9《赤壁赋》《游褒禅山记》复习

《赤壁赋》课前任务：1、准备笔记本。2、完成文言字词的小测1一、梳理这篇课文的有关背景苏轼因“乌台诗案”含冤身陷囹圄一百三十天后，他以一个流放罪犯的身份带着官场和文坛泼给他的浑身脏水，被人押着来到满目荒凉的黄州，一代名人与鱼虾麋鹿为友，与樵夫渔民为伍，苏轼感受到了有生以来从未有过的孤寂和悲苦。于是他多次来到人们传说中的古战场赤壁，去寄情山水、凭吊古人。在赤壁下，他一次次看穿生命的短暂，一次次悟透生命的永恒。他用《念怒娇.赤壁怀古》、《前、后赤壁赋》为他苦难多变的人生作了最精彩的诠释。

2二、课文结构和赏析：本文描写了月夜的美好景色和泛舟大江饮酒赋诗的舒畅心情，然后通过客人的洞箫吹奏极其幽怨的声调，引起主客之间的一场问答，文章的重点便转移到人生态度问题的论辩上。文中流露出一些消极情绪，同时也反映了一种豁达乐观的精神。满腔的悲愤寄寓在旷达的风貌之下。这就是它成为名篇的原因之一。

3本文可以分为五个部分：

第一段，写作者游赤壁的情景，展示诗情画意的境界：清风明月交织，露珠和水色辉映。

第二段，写作者饮酒放歌的欢乐和客人悲凉的箫声。

第三段，写客人感慨人生短促无常的悲观情绪。

第四段，写作者丢开个人的愁怀，欣赏大自然美妙风光和豁达开朗的心情。

第五段，写客人转悲为喜，主客开怀畅饮，兴尽入睡。

4

1.通假字（1）浩浩乎如冯虚御风（2）山川相繆（3）举酒属客

（4）举匏尊以相属（通“凭”，乘

）（通“缭”，环绕

）（通“嘱”，劝人饮酒）（通“嘱”，劝人饮酒

）2．词类活用（1）西望夏口，东望武昌（2）下江陵（3）顺流而东（4）舞幽壑之潜蛟

（名词用作状语，向西向东）

（名词用作动词，攻占）（名词用作动词，向东进军）

（动词的使动用法，使……起舞）

5（5）正襟危坐（6）况吾与子渔樵于江渚之上（7）侣鱼虾而友麋鹿

（8）渺沧海之一粟（9）不知东方之既白（形容词用作动词，整理）

（名词用作动词，打鱼砍柴）（名词的意动用法，以……为侣，以……为友）

（形容词用作动词，渺小的像）（形容词用作动词，显出白色

）

之

（1）月出于东山之上（2）凌万顷之茫然（3）扣舷而歌之

（4）盖将自其变者而观之（5）吾与子之所共适（助词，的）

（助词，定语后置的标志）（衬字，不译）

（代词，它）

（助词，主谓之间取消句子独立性

）

6于

苏子与客泛舟游于赤壁之下

月出于东山之上

此非孟德之困于周郎者乎

运于渤海之尾（介词，在

）

（

介词，从）（介词，被

）

（动词，到）乎浩浩乎如冯虚御风此非孟德之困于周郎者乎而又何羡乎

相与枕藉乎舟中（形容词词尾）

（语气词，表示反问）（语气词，表示疑问

）

（

介词，在

）7如飘飘乎如遗世独立。纵一苇之所如。（像）（去、往）适而吾与子之所共适余自齐安舟行适临汝贫贱有此女，始适还家门适得君府书，明日来临汝（享有）（去往）（出嫁）（刚刚）84．指出下列句子的句式特点

，并翻译

（1）

苏子与客泛舟游于赤壁之下

（2）

凌万顷之茫然

（3）

渺渺兮予怀

（4）

此非孟德之困于周郎者乎

（5）

而今安在哉

（6）

是造物者之无尽藏也（7）舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇（于赤壁之下泛舟游，介宾短语后置）

（茫然万顷，定语后置）

（予怀渺渺，主语后置）

（于周郎困，被动）

（在安宾语前置）

（语气词“也”，表判断）（缺少主语“其声”）9《游褒禅山记

》10一、梳理课文背景及写作特色《游褒惮山记》是王安石变法前在舒州（今安徽省安庆市）任职时所写的名作。从表面上看，这是一篇游记，但细读全篇，便知不是以记游为重点，而是借记游写感想、发议论，是游记又是议论文的特殊样式，可以说是一篇游记式的论说文。

11二、课文结构和赏析：

文章分为四个部分：一开头，叙述褒惮山名称的来历，其次写游山洞及出洞后的心情，再次写游览的感想，最后补写零星体会和同游之人及游览日期。作者如何在刻画奇妙景色的同时，把自己对生活的认识、治学的道理，寄托于游山探奇的感受之中？12①如文章开篇对华山民、慧空祥院、仆碑由来的考释，即非一般的写景文字，而具有学人的实证精神。②又如文中写游华山后洞的经过，先写后洞幽深、昏暗、寒气袭人，次写景色越进越奇，再写游者越深越少，又写“有怠而欲出者”要求出来，作者遂与之俱出，最后写既出之后悔恨未能极尽游览之乐。作者意在以探幽寻胜比喻学人治学，入之愈深，则所获益精，只有不屈不挠地深入探索，才能获得成功，达到“世之奇伟、瑰怪、非常之观”的至高境界。③再如“有志与力，而又不随以怠……”作者揭示了成功的条件就是

“志”、“力”、“物”，强调了“力”与“物”这两个客观条件的作用，又强调了“志”这个主观因素的关键作用，强调只要尽己之志，虽然不能达到目的，亦可“无悔”、“无讥”。突出了“有志”的决定作用，并且提出“尽吾志”，即全力以赴、坚持不懈的高标准要求，从事物的规律性归结到人的主观能动性，把所议论的道理推进一层。131．始舍于其址。有泉侧出。好游者亦不能穷也。而其见愈奇。盖其又深，则其至又加少矣。火尚足以明也。而世之奇伟、瑰怪、非常之观，常在于险远。世之谬其传而莫能名者，何可胜道也哉。

舍：名作动，筑舍定居。侧：名作状语，在一侧。穷：形作动。穷尽，走到头。见：动作名，见到的景象。至：动作名，到达的人。明：形作动，照明。险远：形作名，险远的地方。谬：形的使动用法，弄错，使……错。传：动作名，流传的文字。名：名作动，说明白。14道路说文字是不平凡经常……样子然而15其

距其院东五里独其为文犹可识问其深，则其好游者不能穷也盖其又深，则其至又加少矣余亦悔其随之而不得极夫游之乐也以其求思之深而无不在也其孰能讥之乎

（那，代指慧空禅院）（它，代仆碑）（它，代穴；那些，代指游客）（那，代指后洞；那，代指游客）（自己，代作者）（他们，代指古人）（难道，表反诘）

16固定句式其孰能讥之乎？（难道……吗？）何可胜道也哉！（哪里……呢！）

翻译下列句子：①盖余所至，比好游者尚不能十一大概我所到的地方，比起喜欢游玩的人尚且不及其十分之一②既其出，则或咎其欲出者，而余亦悔