2022年特岗教师考试年小学语文特岗教师招聘考试练习题及答案一

年小学语文特岗教师招聘考试练习题及答案一一、语文基础学问(每题2分，24分)

1.下列词语中加点的字的读音全都正确的一组是()

A.粘贴(zhān)玷污(zhān)龌龊(w)运筹帷幄(w)

B.蹉跎(cuō)磋商(cuō)遭殃(yāng)怏怏不乐(yāng)

C.飞镖(biāo)剽悍(biāo)绯红(fēi)妄自菲薄(fēi)

D.曲折(yn)筵席(yn)市侩(kui)脍炙人口(kui)

2.下列词语中没有错别字的一组是()

A.葱郁绊脚石怨天尤人一如既往

B.迄今名信片提纲挈领老成持重

C.幅射照相机有恃无恐竭泽而渔

D.气概座右铭满腹经纶世外桃园

3.依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是()

①中医通过望、闻、问、切等方法来了解_________，作出诊断。

②孩子过多玩网络嬉戏，父母应适当加以_________。

③他们心中依旧珍藏着那段美妙的回忆，_________他们已经远离了那段激情燃烧的岁月。

A.病症、干涉、虽然

B.病症、干预、即使

C.病征、干预、虽然

D.病征、干涉、即使

4.下列各句中加点的词语使用恰当的一句是()

A.科举时代的莘莘学子，寒窗苦读，为的就是金榜题名，为的就是荣华富贵。

B.小王同学站起来说道："陈教授刚才那番话抛砖引玉，我下面将要讲的只能算是狗尾续貂。'

C.我们不要被眼前这几十吨重的庞然大物所吓倒，只要大家齐心协力，毕其功于一役，就肯定能把这部机器装上车。

5.下列各句中没有语病的一句是()

A.他每天骑着摩托车，从城东到城西，从城南到城北，把180多家医院、照相馆、出版社等单位的废定影液一点一滴地收集起来。

B.科学工认为，目前国内具有如此独特的适于华南虎种群自然繁衍的生态环境，已经不多了。

C.明朝嘉靖之后，世风日下，贪污被视为正常，清廉反被讥笑，因而，在官员离任时，人们常以宦囊的重轻来评判他们能耐的大小。

D.蒙古族同胞长期生活在马背上，随身携带精致的小刀，既可以用来宰杀、解剖、切割牛羊的肉，肉烧熟了，又可以用它作餐具。

6.按挨次排列下面的语句，组成语意连贯的一段话，排序正确的一项是()

①人类世界所制造出来的奇异图案浮露在鼎身上，各种图腾以肯定的秩序排列着，构成一个无言的小宇宙。

②饕餮的脸孔、凤凰的姿态、龙虎的纹身、鱼兽的混种、牛羊的肢体幻觉的、写实的、神话的或者生活的。

③沸腾的铜、锡、铅合金按肯定的比例构成了青铜器的配方，一旦倒入"陶范'中，就会形成设计者心中的器物。

④沸腾后的冷却使溶液成为一个厚重的鼎，在合金形式的锁扣下，鼎身四周凝塑出各式各样的图像。

⑤铜的性格，由于锡与铅的加入而悄悄改造了，熔点降低而冷却后的硬度增加。

A.④②①③⑤

B.③④②⑤①

C.①④②③⑤

D.③⑤④②①

7.下列各组词语中加点字的读音，全对的一组是()

A.差错(chā)饿莩(piǎo)央浼(miǎn)辎重(zī)

B.赝品(yn)燥热(zo)忖度(chǔn)束缚(f)

C.蹩进(bi)癖好(pǐ)偏裨(p)连累(lěi)

D.瘐毙(yǔ)打烊(yng)廉价(bin)愀然(qiū)

8.下列有错别字的一项是()

A.旗杆勘查百无聊赖掎角之势

B.敕造寒暄天理昭然湛湛青天

C.灯盏厮打流觞曲水戌戊变法

D.暮霭窈窕茕茕孑立兵荒马乱

9.依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是()

①这个句子所运用的比方_________三层意思，需要深化挖掘，才能真正体会到其中的妙处。

②人可以抛舍许多，但绝不行抛舍哺育自己的土地，失去了对它的_________，便失去了良知。

③谢冕说过："观赏诗歌的目的，在于_________诗人抒写的情感，但这并非最终的目的。'

A.包涵、眷念、领会

B.包含、眷念、领教

C.包含、眷恋、领会

D.包涵、眷恋、领教

10.下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是()

A.我们的周德鸿老师不仅精通数学，还是个计算机专家，我们这些初学计算机的同学要虚心向他求教，不耻下问。

B.筹建办公室组织特地人员反复论证，励精图治，确定深圳地铁二期工程建设标准要达到日运营100万人次的要求。

C.国庆期间，西安大雁塔广场处处是游玩的人，直到天黑还不绝如缕，喧闹非凡。

D.最终，朱老先生说这只是一次粗枝大叶的争论，盼望大家能从中领会运用文字所应具有的严谨精神。

11.下列各句中，语意不明确的一句是()

A.同学作文共性差异是很大的，这种差异包括个体之间的差异和同一个体在不同力量层次上的差异造成的。

B.为满意广阔游客的需要，华夏旅行社设计并开通了20余条红色旅游精品线路。

C.法律专家的看法是，消费者当众砸毁商品只是为了宣泄自己的不满。

D.在美国家庭中，汉语已成为继英语和西班牙语之后又一种得到广泛使用的语言。

12.下列文学常识表述正确的一项是()

A.《呐喊》和《彷徨》是鲁迅的小说集，其中《药》选自《彷徨》，《祝愿》选自《呐喊》。

B.世界文学"四大吝啬鬼'指的是莎士比亚《威尼斯商人》中的夏洛克、莫里哀《悭吝人》中的阿巴贡、巴尔扎克《欧也妮葛朗台》中的葛朗台和契诃夫《死魂灵》中的泼留希金。

C.莫泊桑是法国批判现实主义作家，有"短篇小说巨匠'的美称，其短篇小说代表作有《项链》、《羊脂球》、《我的叔叔于勒》。

D.中国四大古典小说是指《西游记》(吴承恩)、《红楼梦》(曹雪芹)、《水浒传》(罗贯中)、《三国演义》(施耐庵)。

二、阅读题。(每题2分，共14分)

(一)完成1315题

王安石曾赋诗咏梅："遥知不是雪，为有暗香来。'在这里，当白梅和落雪引起人们视觉上的混淆时，发挥重要辨别作用的就是嗅觉。人类能够识别和记忆大约1万种不同的气味，其生理机制却始终是个谜。为此，很多科学家孜孜不倦地进行讨论，以求找到解开奇异的嗅觉世界之谜的钥匙。

在嗅觉的早期讨论中，气味的识别，一般被认为是气味分子与嗅觉受体相结合的结果。1977年，科学家发觉这种受体存在于嗅觉神经元伸入鼻腔黏膜的嗅纤毛上。一旦将这些嗅纤毛移除，嗅觉力量也将随之丢失。这说明嗅纤毛是嗅觉系统运行的起点。

但是，气味分子又是如何转化为嗅觉信号传递到大脑的呢?美国科学家理查德阿克塞尔和琳达巴克发觉，当气味分子与嗅觉受体结合后，作为化学信号的气味分子经过属于GTP、结合蛋白(通称G蛋白)的嗅觉受体的简单作用，转变为电信号后，便沿着嗅觉神经开头一场接力跑。这些信号先从鼻腔进入颅内，最终被传至大脑嗅觉皮层某些精细区域，在那里它们被翻译成特定的嗅觉信息，即被人们感知。这就是阿克塞尔和巴克为我们描述的完整的嗅觉信号通路理论。

其实，在20世纪80年月末期，科学家就发觉在探测气压的神经元中存在着一套G蛋白信号通路，而且前人的生物化学和生理学讨论成果也示意G蛋白可能参加了嗅觉信号的传导过程。当阿克塞尔和巴克在构建嗅觉信号通路理论时，他们发觉嗅觉受体属于G蛋白受体家族，蒙在嗅觉系统这个谜团上的"盖头'最终被掀开了一角。

作为的科学家，阿克塞尔和巴克并没有在这里停下脚步。他们将嗅觉系统的讨论提升到了分子水平，尤其是侧重基因方面的讨论。他们认为人类能够识别众多气味分子，其自身必有多种能识别这些气味分子的属于G蛋白的嗅觉受体，并且还存在着编码这些蛋白的基因家族。阿克塞尔和巴克这种制造性的讨论为他们2022年获得诺贝尔生理学或医学奖奠定了基础。

13.下列对阿克塞尔和巴克的嗅觉信号通路理论理解错误的一项是()

A.气味分子在属于G蛋白的嗅觉受体的作用下从化学信号转变成为电信号。

B.嗅觉信号通路的末端是大脑嗅觉皮层中的某些精细区域。

C.嗅觉信号通路理论阐述的是气味分子转化为嗅觉信号传递到大脑的过程。

D.作为化学信号的气味分子到达大脑嗅觉皮层某些精细区域被翻译成嗅觉信息。

14.下列对文中嗅觉讨论成果的承接挨次表述正确的一项是()

A.在发觉嗅纤毛是嗅觉系统运行的起点后，科学家进一步熟悉到气味的识别是气味分子与嗅觉受体相结合的结果。

B.在嗅觉信号通路理论提出后，科学家又发觉了探测气味的神经元中存在着一套G蛋白信号通路。

C.在生物化学和生理学讨论成果示意G蛋白可能参加了嗅觉信号的传导后，科学家发觉了在探测气味的神经元中有一套G蛋白通路。

D.在得知G蛋白可能参加嗅觉信号的传导过程后，科学家即确认嗅觉受体属于G蛋白受体家族。

15.依据原文供应的信息，以下推断正确的一项是()

A.从2022年诺贝尔生理学或医学奖的评比可以看出，基因讨论很有可能成为嗅觉系统讨论的重要方向。

B.王安石的咏梅诗和阿克塞尔、巴克的嗅觉讨论表明，中国人关注的是审美，外国人关注的是科学。

C.人类能够识别约1万种气味。根据阿克塞尔和巴克的理论，人类自身也应当有约1万种属于G蛋白的嗅觉受体。

D.嗅觉讨论的历史说明，科学讨论应当继承前人的讨论成果，沿袭前人的讨论方向和讨论方法，这样才能取得进展。

(二)完成1619题

斯坦福高校的科学家们制造出了一种分子扩大了的DNA，其双螺旋结构比自然界已发觉的任何一种DNA都要宽。这种大分子DNA不仅耐热性好，而且还能在黑暗中发光这一特性可能对检查人体基因缺陷非常有用。

DNA的典型形态是双螺旋结构两组平行的基因信息像一根长长的回旋的梯子一样联结在一起。每一节梯子都由两个互补的碱基组成，它们组合在一起成为碱基对。

自然界只有4种自然 碱基，它们是：腺嘌呤(A)，鸟嘌呤(G)，胞嘧啶(C)，胸腺嘧啶(T)。由于4种碱基各自独特的形态和大小，T经常与A配对，G经常与C配对。其他的配对形式(如A配C，G配T)都会由于太宽或太窄而不能形成双螺旋结构。

人类DNA由约30亿个碱基对按特定挨次排列组成，它们将人类健康生存所需要的基因信息拼写出来。只要一两对碱基对的排列挨次出错，基因密码就会消失混乱，从而导致婴儿在诞生时会消失可怕的畸形或导致像癌症和镰状细胞贫血症这样的疾病。

加利福利亚理工学院的化学家纳尔逊伦纳德在20世纪70年月做过一个试验，他将一个苯环嵌入碱基A，得到了一个大碱基xA,xA比一般碱基A宽了约33%。斯坦福高校的科尔和他的同事们连续了伦纳德的试验。

斯坦福高校的这个讨论组使用与伦纳德相像的方法得到了xT一种大小为自然T两倍的合成碱基。接下来的挑战是将这些大碱基嵌入双螺旋结构。

他们通过将xA与自然T组合，xT与自然A组合，从而合成了完善的双螺旋结构。一种比自然DNA宽了约20%的新的稳定的DNA形态诞生了，讨论人员将它命名为"扩展DNA'或"xDNA'。

讨论人员发觉xDNA有几个比自然DNA更加优良的特点。比如说，xDNA比自然DNA的耐热性好。在试验室环境下，自然DNA的分解温度是21.3摄氏度，而xDNA在55.6摄氏度时还依旧保持完整。

科尔说："一般说来，体积大的物体比体积小的物体耐热性好，DNA也不例外。'

他补充说，大一些的分子一般会发出荧光，这或许能解释为什么自然DNA不发光，而xDNA却发出一种紫色光，使它在显微镜下被看得很清晰。

在自然界，DNA携带了全部的遗传信息并传给后代。科尔正在讨论xDNA是否也有这种功能。

不过他警告说："这种新的DNA不太可能在地球上的自然环境中发挥功能，由于它太大了。不过，我们盼望，有一天它会成为地球上或是其他星球上的一种新的生命形式的基因物质，这样当我们往其他星球上派探测机器人时，我们就会知道要在冰层下查找什么样的生命形态。'

16.下列关于xDNA的解说，有误的一项是()

A.xDNA是一种人造DNA，其双螺旋结构比自然界已发觉的任何一种DNA都要宽，是一种大分子DNA。

B.xDNA是美国科学家们连续讨论的成果，它是由科学家们先合成一些大碱基，而后将其嵌入双螺旋结构而成。

C.xDNA与自然DNA相比，耐热性更好，而且还能在黑暗中发光。

D.xDNA的诞生可能为人类诊断自身基因缺陷带来关心。

17.下面对"双螺旋结构'和"碱基对'的解说，有误的一项是()

A.双螺旋结构是DNA的典型形态，它由两组平行的基因信息像一根长的回旋的梯子一样联结而成，故名"双螺旋'。

B.碱基对是双螺旋结构的基本单元，它由两个功能互补的碱基组成。

C.碱基的配对受形态和大小的限制，有较稳定的配对形式，太宽或太窄的配对形式都不能形成双螺旋结构。

D.人类DNA由约30亿个碱基对按特定挨次排列组成，它们将人类健康生存所需要的基因信息拼写出来。

18.下列表述不合文意的一项是()

A.基因排序对人类健康至关重要，只要一两对碱基对的排序出错，就会致婴儿畸形或其他的一些疾病。

B.xDNA比自然DNA耐热性好，自然DNA的分解温度是21.3摄氏度，而xDNA的分解温度是55.6摄氏度。

C.在自然界，DNA携带了全部的遗传信息并传给后代，xDNA是否具有这种功能尚在讨论之中。

D.xA和xT是两种人工合成的大碱基，科学家将它们分别与自然T、自然A结合，从而合成了完善的双螺旋结构。

19.依据原文供应的信息，以下推断不正确的一项是()

A.一般说来，体积大的物体比体积小的物体耐热性好，这一规律可以解释xDNA比自然DNA耐热性更好的现象。

B.大一些的分子一般会发出荧光，DNA也不例外，这就可用来解释xDNA与自然DNA在发光问题上的差异。

C.由于xDNA太大了，科尔认为它在地球上的自然环境中发挥功能的可能性不大。

D.假如xDNA将来能成为地球上或是其他星球上新的生命形式的基因物质，它就会为我们的太空生命探究供应指导。

三、文言文阅读。(2026每题2分，27题6分，共20分)

(一)完成2022题

唐临，京兆长安人，周内史瑾孙也。其先自北海徙关中。伯父令则，开皇末为左庶子，坐谄事太子勇诛死。临少与兄皎俱有令名。出为万泉丞。县有轻囚十数人，会春暮时雨，临白令请出之，令不许。临曰："明公若有所疑，临请自当其罪。'令因请假，临召囚悉令归家耕种，与之约，令归系所。囚等皆感恩贷，至时毕集诣狱，临因是知名。

再迁侍御史，奉使岭外，按交州刺史李道彦等申叩冤系三千余人。累转黄门侍郎，加银青光禄大夫。俭薄寡欲，不治第宅，服用简素，宽于待物。尝欲吊丧，令家僮自归家取白衫，家僮误将余衣，惧未敢进。临察知之，使召谓曰："今日气逆，不宜哀泣，向取白衫，且止之也。'又尝令人煮药失制，潜知其故，谓曰："阴暗不宜服药，宜即弃之。'竟不扬言其过，其宽恕如此。

高宗即位，检校吏部侍郎。其年，迁大理卿。高宗尝问临在狱系囚之数，临对诏称旨，帝喜曰："朕昔在东宫，卿已事朕，朕承大位，卿又居近职，以畴昔相委，故授卿此任。然为国之要，在于刑法，法急则人残，法宽则失罪，务令折中，称朕意焉。'高宗又尝亲录死囚，前卿所断者号叫称冤，临所入者独无言。帝怪问状，囚曰："罪实自犯，唐卿所断，既非冤滥，所以绝意耳。'帝叹息良久曰："为狱者不当如此耶!'

永徽元年，为御史大夫。明年，寻迁刑部尚书，加金紫光禄大夫，复历兵部、度支、吏部三尚书。显庆四年，坐事贬为潮州刺史，卒官，年六十。

(节选自《旧唐书唐临传》)

20.对下列句子中加点的词语的解释，不正确的一项是()

A.坐谄事太子勇诛死坐：获罪

B.临少与兄皎俱有令名令：美妙

C.令因请假，临召囚悉令归家耕种请假：恳求休假

D.为狱者不当如此耶为狱：主掌讼事

21.下列各组句子中，加点的词的意义和用法不相同的一组是()

A.向取白衫，且止之也

今吾且死，而侯生曾无一言半辞送我

B.唐临，京兆长安人，周内史瑾孙也

西伯，伯也，拘于羑里

C.令因请假，临召囚悉令归家耕种

王授璧，相如因持璧却立

D.以畴昔相委，故授卿此任

臣以险衅，夙遭闵凶

22.下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是()

A.唐临要求囚犯们春耕之后回到监狱，这些囚犯感谢唐临的宽容与体恤，果真按要求的时间全都自觉回到狱中。

B.唐临曾侍奉太子李治(唐高宗)，高宗即位后，念其忠诚，提拔他为大理卿。

C.唐临宽以待人，明于断狱，勇于任事，生活俭朴。

D.本文侧重表现唐临刚正不阿、为官清廉的一面，对其功高赏薄、晚年被贬的遭受寄予了肯定的怜悯。

(二)完成2327题。

马怀素，润州丹徒人也。寓居江都，少师事李善。家贫无灯烛，昼采薪苏，夜燃读书，遂博览经史，善属文。举进士，又应制举，登文学优赡科，拜郿尉，四迁左台监察御史。

长安中，御史大夫魏元忠为张易之所构，配徙岭表，太子仆崔贞慎、东宫率独孤祎之饯于郊外。易之怒，使人诬告贞慎等与元忠同谋，则天令怀素按鞫，遣中使促迫，讽令构成其事，怀素执正不受命。则天怒，召怀素亲加诘问，怀素奏曰："元忠犯罪配流，贞慎等以亲故相送，诚为可责，若以为谋反，臣岂诬罔神明?昔彭越以反伏诛，栾布奏事于其尸下，汉朝不坐，况元忠罪非彭越，陛下岂加追送之罪。陛下当生杀之柄，欲加之罪，取决圣衷可矣。若付臣推鞫，臣敢不守陛下之法?'则天意解，贞慎等由是获免。时夏官侍郎李迥秀恃张易之之势，受纳货贿，怀素奏劾之，迥秀遂罢知政事。怀素处事平恕，当时称之。使还，迁考功员外郎。时贵戚纵恣，请托公行，怀素无所阿顺，典举平允，擢拜中书舍人。

开元初，为户部侍郎，加银青光禄大夫，累封常山县公，三迁秘书监，兼昭文馆学士。怀素虽居吏职，而笃学，手不释卷，谦恭谨慎，深为玄宗所礼，令与左散骑常侍褚无量同为侍读。怀素病卒，年六十，上特为之举哀，废朝一日，赠润州刺史，谥曰文。

(选自《旧唐书》)

23.对下列句中加点的词语的解释，不正确的一项是()

A.则天令怀素按鞫按：查办

B.怀素无所阿顺，典举平允典：主管

C.时夏官侍郎李迥秀恃张易之之势，受纳货贿受：同"授'，接纳

D.遣中使促迫，讽令构成其事讽：用含蓄委婉的话示意

24.下列各项的句式与其他三项不同的一项是()

A.怀素处事平恕，当时称之。

B.寓居江都，少师事李善。

C.怀素奏劾之，迥秀遂罢知政事。

D.怀素无所阿顺，典举平允，擢拜中书舍人。

25.以下六句话，分别编为四组，全部说明马怀素处事平恕的一组是()

①家贫无灯烛，昼采薪苏，夜燃读书，遂博览经史，善属文。

②元忠犯罪配流，贞慎等以亲故相送，诚为可责。

③陛下当生杀之柄，欲加之罪，取决圣衷可矣。

④李迥秀恃张易之之势，受纳货贿，怀素奏劾之，迥秀遂罢知政事。

⑤讽令构成其事，怀素执正不受命。

⑥上特为之举哀，废朝一日。

A.①④⑤

B.②③⑤

C.②④⑤

D.②④⑥

26.下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是()

A.马怀素家境贫寒，他白天砍柴割草，在晚上燃柴读书，最终博览群书，尤其擅长文章写作。

B.马怀素用汉朝不给向被处死的彭越奏事的栾布判罪，说明判处给被流放的伴侣送行的崔贞慎等人是不恰当的，从而使武则天转变了初衷。

C.张易之诬陷崔贞慎和独孤祎之，武则天让马怀素根据诬辞审问，但马怀素坚持正义，最终使崔贞慎和独孤祎之获免。

D.当时权贵和外戚放纵无忌，恳求怀素假以官府的名义行他们的私事，但怀素没有阿谀顺迎他们。

27.把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。

(1)贞慎等以亲故相送，诚为可责，若以为谋反，臣岂诬罔神明?

(2)陛下当生杀之柄，欲加之罪，取决圣衷可矣。

(3)若付臣推鞫，臣敢不守陛下之法?

四、阅读下面一首唐诗，回答后面的问题。(共6分)

军城早秋

严武

昨夜秋风入汉关，朔云边月满西山。

更催飞将追骄虏，莫遣沙场匹马还。

28.(1)一、二句的景物描写有什么作用?

(2)三、四句写出诗中这位将军怎样的形象特点?

五、简述题(本题共16分)

说说"口语交际'与"听话、说话'内涵的区分。

六、教材分析(本题共20分)

对学校语文三班级上册教材做出分析。

参考答案及解析

一、语文基础学问

1.D【解析】A中玷污(din);B中怏怏不乐(yng);C中剽悍(piāo),妄自菲薄(fěi);因此正确答案为D项。

2.A【解析】B中名信片明信片;C中幅射辐射;D中世外桃园世外桃源;因此正确答案为A项。

3.C【解析】略。

4.A【解析】B中"抛砖引玉'：谦辞，比方用粗浅的、不成熟的看法引出别人高超的、成熟的看法。C中"毕其功于一役'：把应当分成几步做的事一次做完，亦用以形容急于求成。D中"难以释怀'：无法放弃，无法割舍。因此正确答案为A项。

5.C【解析】A项定语语序不当。"180多家'的位置应放在"单位'前面。B项词语赘余和语序不当。应为：科学工认为，目前国内适于华南虎种群自然繁衍的如此独特的生态环境，已经不多了。D项关联词语位置不当。"又'承前面的主语"小刀'，应当放在"肉烧熟了'之前，可改为"又可以在肉烧熟了后用它作餐具。'

6.D【解析】略。

7.C【解析】略。

8.C【解析】C项中的"戌戊变法'应为"戊戌变法'。

9.C【解析】略。

10.D【解析】A.不耻下问：不以向地位比自己低、学问比自己少的人请教为耻。使用对象有误。B.励精图治：兴奋精神，谋求治理好国家。语意与语境不合。C.不绝如缕：犹如只有一根细线连着，几乎要断，形容局势危险或声音微小悠长。D.粗枝大叶：(1)形容很简略，不细致，不详细;(2)形容作风草率、不仔细。在此句中其意思为第一种解释。

11.A【解析】略。

12.C【解析】A.《药》选自《呐喊》，《祝愿》选自《彷徨》。B.《死魂灵》为果戈里。D.《水浒传》应为施耐庵，《三国演义》应为罗贯中。

二、阅读下面的文字，完成1319题

13.D【解析】D项错在不是"气味分子'而是指气味分子经过简单作用转变成的"电信号'。

14.C【解析】可依据文中第四自然段推断得出。

15.A【解析】略。

16.D【解析】"诊断'应为"检查'。

17.B【解析】"功能互补'错，应为"形态和大小互补'。

18.B【解析】"而xDNA的分解温度是55.6摄氏度'此句不符合文意。

19.B【解析】"DNA也不例外，这就可用来解释'错，原文是"或许'的猜想语气。

三、阅读下面一段文言文，完成2027题

20.C【解析】"请假'在文中译为"同意轻囚的休假要求。'

21.A【解析】第一个"且'意思是"应当'，其次个"且'意思是"将要'。

22.D【解析】"对其功高赏薄、晚年被贬的遭受寄予了肯定的怜悯'不精确     。

23.C【解析】略。

24.B【解析】A、C、D均为被动句。B项为"寓居在江都，年轻时拜李善为师'。

25.C【解析】平恕：处事公正，待人宽厚容让。①表明马怀秦苦学博学，③⑥是关于武则天的。

26.D【解析】"请托公行'的意思是"请托的事情公开地进行'，而不是以官府名义行私事。

27.【解析】(1)崔贞慎等由于是亲热的故交就去送他，实在是可以责怪的，假如认为他们是谋反，我怎么能哄骗上天的神明?

(2)陛下手握生杀大权，想要给他们加个罪名，取决于您的内心就可以了。

(3)假如交付给我去审讯，我怎么敢不遵守陛下的法律呢?

四、阅读下面一首唐诗，回答后面的问题

28.【答案要点】

(1)渲染阴沉肃杀的气氛;示意敌人入侵。

(2)威猛、威猛、刚毅。

四、简述题

【答案要点】

一是叙他与直面。听说，尤其是看图说话具有明显的叙他性，即一般由同学叙述图上内容图上的人物景物如何，事情的前因后果怎样。同学完全置于图外，是旁观者，局外人，而且大多以第三者的口气去叙述，是一个纯。即使有补充内容，想象成分，也完全是代图中人或物思想。而口语交际则具有直面性。同学一般置于活动之中，既是习，又是当局者，仆人公。他们要面对面地与对方沟通交际。如《我说你猜》听说训练的大致做法是：分别给图上的几个小伴侣取上名字，然后说出了谜语："耳朵长，尾巴短，红眼睛，白毛衫，三瓣嘴儿胆子小，蹦蹦跳跳人喜爱'，然后描述小伴侣们猜谜的心理、动作、表情、语言，最终猜中了谜底小白兔。而作为口语交际教材，则应让师与生，生与生真正参加你说我猜，我说你猜，且猜谜的内容远不限在课本中。说与猜双方在猜谜过程中引一引，想一想，议一议，实打实地交际和表达。

二是单动与互动。听话、说话经常是单方面的，往往是一人说众人听。作为同学个体，要么是比较单一听者，要么是比较单一的说者。语言信息呈单向传递状态，缺乏相互对应的沟通和思维碰撞。而口语交际则是双向互动的语言实践。它强调信息的往来交互。作为交际的双方，必需具有交际的意识、力量和习惯。不仅要求仔细听，还要适时地对话，不断地应变、辨别、归纳、评价，更加注意训练思维的灵敏性、条理性和深刻性。双向互动是口语交际区分于听话说话的最典型特征。

三是内容与引子。听说训练中的看图说话，画面是说话内容的载体。说什么，如何说主要在画面内去发挥作文章。口语交际则往往把画面作为一个"引子'，由此生发开去，在宽阔的自由空间驰骋。如《找春天》，画的是：老师带着同学到郊外去春游，画面上有清清的小河，发芽的柳树，嫩绿的小草，还有各色的野花及春燕、飞鸟。说话练习时，只要把画面景物按肯定挨次描述，加之肯定想象便成。而作为口语交际教材，则是以《找春天》这幅画为话题，作引子，据此让同学亲自到大自然中去找春天，画春天，然后把自己找到的春天，画到的春天带到课堂上与老师、与同学进行说话练习时沟通，进行口语交际，而主要不在描述课本《找春天》的画面内容。否则，将不利于体现口语交际双向互动的语言实践。

四是集中与发散。上面所述的内容与引子等关系，必定引起思维训练方式的巨大变化。以图为材料的说话教学，由于围绕图统一的内容，同学说的是同一画面的人事物景，这就使同学的思维向着同一方向集中。口语交际教学，由于教材仅是个"话题',是个"引子'，同学可以由此发挥，自选角度，自走线路,自定目标，向着各自意愿前进，思维具有敏捷宽阔的发散性。如《找春天》，同学各自找到的春景不同，时间不同，构就的画面迥异，表达方式也大相径庭，个个闪耀着发散思维的火花。

五、教材分析

学校语文三班级上册教材分析

(一)