2022年特岗教师考试特岗教师招聘教育理论练习题二

特岗教师招聘教育理论练习题二一、单选题

1.教育能把可能的劳动力转化为现实的劳动力，是科学学问再生产和进展科学的重要手段，体现了现代教育具有()。

A.历史性B.阶段性C.生产性D.永恒性

1.【答案】C。解析：教育的永恒性是指教育是人类所特有的社会现象，只要人类社会存在，就存在教育。教育具有历史性是指在不同的社会或同一社会的不同历史阶段，教育的性质、目的、内容等各不相同。由于教育能把可能的劳动力转化为现实的劳动力，是科学学问再生产和进展科学的重要手段，对提高生产效率和增加社会财宝起着重要作用，因而教育是具有生产性的。教育目的的确定会体现肯定社会经济、政治的要求，在阶级社会中具有鲜亮的阶级性。B项为干扰项。故本题答案选择C。

2.发挥教育合力必需留意教育形态的有机结合。这三种教育形态是()。

A.家庭教育B.社会教育C.学校教育D.自我教育

2.【答案】A。解析：广义的教育指凡是增进人的学问和技能、进展人的智力和体力、影响人的思想和品德的活动。它包括社会教育、学校教育和家庭教育，要留意这三种教育的合力。

3.李老师为了激发和保持同学学习动机，开展一系列的学习竞赛，结果如李老师所料，同学的热忱高涨，成果明显提高，但没有想到同学之间相互猜忌，隐蔽学习资料等现象日趋严峻，这是()。

A.正向显性功能，负向隐性功能B.负向显性功能，负向隐性功能

C.正向隐性功能，负向隐性功能D.正向显性功能，负向显性功能

3.【答案】A。解析：正如李老师所料同学成果有所增加，这是方案之内的，说明是正向的显性功能，没想到同学消失猜忌，这是消极的非方案的即负向隐性。故本题选择A项。

4."关注个体差异'就是依据同学实际存在的爱好、爱好和差异()。

A.完全由同学自己打算如何学习B.将同学分按优、中、差分班教学

C.使每个同学的特长都得到发挥D.大力培育单科独进的尖子生

4.【答案】C。解析：本题考查个体身心进展的规律。个别差异性在不同层次上存在。从群体的角度看，首先表现为男女性别的差异;不仅是自然性别上的差异，还包括由性别带来的生理机能和社会地位、角色、交往群体的差别。其次，个别差异表现在身心的全部构成方面，其中有些是进展水平的差异，有些是心理特征表现方式上的差异。给我们的教育启示是，教育必需因材施教，充分发挥每个同学的潜能和乐观因素，有的放矢地进行教学，使每个同学都得到最大的进展。因此，本题选C。

选项A，关注同学共性差异，不代表完全由同学自己打算如何学习，同学需要老师进行引导。因此，选项A表述错误。

选项B，将同学分按优、中、差分班教学，不利于教育公正，没有敬重到同学，不利于同学自信念的培育。因此，选项B表述错误。

选项D，大力培育单科独进的尖子生，忽视了中等生以及后进生的进展，同样不利于教育公正。同时，也忽视了同学的全面进展。因此，选项D表述错误。

选项ABD均为干扰选项，不符合题意，故本题选C。

5.打算教育性质的因素是()。

A.生产力进展水平B.社会意识形态C.政治经济制度D.民族文化传统

5.【答案】C。解析：本题考查教育与社会的关系。

选项A，生产力水平打算了教育进展的水平。生产力水平是教育进展的物质基础，同时也对教育提出了与生产力进展水平相适应的要求。

选项B，社会意识形态是指一种具有理解性的想象、一种观看事物的方法，一种观念的集合。体现了社会对教育的影响，这并不打算教育性质。

选项C，政治经济制度对教育具有制约作用，主要表现为政治经济制度打算教育的性质、打算教育的领导权、打算着受教育的权利、打算着教育目的。政治经济制度，特殊是政治制度是直接打算教育目的的因素。

选项D，民族文化传统体现的是文化影响，文化影响教育目的的确立、影响教育内容的选择、影响教育教学方法的使用，并且文化本身也是一种教育力气。

综上，ABD不符合题意，本题选择C。

6.我国当前的教育指导思想是()。

A.应试教育B.素养教育C.一般教育D.融合教育

6.【答案】B。解析：素养教育是依据人的进展和社会进展的需要，以全面提高全体同学的基本素养为根本目的，以敬重同学主体性和主动精神，注意开发人的才智潜能，形成人的健全共性为根本特征的教育。素养教育的内涵包括：(1)素养教育以提高国民素养为根本宗旨;(2)素养教育是面对全体同学的教育;(3)素养教育是促进同学全面进展的教育;(4)素养教育是促进同学共性进展的教育;(5)素养教育是以培育同学的创新精神和实践力量为重点的教育。我国当前的教育指导思想就是素养教育的思想。故答案选择B。

7.关于终身教育思想表述不正确的是()。

A.终身教育使教育成为有效的、公正的、人道的事业

B.终身教育谋求各类教育之间的联系和统一

C.终身教育不包括非正规教育

D.终身教育已被不同社会制度的国家普遍接受

7.【答案】C。解析：本题考查终身教育的制度。终身教育，是指人们在一生中都应当和需要受到各种教育培育。它具有两个本质特征：一是贯穿人生始终的一种教育形态，具有时间的延展性;二是包括了全部现存的教育形态在内的教育过程，它并非单一或纯粹的教育形态，更多的是一种教育理论和教育观念。由于终身教育包括了全部现存的教育形态，且终身教育具有终身性，它突破