六年级下册语文人教部编版课件语文园地二（课件）

小学语文六年级下册（人教部编版）第2课时第1课时语文园地第1课时乐观、顽强交流平台淘气、顽皮勇敢、机灵大家能不能用一两个词来评价这三个人物？

小说中很多地方直接表现了人物的特点。从鲁滨逊把好处和坏处对照起来的描写中我深刻体会到鲁滨逊乐观、顽强的特点。天真顽皮可爱◎汤姆躺在一张沙发上◎夸张地吹嘘了一番◎鲁滨逊走遍荒岛◎在山坡上选择……◎搭起一座简陋的帐篷

从描写人物的句子中看出一个人的性格。聪明能干

每个人都是立体的、多面的，评价人物时角度不能太单一。

尼尔斯虽然淘气、顽皮，但是从尼尔斯怕雄鹅飞走的心理活动中我感受到他是一个体贴父母的孩子。外貌描写动作描写语言描写神态描写心理描写了解这些常见的描写人物的方法及作用有助于我们对人物进行准确的评价。拓展交流，积累描写人物的方法。词句段运用读下面的词语，说说这些词语有什么特点。垂涎三尺火冒三丈一日三秋一步登天一字千金度日如年高耸入云天翻地覆惊天动地震耳欲聋寸步难行怒发冲冠不毛之地挥汗如雨夸大的说法有突出强调的作用增强表达效果引起人们的注意这些词语的特点——目的手段为了达到某种表达效果的需要运用丰富的想象力，在客观现实的基础上有目的地放大或缩小事物的形象特征了解夸张的修辞手法什么是夸张？扩大夸张缩小夸张超前夸张故意把客观事物说得“大、多、高、强、深……”“小、少、低、弱、浅……”在时间上把后出现的事物提前一步夸张的形式有哪些？说一说下列句子是哪种形式的夸张。镇上的人排着队来到撒切尔法官家，搂着两个获救的孩子又亲又吻，……泪水如雨，洒了一地。过了二十三，大家就更忙了，春节眨眼就到了啊。住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。····················“泪水如雨，洒了一地”扩大夸张表明眼泪很多表现了人们无比激动、喜极而泣的心情运用夸张的修辞手法的作用“眨眼就到了”扩大夸张表明时间过得飞快表现了节日里的忙碌和快乐“喜得快要发疯了”扩大夸张表明欢喜得程度深表现了八儿焦急盼望吃腊八粥的心情夸张的作用：突出事物的本质加强情感强调语气烘托气氛盼望饿安静喜欢厚运用夸张的修辞手法写句子。饿我饿得简直能吃下一头牛了。安静教室里安静得连同学们的心跳都听得见。厚这本书厚得我一年都看不完。喜欢他太喜欢那幅画了，眼神一刻也舍不得挪开。盼望我们望眼欲穿，盼望着他早点到来。词句段运用第2课时下面是不同译者笔下《汤姆·索亚历险记》中的句子，读一读，说说你更喜欢哪一个。这是这个小镇前所未有的最辉煌的一个夜晚。满肚子的话想说又说不出，泪水如雨，洒了一地。陈海庆俞东明译者：续表这是小镇经历过的最激动人心的一夜。想说什么但什么也说不出来——一路出去时如下雨似的洒了满地的眼泪。译者：成时这天晚上的伟大场面是这个小镇从来没有见到过的。想说话又说不出来——然后像流水似的涌出，到处都像下雨一般掉了满地的眼泪。译者：张友松同一部作品出现不同译本的原因：不同的译者不同的人生经历对作品的不同理解不同的译本意思表达不同语言风格不同注：不同的译本并不影响我们阅读和理解名著。读句子，体会三种不同的译法中心语修饰语描写角度表达效果这天晚上的伟大场面从来没有见到过的场面一个夜晚前所未有的最辉煌的气氛一夜最激动人心的心情都让读者体会到“这个夜晚”不一般的意义，感受到欢乐、兴奋的气氛。不同的译法修辞手法表达的情感想说话又说不出来——然后像流水似的涌出，到处都像下雨一般掉了满地的眼泪。都突出表现了人们高兴得不知道说什么好，只能用眼泪来表达自己内心的感受。满肚子的话想说又说不出，泪水如雨，洒了一地。想说什么但什么也说不出来——一路出去时如下雨似的洒了满地的眼泪。夸张表达效果喜极而泣

总结：以上三种译文在表达形式上不尽相同（主要体现在语言风格），但表达的意思都是一致的，都达到了相同的表达效果。一部外国文学作品，常常会有不同的译者，要关注作品的译者，并根据自己的喜好去挑选译者。交流学习收获语言表达的多样性语言表达的丰富性

对写作的启示：在进行语言表达时，尽量用不同的语言形式体现出来。◎读书须用意，一字值千金。◎莫道君行早，更有早行人。◎听君一席话，胜读十年书。◎路遥知马力，日久见人心。◎近水知鱼性，近山识鸟音。日积月累

读书须用意，一字值千金。读书须用心，能下苦功夫，才会文辞精妙，一字千金。常用于教育人要好好读书。莫道君行早，更有早行人。别说你出发得早，还有比你更早的人。多指办事情已被别人抢先下手了。听君一席话，胜读十年书。与对方交谈的时间虽然很短，但是受益很大。指与别人沟通时不经意间被点拨而有所顿悟时的一种感慨。路遥知马力，日久见人心。路途遥远才能知道马的脚力好