湘教版数学八年级上册第3课时异分母分式加减_第1页
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文档简介

2020年最新第3课时异分母分式的加减【知识与技术】理解并掌握异分母分式加减法的法例.【过程与方法】经历异分母分式的加减运算的商讨过程，训练学生的分式运算能力.【感神情度】培育学生在学习中转变未知问题为已知问题的能力和意识；进一步经过实例发展学生的符号感和用数学的意识.【讲课要点】异分母分式加减法的计算.【讲课难点】异分母分式加减法的计算.一、创办情境，导入新课1.同分母分式是如何进行加减运算的？2.异分母分数又是如何进行加减？3.那么31？你是怎么做的？a4a【讲课说明】经过回想同分母分式的加减法法例、异分母分数的加减法运算，来引出本节课的内容，同时对问题3运用类比的思想方法，使进入新知识的学习理所应当.二、思虑研究，获得新知1.类比异分母的分数相加减的法例，异分母的分式如何进行加减呢？【概括结论】异分母的分式相加减，先通分，化为同分母的分式，今后再按同分母分式的加减法法例进行计算．2.思虑：从甲地到乙地挨次经过1千米的上坡路和2千米的下坡路.已知小明骑车在上坡路上的速度为vkm/h，在下坡路上的速度为3vkm/h，则他骑车从甲地到乙地需要多长时间？2020年最新【分析】他骑车从甲地到乙地的时间分为2段，即，走上坡路所用时间、走下坡路所用时间.解：依据题意可得，5因此，小明骑车从甲地到乙地需要h.3v【讲课说明】使学生掌握应用分式的加减法例解决实诘问题的方法.三、示例解说，掌握新知1.赐教材P28例5、例6、P29例7.2.计算:2020年最新2020年最新2020年最新【讲课说明】让学生意会法例的运用要因题而变，而万变不离其宗——异分2020年最新母分式加减法法例.四、师生互动，讲堂小结先小组内沟通收获和感想今后以小组为单位派代表进行总结.教师作以增补.部署作业:教材“习题1.4”中第3、4题.在讲课结束后发现学生关于同分母的分式的加减运算掌握得比较好，可是关于异分母的分式加减就掌握得不是很理想，好多学生关于计算

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