商业银行概述课件

精品第一讲商业银行概述（1）人口学特征A.年龄：不同年龄段的人群的伤害发生率与死亡率有明显的差异。一般情况而言：伤害发生率随着年龄的增加而增加。但是不同年龄段伤害发生的种类却有着巨大的差异。老年人最高发的伤害是跌落或跌倒。幼儿较高发的伤害是跌倒、碰撞和烫伤。小学生在游戏中发生的碰撞伤害较多见。初中学生，高中学生在运动中伤害较高发。青壮年人群则是交通伤害的高发人群。B.性别：由于人类男性与女性不仅在生理上有巨大的差异，在心里和社会功能方面也有巨大差异，因而男性和女性的伤害发生情况也不相同。例如：在居家生活中发生的伤害女性有相当比例，而建筑工地的伤害则基于以男性为主，美国的统计数据显示，除了在婴儿组在其他所有年龄段的人群中，男性死亡率都远远高于女性。C.受教育程度：受教育程度往往和一个人对伤害预防知识掌握程度，对伤害预防态度和日常生活中是否能采纳安全的行为有着非常密切的关系。进而则能较体现在不同受教育程度的人群的伤害发生率上。一般而言，受教育程度高的人群伤害发生率较低，反之，伤害发生率较高。D.职业：不同的职业所暴露的危险因素不一样，有些行业如煤炭行业、化工行业、建筑业、制造业等因为行业特点是伤害高发场所，即使在同一行业内部，不同的工种方面、不同环境之间伤害发生率差异也很大。E.心理素质：无论是有意伤害还是意外伤害，一个人的心理素质与特征与伤害的发生有着密切的关联。从人群人的安全心理素质，包括：知、信、行理论。知、信、行理论认为，从知识的暴露到人的行为的养成与确认是一个极其漫长与复杂的过程。在这过程中，知识是前提、是基础；信念与态度是动力，是催化剂；行为是结果。搞社区基本情况调查报告一定要测试人群，知、信、行的情况评价。第一讲商业银行概述精品第一讲商业银行概述（1）人口学特征A.年龄：不同年龄段的人群的伤害发生率与死亡率有明显的差异。一般情况而言：伤害发生率随着年龄的增加而增加。但是不同年龄段伤害发生的种类却有着巨大的差异。老年人最高发的伤害是跌落或跌倒。幼儿较高发的伤害是跌倒、碰撞和烫伤。小学生在游戏中发生的碰撞伤害较多见。初中学生，高中学生在运动中伤害较高发。青壮年人群则是交通伤害的高发人群。B.性别：由于人类男性与女性不仅在生理上有巨大的差异，在心里和社会功能方面也有巨大差异，因而男性和女性的伤害发生情况也不相同。例如：在居家生活中发生的伤害女性有相当比例，而建筑工地的伤害则基于以男性为主，美国的统计数据显示，除了在婴儿组在其他所有年龄段的人群中，男性死亡率都远远高于女性。C.受教育程度：受教育程度往往和一个人对伤害预防知识掌握程度，对伤害预防态度和日常生活中是否能采纳安全的行为有着非常密切的关系。进而则能较体现在不同受教育程度的人群的伤害发生率上。一般而言，受教育程度高的人群伤害发生率较低，反之，伤害发生率较高。D.职业：不同的职业所暴露的危险因素不一样，有些行业如煤炭行业、化工行业、建筑业、制造业等因为行业特点是伤害高发场所，即使在同一行业内部，不同的工种方面、不同环境之间伤害发生率差异也很大。E.心理素质：无论是有意伤害还是意外伤害，一个人的心理素质与特征与伤害的发生有着密切的关联。从人群人的安全心理素质，包括：知、信、行理论。知、信、行理论认为，从知识的暴露到人的行为的养成与确认是一个极其漫长与复杂的过程。在这过程中，知识是前提、是基础；信念与态度是动力，是催化剂；行为是结果。搞社区基本情况调查报告一定要测试人群，知、信、行的情况评价。精品第一讲商业银行概述（1）人口学特征第一讲商业银行1第一讲--商业银行概述课件2第一讲--商业银行概述课件3第一讲--商业银行概述课件4第一讲--商业银行概述课件5第一讲--商业银行概述课件6第一讲--商业银行概述课件7第一讲--商业银行概述课件8第一讲--商业银行概述课件9第一讲--商业银行概述课件10第一讲--商业银行概述课件11第一讲--商业银行概述课件12第一讲--商业银行概述课件13第一讲--商业银行概述课件14第一讲--商业银行概述课件15第一讲--商业银行概述课件16第一讲--商业银行概述课件17第一讲--商业银行概述课件18第一讲--商业银行概述课件19第一讲--商业银行概述课件20第一讲--商业银行概述课件21第一讲--商业银行概述课件22第一讲--商业银行概述课件23第一讲--商业银行概述课件24第一讲--商业银行概述课件25第一讲--商业银行概述课件26第一讲--商业银行概述课件27第一讲--商业银行概述课件28第一讲--商业银行概述课件29第一讲--商业银行概述课件30第一讲--商业银行概述课件31第一讲--商业银行概述课件32第一讲--商业银行概述课件33第一讲--商业银行概述课件34第一讲--商业银行概述课件35第一讲--商业银行概述课件36第一讲--商业银行概述课件37第一讲--商业银行概述课件38第一讲--商业银行概述课件39第一讲--商业银行概述课件40第一讲--商业银行概述课件41第一讲--商业银行概述课件42第一讲--商业银行概述课件43第一讲--商业银行概述课件44第一讲--商业银行概述课件45第一讲--商业银行概述课件46第一讲--商业银行概述课件47第一讲--商业银行概述课件48第一讲--商业银行概述课件49第一讲--商业银行概述课件50第一讲--商业银行概述课件51第一讲--商业银行概述课件52第一讲--商业银行概述课件53第一讲--商业银行概述课件54第一讲--商业银行概述课件55第一讲--商业银行概述课件56第一讲--商业银行概述课件57第一讲--商业银行概述课件58第一讲--商业银行概述课件59第一讲--商业银行概述课件60第一讲--商业银行概述课件61第一讲--商业银行概述课件62第一讲--商业银行概述课件63第一讲--商业银行概述课件64第一讲--商业银行概述课件65第一讲--商业银行概述课件66第一讲--商业银行概述课件67第一讲--商业银行概述课件68第一讲--商业银行概述课件69第一讲--商业银行概述课件70第一讲--商业银行概述课件71第一讲--商业银行概述课件72第一讲--商业银行概述课件73第一讲--商业银行概述课件74第一讲--商业银行概述课件75第一讲--商业银行概述课件76第一讲--商业银行概述课件77第一讲--商业银行概述课件78第一讲--商业银行概述课件79第一讲--商业银行概述课件80第一讲--商业银行概述课件81第一讲--商业银行概述课件82第一讲--商业银行概述课件83第一讲--商业银行概述课件84第一讲--商业银行概述课件85第一讲--商业银行概述课件86Theend感谢观看Theend感谢观看87精品第一讲商业银行概述（1）人口学特征A.年龄：不同年龄段的人群的伤害发生率与死亡率有明显的差异。一般情况而言：伤害发生率随着年龄的增加而增加。但是不同年龄段伤害发生的种类却有着巨大的差异。老年人最高发的伤害是跌落或跌倒。幼儿较高发的伤害是跌倒、碰撞和烫伤。小学生在游戏中发生的碰撞伤害较多见。初中学生，高中学生在运动中伤害较高发。青壮年人群则是交通伤害的高发人群。B.性别：由于人类男性与女性不仅在生理上有巨大的差异，在心里和社会功能方面也有巨大差异，因而男性和女性的伤害发生情况也不相同。例如：在居家生活中发生的伤害女性有相当比例，而建筑工地的伤害则基于以男性为主，美国的统计数据显示，除了在婴儿组在其他所有年龄段的人群中，男性死亡率都远远高于女性。C.受教育程度：受教育程度往往和一个人对伤害预防知识掌握程度，对伤害预防态度和日常生活中是否能采纳安全的行为有着非常密切的关系。进而则能较体现在不同受教育程度的人群的伤害发生率上。一般而言，受教育程度高的人群伤害发生率较低，反之，伤害发生率较高。D.职业：不同的职业所暴露的危险因素不一样，有些行业如煤炭行业、化工行业、建筑业、制造业等因为行业特点是伤害高发场所，即使在同一行业内部，不同的工种方面、不同环境之间伤害发生率差异也很大。E.心理素质：无论是有意伤害还是意外伤害，一个人的心理素质与特征与伤害的发生有着密切的关联。从人群人的安全心理素质，包括：知、信、行理论。知、信、行理论认为，从知识的暴露到人的行为的养成与确认是一个极其漫长与复杂的过程。在这过程中，知识是前提、是基础；信念与态度是动力，是催化剂；行为是结果。搞社区基本情况调查报告一定要测试人群，知、信、行的情况评价。第一讲商业银行概述精品第一讲商业银行概述（1）人口学特征A.年龄：不同年龄段的人群的伤害发生率与死亡率有明显的差异。一般情况而言：伤害发生率随着年龄的增加而增加。但是不同年龄段伤害发生的种类却有着巨大的差异。老年人最高发的伤害是跌落或跌倒。幼儿较高发的伤害是跌倒、碰撞和烫伤。小学生在游戏中发生的碰撞伤害较多见。初中学生，高中学生在运动中伤害较高发。青壮年人群则是交通伤害的高发人群。B.性别：由于人类男性与女性不仅在生理上有巨大的差异，在心里和社会功能方面也有巨大差异，因而男性和女性的伤害发生情况也不相同。例如：在居家生活中发生的伤害女性有相当比例，而建筑工地的伤害则基于以男性为主，美国的统计数据显示，除了在婴儿组在其他所有年龄段的人群中，男性死亡率都远远高于女性。C.受教育程度：受教育程度往往和一个人对伤害预防知识掌握程度，对伤害预防态度和日常生活中是否能采纳安全的行为有着非常密切的关系。进而则能较体现在不同受教育程度的人群的伤害发生率上。一般而言，受教育程度高的人群伤害发生率较低，反之，伤害发生率较高。D.职业：不同的职业所暴露的危险因素不一样，有些行业如煤炭行业、化工行业、建筑业、制造业等因为行业特点是伤害高发场所，即使在同一行业内部，不同的工种方面、不同环境之间伤害发生率差异也很大。E.心理素质：无论是有意伤害还是意外伤害，一个人的心理素质与特征与伤害的发生有着密切的关联。从人群人的安全心理素质，包括：知、信、行理论。知、信、行理论认为，从知识的暴露到人的行为的养成与确认是一个极其漫长与复杂的过程。在这过程中，知识是前提、是基础；信念与态度是动力，是催化剂；行为是结果。搞社区基本情况调查报告一定要测试人群，知、信、行的情况评价。精品第一讲商业银行概述（1）人口学特征第一讲商业银行88第一讲--商业银行概述课件89第一讲--商业银行概述课件90第一讲--商业银行概述课件91第一讲--商业银行概述课件92第一讲--商业银行概述课件93第一讲--商业银行概述课件94第一讲--商业银行概述课件95第一讲--商业银行概述课件96第一讲--商业银行概述课件97第一讲--商业银行概述课件98第一讲--商业银行概述课件99第一讲--商业银行概述课件100第一讲--商业银行概述课件101第一讲--商业银行概述课件102第一讲--商业银行概述课件103第一讲--商业银行概述课件104第一讲--商业银行概述课件105第一讲--商业银行概述课件106第一讲--商业银行概述课件107第一讲--商业银行概述课件108第一讲--商业银行概述课件109第一讲--商业银行概述课件110第一讲--商业银行概述课件111第一讲--商业银行概述课件112第一讲--商业银行概述课件113第一讲--商业银行概述课件114第一讲--商业银行概述课件115第一讲--商业银行概述课件116第一讲--商业银行概述课件117第一讲--商业银行概述课件118第一讲--商业银行概述课件119第一讲--商业银行概述课件120第一讲--商业银行概述课件121第一讲--商业银行概述课件122第一讲--商业银行概述课件123第一讲--商业银行概述课件124第一讲--商业银行概述课件125第一讲--商业银行概述课件126第一讲--商业银行概述课件127第一讲--商业银行概述课件128第一讲--商业银行概述课件129第一讲--商业银行概述课件130第一讲--商业银行概述课件131第一讲--商业银行概述课件132第一讲--商业银行概述课件133第一讲--商业银行概述课件134第一讲--商业银行概述课件135第一讲--商业银行概述课件136第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