度要高于裙裙子的下摆。。袜口永远不不要外露穿半截裙子的的时候穿半截截袜子，袜子子和裙子中间间露段腿肚子子。俗称：“三截腿”，术语叫恶性分分割“三截腿”2.袜子以肉肉色相配最好好，深色或花花色图案的袜袜子都不合适适。不穿残破破的袜子，夏天可以不穿穿袜子。（重重要场合除外外）。穿裙子子不要光腿3.不穿超过5cm的细高跟鞋。。不得穿拖鞋鞋。体育老师可以以穿运动装。。上课时穿运运动鞋，不穿穿皮鞋其他教师上课课时（特别是是家长会等集集会场合）一一般不穿运动动装。（5）不引领领服装新潮流流在别人流行穿穿长裙时，不不要比别人长长；而别人流流行穿短裙时时，也不要比比别人短尤其不要抢先先把最流行的的服饰搬到办办公室、教室室炫耀。（6）着装要要注意扬长避避短脖子短：穿U领或者V领领的服装，不不穿高领衫体胖：深颜色、竖纹衣服体瘦：色彩明明亮度高的浅浅色服装，思考：张曼玉为什么么可以穿黑皮皮裙？特别提示名人穿着可以以标新立异，，不合常规。。普通人切莫东东施效颦如：潘长江穿穿马甲戴领带带牛群黑西服白白袜子不修边幅的名名教授“三截腿”的名人中科院院士曾曾昭抡巩俐的低胸服服林心如的露脐脐装武汉“暴露女女”什么是性感？？是不是穿得得越暴露越性性感？其实不不然。周恩来来总理出席外外交活动时，，总是穿件中中山装，却成成为英国女王王眼中最性感感的男人；人人们在评价戴戴安娜、陈方方安生、王光光美等名女人人时，也会用用到性感这个个词。这是因因为他（她））们穿着得体体，端庄典雅雅，言谈举止止间充分流露露出男（女））人味，这就就是性感。因因此，仅仅认认为穿暴露的的衣服就是性性感的观念是是片面的我们的着装影响着外界对我们们的态度。香港政务司长长陈方安生英国已故王妃妃戴安娜前国家主席夫夫人王光美邋遢的葛优时装模特罗纳尔多发型型贝克汉姆的“叛逆发型”4、着装规范范要求（常常人审美要求求）（1）简洁：少而而精，不用过过份张扬，用用求干净整洁洁得体。（2）端庄：表现现有教养、有有品位，不用用过份前卫。。（3）符合身身份：男女性性别；年龄有有别；庄重保保守；根据形形体特点搭配配协调。时尚的冲击5、课堂着装装禁忌（1）脏、破、乱乱；（2）杂、露、透透；（3）短、小、紧紧。女士着装之忌过短、过透过露、过紧过低、过薄过艳、过杂我们的着装影响着外界对我们们的态度。台中一位补习习班英文老师师吴育婷，虽虽然已经40多岁，每天仍仍然穿着深V低胸和短裙上上课。江苏南通市第第一附属小学学语文教师朱朱松花暴露着着装惹争议。。朱松花被网友友封为“中国国最性感女教教师”。“身教胜于言传传”，所以说，，教师的着装装，应该“守旧”一点。或者说说，应该讲究究点“中庸之道”。当然，不不是说教师的的着装复古到到“长袍马褂”时代去，但教教师的着装起起码要力求合合体，整洁，，大方，庄重重（最起码在在学校在课堂堂上是这样的的）。四、教师的言言谈举止应注注意哪些问题题？（1）走路走路要端庄，，不要手插裤裤兜走路；不不要左顾右盼盼。没有特殊情况况不要跑，上上楼梯，要一一步一个台阶阶。（2）课前上课前，教师师要把备课夹夹放在右腋下下走向教室，，到达教室门门口，要在门门旁立正站立立，等候上课课。1、抬头、双目目向前平视，，面带微笑。。（3）课堂站姿2、躯干挺直，，身体重心在在两腿中间3、没有特殊情情况（有特殊殊情况要与教教务主任打招招呼），不得得坐着上课，，4、不要身体挡挡住板书。（（理科教师注注意）不良的站姿：：1、缩脖、塌塌腰，手放在在兜里、撸臂臂2、双手扶桌桌，重心在讲讲桌上3、用脚蹭地地面，脚尖尖不断点地教师上课注意意事项①当走上讲台台开口说话前前，先用眼光光扫描全班，，使学生知道道老师正看着着他，而提醒醒自己也必须须看着老师。。②开始上课后后，眼睛要散散发自信、活活力、愉快的的神情。因为为如此，学生生会得到“一起打起精神神吧！”的暗示，学生生必会较有意意愿和一位有有活力的老师师进行学习。。③眼睛不可离开开学生，而且且配合身体的的转动，让每每个学生都能能接收到老师师关爱的眼神神。教师也才才能时时刻刻刻抓住学生的的注意力，控控制全场。④在讲授课程时时，教师的眼眼睛必须配合合教学内容而而改变。当学学生有好的表表现时，不妨妨传递出赞赏赏、嘉勉、期期望的眼神，，这样会使学学生愿意变得得更好，也就就是所谓的“比马龙效应”。反之，当学学生有不良行行为时，也可可用眼神制止止他，传达出出老师已经在在注意他的讯讯息特别提示星期一升国旗旗时，教师要要做到“三点”：肃立，脱帽、、行注目礼致辞时严禁走走动。（4）接待家家长强调“三声”：来有迎声，问问有答声，去去有送声。金杯银杯不如如家长的口碑碑。（5）与学生生交谈的目光光1、目光注视视对方，不要要躲闪或游移移不定，要坦坦然亲切，2、目光注视视对方眼睛到到下巴之间的的区域。微笑是一个人人的最大优点点。对人微笑就是是向人表明：：“我喜欢你，你你使我快乐，，我愿意见到到你。”合乎礼仪的微微笑·‿·笑与口眼心相相结合笑与神情气相相结合笑与声音语言言相结合笑与仪表举止止相结合（7）课堂语语言①忌讳四四不讲伤学生自尊心心的话不要讲讲，（心不可可伤）有损学生人格格的话不要讲讲，埋怨责怪学生生的话不要讲讲，品头论足的的话不要讲讲，。②诀窍多用褒义词词，“慎”用贬义词，，活用中性性词；多用激励语语、劝慰语语等软性语语言，禁用用有胁迫、、侮辱倾向向的硬性语语言；多用征询语语气，少用用命令语气气。（麻烦您---）多用正面语语式，不用用反面语式式。（请安静/不要吵））学会倾听：：花开的声声音。③其它技巧巧速度：慢一一点比快一一点好。音量：高一一点比底一一点好。句式：短一一点比长一一点好。激情：多一一点比少一一点好。气势：大一一点比小一一点好。节奏：有一一点比无一一点好。④目标：四区求四感感思想区求得得信任感知识区求得得博学感娱乐区求得得沟通感生活区求得得亲切感五、教师职职业修养（一）专业业修养1、能达到到岗位要求求基本资格格：学历、、语言表达达能力、教教学能力。。2、具备相应应的专业知知识；有能能力顺利完完成教学任任务。3、热爱自己己的工作；；刻苦钻研研业务知识识。（二）政治治素养1、爱祖国、、爱人民；；2、拥护党的的领导，社社会主义路路线；3、遵纪守法法，公平正正义。（三）道德德修养1、公德心；；工作以外外遵守公德德（以诚为为本；以和和为贵；以以信为先））。2、职业道德德；遵守岗岗位规范（（如作息制制度）。3、家庭道德德；家庭是是社会的基基础单元（（爱家者尚尚能爱学生生）。学习交往艺艺术、掌掌握礼仪技技巧，幸幸福一生有有保证！五、几个观观点1、累是一一种幸运，，也是一种种机遇和下岗工人人比起来，，我们有活活干，累一一点，其实实也是一种种幸运和机机遇。一个人的生生命过得很很快，人真真正干活的的高峰期也也就是二、、三十年。。2、人生短短暂，笑对对人生人的一生就就是从摇篮篮走向坟墓墓的过程。。你出生的时时候，你哭哭着，周围围的人在笑笑你逝去的时时候，你笑笑着，周围围的人在哭哭人生就是一一个轮回。。只要你自自己想得开开，没有人人会使你不不痛快。3、人生短短暂，享受受生活上课是一种种享受额外工作负负担是一种种机会，一一种享受接待家长是是一种享受受（人最愉快快的时候，，是劳动的的时候，工工作的时候候，而不是是悠哉悠哉哉，空耗时时日。）把工作看成成是一种乐乐趣时，生生活是一种种享受！把工作看成成是一种义义务时，生生活则是一一种苦役。。---高尔基

别人说你的的坏话是一一种享受。。1、别人冒着着降低自己己人格的危危险说你态度：多琢琢磨事，少少琢磨人，，不要自寻寻烦恼2、谁人背后后无人说,谁人背后不不说人3说明你有比比别人强的的地方人大可不必必为别人的的眼光和舌舌头而活，，如果你总总是顾忌别别人的眼光光和舌头，，那么，属属于自己的的生命还有有多少呢？？怀才不遇也也是幸福人人生你要活得长长久些，你你就只能活活得平凡些些；你要活得光光辉些，你你就只能活活得痛苦些些；你要活得长长久些，你你就只能活活得简单些些。莫生气人生就像一一场戏，因因为有缘才才相聚相扶到老不不容易，是是否更该去去珍惜为了小事发发脾气，回回头想想又又何必别人生气我我不气，气气出病来无无人替邻居亲朋不不要比，儿儿孙锁事由由他去。吃苦享乐在在一起，神神仙羡慕好好伴侣。每天出门背背一遍日出东海落落西山,愁愁也一天,喜也一天天;遇事不钻牛牛角尖,人人也舒坦,心也舒坦坦用平平常常常的心态，，高高兴兴兴的情绪，，快节奏、、高效率地地做平平凡凡凡、实实实在在的事事情。享享受到为学学校、为学学生、为家家人尽到责责任的快乐乐。幸福＝快乐乐－不快乐乐快乐宝典：：你的命运运取决于你你对命运的的态度！（1）在平平凡的人生生中，寻找找生命的意意义。教并快乐着着一个幸福的的人，必须须有一个明明确的、有有意义的目目标，并努努力去追求求，然后在在此过程中中享受点点点滴滴的快快乐。（2）学会会舒压，做做一个《幸幸福的练习习》。1、对于过过去避免做做过分深长长的沉思。。即不要纠纠缠于过去去的痛苦之之中。2、与其思思考不如行行动。即在在行动而不不是空想中中获得幸福福。3、为日常常生活起见见，你的环环境应当选选择其努力力方向与你你相同。环环境应对三三境界：改改造、适应应、逃避。。4、不要想想象那些遥遥远的不可可预料的灾灾祸以自苦苦。即不要要杞人忧天天。“三不烦””昨天已过去去不必烦；；明天尚未来来烦不着；；今天正在过过不能烦。。（3）加倍倍努力、更更上一层楼楼当你幸福的的时候，切勿丧失使使你幸福的的德性。礼仪内涵博博大精深，，礼仪修养任任重道远。。人生生去爱吧，就就象从未受受过伤害一一样；跳舞吧，就就象没人观观看一样；；唱歌吧，就就象没人聆聆听一样；；工作吧，就就象不为钱钱一样；生活吧，就就象世界末末日一样作业业(一)请所所有教师观观看观看意意大利电影影“美丽人生”（二）案例例分析另谋高位《礼貌待人人》之名言言隽语生活中最重重要的是有有礼貌，它它比最高的的智慧，比比一切学识识都重要。。――赫尔岑不是在受称称赞之时，，而是在挨挨骂之时仍仍不失谦虚虚之心，这这才是真正正的谦虚。。――赛珍珠不以无过为为贤，而以以改过为美美。――《资治通鉴》礼貌是儿童童与青年所所应该特别别小心地养养成习惯的的第一件大大事。――约翰．洛克克礼貌是人类类共处的金金钥匙。――松苏内吉礼仪的目的的与作用本本在使得本本来的顽梗梗变柔顺，，使人们的的气质变温温和，使他他尊重别人人，和别人人合得来。。――约翰．洛克克礼貌是最容容易做到的的事，也是是最珍贵的的东西。――冈察尔祝假期快乐乐！谢谢倾听！！9、静夜夜四无无邻，，荒居居旧业业贫。。。12月月-2212月月-22Saturday,December24,202210、雨中中黄叶叶树，，灯下下白头头