实验探究专题汇编

课题实验探究专题汇编学习内容展示2013黄埔一模24．（11分）（2013•黄浦区一模）如图是某小组设计的可用于制备并验证CO2性质的装置．①写出仪器A和B的名称：A长颈漏斗；B锥形瓶；②写出实验室制取CO2的化学反应方程式CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑；③小组同学对装置进行气密性检查完好后，打开K1、关闭K2时，开始制备CO2．装置Ⅰ中的现象产生气泡；装置Ⅰ和Ⅱ组合使用能否控制Ⅰ中反应的进行，请写出理由不能通过固液分离来控制反应进行；④实验中，同学们将点燃的木条放在a处，木条熄灭．关闭K1，瓶内CO2按如图操作实际不能集满，请从上图装置分析原因CO2密度大于空气，会从右侧导管漏出，而空气却不能排出．为能集满CO2，你的改进方法是装置Ⅱ中导管长进短出；⑤利用Ⅰ、Ⅲ装置组合，当打开K2、关闭K1时，可验证CO2的有关性质．请完成下列表格

装置中物质实验现象实验结论（11）（12）与水反应（13）变浑浊（14）（替换装置，从烧杯挡板右侧通入CO2（15）（16）2013崇明一模51、在学习“石灰石和钟乳石”时，小明和老师做了如下图所示的一组对比实验。图1图1图2图2实验操作实验现象小明用坩埚钳夹持一小块石灰石，在酒精灯的火焰上灼烧（如图1所示），2分钟后，把它投入含有酚酞的蒸馏水中酚酞溶液不变色老师用坩埚钳夹持一小块石灰石，在酒精喷灯火焰上灼烧（如图2所示），2分钟后，把它投入含有酚酞的蒸馏水中酚酞溶液变红根据上述实验回答下列问题：（1）小明的实验现象说明石灰石灼烧时没有反生化学反应，其本质原因是；（2）老师的实验现象说明石灰石灼烧时发生了化学反应，该反应的化学方程式为；（3）酚酞溶液变红，说明溶液呈性，用化学方程式表示其原因；（4）若老师实验时夹持的石灰石质量为10克，灼烧完全后剩余固体为6.7克（所含杂质在灼烧过程中不发生变化），请回答下列问题：①当石灰石完全反应后，生成CO2的物质的量为mol；②求该石灰石中CaCO3的质量分数（根据化学方程式列式计算）。

52、下列装置常用于实验室制取气体。根据给出的装置回答下列问题：ABCDEF①ABCDEF①（1）写出仪器①的名称。（2）实验室用氯酸钾和二氧化锰制取较纯的氧气，应选的装置组合是（填序号），反应的化学方程式为，其中二氧化锰是。（3）B和C装置均可制取CO2，其中C装置的优点是，该反应的化学方程式为；证明二氧化碳气体已经集满的方法是。（4）实验室用过氧化氢溶液与二氧化锰混合制取氧气时选用了B装置。甲、乙、丙三名同学用所选装置合作实验过程中，橡皮塞突然弹飞，就此异常现象三名同学探究如下：【问题】为什么橡皮塞会突然弹飞呢？【查阅资料】①容器内瞬间产生气体过多，压强过大，可能导致橡皮塞弹飞。②化学反应速率与反应物的溶质质量分数、接触面积、温度、催化剂等因素有关。【猜想】甲同学：导气管堵塞或弯折造成。乙同学：过氧化氢溶液用量过多造成。丙同学：过氧化氢溶液的溶质质量分数过大造成。【分析验证】通过检查实验装置发现导气管没有堵塞、弯折的情况；与实验成功的小组交流，得知各小组所用过氧化氢溶液的溶质质量分数均相同。于是他们否定了同学的猜想。请你设计实验，验证另一名同学的猜想是导致本次实验橡皮塞弹飞的主要原因。实验步骤实验现象结论____________________________________________________________________【交流反思】老师建议他们可以通过改进发生装置的方法，避免橡皮塞弹飞。你对所选的发生装置有何改进设想？2013虹口一模51．实验室用下列装置制取氧气，请回答问题。AABCD请写出氯酸钾与二氧化锰混合加热制氧气的化学方程式（1）。②某同学选用B和D装置制取并测量氧气的体积，反应的化学方程式是：（2）。用D收集并测量氧气体积的理由是（3）。③用不同的药品制取气体，发生装置可能不同。确定发生装置时应考虑的因素是（4）。

Ⅰ.反应是否需要加热Ⅱ.反应物的密度

Ⅲ.反应物是固体还是液体Ⅳ.反应物的纯度52．某兴趣小组在实验室完成有关二氧化碳的相关实验。①A、B是某同学设计的两套制取二氧化碳的发生装置，请修正B装置中的不足。（画在答题纸相应位置）②改正后，对A、B两套装置的分析正确的是：（5）

Ⅰ．如图所示，此时A装置中的止水夹M处于关闭状态

Ⅱ．A装置气体导出过程中容器内外气压相等

Ⅲ．B装置N处添加止水夹可以与A装置具有相同功能③若生成0.02mol二氧化碳，参加反应的碳酸钙的质量是多少克？(根据化学方程式列式计算)④用下图装置探究二氧化碳的性质。FCFCDECO2碳黑色粉末M（纯净物）足量

澄清

石灰水实验中观察到D处黑色固体变成光亮红色，E处澄清石灰水变浑浊，黑色粉末M是（6），D装置的作用是（7）。请用化学方程式表示二氧化碳在本实验中所表现出的化学性质

（8）。⑤利用实验④也可证明一氧化碳的化学性质。

一氧化碳气体来自装置（9）（填装置编号）。请用化学方程式表示一氧化碳在本实验中表现出来的化学性质（10），对该实验装置的分析错误的是（11）。

Ⅰ．装置E的作用是检验D处反应的产物

Ⅱ．装置E的作用是吸收二氧化碳

Ⅲ．在装置C前再添加一个D装置，可使实验更加严密

Ⅳ．实验结束时同时熄灭C、D两处火焰，E处液体会倒流⑥上图装置需改进，原因是（12），改进的方法是（13）。2013嘉定一模51、下图是实验室制取气体的常用装置。请根据要求填空：=1\*GB3①写出有标号仪器的名称：a（1），b（2）。=2\*GB3②实验室制取二氧化碳的发生装置可选择（3）（填“甲”或“乙”）。如果把产生的气体通入紫色石蕊试液中，可看到试液（4），原因是（5）（用化学方程式表示），该反应属于（6）反应。③实验室用甲装置制氧气的化学方程式是（7），可用（8）法收集氧气。反应结束后冷却，往试管中加入足量的水，搅拌、过滤，得到黑色粉末。将该黑色粉末加到过氧化氢溶液中会有大量气泡产生，反应的化学方程式（9），黑色粉末在此反应中的作用是（10）。52、类比法是化学研究物质的重要方法之一。草酸（H2C2O4）的化学性质与碳酸（H2CO3）相似。已知碳酸易分解，草酸在受热条件下也可分解，仅生成三种氧化物。某校研究性学习小组对此展开探究=1\*GB3①小红首先根据草酸中含有（11）元素，可推测生成物中含有水。=2\*GB3②小红对分解生成的其他产物进行猜测、验证：【假设一】生成物中有二氧化碳实验一：将生成的气体通入澄清石灰水，实验现象是（12），小红据此判断生成物中含有二氧化碳。【假设二】生成物中有一氧化碳实验二：小红用右图装置进行实验，从而证明生成物中含有一氧化碳。A装置中黑色固体粉末是（13）(填化学式)，A装置中的实验现象是（14）。③通过题意分析，在交流中小芳认为，小红的“实验二”不需要B装置也能够推断出生成物中含有一氧化碳，你是否支持小芳的观点，请阐述你的理由（15）。小芳还提出，从环保的角度看，“实验二”装置有一缺陷，处理该缺陷的方法是（16）。53、小明同学为了寻找含碳酸钙质量分数超过85%的石灰石，对一样品进行了如下定量实验。实验步骤Ⅰ.将适量盐酸加入烧杯中并称重Ⅱ.称取少量石灰石样品加入烧杯中，使之与过量稀盐酸反应Ⅲ.待反应完全后，称重实验图示实验数据烧杯和盐酸的质量为100.0g石灰石样品的质量为12.0g烧杯和其中混合物的质量为107.6g试通过分析计算（结果保留一位小数）：=1\*GB3①石灰石和稀盐酸反应的化学方程式（17）。=2\*GB3②该实验中生成的二氧化碳的质量是（18）g，物质的量为（19）mol。③试通过计算推断该石灰石样品的纯度是否符合要求（石灰石样品中的杂质不与盐酸反应）？解题过程：（20）2013金山一模37．现有下列实验装置，请回答下列问题：①图中e、f仪器的名称：e（1），f（2）。②用氯酸钾和二氧化锰固体制氧气，选用的发生装置是（3）（填字母A、B、C、D），反应的化学方程式是（4）。反应前后，二氧化锰的质量(5)（“不变”或“变大”或“变小”）。③用块状固体和液体不加热制取气体时，改用C装置（多孔隔板用来放块状固体）代替B装置的优点是（6）。观察图C装置，气体制取处于（7）（填“进行”或“停止”）中。④实验室里用双氧水和二氧化锰反应制氧气的化学反应方程式为（8），该实验（9）（填“能”或“不能”）选用C装置,若用D装置来收集生成的氧气，气体应从（10）（填g或h）通入。38．对牙膏的探究要用到许多化学知识。（1）下表列出了三种牙膏中的磨擦剂。请在表中填写三种磨擦剂所属的物质类别。儿童牙膏防臭牙膏透明牙膏摩擦剂氢氧化铝碳酸钙二氧化硅物质的类别

（指酸、碱、盐、氧化物）(11)盐（12）（2）根据你的推测，牙膏磨擦剂的溶解性是（13）（填“易溶”或“难溶”）．

（3）用作牙膏摩擦剂的轻质碳酸钙，工业上常用石灰石来制备，主要生产流程如下：①在“煅烧炉”中发生反应的化学方程式是（14），该反应类型属于（15）反应。②在“沉淀池”中生石灰与水反应的化学方程式是（16）。③投入到“反应池”中的石灰乳是不均一、不稳定的混合物，属于（17）（选填：溶液、悬浊液或乳浊液）。④反应池中发生的化学反应是Ca(OH)2+Na2CO3→CaCO3↓+2NaOH,若在化学实验室里分离出“反应池”中的沉淀物，该操作的名称是（18）。⑤本流程图中（19）（填物质名称）可以替代“碳酸钠溶液”达到降低生产成本和节能减排。39．小明同学想研究一氧化碳的还原性，通过查阅资料知道：草酸（H2C2O4）与浓硫酸混合加热会产生一氧化碳，反应方程式为：H2C2O4CO↑+CO2↑+H2O，于是他设计了下图的实验装置，结合装置回答下列问题：

2013静安一模27．通过近一个学期的化学学习，你已经掌握了实验室制取气体的有关规律，以下是老师提供的一些实验装置。请结合下图回答问题：①写出图中标号的仪器名称：a．（9）b．（10）。②实验室选用B装置加热氯酸钾和二氧化锰混合物制取氧气的化学方程式为（11）；③选择D装置收集氧气的依据是（12），选用C装置收集较纯净氧气的适宜时刻是（13）。A．当导管口刚有气泡冒出时B．当导管口有连续均匀的气泡冒出时C．当导管口停止冒出气泡时④实验室能选用A装置作为二氧化碳发生装置的依据是（14）；实验过程中发现锥形瓶内的反应很剧烈，应该采取的安全措施是（15）。A．减慢液体滴加的速度B．换用体积较小的锥形瓶C．加热锥形瓶⑤小明用长颈漏斗替换分液漏斗制取二氧化碳气体（右图装置所示），反应进行了较长时间后，用燃着的木条放在集气瓶口，火焰仍未熄灭。从实验装置角度分析，可能的原因是（16）。28．天然气的主要成分是甲烷（CH4)，化学兴趣小组的同学对甲烷燃烧的产物产生了兴趣，请你参与探究与分析：【提出问题】甲烷在氧气中燃烧后生成哪些物质？【知识储备】含碳元素的物质在氧气中完全燃烧生成CO2，不完全燃烧生成CO；无水CuSO4遇水变蓝色。【猜想与假设】产物猜想甲乙丙丁CO2、H2OCO、H2ONH3、CO2、H2OCO2、CO、H2O你认为（17）同学的猜想是错误的，理由是（18）。【实验探究】为了验证上述猜想与假设，将甲烷在一定量的氧气中燃烧的产物依次通过下列装置：①A、B装置的顺序（19）（填“能”或“不能”）颠倒。②实验中用纯净氧气而不用空气的原因是（20）。③实验中观察到A中无水CuSO4粉末由白色变为蓝色，B、D中澄清石灰水变浑浊，C中黑色粉末变成光亮的红色，由此推断（21）同学猜想成立。④请写出B中澄清石灰水变浑浊、C中黑色粉末变成红色的化学方程式：（22）、（23）。【反思与交流】为避免有毒的CO污染环境，所以含碳元素的物质燃烧必须满足的条件是（24）。29．鸡蛋壳的主要成分是碳酸钙，小明同学为了测定鸡蛋壳中碳酸钙的质量分数，进行了如下的探究实验，请你参与他的活动。【实验过程】将鸡蛋壳洗净、干燥、称量并捣碎后放入到锥形瓶中，加入足量的稀盐酸充分反应（假设其他杂质不与盐酸反应，反应生成的气体全部逸出）。【实验数据】鸡蛋壳12.5g+稀盐酸40.5g【数据处理】①根据质量守恒定律，计算反应生成二氧化碳的质量为（25）g。②通过化学方程式计算鸡蛋壳中含碳酸钙的物质的量解题过程：（26）③计算鸡蛋壳中碳酸钙的质量分数解题过程：（27）【误差分析】实验中，如有部分生成的二氧化碳气体因溶解于水而没有全部逸出，造成计算结果与实际值相比（28）（填写“偏大”、“偏小”或“不变”）。2013闵行一模29．某化学兴趣小组的同学参照教科书内容，在学校实验室里完成了以下两个实验：实验一：配制溶质质量分数为5%的NaCl溶液100g计算计算称量glaing溶解glaing装瓶glaing实验二：称取5.0g粗盐进行提纯。粗盐除NaCl外，还含有MgCl2、CaCl2以及泥沙等杂质。为了有效将粗盐提纯，实验的各步操作流程如图所示：过量盐酸过量盐酸请你根据以上信息回答下述问题：（1）配制100g溶质质量分数为5%的NaCl溶液，需NaCl_______g，水_______mL。（2）NaCl溶解过程用到了玻璃棒，它的操作和作用是________________。（3）粗盐提纯时，操作Ⅰ的名称为_______________。（4）某同学所得精盐比其他同学明显要多，原因可能是__________。A．滤纸破损，滤液浑浊就蒸发B．蒸发时未用玻璃棒，有一些液体、固体溅出C．提纯后所得精盐尚未完全干燥D．溶解时水的量太少，使食盐未完全溶解30．某化学兴趣小组的同学对碳酸钙高温加热一段时间剩余固体的成分进行探究。【提出问题】加热后剩余固体的成分是什么？【猜想与探究】猜想一：碳酸钙全部分解，剩余固体成分为。做出该猜想的依据是（用化学方程式表示），验证该猜想的方案为。猜想二：碳酸钙部分分解，剩余固体成分为。验证该猜想的方案如下表所示：实验步骤实验现象结论步骤A将加热后的固体放入水中，搅拌、静置。底部有大量白色不溶物剩余固体中含有碳酸钙步骤B取上层清液，滴加无色酚酞试液。变红剩余固体中含有【反思与评价】你认为“猜想二”的验证方案（填“存在”或“不存在”）问题，理由是。2013普陀一模51．十八世纪法国化学家拉瓦锡为了研究空气的组成设计了一个划时代意义的钟罩实验（如右图），该实验证明了空气中氧气约占空气的体积1/5。①拉瓦锡在观察到汞面浮起红色渣滓后，还继续加热12天，至红色渣滓不再增加，这样做的理由是（1），该反应的化学方程式是（2）。②拉瓦锡得到的红色渣滓是氧化汞，他又将氧化汞加热分解得到氧气，而现在实验室检验氧气的方法可以是（3）。③实验室常用白磷燃烧来验证空气中氧气约占1/5，小张同学利用实验室现有的药品硫粉和镁粉，利用下列钟罩装置进行实验，燃烧完毕冷却后的结果如图：写出硫粉在钟罩内燃烧的化学方程式（4），燃烧的现象是（5）。如果实验仪器气密性良好，所用的硫粉、镁粉都是足量的。根据实验结果，推测可能的原因，硫粉燃烧后水进入约1/5的原因是（6）；镁粉燃烧后水几乎占满整个钟罩的原因是（7）。④现在实验室中得到氧气，可以利用氯酸钾受热分解，实验操作时要用到酒精灯、导管、铁架台等，还需用到的玻璃仪器有（8）；目前实验室不用氧化汞加热分解的方法制取氧气的理由是（9）。⑤若实验室利用12.25g氯酸钾与3gMnO2混合加热，请写出化学反应方程式，并列式计算最多可以得到多少物质的量的氧气？（10）2013松江一模51．若实验室用下图1制取CO2气体，收集了一定量气体后夹紧a，则（8）（填“能”或“不能”）使反应停止。根据启普发生器的原理，在装置中添加多孔隔板（图2），实验时，应将固体药品放在（9）（填“c”或“d”）处，收集了一定量气体后夹紧b，则发生的现象是（10）。将纯净的二氧化碳气体通入滴有紫色石蕊的蒸馏水中，现象是（11），对该现象的合理解释为（12）（用化学方程式表示）。52．可燃冰是一种新型能源，在我国南海储量很高，其主要成分为甲烷（CH4）。甲烷可以和氧化铜发生化学反应，同学们设计了如下实验验证。CH4CH4①实验开始时，应进行的操作是（13）（填序号）I．先通纯净的甲烷，后加热氧化铜II．先加热氧化铜，后通纯净的甲烷②装置A中能观察到黑色的氧化铜变为红色，此现象证明了甲烷具有（14）（填“氧化性”或“还原性”）。③装置B中能够观察到的现象是（15），此现象证明有水生成。④装置C中石灰水变浑浊，此现象证明有（16）生成，溶液变浑浊的化学方程式是（17）。⑤根据以上实验过程，写出甲烷和氧化铜反应的化学方程式为（18）。⑥从环保节能角度，你认为上图实验需改进的措施是（19）。2013杨浦一模33、某小组同学对双氧水进行如下探究：（1）图l中仪器①的名称：，该装置中发生的化学方程式为。图l装置中的圆底烧瓶也可以用替代（填仪器名称），该装置也可制取气体(只填一种即可)。（2）若将MnO2与水泥按一定比例加水混合、凝固，制作成小块状固体。加入图2装置中制氧气。其中块状固体应放置在处（填“A”或“B”），你的理由是。（3）利用图2装置反应一段时问后．需停止反应，其操作是。34、请根据下列装置图，回答有关问题：（1）写出装置图中标号仪器的名称：a；b。（2）写出实验室用大理石和稀盐酸反应制取二氧化碳的化学方程式，可选用的收集装置是(填字母)。某同学用碳酸钠粉末和稀盐酸反应来制取二氧化碳，为了较好地控制反应速率，可选用的发生装置是(填字母)。（3）写出实验室用A装置加热混有二氧化锰的氯酸钾固体制取氧气的化学方程式。（4）你认为实验室制取气体时要注意的是：①选择适当的化学反应，包括和：②选择合适的；⑧需验证所制得的气体。35、蚁酸是一种有机酸，化学名称叫做甲酸，化学式为HCOOH；蚁酸在一定条件下会分解生成两种氧化物。（1）向盛有蚁酸溶液的试管中滴加紫色石蕊试液，观察到溶液颜色变成色，说明蚁酸溶液显酸性；（2）根据蚁酸中含有____________元素，推测出生成物中含有水；（3）另一种生成物是气体，该气体有两种可能：①：该气体是CO2②：该气体是________________。将蚁酸分解产生的气体通过如下装置（铁架台已略去），观察现象。I．实验时装置A中无明显变化，则①_______（填“成立”或“不成立”）；II．若②成立，则装置B中的现象是，CuO在化学反应中做剂。2013长宁一模36．下图是实验室用大理石与稀盐酸反应制取二氧化碳并验证其性质的实验，试根据题目要求回答下列问题：（1）图A中仪器a的下端要伸到液面下，原因是（17）；装置C中观察到的现象是（18），其中发生反应的化学方程式为（19）。（2）装置D中观察到下层蜡烛先熄灭，上层蜡烛后熄灭，说明二氧化碳的密度比空气大、（20）。由此可知，二氧化碳在生活中可用于灭火。（3）实验室用装置E来收集二氧化碳时，二氧化碳应从（21）（填“c端”或“d端”）通入。实验室也可用图F装置制取二氧化碳。相对于A，装置F的优点是（22）。用图A装置，测定从建筑工地捡来的小石子中碳酸钙的质量分数，进行了如下实验：锥形瓶测得反应生成气体的质量（m）与反应时间（t）的数据如下表所示：反应时间t/st0t1t2t3t5t6气体质量m/g08.88.8根据题目要求，回答下列问题：②请通过化学方程式计算37.某化学兴趣小组的同学按照课本实验方法（如图甲），做木炭与氧化铜反应的实验时，发现很难观察到有亮红色金属铜的生成，却往往有暗红色固体出现。他们决定对这个实验进行探究和改进。【提出问题】暗红色的固体是什么？如何选择合适的条件，使木炭还原氧化铜的实验现象更明显？【查阅资料】铜元素有+1和+2两种化合价，氧元素的化合价通常为-2。【猜想与假设】（1）（2）同学们还认为，通过改变反应物的状态、质量比，以及反应装置等，可以使该实验现象更加明显，减少出现暗红色固体的情况。【分析与交流】（1）该反应的化学方程式为（27）。（2）小慧认为稳定的高温是本实验成功的关键因素之一，建议在酒精灯火焰处加金属网罩（如图乙），使酒精灯外焰完全包围试管的下部，其作用是______（28）___。【实验与结论】同学们决定按改进后的方案进行实验。他们在检查了乙装置的（29）后，往试管中加入已充分干燥的并开始加热，当看到澄清的石灰水刚刚有稍许浑浊时，（30）（填“可以”或“不能”）确定氧化铜和炭粉已经开始反应。待反应结束，先将导气管从石灰水中取出，然后立即关闭止水夹，让产物自然冷却。若不及时关闭止水夹，可能出现的问题是（31）。待产物冷却后，同学们终于看到了期待已久的亮红色金属铜，实验获得了圆满成功。2013徐汇一模39．化学实验是探究物质的组成、性质与制取重要方法和手段。（1）A、B二个研究物质组成的实验。请回答：A．燃烧红磷测定空气里氧气含量B．甲烷的燃烧①导致A实验测定结果偏小的可能原因有（举一例）。②B实验通过验证反应产物并根据化学反应前后种类不变来推断甲烷的组成。（2）化学兴趣小组的同学在研究氨气的性质时，做了如下图所示的实验：根据上述实验现象，推断氨气的两条物理性质、。（3）根据下列实验装置图，回答问题：ABCDEF（Ⅰ）写出标有序号的仪器名称：①，②；（Ⅱ）连接装置A与C，用氯酸钾制取氧气,反应方程式为，实验操作有：a．停止加热b．固定试管c．将导管从水槽中取出d．装药品和放棉花e．加热，收集氧气。上述过程中缺少的一步操作是。（Ⅲ）实验室制取二氧化碳气体，应选择的发生装置为，收集装置应选。反应的化学方程式为。（Ⅳ）若进行木炭还原氧化铜实验，需用A装置外，还需连接装置，连接该装置的目的是，实验结束后，先用弹簧夹将连接两个装置的橡皮管夹住，然后熄灭酒精灯，这样做除了能防止生成的铜被氧化外，还具有的作用是。40．实验室有久置的氢氧化钙粉末[Ca(OH)2]，化学兴趣小组对该瓶粉末的组成进行探究。（1）提出问题：这瓶氢氧化钙是否已经变质?（2）假设：该氢氧化钙粉末的成分为①氢氧化钙；②氢氧化钙、碳酸钙；③。（3）设计方案、进行实验：请你参与探究，并填写下表。实验步骤实验现象实验结论①取样品少量于小烧杯中，加入适量水，充分搅拌，过滤。②。大量气泡产生氢氧化钙已经变质。③取少量滤液于试管中，。无色溶液变红色（4）思考：氢氧化钙变质是由于Ca(OH)2与空气中的发生化学反应的缘故，因此氢氧化钙应保存。41．为了测定石灰石中含CaCO3的质量分数，取石灰石12.5g加入盛有100g稀盐酸的烧杯中，两者恰好完全反应（假设杂质不和盐酸反应，也不溶解），烧杯内物质的质量变为108（1）生成二氧化碳气体________g，其物质的量为mol；（2）根据化学方程式计算石灰石中CaCO3的质量分数2012杨浦一模35．利用下图实验装置，按A﹣B﹣C顺序连接．可以进行碳及其氧化物的部分性质实验．（1）实验中A装置处观察到的现象为_________．（2）实验中正确的接口顺序为a﹣b﹣c﹣_________．（3）实验结束应先拔掉C装置上的导管，再熄灭酒精灯．若先熄灭A处酒精灯，则B中的现象是_________．36．亚硝酸钠（NaNO2）是一种外观极像食盐，且具有与食盐一样咸味的有毒物质，因此，这种工业盐常被冒充食盐掺假或被误作食盐使用，导致多起中毒事故发生．某校化学实验室有一瓶标签破损的试剂瓶，盛放的药品可能是氯化钠固体，也可能是亚硝酸钠固体，该校化学小组同学通过实验手段确定该瓶盛放的药品的成分．其主要探究过程如下：[提出假设]该药品的成分是NaCl．[查阅资料]亚硝酸钠氯化钠溶解性15℃时溶解度为81.5g15℃时溶解度为35.8g熔点271℃801℃沸点320℃时发生分解有氧气等气体产生1413℃[实验过程]化学小组同学根据自己的假设，设计实验验证．请你帮助他们完成实验报告．（1）小华同学设计的实验如下：实验装置实验主要过程①检查装置气密性．操作如下：先将导管伸入液面下，用手紧握试管，观察到_________，松开手后，导管口有液面上升．②加入药品，加热，导管口有大量气泡生成．③收集气体．④停止加热．熄灭酒精灯前，应_________，目的是_________．（2）小明同学根据小华的实验判断该药品的成分是_________．他又结合两物质的溶解性知识，设计了另一种实验方案，得到了同样的结论．其实验方案是_________．2012宝山一模52.一气体可能有CO、CO2、H2、H2O(水蒸气)中的一种或几种组成。为了探究该气体的组成，某化学兴趣小组的同学设计如下实验装置并进行实验：实验现象：A中无明显现象；B中白色粉末变成蓝色；C中黑色粉末变成红色；D中澄清石灰水变浑浊。实验结论：该气体中肯定含有①，肯定不含有②。写出装置C、D中一定发生反应的化学方程式③、④。问题与思考：有同学认为上图实验方案不合理，请你指出存在的问题是：⑤。53．下图是实验室常用的装置。请据图回答：⑴写出仪器a的名称、仪器b的名称。⑵写出用装置A制取氧气的化学方程式：，该反应的基本类型是。若用装置F收集并粗略测出收集O2体积，还需在（填m或n）端接一个量筒以便测出排出的水的体积。⑶G图是硫在氧气中燃烧的实验，观察到的现象是；对该实验进行了改进，在集气瓶内事先加入少量水，其作用和目的是。⑷上述制备CO2可选用的发生装置有：(填写上图字母序号)。比较B、E装置，E装置的优点为：。⑸现用足量的石灰石和100克稀盐酸充分完全反应，制得二氧化碳为8.8克。试计算：①100克稀盐酸中所含HCl的物质的量（根据化学方程式列式计算）。稀盐酸中HCl的质量分数为。

2012崇明一模50、某气体X由H2、CO中的一种或两种组成，某化学兴趣小组对该气体X的组成进行探究。【提出问题】该气体X由什么物质组成？（1）【提出假设】猜想Ⅰ：只有氢气；猜想Ⅱ：只有一氧化碳；猜想Ⅲ：；【提供信息】由H2、CO中的一种或两种组成的气体能在氧气中安静地燃烧。【设计实验】将该气体X在氧气中燃烧的产物依次通过装置A、B，根据装置A、B中发生的变化情况来推测该气体的组成。AAB气体X燃烧的产物（2）【现象与结论】①若观察到A中白色固体逐渐变蓝，B中无变化，猜想成立，A中发生反应的化学方程式为___________________________________；②若观察到A中无变化，B中出现浑浊现象，则气体X是________，B中发生反应的化学方程式为_________________________________；从环保角度看你认为上图实验需改进的措施是_____________________________________________。（3）【反思】①若某纯净物完全燃烧，将其产物依次通过该套实验装置A、装置B，发现装置A中白色固体逐渐变蓝、B中出现浑浊现象，则该纯净物可能是（任写一种物质的化学式或名称）。②若把气体X先通过灼热的氧化铜，再通过装置A、装置B，也能探究出气体X的组成，请写出一氧化碳与氧化铜反应的化学方程式_________________________________。

②51、根据下列装置图回答问题。②ABCDEFG（1）标出仪器名称：①是；②是（2）实验室用大理石和稀盐酸制取二氧化碳的化学方程式为_______________________；制取二氧化碳时应选择的发生装置和收集装置为（填字母序号），选择此收集装置的理由是；若（3）实验室用一定质量的氯酸钾和二氧化锰制取氧气，通过排水量测定所收集到的氧气体积（装置选用A、F、G）。①其中二氧化锰的作用是___________________________；②若各装置的连接顺序是：a→b→c→d，F装置内导管（“b”或“c”）该怎样延伸？请在装置F中画出；③根据氯酸钾的质量算出的氧气体积为理论值。如果实际测得氧气的体积大于理论值（水的体积测量准确），你认为原因可能是。（任写一种情况）（4）实验室用68g2%的H2O2溶液和一定量的MnO2也能制取氧气，试计算完全反应后产生氧气的物质的量。（根据化学方程式列式计算）

2012奉贤一模53.根据下列装置图填写有关空格：②②，此实验不能选择D作为发生装置，为什么；(1)仪器①的名称为；仪器②的名称为。(2)实验室用5%的双氧水溶液在MnO2存在的条件下制氧气，反应的化学方程式是此实验不能选择D作为发生装置，为什么；若用E装置收集氧气，如何检验氧气已收集满？ ；（3）甲烷是密度小于空气，极难溶于水的气体。实验室用加热无水醋酸钠和碱石灰固体混合物的方法来制取。制取甲烷应选用的发生装置是 (填序号)，得到较纯净的甲烷应选用的收集装置是 (填序号)。(4)用氯化钠固体和水配制5％的氯化钠溶液，需要用到上图装置中的(填序号)。若配制过程中，在已经有少量水的烧杯中加入5g氯化钠和95mL水，其他操作均规范，则所得溶液中氯化钠的质量分数(填“＞”或“＜”，或“＝”)5％。54.某纯净气体通过下图装置时，可观察到：A中紫色石蕊试液不变色，C中澄清石灰水变浑浊。（1）气体和黑色粉末组合一是：气体和黑色粉末是，黑色粉末发生变化的化学方程式是。（2）气体和黑色粉末组合二是：气体和黑色粉末是，黑色粉末发生变化的化学方程式是。55.为测定空气中氧气的含量,小华同学打算设计如下方案:选用实际容积为4OmL的试管作反应容器,将过量的白磷放入试管,用橡皮塞塞紧试管,通过导管与实际容积为60mL且润滑性很好的针筒注射器组成如下图的实验装置。假设此实验能够按照小华的设想正常进行,且白磷所占体积、橡皮塞体积、导管内的气体体积均忽略不计,请回答下列问题:（1）实验前,打开弹簧夹,将注射器活塞前沿从20mL刻度处推至15mL刻度处,然后松开手,若活塞仍能返回至2OmL刻度处,则说明:________________________；(2)若先夹紧弹簧夹,用酒精灯加热白磷,燃烧结束,等到试管冷却后再松开弹簧夹。可观察到的现象为_____________________________________________；(3)若不使用弹簧夹,用酒精灯加热白磷,充分反应直至燃烧结束,试管冷却。可观察到的现象为___________________________________________。2012嘉定一模52、科学探究是奇妙的过程，某同学在进行实验探究时，向一种无色液体中加入一种白色块状固体，立即产生一种无色无味的气体。①此气体是什么物质？验证它的实验方案如下：猜想实验步骤现象及结论此气体可能是（1）（2）（3）②产生此气体的化学方程式是（4）。可用（5）法收集该气体。③该同学想制取该气体，现提供制取和收集该气体的装置如图所示，请你帮他选择。A．写出编号所指仪器的名称：a（6）b（7）。B．若要制取并收集该气体，应采用的发生装置、收集装置分别是（8）、（9）（填序号）。利用该发生装置实验室还可以制取（10）气体。C．若用图F收集该气体，气体应从（11）端（填“c”或“d”）导人。④该同学想进一步研究该气体的性质。用烧瓶收集满该气体，烧瓶用带导管（导管一端绑有一个气球）的橡皮塞塞紧。如图所示，挤捏胶头滴管，使液体X滴人烧瓶中，她惊奇地发现气球逐渐胀大。A．请你写出液体X的化学式：（12），并简述理由：（13）B．该气体是灭火的常用材料，请再举一例该物质的用途：（14）53、为探究燃烧的条件，某同学查阅资料得知：白磷为白色蜡状固体，剧毒，不溶于水，着火点为40℃；红磷的着火点为240℃，然后按下图所示A装置进行实验：H2OH2O2①观察到的现象为：铜片上的红磷（15）；水下的白磷（16）②在使用组装好的B装置前，首先应该进行的操作是（17），然后加入药品并将B和C装置连接，滴入双氧水，B装置中反应的化学方程式为（18），C装置中的白磷燃烧。以上实验分析可得出燃烧的条件为：可燃物、（19）和（20）。2012闵行一模80℃热水图一80℃热水图一图二图三【知识回忆】可燃物燃烧的必备条件是；【交流讨论】（1）改进后的装置（图二）与图一相比，其优点是。装置（图三）与图二相比，其优点是。（2）实验结束时，小晶同学说：“待a试管冷却后，如果倒置试管，将试管口紧贴水面(室温下)，并取下橡皮塞，将看到液体进入试管，且接近试管容积1／5（不考虑橡皮塞占试管的容积）。”你是否同意她的说法？理由是_______________。【知识运用】我国的成语蕴含着丰富的化学知识。请根据燃烧的条件和灭火的原理对

以下成语进行解释：杯水车薪；釜底抽薪。29．实验室提供下列盛有药品的仪器，甲、乙、丙兴趣小组对某混合气体进行研究，混合气体的主要成分为CO，含有少量的CO2和水蒸气。资料库：浓硫酸具有吸水性，可作干燥剂，不与CO、CO2反应。浓硫酸浓硫酸（提示：选用的仪器用A、B、C、D表示，可以重复使用）。（1）甲组：分别证明混合气体中含有某一种气体）。①证明其中含有CO2，选用仪器是。②证明其中含有水蒸气，选用仪器是，出现的实验现象是。③证明其中含有CO，按气体通过的先后顺序依次是。④一氧化碳还原氧化铜的化学方程式：。（2）乙组：通过一次实验证明混合气体中含有CO2、CO和水蒸气。按气体通过的先后顺序，连接的仪器依次是。（3）丙组：用干燥纯净的CO还原氧化铜，并检验其生成的气体。按气体通过的先后顺序，连接的仪器依次是。（4）从环境保护角度出发，乙、丙组实验中最后导出的尾气的处理方法是________2012徐汇一模38．某化学兴趣小组利用下图装置探究制取气体的原理、方法。结合装置图，回答下列问题：AABCDE（1）写出图中标号仪器的名称：a，b。（2）用氯酸钾和二氧化锰制取氧气时，可选用的发生装置是(填上图字母)，可选用C装置收集氧气，其原因是。（3）实验室常用氯化铵固体与碱石灰固体共热来制取一种易溶于水密度比空气小的氨气(NH3)，应选择的制取装置是(填上图字母)。（4）他们用碳酸钙与稀盐酸反应制取二氧化碳并验证其性质的实验装置（下图所示）。装置A中发生的化学方程式为；装置B观察到澄清石灰水变浑浊，发生反应的化学方程式为；装置C中观察到的现象是；装置D中观察到下层蜡烛先熄灭，上层蜡烛后熄灭，说明二氧化碳的密度，它不能燃烧，也不能支持燃烧。由此可知，二氧化碳在生活中可用于灭火。实验室用装置E来收集二氧化碳时，二氧化碳应从（填“c端”或“d端”）通入。39．某化学小组围绕燃烧与灭火的主题开展了相关实验探究活动。请根据实验图示回答问题：（1）图一实验中可观察到的现象是，改进后的装置（如图二）与图一相比，其优点是。（2）将装有某气体的大试管口朝下垂直插入水中，使试管罩住白磷（如图三所示），结果观察到了“水火相容”的奇观，则大试管所装气体可能是，化学反应方程式为。（3）上述实验中可的出，可燃物燃烧的必备条件是，。40．化学科技小组同学将13.9g含杂质的纯碱样品（碳酸钠与氯化钠的混合物）与90.5g稀盐酸相混合充分反应，测得反应生成气体的质量（m）与反应时间（t）的数据如下表所示：反应时间t/st0t1t2t3t4t5t6气体质量m/g00.881.762.643.524.44.4根据题目要求，回答下列问题：（1）请根据表中数据在下面的坐标图中，画出反应是生成气体的质量（m）随时间（t）变化的曲线。（2）碳酸钠完全反应后，生成CO2的物质的量为mol（3）求纯碱样品中Na2CO3的质量分数。（Na2CO3＋2HCl→2NaCl＋CO2↑＋H2O）。

2012长宁一模52.根据下列实验装置示意图，请回答下列问题：（1）写出标号①的仪器名称：①(5)；（2）实验室用氯酸钾和二氧化锰的混合物制取O2的化学方程式为(6)；收集O2的装置可选择(7)（填字母）。完全反应后的固体残渣，通过以下四步实验操作可回收得到较纯净的二氧化锰（残渣中只有二氧化锰难于水）。正确操作的先后顺序是(8)（填写选项符号）。a．烘干b．溶解c．过滤d．洗涤分离得到的二氧化锰在反应前后(9)保持不变。（3）在实验室用大理石和稀盐酸制取CO2的实验装置中，F装置相对于B装置具有的优点是(10)；图G所示装置可用来测量生成CO2的体积，其中在水面上放一层植物油的目的(11)；请在图G方框内(12)画出补充的仪器，完成测量生成CO2的体积装置(用黑色水笔画图)。取25克大理石与足量的稀盐酸完全反应，收集到二氧化碳为8.8克,求参加反应的碳酸钙为多少摩尔？并求该大理石中碳酸钙的质量分数？(杂质不与酸反应)（写出计算过程）（13）。53．某化学兴趣小组对水蒸气通过灼热的木炭后，得到的混合气体的主要成分产生了兴趣。同学们决定通过实验进行探究。【提出猜想】该混合气体主要成分为一氧化碳、二氧化碳、氢气和水蒸气。【查阅资料】a．浓硫酸可作干燥剂。b．氢气在加热的条件下与氧化铜反应生成铜和水。【实验过程】同学们在老师的指导下设计了如下图所示装置，并进行了实验(部分夹持仪器已略去)。（假设每个装置里的药品足量，反应充分）（1）装置A中无水硫酸铜变蓝，装置B中澄清石灰水变浑浊。由此得出混合气体中含有（14）气体。写出装置B中反应的化学方程式（15）。（2）同学们通过观察装置D、E中的现象后，为了确认混合气体中含有氢气，需明确装置C中试剂的名称及用途是（16）。为了证明第四种气体的存在，装置F中的药品、现象和结论是（17）。【实验结论】猜想正确。【实验反思】经过讨论，同学们将上图中装置进行了简化，改进后的装置如下图所示。（3）写出U型管A中发生反应的化学方程式（18）。实验步骤实验现象实验结论①（19）在尖嘴导管处点燃气体，。。②（20）。（4）同学们为了验证通过干燥管后气体的成分，继续进行的实验为：

2011黄埔一模27．（9分）通过一年的化学学习，你已经掌握了实验室制取气体的有关规律。请结合下图提供的一些实验装置回答问题：

⑴应用A、B装置制气体时在加入药品之前应对实验装置进行。⑵实验室若选用B装置来制氧气，加入药品通常采用“把过氧化氢溶液缓缓加入盛有少量MnO2的反应容器中”，优点是_________________________________________________；100g溶质质量分数为6.8％的过氧化氢溶液加入1.6g二氧化锰反应完全后，生成氧气的质量为_____________g。⑶实验室制取并收集到较纯净的H2，可选用装置是（填写装置序号）。判断H2已收集满的方法是。⑷乙炔又称电石气，是一种无色、无味、密度比空气略小，不溶于水的气体；工业上常用它燃烧产生的高温来切割和焊接金属；实验室用电石（固体）与水反应制取乙炔。你认为制取乙炔应选择的发生装置是（填写装置序号）；收集装置是（填写装置序号）。28.（6分）颗粒达到纳米级的单质铁具有很强的反应活性，俗称“纳米铁”。实验室制备的方法是：以高纯氮气作保护气，在高温条件下用H2和FeCl2发生置换反应，生成“纳米铁”。请回答以下问题：⑴写出生成“纳米铁”的化学方程式_____________________________________________。⑵反应中需要保护气的原因是__________________________________________________。⑶某化学探究小组为了验证铁、铜、镁、汞的金属活动性顺序，设计了如下实验方案：①将大小一样的铁片和镁片分别加入到溶质质量分数相同的稀盐酸中；②将铜片加入到硝酸汞溶液中，铜片上出现银白色物质；③将金属片A加入到溶液B中。根据实验①判断出镁的金属活动性比铁强，依据的现象是；根据实验②的现象得出的结论是；如果实验③中的B是蓝色溶液，则金属A是。29．(8分)实验室有四瓶没有标签的无色液体，分别是氢氧化钠溶液、氯化钠溶液、氯化镁溶液和稀盐酸，请选用一种试剂，设计一个实验方案进行鉴别，并完成实验报告。实验操作预期现象与结论2011闵行一模29．以下是探究水的组成的实验。右图是电解水实验的示意图：（1）A端接电池极（填“正”或“负”）。（2）该实验可证明水的元素组成，水是由（写名称）组成的。（3）水中元素存在形式是____________（填“游离态”或“化合态”）。（4）若电解水消耗水3.6g，则A试管中生成气体的分子个数约为。生石灰生石灰BCuOH2A（5）为了进一步测定水中的元素组成的质量比，某科技小组的同学设计了下列实验（装置如右图），利用氢气还原氧化铜生成铜和水，通过称量反应前后装置A、B的质量，结果测得m(H)︰m(O)＞1︰8，比理论值偏高，其原因可能是。（填编号）A．通入的氢气未经过干燥B．装置A内管口有水凝结C．氧化铜没有完全还原D．装置B同时吸收了空气中的水蒸气和CO2

30．木炭作为还原剂用于金属冶炼已有几千年历史。教材用如图I实验介绍这一知识。止水夹铁丝网止水夹铁丝网澄清的石灰水（1）木炭与氧化铜反应的化学方程式是______________________________。（2）木炭呈块状，实验时要先将木炭研细，再与CuO粉末混合均匀后使用。这样处理的目的是______________________________________。（3）图Ⅱ酒精灯火焰处加有铁丝网罩，其作用时_______________________。（4）为了提高成功率，某研究小组设计如图Ⅱ方案进行实验。【装置改进】稳定的高温是本实验成功的关键因素之一，实验装置也会影响加热的效率。图Ⅱ装置将卧式装置改为直立式装置。实验时，将反应混合物夯实于试管底部，调节酒精灯使外焰完全包围试管的下部。你认为该设计是否更好？____________（填“是”或“否”）；理由是________________________________________________；【实验研究】分别称取2g木炭与CuO的混合物，按每种比例重复实验3次。实验记录如下表：总质量相同（2g）但木炭与CuO比例不同的实验对比表比例1:61:71:81:91:10～1:111:121:13加热时间1′51″1′43″1′57″1′51″1′51″1′53″4′实验现象红热，产生大量气泡，石灰水变浑浊偶尔红热，气泡较少实验结果表层铜珠较大，出现未完全反应的黑色木炭粉末，且木炭含量越高黑色粉末越多反应较完全，生成亮红色网状铜块部分生成Cu2O主要产物是Cu2O由实验数据分析，影响实验的另一因素是；从产物分析，该反应混合物的最佳比例范围是_____________________。【反思交流】交流中小敏认为装置图Ⅰ存在一定的问题，请你指出它的主要问题是_____________，改进的方法是。

【提出问题】关于影响该实验的因素，你认为还可进一步探究的问题。2011宝山一模26．通过对化学的学习，你已经掌握了实验室制取气体的有关规律，请结合图回答问题：

（1）写出图中a、b仪器的名称：a，b．

（2）实验室用加热氯酸钾和二氧化锰的混合物制取氧气，其发生装置是（填编号），写出氯酸钾受热分解的化学方程式；若将上述混合物完全反应后的固体残渣，通过溶解、、洗涤和烘干四步操作可回收二氧化锰固体．

（3）实验室用锌粒和稀硫酸在常温下反应制取氢气，为了制得较纯净的氢气，并能控制反应的发生或停止，可选用的制取装置是（填编号）．

（4）实验室用大理石和稀盐酸反应制取二氧化碳，该反应的化学方程式为．若用C和D装置制取二氧化碳，反应进行过程中，关闭该装置中的弹簧夹后，可以观察到的现象是．

（5）实验室用30%的双氧水（密度为1.1g/cm3）配制360克5%的双氧水制取氧气，需30%的双氧水毫升．（精确到0.1）27．X气体是由H2、CO、CO2中一种或几种组成．为验证其组成，将X气体依次通过如图装置，请回答下列问题：（1）若A中黑色粉末变成红色固体，B中无水硫酸铜变成蓝色固体，C中无明显现象，则气体X一定是，写出A中发生反应的化学方程式．（2）若A中黑色粉末变成红色固体，B中无明显现象，C中石灰水变浑浊，则X气体中一定含有，那么该套装置存在的主要问题是．（3）若A中黑色粉末变成红色固体，B中无水硫酸铜变成蓝色固体，C中石灰水变浑浊，则X气体有哪几种可能的组成？；

若要确定X气体的组成，X气体在通过A装置前必须先通过（只要填写所用试剂的名称，假设所用试剂能完全反应并吸收）的实验，就能验证X气体的确切组成．2011嘉定一模25．我们在学习氧气的化学性质时发现，可燃物燃烧的剧烈程度与氧气的浓度有关．还与可燃物跟氧气的接触面彰l有关．某实验小组设计了以下实验，请补充完整实验报告．实验实验步骤实验现象有关反应的化学方程式A取少量硫点燃后放入盛有空气的集气瓶中燃烧发出微弱的淡蓝色火焰取少量硫点燃后放入盛有氧气的集气瓶中燃烧B取粗铁丝烧红后放入盛有氧气的集气瓶中燃烧不发生燃烧取细铁丝烧红后放入盛有氧气的集气瓶中燃烧剧烈燃烧，火星四射通过比较A、B两组对比实验的现象，我们可以得出的规律是：氧气的浓度越大可燃物燃烧越剧烈，。26．如图是实验室制取气体的常用装置．①写出仪器a的名称：；

②用氯酸钾和二氧化锰制取、收集较纯净氧气可选择的装置组合是（填编号），其反应的化学方程式为；

③装置B和C都可以用来制取二氧化碳．其中装置C的名称为，相比装置B它的优点是．如图Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ三套装置中可起到与装置C相同效果的；④小红同学将一定量的大理石和73克稀盐酸放入装置C中，恰好完全反应，制得二氧化碳0.1mol，求：（一）73克稀盐酸中溶质氯化氢的物质的量．（根据化学方程式列式计算）．该稀盐酸的溶质质量分数为27．粗盐中含有较多的可溶性杂质（氯化镁、氯化钙等）和不溶性杂质（泥沙等）．现进行粗盐提纯实验：

①实验步骤包括：A、计算产率，B、溶解，C、蒸发，D、称量粗盐，E、称量精盐，F、过滤，则实验步骤的正确顺序是、（填编号字母）．其中溶解、过滤、蒸发都需用到的仪器是，其作用分别是搅拌、、搅拌；

②最后得到的精盐属于（填“纯净物”或“混合物”）：

③已知：．各小组的产率及评价如下：组别第1组第2组第3组第4组产率68%70%90%92%教师对产率的评价偏低偏低偏高偏高下面是各组同学对造成产率偏低或偏高原因的分析，你认为正确的是（）A．第1组：过滤时不小心捅破了滤纸

B．第2组：烧杯中的食盐未溶解完就开始过滤

C．第3组：蒸发时搅拌不充分，液体溅出

D．第4组：没有蒸发干，精盐中含有水分2011卢湾一模25．①荷兰科学家启普（Kipp）发明的气体发生器如图（甲、乙），其中正在产生气体的是（填写“甲”或“乙”）．②图丙是一种简易启普发生器．

请写出：I．仪器a和c的名称：

a；c．

II．实验室用丙可制取CO2气体，反应的化学方程式是．

Ⅲ．若收集了一定量气体后夹紧b，c内反应物固体与液体无法分开，可能有哪些原因？

．26．王华同学设计了一套验证一氧化碳性质的实验．实验装置如图所示：

当打开开关a，通人适量的一氧化碳后，关闭开关a和b．约10～15min后，可观察到A中鱼仍活着，B中蛙死亡，C中鲜红的血液变色．试回答：

①A中结果说明．

②B中结果说明．

③C中结果说明．27．过氧化氢溶液长期保存会分解，使得溶质质量分数减小，张军同学利用校医务室一瓶久置的医用过氧化氢溶液来测定该溶液的溶质质量分数．他们取出该溶液51g，加入适量二氧化锰后生成O2的体积与反应时间的关系如图．（计算时，氧气的密度取1.429g/L）①完全反应后生成氧气的物质的量为

②计算该过氧化氢溶液的溶质质量分数为（写出计算过程）．28．利用如图装置可进行气体性质的探究实验．甲的玻璃管中盛放黑色粉末（CuO或C），乙的洗气瓶中盛放无色溶液（澄清石灰水或NaOH溶液）．

（1）写出仪器的名称：a，b

（2）根据要求填表：实验甲乙实验一

探究CO与CuO的反应．反应的化学方程式：

氧化剂：

澄清石灰水的作用：

实验二

探究CO2与C的反应．

（b换成酒精喷灯）反应的化学方程式：

反应类型：

NaOH溶液的作用：

（3）上述两实验中，在导管c的尖嘴处都用火柴点燃，其目的是否完全相同？简述理由．2011长宁一模25．请你结合下列装置图回答问题：

（1）写出指定编号的仪器名称：①__________；

②________．

（2）实验室用氯酸钾制取氧气时，可选用的气体发生装置是______

（填字母编号），其反应的化学方程式为_______________．实验室用过氧化氢制取氧气时，可选用的气体发生装置是________（填字母编号），其反应的化学方程式为___________________．该反应属于____________反应（填化学反应的基本类型）．

（3）实验室用氯酸钾制取氧气时，用排水法收集氧气完毕后，停止实验时的操作顺序是__________________．若要收集一瓶较纯净的氧气，可选用的装置是_______（填字母编号）．（4）实验室要制得并收集一瓶二氧化碳气体，可选用的装置是_____（填字母编号）．若实验室要制得0.1molCO2，则需要多少克含CaCO380%的大理石与足量稀盐酸反应．（写出相关的化学方程式并列式进行计算）

2010宝山一模52.某实验小组按右图进行木炭还原氧化铜的实验：取一定量氧化铜和木炭的混合粉末，在不含氧气的高温条件下反应，将生成的气体通入澄清石灰水，发现石灰水变浑浊。试回答：（1）高温加热混合粉末时观察到的现象是：黑色变。（2）澄清石灰水变浑浊时发生反应的化学方程式是。（3）实验结束时应先移走导管，后停止加热。若上述“先”、“后”顺序颠倒，会导致的后果是。（4）实验室用木炭还原氧化铜制得铜。若要制得1摩尔的铜，同时生成二氧化碳的质量是多少克？（根据化学方程式计算，写出解题过程）53．下图是实验室常用的实验装置：据此回答下列问题：（1）写出a仪器的名称,B套发生装置的名称：，使用B发生装置的优点是。（2）=1\*GB3①若实验室用B装置制取二氧化碳气体，则制取气体的原料可选用。A.稀硫酸和块状大理石B.浓盐酸和块状大理石C.稀盐酸和粉末状大理石D.稀盐酸和块状大理石=2\*GB3②实验室制取二氧化碳的化学方程式是：。=3\*GB3③实验室要配制一定质量的稀盐酸制取二氧化碳，现有一瓶浓盐酸，标签如右图所示。欲将该瓶浓盐酸完全稀释成10%的稀盐酸，需要加水的质量是克。（3）若用F装置收集二氧化碳，则气体应从