六年级下册语文课件综合性学习：难忘小学生活课件部编版

综合性学习：难忘小学生活（一）回忆往事：填写时间轴统编版语文六年级下册天真烂漫的儿童意气风发的少年学校、老师、家长的无数心血自己的努力奋斗这六年，发生过许多或令人激动、喜悦，或令人伤心、遗憾的事；这六年，是你们人生道路上永远难忘的岁月。那些种在校园里长不大的记忆那些留在岁月中忘不掉的纯真第六单元综合性学习难忘小学生活运用学过的方法整理资料。策划简单的校园活动，学会写策划书。回忆往事向老师、同学表达情感赠送祝福毕业联欢会一、单元导览

1、了解单元学习要素运用学过的方法整理资料•四年级：收集诗歌及其相关资料，合作编排诗集。•五年级：研究汉字的历史、汉字的特点、汉字的文化

根据需要搜集资料，分类整理资料。•六年级：综合运用前面学过的这些方法，收集、

筛选、分类整理小学六年的资料。策划简单的校园活动，学写策划书•为“毕业联欢会”制订活动计划、筹备活动、开展活动。

•培养你们的计划能力、组织协调能力、活动实施能力。

•用心写好策划书，以策划书带动各项活动的开展。一、单元导览

2、了解单元学习内容一、单元导览

2、了解单元学习内容二、回忆往事：填写时间轴有选择地分类、筛选、整理小学六年的成长资料，帮助大家尽情回忆美好的童年时光。学生乙：这些学生是怎样上课的？教学目标：4、了解童年李四光为什么对大石头产生疑问，并设置悬念，引发下几段内容的求知欲。1、正确书写本课7个生字，会认9个生字。你愿意到这所民族小学来学习吗？为什么？《14、“黑板”跑了》1、认读生字。（2）原来，小木匣里装了这么多小玩意，什么都有，句子中哪个词是这个意思？（各种各样）这些好玩的小玩意儿，对于五岁的科利亚来说，那可都是（），这个小木匣也可以称作他的（宝匣）出示：过渡：白鹭的外形精巧如诗，此外你还能从课文的哪些地方感受到白鹭是一首精巧的诗，像画面一样的诗呢？教学过程（五）课时安排一、回忆往事：填写时间轴

1、学习“时间轴”填写内容与形式时间像一条小河，永不停息地向前奔跑；时间也像一棵大树，向上不断生长。

时间轴的内容是按时间顺序梳理我们的成长经历，把难忘的人和事记录下来。树状时间轴表格状时间轴线条状时间轴（生看着画面背诵。）2、整理课文，看课文一共有多少个自然段。四、观察图片，设置悬念为下一课时做准备（师）这样的白鹭，它身段的大小是适宜的4．课后练习：用“已经”造句。色彩——水田闲钓过渡：白鹭的外形精巧如诗，此外你还能从课文的哪些地方感受到白鹭是一首精巧的诗，像画面一样的诗呢？（这句话是“我”轻轻问“怎样才知道爸爸妈妈的生日”后孩子们的最初反应。“像获得赦免一样”，形容孩子们的错得到老师的原谅，心情轻松了许多；“躲躲闪闪的目光”，形容孩子们追问时表现出来的回避的神色；“从四面八方慢慢地回来”，说明孩子们的目光慢慢地从各个角度转向老师，敢于看老师了。）创设情境，老师采访科利亚。齐读。３、齐读课题，质疑：一、复习《学棋》３、读课文，理清条理：（2）指名书空“围、专”的笔顺。沉默不语：不说话。（第3、第4自然段并不是多余的，作者运用对比手法，用白鹤、朱鹭、苍鹭和白鹭作对比衬托出白鹭的颜色配合、身段大小都很适宜。）四面八方：泛指周围各个方面。4、了解童年李四光为什么对大石头产生疑问，并设置悬念，引发下几段内容的求知欲。火车状时间轴红领巾成长时间轴·小学六年，给你印象深刻的老师有哪几位呢？·小学六年，给你留下印象深刻的同学又是谁呢？·小学六年，给你留下印象深刻的事情还有哪些呢？·找找以前的照片、作业等资料，或者与父母、同学、老师交流，帮助自己重温这些难忘的记忆吧。·想起一些了，就及时地记录下来。树状时间轴

用树状时间轴把小学六年中难忘的事情串联起来。这是一种思考的方法、回忆的路径。表格状时间轴线条状时间轴多媒体课件。多媒体课件。课文理解⑵“我想去寻找蕴藏在我们心灵深处的、他们自己还没有意识到的极为珍贵的东西。”沾湿使衣服有一点湿，而不是“淋湿”。1．识字教学。小结：刚才这样我们抓住“钓”这样看似平凡的字眼，边读边想，读出了文字背后的画面，又从画面当中读出了心情，走进画里，读出诗来。交流：板块一：链接旧知，导入新课小学语文教案篇56、师生共同探究，引导学