15.女娲补天导学案1_第1页
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文档简介

15.女娲补天课题女娲补天课型略读课文时间1课时教学目标.认识本课“娲、隆、塌”等生字，理解相关词语的意思。.默读课文，了解女娲为拯救人类，冒着生命危险、克服重重困难把天补好的过程，感受女娲不辞辛劳、不怕危险、勇敢善良的美好品质。.在阅读中进步感受神话故事的未神奇和古人丰富的想象力。教学重点了解女娲补天的起因、经过、结果，体会女娲的精神。教学难点.想象女娲寻找五彩石补天的过程，感受神话故事的神奇。.试着用自己的话复述故事。教具准备课件教学设计个性化修改一、复习导入师：通过本单元前三课的学习，我们已经对神话故事有所了解了。上节课的学习让我们体会到普罗米修斯为了人类的幸福盗取天火而使自己身处险境的那种大无畏的博爱精神。同样，在我们古老的中国，也有这样一位救世主般的神话人物存在，她是谁呢？现在就让我们一起走进第15课《女娲补天》，看看这篇课文又会给我们带来怎样的精彩！二、揭示课题，引发兴趣师：今天，老师就和你们一起走进这个美丽动人的神话故事一一《女娲补天》。（板书：女娲补天）师：女娲可真不了起，在读故事之前，你对女娲还有哪些了解？交流，出示课件：资料链接介绍女娲女娲，中国上古神话中的创世女神.....二、整文感知课文（自读课文）.出示自学提纲：①标出不认识的生字词②自由读课文，思考课文写了一件什么事？三、检查自学情况（反馈）.读准词语.课文写了一件什么事？本文写的是女娲冒着生命危险补天的故事。.提出新的问题：（1）女娲为什么补天？（2）女娲怎么补天？（3）女娲补好天后，将会是什么样的情形呢？四、细读第1-3自然段，说说女娲为什么要补天？1.女生读。学生a：学生b：（板书：起因：天塌地裂、女娲不忍）3.指导学生从内容去想：如果你当时在场，看到这样的情景，你会是怎样的一种心情呢？（一方面教育孩子要了解人民的痛苦，一方面体会女娲看到这场面的心情）五、细读第4段，思考：女娲是怎样补天的？.男生读。.补天：从各地捡来五种颜色的石头，燃起神火熔炼;斩龟腿撑天；杀死作恶的黑龙；堵住喷涌洪水的地缝。.想象一下女娟找石头、炼石头的过程。（小组讨论）（板书：经过：炼五色石头补天斩龟腿撑天杀死作恶的黑龙堵住喷涌洪水的地缝）六、齐读第5段，说说女娲补天的结果。.全班齐读最后一段。.结果：天和地终于恢复了平静，人类获得了新生。七、结构梳理（板书设计）八、主旨概括，体会女娲精神。本文讲的是古时候女娲为了拯救处于水深火热的人们，冒着生命危险补天的故事，赞扬了女娲勇敢、善良的品质和不怕危险、不怕困难、甘于奉献的精神。九、拓展延伸.联系实际，想一想，女娲的精神使你联想到了哪些人？.搜集更多的神话故事，与同学分

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