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山东省潍坊市潍坊一中人教版必修13.1地球上水循环研究预习授课方案设计山东省潍坊市潍坊一中人教版必修13.1地球上水循环研究预习授课方案设计山东省潍坊市潍坊一中人教版必修13.1地球上水循环研究预习授课方案设计3.1自然界的水循环导授课方案【学习目标】1．理解水圈特点，掌握陆地各水体相互补给的关系及自然界水循环的过程与地理意义。2．经过实例解析，理解人类活动对水循环的影响。一．水循环的过程和主要环节图1-1水循环表示图二．思疑研究——思疑解惑、合作研究【研究一】水循环系统中，水在连续不断的运动、转变，水循环的各个环节中促进水运动的动力有哪些，其中水循环的原动力是什么？【研究二】陆地上各样水体及其互有关系谈论达成教材P54读图思虑1-2题。1．河流补给是指河水的根源。图中河流的补给可能波及哪几种水体？2.读右图回答以下问题：(1)洪水期时，河流与湖泊的水位关系__________河(2)枯水期时，河流与湖泊的水位关系__________a湖b(2)在图中a、b上标出箭头，让a、b分别表示洪水期和枯水期的河流与湖泊的补给情况。湖人类活动对水循环的影响第三章第一节自然界的水循环导授课方案【学习目标】1．理解水圈特点，掌握陆地各水体相互补给的关系及自然界水循环的过程与地理意义。2．经过实例解析，理解人类活动对水循环的影响。研究案相互联系的水体【研究一】自主研究陆地上各样水体及其互有关系谈论达成教材P54读图思虑1-2题。1．河流补给是指河水的根源。图中河流的补给可能波及哪几种水体？2.读右图回答以下问题：(1)洪水期时，河流与湖泊的水位关系__________河(2)枯水期时，河流与湖泊的水位关系__________a湖b(3)在图中a、b上标出箭头，让a、b分别表示洪水期和枯水期的河流与湖泊的补给情况。湖一般情况下，河流补给与河流之间存在以下联系，思虑他们之间的联系，在空格内填上相应的水体种类。表示补给方向河水水循环的过程和地理意义1、自主填图、小组互评互纠要求:⑴正确填出水循环的主要环节⑵在图下适合地址标出水循环的三各样类⑶在相应地址标出水循环波及的地球表面四大圈层湖大海陆地【研究二】合作研究⑴水循环系统中，水在连续不断的运动、转变，促进水循环运动的原动力是什么？人类活动对水循环的影响【研究三】合作研究⑴人类能够干涉或控制水循环的那些环节？⑵城

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