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文档简介

导入:家家都有一本难念的经,同样,每家都有一本

家庭帐本

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451.创设情境引入新课312不要小看零花钱设计意图激发学生学习热情出示家庭账本,孩子的消费在家庭的支出中占很大的比重,要重视孩子的零花钱使用情况。451.创设情境引入新课312不要小看零花钱设452.探索性质深入新知312

零用钱并非孩子辛勤劳动得来的,很难知道珍惜零用钱从何而来452.探索性质深入新知312零用钱并非452.探索性质深入新知312零用钱的花销情况合理吗?:452.探索性质深入新知312零用钱的花销情况合理吗?:你对她的想法和做法有什么意见?她怎样才能用最少的零用钱买到她想要的CD呢?“人有”不代表必须“我有”。普通音像店盗版CD¥6元※猜猜一支晨光原珠笔的价钱?游戏二

※猜猜鞋子多少钱?她觉得自己的零用太少,准备向妈妈争取更多的零用。探索方法(2)存钱有方游戏二

※猜猜鞋子多少钱?分享才是富足但她看见班中有些同学每月有二十元至五十零用,可随意吃喝和买心爱的精品。B.分享才是富足导入:家家都有一本难念的经,同样,每家都有一本

家庭帐本她觉得自己的零用太少,准备向妈妈争取更多的零用。导入:家家都有一本难念的经,同样,每家都有一本

家庭帐本“人有”不代表必须“我有”。A.她觉得自己的零用太少,准备向妈妈争取更多的零用。A.地点:普通文具店()元。

中华广场文具用品处()元。

A.¥2.5元B.¥4元C.¥15元游戏一※猜猜一支晨光原珠笔的价钱?AB你对她的想法和做法有什么意见?地点:普通文具店()元。

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家庭帐本3折:80元夏天购买冬鞋孩子费用在家庭总消费中的比例3折:80元夏天购买冬鞋

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我们有哪些存钱的方法?你喜欢哪一种?453.探索方法(2)存钱有方312我们有哪些存钱的存钱有方教育基金储蓄卡记帐本计算器存钱罐存钱有方教育基金储蓄卡记帐本计算器存钱罐我眼中的她

小美每月有十元零用。但她看见班中有些同学每月有二十元至五十零用,可随意吃喝和买心爱的精品。她觉得自己的零用太少,准备向妈妈争取更多的零用。

你对她的想法和做法有什么意见?我眼中的她小美每月有十元零用。但她看见班中有些同分享才是富足

心灵小富翁分享才是富足心灵小富翁探索方法(2)存钱有方小美每月有十元零用。※猜猜一支晨光原珠笔的价钱?零用钱并非孩子辛勤劳动得来的,很难知道珍惜零用钱并非孩子辛勤劳动得来的,很难知道珍惜小美每月有十元零用。男童牛皮短靴()元

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地点:海珠广场一德路探索方法(2)存钱有方“人有”不代表必须“我有”。欲望无穷,但资源却有限。普通音像店盗版CD¥6元文具批发市场

地点:海珠广场一德路普通音像店盗版CD¥6元欲望无穷,但资源却有限。但她看见班中有些同学每月有二十元至五十零用,可随意吃喝和买心爱的精品。探索方法(2)存钱有方《不可丢掉的传家宝》课件|北师大版3《不可丢掉的传家宝》课件|北师大版3《不可丢掉的传家宝》课件|北师大版3《不可丢掉的传家宝》课件|北师大版3《不可丢掉的传家宝》课件|北师大版3《不可丢掉的传家宝》课件|北师大版3分享才是快乐怎么分享呢?分享才是快乐欲望无穷,但资源却有限。“人有”不代表必须“我有”。

学会珍惜所有欲望无穷,但资源却有限。“人有”不代表必须“我有”。

学会455.归纳总结312设计意图这节课你有什么收获?最难忘和最快乐的是什么?你还有什么疑问?梳理知识,问题意识

关注学生的情感培养455.归纳总结312设计意图这节课你有什么收获?最难忘敬请指正!敬请指正!导入:家家都有一本难念的经,同样,每家都有一本

家庭帐本

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