石油炼制工程课程构建

《石油炼制工程》课程构建石油化工学院赵德智一、课程的发展历程二、课程的地位与定位三、课程目标四、课程理念内容一、石油炼制工程课程的发展历程1950年在大连建校后设立石油炼制专业并设立该课程2006年2002年1977年1950年1977年恢复高考后石油炼油专业成为省重点支持专业。《石油炼制工程》课程被确立为中国石化集团优秀课程《石油炼制工程》课程被评为省级精品课程2008年《石油炼制工程》课程为学校重点建设课程国家支柱性能源产业链条中首要的生产过程

1.国家支柱性能源产业链条中一个首要的生产过程

2.培养石油化工企业高级技术人才的一门主要的技术应用型课程3.是从事石油加工生产领域高技能人才培养过程中必备的专业素养形成课程。学校重点建设课程学校产学研结合课程省级精品课程省级示范专业59年发展历史教育部重点建设专业二、课程的定位与地位课程地位专业地位课程定位化工机械基础过程控制及仪表自动化化学工艺学《石油炼制工程》80学时《临氢工艺》48学时《润滑油生产技术》32课时物理化学及实验有机化学及实验分析化学及实验环保概论化工热力学与反应工程化工原理及实验基础理论课程（前导课）专业基础课程（平行课）专业课程（课程与生产实际相结合）将与课程有关的所有实践环节与理论课绑定，实践课时比例高达40%，理论实践一体化教学，是与生产实际相结合课程。无机化学及实验专业课程与专业相关课程石油炼制对整个国家的重要作用石油炼制对整个国家的重要作用在石油化工行业链条中处于上游，对国家的整个能源产业起到主要的支撑作用

在石油化工等多个领域有自己突出的作用专业知识石油炼制工艺生产过程基本原理工艺流程工艺设备影响因素分析原料及产品性能装置操作方法环保节能安全生产1.传授学生从事石油化工专业必备理论知识与创新能力三、课程目标课程程总总目目标标培养养从从事事石石油油化化工工领领域域的的高高级级技技术术人人员员、、设设计计人人员员、、科科研研开开发发和和管管理理人人员员。。通通过过学学习习使使学学生生掌掌握握课课程程的的知识识目目标标,具具有有石石油油炼炼制制生生产产应应具具备备的的知识识和和能能力力，掌掌握握石石油油化化工工设设计计、、科科研研的的方方法法，，为为毕毕业业后后持持续续发发展展奠奠定定坚坚实实的的基基础础。。创新新能能力力分析析和和解解决决问问题题能能力力新工工艺艺和和新新产产品品开开发发工程程设设计计能能力力科研研开开发发能能力力生产产管管理理专业业素素质质计算算机机外外语语应应用用能能力力自我我发发展展能能力力团队队合合作作及及协协调调能能力力外语语应应用用能能力力分析析问问题题和和解解决决问问题题的的能能力力2．．以以创创新新能能力力和和专专业业素素质质培培养养为为主主线线四、、课课程程理理念念1．．课课程程开开发发理理念念2．．课课程程内内容容选选择择的的理理念念3．．课课程程结结构构的的理理念念4．．课课程程实实施施的的理理念念5．．课课程程评评价价的的理理念念专业业课课程程教教师师深深入入到到石石油油化化工工企企业业，，与与企企业业管管理理、、技技术术、、生生产产人人员员广广泛泛接接触触，，开开展展课课程程建建设设专专项项调调研研1．课程开发理念2．课程内容容选择的理念念(石油炼制生生产与技术)炼油过程的生生产生产技术设计与工程管管理石油炼制科学学研究石油炼制新技技术开发石油炼制新产产品开发专业方向常减压蒸馏装装置；催化裂化装置置；加氢装置；催化重整装置置；延迟焦化装置置；减粘装置；制氢装置；气体分馏装置置；烷基化装置；；异构化装置；；硫磺回收装置置；沥青装置。生产装置石油炼制石油炼制产品品应用石油炼制管理理化工工艺石油炼制工艺艺设计石油化工科学学研究节能管理覆盖领域2．课程内容容选择的理念念(石油炼制基基础理论、典典型工艺过程程基本原理)1按照典型石油加工装置确定学习重点与难点2充分利用石油化工仿真实习，对学生实践能力培养3加强设计/综合性实验，培养学生分析问题和解决问题能力

4增加石油炼制新技术和新工艺的内容

常减压蒸馏催化重整减压馏分油脱硫醇加氢裂化减压渣油汽油精制柴油精制加氢处理原油汽油航空煤油汽油柴油石油沥青石油焦燃料油液化气柴油延迟焦化催化裂化沥青氧化蜡油3．课程结结构的理念（纵向教学顺顺序与炼油生生产相一致。。）常减压石油一次加工过程焦化、减粘裂化催化裂化催化重整催化加氢石油二次加工过程高辛烷值组分生产石油三次加工过程在本课程教学学内容顺序设设计中，从纵纵向上紧密结结合石油炼制制实际生产工工艺流程来组组织教学内容容。3．课程结结构的理念（纵向教学顺顺序与炼油生生产相一致。。）基础理论辅导仿真实习专业实验石油化工生产企业实习课程设计与毕业设计3．课程结结构的理念（横向模块化化教学教、学、做结结合理论与实践一一体化）在横向上，改改革传统的学学科式教学模模式，采用模模块化教学，，根据能力培培养要求，理理论教学与实实践教学穿插插