初一上册英语教案

初一上册英语教案你知道怎么写初一上册英语教案吗?能在图片的提示下听懂、认读、说出新单词：putergame>jipsawpuzzekcarefukfix,并懂得其意。一起看看初一上册英语教案!欢迎查阅！初一上册英语教案1教学目标：1、语言目标(Languageskills)巩固和强化上节课的知识：canlhave?Yeszyoucan./No/youcan#39;t.能在图片的提示下听懂、认读、说出新单词：putergame.jipsawpuzzeKcareful>fix,并懂得其意。学会表达某人拥有某物的功能句型vegotoHe,sgotoShe'SgOtoIt'Sgotov来进行交流。2、技能目标(Objectivesofskills)学会运用havegot表述拥有某物3、f青感目^(Objectivesofemotionandattitude)让学生通过自由对话交流自己拥有的东西，达到让其开口说英语的目的，从而激发他们学习英语的兴趣及运用英语交流的热情。重点难点：能正确拼读新单词：putergame>jipsawpuzzeKcareful>fix;理解本课句型：Ihavegot。并能够运用此句型和别人交流自己拥有的东西。教学过程：Stepl>Warmingup:Greeting.TiHello,boysandgirls!S:Hellozteacher!T:Howareyou,today?Writedownyourownconversationsinpairwork.Interviewtenstudentshowtheygettosomeplace,makealist.八、板书设计:Unit4Howdoyougotoschool?Howdoyougotoschool?takesthetraintakesthebustakesthesubwaywalkIgotoschoolby九、教学反思：1）基本按照新课标的要求让学生成为课堂的主体，遵循学习认知规律，通过设疑、提问、启发、诱导、游戏、多媒体动画等方法，调动学生积极性，使整个教学呈现轻松的发展过程。2）多媒体教学使课堂生动活泼，增加了教学容量，使老师更好的利用和节省时间。3）随堂的几道习题帮助学生更好的掌握了所学。4）多设计一些合适的活动吸取他人经验改进自己的教学方法，这节课一定会取得更好的效果。初一上册英语教案4【学习目标】：1,掌握重点单词的使用及拓展。2,回顾一般过去时的使用，并能用一般过去时交际和写作。【学习重点］一般过去时的写作。【课前预习】预习SectionB,写出下列单词，每个写2遍。1.活动2.决定3.尝试4.鸟5.自行车6.商人7.想知道8.差别9.顶部.等候11.雨伞12.湿的.在…下面14.足够的15.饥饿的.鸭子17.不喜欢重点词组：(每个一遍).1.感受到2.到达3.喜欢做某事4.乘火车5.第二天6.…顶部7.因为8.决定做某事9.过去10.走上去11.太多12.步行13.忘记做某事14.发现15.上升16.过得愉快17.继续做某事18.到处【合作探究】.decide意为：，决定做某事decidetodosth决定不做某事decidedosthEg:(l)Theydecide(go)onvacationonSunday.他们决定在周日度假。(2)Thegirldecidedtohisfriendslastmonth.女孩上个月决定不给他的朋友写信。decide名词为decision,决心，决定。Makeadecisiontodosth决心/决定做某事.try意为：.trytodosth：努力做某事trydoingsth：尝试着做某事haveatry：试一试Eg:(l)Tokeephealthy,ltry(eat)alotofvegetablesandfruits.为了保持健康，我努力吃很多的蔬菜和水果。(2)Whydon?tyoutry(ride)abiketogotoschool?你为什么不试图骑自行车去学校呢？拓展：tryoneJsbesttodosth尽某人的努力做某事，相当于doone'sbesttodosthEg:Youmust(pass)theexam.你必须尽努力通过这次考试。.building意为：.是由v.+构成。因此，building既是动词build的动名词，也是名词建筑物。Eg:(l)Look!Theworkerssomebeautifulhouses.*，工人们正在建造一些漂亮的房子。⑵这座建造物是多么的漂亮啊!!同类词：write—，作品feel-，感情，感觉.waitvn意为：.观察下列句子，总结规律。⑴It'simportanttowaitforhimbeforethemeeting.会议前等他很重要。⑵Hehadalongwaitforthebus.他等公交车等了很长时间。(3)Thestudentsshouldwaitinlineinthedinninghall.学生们在餐厅应该排队等候。4)一WhereisTom?---Heiswaitingatthetrainstation.汤姆在哪？他正在车站等火车。(5)Thelittleboycan,twaittomeethismother,小男孩迫不及待的见到他的妈妈。【总结规律】从句1中得知，等待某人或某物.句2中wait是词。句3中词组排队等待:。句4中，在某地等…o句5中，固定词组，迫不及待做某事：.【跟踪练习】I.用词的正确形式填空。(notread)inbed.S.lcan'tdecidewhat(do).4.Whatishe(wait)for?.Thistownisfamousforitsbeautiful(build).6Doyouenjoy(camp)withyourfriends?.Theymademe(感觉(商人)onthebusystreet..Wethesemoviesbecausetheyareboring.(like)ll.ldecided(travel)toHangzhou../(第二天)Theboygottoschoolontime..MarkTwinhasmanyfamous(write)..Theboyhismotherforanhourinthepark.(wait)15.Hehewasabird.(感觉像)II.句型转换。l・Alicedidherhomeworkathomeyesterday.(改为否定句)Aliceherhomeworkathomeyesterday.Therearesometeainthecup.（变成一般疑问句）thereteainthecup?.Theywenttothebeachonvacation.（自己就某一部分划线提问）?.Shestayedthereforamonth.（对画线部分提问）shethere?5.MissSmithwritesalettertoherboyfriendinherbedroom.（用yesterdayevening改写）。MissSmithtoherboyfriendinherbedroomyesterdayevening..请根据提示完成下列短文。Lastsummei;lwenttoclimbthemwithmyfamilyinShandong.Weusuallygotravelingbycar,butthistimewedtotry（go）therebytrain.ltwasan（excite）traintrip.After7hours,wea_therein（excite）.Ifeltreallythirsty.lboughtsome（特殊的）water----springwater.Thenwehlunchthere.Whata（different）adaymakes!WewantedtowaIkuptothet,butthenit（开始）rainingalittlesowemadeadtotakethetrain.Wewaitedoveranhourforthetrain,becausetherewere（太多Jpeople.Whenwewere（在…顶部）ofthemountain,itwasrainingh.Wecouldn'tseethingsclearly.Andmyfatherwashungry,soweboughtabowlofrice.lt（尝起来）reallygreat.Wedidn'thaveanusowewerewetandcold.ltwast!Luckily,wetook（不少）photos.（每件事）isunforgettable（难以忘记的）..书面表达。根据表格内容，写一篇日记，介绍你一天的活动情况，可以适当发挥，90词左右。一天的行程及感受October2,SunnyGetupatsixGotoMountainTaiGotherebybusTired,keepclimbingGettothetopofthemountainJumpupanddownBeautifulscenery（风景）HaveapiicHaveafuntime初一上册英语教案5【学习目标】：1,学习SectionB的日记内容，并能熟练运用其知识。2,学习运用一般过去时写日记。【学习重点工一般过去时日记。【课前预习】预习SectionB,找出下列词组。1.一些特别的事情2.为某人买某物3.趣味公园4.到达槟城5.在我们旅馆附近6.100年前7.中国商人的房子8.在城镇附近散步9,走到山顶10.一个多小时1L下小雨（大雨）/12糟糕的天气13.一个多小时14,足够的钱15.一碗鱼肉饭初一上册英语教案S:Fine,thankyou.T:What7stheweatherliketoday?SJt'ssunnyday.设计意图：以简单轻松的问候进入一个比较愉悦的课堂教学。Step2>Lead-in:老师指自己的物品，如课本、衣服等问。T：what'sthis?S:Thisisabook;Thisisacoat.T：Thisismybook.l?,vegotacoat.（板书并做动作让学生理解意思I'vegot）让学生运用I'vegot像老师一样描述自己拥有的东西。T：Nowjwantyoudotheactionlikeme.设计意图：通过老师演示，学生模仿操练，从而让学生更深刻的理解句型的意思，以此达到巩固句型的目的。Step3>Presentation:1、（PPT出示课文图）T：NowDamingandSamareplayingtogether,^®不想知道：Whathavetheygot?WhatdoesDaminggot?WhatdoesSamgot?（放第一遍录音）SzSamsaysiKvegotakite.DamingsaysiKvegotaputergame.2、老师拿出一个游戏机：I'vegotaputergameoT：putergame.putergame.lhavegotacamputergame.Ss：putergame,putergame.lhavegotacamputergame.（出示单词卡片，让学生跟读：puter,分三个音节教发音，再连到一起。并由此而让学生练习拼读。接着指导学生拼读game,让学习学会主动学习。）Doyouwanttoplaywithmyputergame?lfyouwantzyoucansay:CanIplaywithyourputergame?（之后，让学生运用此句型在小组里交流，以让学生能更深刻理解putergame的意思。）4、T：Daminghasgotaputergame.CanSamplaywithhisputergame?Samhasgotakite.CanDamingplaywithhiskite?Whathappenstothekite?（PPT出示问题：Whatdoesthekitelooklikeattheend?fiJn,风筝看起来像什么?播放第二遍录音，引导学生回答出：jigsawpuzzle接着教师出示单词卡片并教授。）5、T：当Darning弄坏Sam的风筝时，Sam说的是：Don,tworry!Let'sfixit.（同时出示单词卡片，fixfixLet'sfixit.老师用动作去帮助学生理解fix的意思）T：可见，Sam是一名非常有宽容心的孩子。如果你是Sam,Whatwouldyousay?Whowanttotry?让学生模仿说出，并从中受到教育。6、老师播放第三遍录音,请学生跟读模仿。听到'Tvegot"句子时，要站起大声朗读出来。并指导careful发音及释义。设计意图：通过提出问题，然后引导学生带者问题去寻找答案,从而引出课文单词，此采用的任务型教学激发他们学习的兴趣。Step4、Practice:1、分角色朗读。（个人，小组）2、课后练习题。3、游戏：看谁说得多。让每组在food,toys,animals,clothes中选择一类词，请学生先准备，然后在所给单词范围内全组尽量多的用I'vegot说句子，限定时间内说出句子最多的为胜。设计意图：通过朗读文本和做游戏，让学生在巩固环节中体验句子的作用，激发学生的兴趣。初一上册英语教案2UnitlPlayingSportsTopiclAreyougoingtoplaybasketball?SectionAThemainactivitiesarelaand2.本课重点活动是la和2。I.Teachingaimsanddemands教学目标l.Learnsomenewwordsandphrases:almost,against,term,cheer,cheer...on,team,win,row,quite,bit,quiteabit/alotjoin,club^kate^olleybalbtennis^abletennis2.Learnsomeusefulsentences:(l)lsawyouplaybasketballalmosteverydayduringthesummerholidays.(2)Wouldyouliketoeandcheeruson?3.Learnthefuturetensewithbegoingto:(l)WearegoingtohaveabasketballgameagainstClassThreeonSunday.(2)Areyougoingtojointheschoolrowingclub?4.Talkaboutpreferences:—Whichsportdoyouprefer,cyclingorrowing?—Ipreferrowing.5.Talkaboutsportsandgames.II.Teachingaids教具图片/海报/教学挂图/录音机/小黑板III.Five-fingerTeachingPlan五指教学方案SteplReview第一步复习（时间:7分钟）复习学过的运动项目名称，引出生词。.（展示一些有关运动的图片，并通过师生对话，引出新的运动项目名称。）T:Welebacktoschool,boysandgirls.Thenewtermbegins.ThisisourfirstEnglishlessonthisterm.Didyouenjoyyourselvesduringyoursummerholidays?Whatdidyoudoduringyourholidays?Didyoudosportsduringyoursummerholidays?Ss:…（板书并要求学生掌握。）term^Weallknowdoingsportsisgoodforourhealth.Nowlet'sreviewsomesportsandlearnsomenewones.（展示学生在打篮球的图片。）T:Lookatthepicture.Doyouknowwhattheyaredoing?Sl,please.Sl:Theyareplayingbasketball.T:Doyoulikeplayingbasketball?SLYesJdo./NoJdon't.T:Howmanyplayersarethereinthebasketballteam?（板书并要求学生掌握。）teamSl:Therearefiveplayers.（展示学生在打排球的图片。）T:Whataretheydoing?S2zdoyouknow?S2:Theyareplayingvolleyball.（教师帮助该生回答。）（板书并要求学生掌握。）volleyball（用同样的方式引出生词cycle,row,skate,tennis,tabletennis,skio）（板书，并让学生跟读，要求学生理解cycle,ski;掌握row,skate,tennis,tabletenniso）cycle,row,skate,tennis,tabletennis,ski.（用黑板上有关运动的生词操练，导出prefer的用法。）T:Whichsportdoyoulikebetter,cyclingorrowing?S3:Rowing.T:Good!Thephrase〃like・・・better"means''prefer".（板书并要求学生理解。）初一上册英语教案3一、教学内容：Unit4Howdoyougettoschool?二、教学目标：1、知识目标：单词：subwaytakethesubwaytrainrideabikewalk2、语言目标：how引导的特殊问句;肯定句与否定句。听：能听懂谈话出行的方式。说：能表达自己想到达目的的出行方式。读：能正确朗读本单元的对话和句型。写：能写本单元的单词和句型。3、学习策略：注意通过语言语调的表达来推测词义，也可借手势动作和表情来完成。（主动参与学习，善于和他人合作交流）。4、情感目标：学会在交流活动中尊重和理解别人，学会交换不同的看法，了解他人的生活习惯，增进情谊。5、德育目标：在歌曲和游戏中习他人积极、乐观、努力进取的团队合作精神。6、多元智能：人际交往逻辑表达个性呈现7、文化意识：了解英、美国家中小学生上学的方式，培养世界意识。了解中西文化的差异。三、教学重点、难点：.how/howfar/howlong引导的特殊疑问句..乘坐交通工具的表示方法.3.lttakes/willtake/tooksb.sometimetodosth.四、课前准备：cardsandatape-recorder.五、教学运用：情景交际法、游戏法等。六、教学手段：多媒体演示、flash动画、ppt演示、歌曲游戏及肢体语言的应用。七、教学过程：Stepl.Warmingup.Greattheclassasusual.Talkabouttheweather.TiHow'stheweathertoday?T：Howwastheweatherlikeyesterday?pointstudentAsay“Hello!Listentomeok?dwillsingasongtoyou.Butyoumustee-".（用手指作安静动作）Listeningtoasong歌曲欣赏，创造轻松愉快的学习气氛,激发学生的好奇心，为学习新课打下伏笔。Step2>Games用肢体语言表达让学生猜测意思，完成交通工具词汇的预知。Step3>Play多媒体技术呈现以上预知的词汇导入新句型howdoyougetto---.?的学习。Askstudentstotrytoreadthesewords:biketrainsubwaycarboat.andcorrectthewrongpronunciationofthesewords.Thendoawordsgame.（比，己T乙力）。Step4>Listening.过渡到SectionAlalb的学习，并逐步完成课文1b的填空。Usingthepictureonthescreen.Askstudentssomequestionsaboutthepicture.T:Whatcanyouseeinthepicture?T:Howmanypeoplearethereinthepicture?T:Whataretheydoing?Afterthis,playtherecordingfortwotimes,askstudentstofinishActivitylbandwritedownthephrasesofthetransports.takesthetrain,takesthesubway,takesthebusThenaskstudentstorepeattheconversationandchecktheanswerstogether.Theteachergivethecorrectanswersonthescreen.（通过听说使学生领悟如何表达使用交通工具）。Step5