吉美版综合实践小学六年上册教案设计

wordword31/31word小学六年级综合实践活动教案〔下册〕〔2016—2017学年度上学期〕大榆树镇中心小学课程表作息时间一二三四五六12345678(8月—9月)早自习：第一节：第二节：09：00-09：40第三节：09：50-10：30第四节：10：40-11：20午休：第五节：第六节：第七节：第八节：课程表作息时间一二三四五六12345678(5月—6月)早自习：第一节：第二节：第三节：第四节：午休：第五节：第六节：第七节：第八节：学期教学进度计划综合实践活动学科六年级2016年8月22日周次日期教学内容备注18月22日-8月26日学生体质健康综合检测28月29日-9月2日计算、排序39月5日-9月9日音频信息的采集、我的铃声我做主49月12日-9月14日用计算机制作Flash动画59月18日-9月23日绘制图形、图层的应用69月26日-9月30日制作移动动画710月1日-10月7日休假810月8日-10月14日制作形状动画、使用按钮910月17日-10月21日制作引导线动画、应用遮罩1010月24日-10月28日口香糖的危害1110月31日-11月4日汽车与社会的进步1211月7日-11月11日小学生休闲生活1311月14日-11月18日尊重科学面对地震1411月21日-11月25日多彩的建筑1511月28日-12月2日配制花盆营养土1612月5日-12月9日自行车的保养1712月12日-12月16日包饺子1812月19日-12月23日常用绳扣系法—拇指扣1912月26日-12月30日复习与期末考试教学计划一、指导思想

综合实践活动课程是我国新一轮根底教育课程改革的重点，旨在培养学生综合运用知识的能力，发现和解决问题的能力，去体验和感受生活，培养自己的实践能力，增强创新意识。

二、课程目标

综合实践活动课程的总目标是：通过认识、体验、发现、探究、操作等多种学习和活动方式，开展实践能力，开展对知识的综合运用和创新能力，形成对自然、社会、自我之间内在联系的整体认识，进而养成良好的个性品质。具体为：1、使学生获得亲身参与研究探索的体验，形成善于质疑，乐于探究，努力求知的积极态度。2、培养学生自主发现和提出问题、解决问题的探究能力。3、培养学生的乐于合作的情感和善于合作的技能。4、养成劳动观念，形成一般劳动技能。5、培养学生的公民意识、参与意识、社会责任意识和主人翁精神。6、使学生进一步了解社会生活和社会环境，增长从事社会活动所需的知识，增强适应现代社会生活的能力。三、学情分析六年级学生已具备一定的动手能力，独立实践的的能力，因此在教学中要注重挖掘学生的潜在能力，使学生的思维能力得到进一步的提高。转变学生的学习方式，让孩子们在研究过程中获得一种积极的学习体验，受到新的方法的熏陶，从而改变长期以来习惯的偏重知识承受的学习方式，实现学习方式的有效转变。

第一课：学生体质健康综合检测【教学内容】某某美术、某某教育联合出版《综合实践活动》小学六年级上册第一单元《表格信息处理》第一课《学生体质健康综合检测》。【教学目标】1、知道Excel表格的窗口组成。2、能够进展数据的输入并能对Excel工作簿进展保存，会退出Excel。【教学重难点】1、知道Excel表格的窗口组成。2、能够进展数据的输入并能对Excel工作簿进展保存，会退出Excel。【教学过程】一、激发情趣，导入新课同学们，你们是国家的未来，民族的希望，党和国家非常关心你们的身体健康，今天就让我们一起来对自己的体质健康做一下检测，看看我们的体质状况如何？下面我们就来做一X六年级学生体质健康综合体测表，学习一下今天的内容。二、小组合作，学习新知〔一〕认识Excel的标题栏，菜单栏，工具栏，公式编辑栏，填充柄，活动单元格和工作表1、教师讲授各局部的功能2、你能发现跟WORD比拟有什么一样点，有什么不同点？3、教师总结补充。〔二〕学习数据的输入1、师提问：什么样的单元格我们才能进展数据输入呢？2、学生尝试、汇报。3、教师总结补充。〔三〕当输入数据时，输入的数据不能完全显示，可以对列宽进展调整，使数据完全显示。1、同学们，你们在输入数据时遇到困难了吗？〔是的，输入数据时，有的数据不能完全显示〕2、学生小组合作解决疑难。3、教师巡视指导。〔四〕Excel工作簿的保存与退出在进展保存Excel工作簿时要注意什么？1、要给保存的工作簿起一个文件名。2、要把工作簿保存在事先指定的文件夹下，以便下次调用时能很快找到。三、总结通过本课学习，学生对Excel工作簿有了一定的了解，知道它的根本组成局部，能够进展数据的输入，对于不能完全显示的数据也能对列宽进展调整，使其完全显示，并能进展Excel工作簿的保存与退出，学习效果较好。

第二课：计算【教学内容】某某美术、某某教育联合出版《综合实践活动》小学六年级上册第一单元《表格信息处理》第二课《计算》。【教学目标】1、能利用编辑公式对指定数据进展汇总。2、能够利用函数计算数据的平均值。【教学重难点】1、能利用编辑公式对指定数据进展汇总。2、能够利用函数计算数据的平均值。【教学过程】一、激发情趣，导入新课上节课我们制作了六年级学生体质综合检测表，我们只输入了学生体质健康综合检测的原始数据，从这X原始数据的表格我们不能一下看清每名学生体质健康综合检测的结果是优秀还是良好，我们还需要寻表格信息的处理，比如需要计算测试总分，计算平均分。这节课我们就来学习如何计算测试总分和平均分。二、小组合作，学习新知〔一〕利用编辑公式计算学生体质健康综合检测的总分1、学生小组合作学习2、学生尝试操作，教师巡视指导3、教师总结补充。〔二〕利用函数计算学生体质健康综合检测的平均分1、小组合作学习2、学生尝试、汇报。3、教师总结补充。〔三〕研究操作技巧我们能不能计算出一个同学的总分和平均分就能很快得到其他同学的总分和平均分呢？1、小组合作解决问题2、学生尝试操作，教师巡视指导3、教师总结：如果计算完一个同学的总分和平均分，可以通过拖动填充柄进展自动填充。〔四〕对表中的数据进展分析，提出希望通过对表中的数据进展分析，我们发现有三名同学平均分是优秀，其余的均为良好，希望同学们能够积极参加体育锻炼，使自己拥有一个健康的体魄，将来为祖国的繁荣昌盛贡献自己的力量。三、总结全课通过本课学习，学生对在Excel工作簿中利用编辑公式计算数据的局部，利用函数计算数据的平均分都已根本掌握，并能通过一组数据的总分和平均分，计算出其它组数据的总分和平均分，学生的学习兴趣浓厚，学习效果较好。

第三课：排序【教学内容】某某美术、某某教育联合出版《综合实践活动》小学六年级上册第一单元《表格信息处理》第三课《排序》。【教学目标】1、通过网络资源的利用，提高学生的学习能力；2、启发式教学方法培养学生的探究能力和分析问题、解决问题能力；3、通过真实教学情境的创设，使学生体验学习的快乐。【教学重难点】能对工作表中的数据进展排序。【教学过程】一、激发情趣，导入新课通过上两节课的学习，我们已经和Excel成为好朋友了，谁能说说利用Excel我们能够做什么？〔制作表格、进展数据计算〕，大家说得非常好，Excel还有对工作表中的数据进展排序的功能，你们想学习吗？好，今天我们就来学习第三课排序。二、小组合作，学习新知〔一〕介绍数据排序的定义

数据排序是指将数据清单中的数据按某一列指定的数据，以升序或降序方式排列数据。〔二〕介绍升序和降序升序是数据按从小到大顺序进展排列，降序是数据按从大到小顺序进展排列。〔三〕学习进展数据排序的方法1、小组合作学习2、学生尝试，教师巡视指导3、教师总结补充。三、总结通过本课学习，学生对在Excel工作簿中能够对工作表中的数据进展排序，并能熟练掌握排序的方法，个别学生的操作水平还有待于进一步提高，我会在今后的教学中多给学生留一些操作练习的时间。

第四课：音频信息的采集【教学内容】某某美术、某某教育联合出版《综合实践活动》小学六年级上册第二单元《音频信息处理》第四课《音频信息的采集》。【教学目标】1、了解声音文件的存储格式、声音文件的播放。

2、掌握音频信息的采集方法。【教学重难点】了解声音文件的存储格式，声音文件的播放，掌握音频信息的采集方法。【教学过程】一、激发情趣，导入新课计算机中的声音世界是丰富多彩的，人们利用计算机技术使声音实现了数字化，从而声音也为这种没有生命的设备增添了不少灵气。今天我们就来研究第四课音频信息的采集。二、小组合作，学习新知〔一〕介绍声音、模拟信号的定义

声音是因物体振动而产生的一种连续的波，它在自然界中是通过一定的介质〔例如空气、水等〕进展传播的，发出声音的物体称为音源。要把声音信号存储到计算机中，必须把连续变化的波形信号〔称为模拟信号〕转化为数字信号，简称模/数〔A/D〕转换，这种转换是由计算机内部的声卡来完成的。〔二〕介绍声音文件的存储格式1、学生自学此项内容2、学生间交流学习收获3、小组派代表汇报学习成果〔三〕声音文件的播放声音文件的播放是依靠一些音频播放软件来实现的。现在能播放声音文件的播放器非常多，比拟常用的有Windows

Media

Player、千千静听、QQ影音播放器、播客、酷狗等等。〔四〕音频信息的采集1、了解采集声音的方法：1、录制

2、获取现成的声音文件2、用计算机录制声音文件〔1〕学生阅读书中内容〔2〕学生尝试操作〔3〕教师巡视指导〔4〕分组进展声音录制

3、获取现成的音频文件〔1〕学习音乐的下载方法〔2〕学生尝试下载音乐〔3〕教师巡视指导三、总结通过本课学习，学生了解声音文件的存储格式、声音文件的播放，掌握了利用计算机录制声音文件的方法，同时掌握了网上音乐的下载方法，为下一节课的教学做好铺垫。

第五课：我的铃声我做主【教学内容】某某美术、某某教育联合出版《综合实践活动》小学六年级上册第二单元《音频信息处理》第五课《我的铃声我做主》。【教学目标】

1、了解声音素材来源。

2、掌握利用Gold

Wave音频工具来编辑铃声的方法。【教学重难点】了解声音素材来源并掌握利用Gold

Wave音频工具来编辑铃声的方法。【教学过程】一、激发情趣，导入新课教师播放自己编辑的手机铃声，同学们，我的手机铃声好听吗？你们想拥有自己的手机铃声吗？在本课的学习中，将让你成为制作手机铃声的主人，拥有自己喜欢的铃声，让我们一起行动起来吧！二、小组合作，学习新知〔一〕声音素材来源1、学生小组合作探究声音素材来源2、班级汇报3、教师总结、补充〔二〕编辑铃声1、介绍Gold

Wave

音频工具。2、学生自学手机铃声编辑内容3、汇报学生成果4、学生尝试操作，教师巡视指导5、学生演示操作，师生进展评价6、经验交流三、总结全课

通过本课学习，学生了解了声音素材的来源，掌握利用Gold

Wave音频工具来编辑铃声的方法，探讨了怎么找准音乐的截取点。本节课学生的学习兴趣很浓，教学效果较好。

第六课：用计算机制作Flash动画【教学内容】某某美术、某某教育联合出版《综合实践活动》小学六年级上册第三单元《视频信息处理中的动画信息处理根底》第六课《用计算机制作Flash》。【教学目标】

1、了解动画制作原理。

2、掌握并识记Flash的组成局部名称。【教学重难点】了解动画制作原理，熟悉Flash的编辑环境。【教学过程】一、激发情趣，导入新课1、教师播放一小段Flash动画2、提问激趣：你喜欢动画片吗？今天我们就以Flash动画制作软件为操作平台，来学习如何用计算机制作动画。二、小组合作，学习新知〔一〕动画制作原理

动画制作有哪些原理呢？让我们一起去看一看

1、学生自读“动画制作原理〞内容。2、汇报学习成果3、教师总结、补充〔二〕认识Flash1、简单介绍Flash动画制作软件。2、启动Flash通过“开始〞菜单来启动Flash3、了解Flash的编辑环境〔1〕新建Flash文件启动后，在“创设新项目〞中选“Flash文档〞，就可以新建一个Flash文件，进入到Flash的编辑环境。〔2〕了解Flash的各个组成局部①学生利用教材自学此内容②小组内学生相互介绍Flash的各个组成局部③指名用教师机进展Flash的各个组成局部介绍④教师进展总结、补充三、总结通过本课学习，学生了解了动画制作的原理，认识Flash的组成，为以后的学习打下坚实的根底，在讲授完本课内容之后，我让孩子们在场景区进展绘画练习，以后Flash的制作作好准备。

第七课：绘制图形【教学内容】某某美术、某某教育联合出版《综合实践活动》小学六年级上册第三单元《视频信息处理中的动画信息处理根底》第七课《绘制图形》。【教学目标】

1、能创建文档与设定文档。

2、能在Flash场景工作区中画图形，并能创建“云彩〞元件。【教学重难点】能创建文档与设定文档，并能在Flash场景工作区内画图形，还能创建和插入“云彩〞元件。【教学过程】一、激发情趣，导入新课1、教师出示一幅“花儿在风中轻舞，蒲公英缓缓洒落，远处山坡、风车构成了一幅美丽的图画〞。2、提问激趣：同学们，这幅画美吗？你能在Flash的场景工作区中画出来吗？好，现在我们就去挑战一下，看看谁能画得美丽，画得逼真。二、小组合作，学习新知〔一〕要想在Flash场景工作区中作画，首先要创建一个Flash文件，怎样创建呢？

1、学生自读“动画制作原理〞内容。2、汇报学习成果3、教师总结、补充〔二〕画图形1、学生尝试绘制风车、蒲公英。2、交流选择绘画工具经验。3、作品展示4、师生评价，作者做适应修改。

〔三〕创建“云彩〞元件

1、小组合作学习此内容2、学生操作，教师巡视指导3、作品展评4、修改后再评三、总结通过本课学习，学生创建文档与设定文档属性，能在Flash场景工作区中画图形，并能创建和插入“云彩〞元件，由于上节课有一定时间的练习，学生在绘画上有所提高，个别学生的画技还有待于进一步提高，相信在以后的学习中会不断进步的。

第八课：图层的应用【教学内容】某某美术、某某教育联合出版《综合实践活动》小学六年级上册第三单元《视频信息处理中的动画信息处理根底》第八课《图层的应用》。【教学目标】

1、了解什么是图层。

2、能创建新图层，并能导入图片和元件，还能参加文字。【教学重难点】能创建新图层，并能导入图片和元件，还能参加文字。【教学过程】激发情趣，导入新课秋天离我们远去了，寒冷的冬天就要来了，我们又能看到冬天那迷人的夜晚了，你们想制作这样的图画吗？好，今天我们就来学习新课《图层的应用》。二、小组合作，学习新知〔一〕要想画好这幅图画，我们首先要认识一位朋友，它就是图层，让我们快去了解它吧。1、学生自读“图层〞内容。2、汇报学习成果3、教师总结、补充〔二〕创建新图层1、小组合作学习创建新图层的方法。2、学生演示。3、教师进展指导4、学生利用新建的图层上分别画出星星、背景、雪景〔三〕导入图片和元件

1、小组合作学习此内容2、学生操作，教师巡视指导(四)参加文字1、小组讨论：如何在场景工作区中参加文字2、学生操作，教师巡视指导〔五〕作品展示，经验交流

1、小组为单位进展作品展示

2、请优秀作品的作者进展经验介绍三、总结通过本课学习，学生了解什么是图层，能创建新图层，并能导入图片和元件，还能参加文字，本节课学习内容比拟简单，学生的作品质量比拟高，同时增强了学生继续学习Flash的信心，教学收到了良好的效果。

第九课：制作移动动画【教学内容】某某美术、某某教育联合出版《综合实践活动》小学六年级上册第四单元《动画信息处理的几种简单方法》第九课《制作移动动画》。【教学目标】

1、了解什么是帧与时间轴。

2、能进展动画制作，并能导出动画。【教学重难点】了解帧与时间轴，能进展动画制作，并能导出动画。【教学过程】激发情趣，导入新课前面我们学习了有关Flash的知识，这些知识都是为制作动画做准备的，从本节课开始，我们就进入到动画的制作，希望同学们能认真听、认真做，学会制作动画的本领。二、小组合作，学习新知〔一〕在开始学习制作动画之前，先来了解时间轴、帧等重要概念。1、学生自读“帧与时间轴〞的内容。2、汇报学习成果3、教师总结、补充〔二〕动画制作下面我们做一个小轿车在城市公路上行驶的动画。1、画图绘制城市的建筑、蓝天、白云和小轿车，使它们在四个不同的图层中。2、小组合作学习组合、插入帧、拖动对象。3、学生尝试操作，教师巡视指导。4、创建动画在第1帧上单击鼠标右键，在弹出的菜单中选择“创建补间动画，〞这时时间轴上有一个从左到右的箭头，背景色为浅蓝色，表示已经成功地创建了移动动画。6、播放测试〔1〕学生阅读并说出播放测试的方法〔2〕学生尝试操作，教师巡视指导〔三〕导出动画

1、导出影片在“文件〞菜单中，选择“导出〞中的“导出影片〞命令。

2、选择文件夹保存选择要导出的文件夹，并输入导出后的文件名称。3、导出设置单击“保存〞按钮后，会弹出“导出Flash

Player〞对话框，单击下面的“确定〞就可以了。(四)作品展示，经验交流

1、小组为单位进展作品展示

2、请优秀作品的作者进展经验介绍三、总结通过本课学习，学生了解什么是帧和时间轴，能进展动画制作，并能导出动画。在作品制作过程中，有的学生由于没有按顺序进展操作，导致最后小汽车不会移动，后来在小组同学的帮助下才完成了作品，他非常高兴，说以后一定认真学习，再也不马虎了。

第十课：制作形状动画【教学内容】某某美术、某某教育联合出版《综合实践活动》小学六年级上册第四单元《动画信息处理的几种简单方法》第十课《制作开关动画》。【教学目标】

1、能够画图形、组合、插入帧、拖动对象。

2、能进展形状动画制作。【教学重难点】能够画图形、组合、插入帧、拖动对象，能进展形状动画制作。【教学过程】激发情趣，导入新课上一节课我们学习了移动动画的制作，除了移动动画外，另一种最常见的动画效果就是形状变化的动画，今天我们就来学习如何用Flash制作形状动画。二、小组合作，学习新知〔一〕练习与巩固。

1、画图形。〔1〕学生使用工具栏中的工具在不同的图层中绘制“蓝天〞、“草地〞“溪水〞、“白云〞。〔2〕进展作品的评价与修改2、组合将“白云〞以外的图层见容组合成组，“白云〞要变形，所以必须是别离的，不能成组。3、插入帧在“白云〞图层第40帧插入关键帧，同时将其它图层延长到40帧。4、拖动对象把“白云〞图层第40帧中的内容移动到需要的位置，将其变小。〔二〕形状动画制作1、单击“白云〞图层的第1帧2、在展开的属性面板中，选择“补间中的形状〞(三)作品展示，经验交流1、小组为单位进展作品展示2、请优秀作品的作者进展经验介绍三、总结通过本课学习，学生掌握了画图形、组合、插入帧、在拖动对象的根底上能进展形状动画制作。由于学习内容有趣，学生的学习兴趣很浓，能够主动去探索新知，做到不懂就问，小组成员之间也能合作愉快，学习气氛浓厚，教学效果较好。

第十一课：使用按钮【教学内容】某某美术、某某教育联合出版《综合实践活动》小学六年级上册第四单元《动画信息处理的几种简单方法》第十一课《使用按钮》。【教学目标】

1、能够制作按钮元件。

2、能设定互动参数。【教学重难点】能够制作按钮元件，能设定互动参数。【教学过程】激发情趣，导入新课如果在播放Flash作品中使用“播放〞按钮，就能控制动画的播放，使用按钮还可以实现动画的停止、转换场景等功能，下面我们就来学习如何制作和使用按钮控制动画播放。二、小组合作，学习新知〔一〕制作按钮元件了解设计的四种状态：弹起、指针经过、按下、点击四种状态。〔二〕制作按钮元件1、利用“插入〞菜单新建一个按钮元件。2、在“弹起〞帧上利用绘图工具与文本工具创作按钮样式。3、在“指针经过〞帧上插入关键帧，并修改这一帧的内容，让它看起来与“弹起〞

帧有区别。4、同样根据需要制作“按下〞帧的内容5、“点击〞帧是鼠标指针在按钮上起作用的区域，这个状态是看不见。在“点击〞帧中参加关键帧，绘制图形，这个图形就是起作用的区域。现在就完成了按钮的编辑，应用时可以将按钮入拖动到场景中。〔三〕设定互动参数1、学生阅读书中内容2、学生观察教师操作，倾听教师讲解3、学生尝试操作，教师巡视指导(四)作品展示，经验交流

1、小组为单位进展作品展示

2、请优秀作品的作者进展经验介绍三、总结通过本课学习，学生掌握制作按钮元件，设定互动参数。设定参数是本课教学的难点，学生在操作时容易出错，在教师的指导和小组同学的共同合作下，才完成了作品的制作。

第十二课：制作引导线动画【教学内容】某某美术、某某教育联合出版《综合实践活动》小学六年级上册第四单元《动画信息处理的几种简单方法》第十一课《制作引导线动画》。【教学目标】

1、能够制作“蝴蝶〞元件，新增引导层图层。

2、能绘制引导线路径、建立引导线动画。【教学重难点】能够掌握制作“蝴蝶〞元件、新增引导层图层、绘制引导线路径、建立引导线动画。【教学过程】激发情趣，导入新课同学们都看过蝴蝶飞舞的情景吧？如果我们想做出蝴蝶自然飞舞的效果，用以前尝过的补间动画是很难实现的。Flash里提供的“引导线〞

可以帮助我们解决这个问题。今天我们就一起来研究一下吧二、小组合作，学习新知〔一〕制作“蝴蝶〞元件1、学生阅读书中内容2、学生操作，教师巡视指导〔二〕新增引导图层1、教师边演示边讲解2、学生边观看边倾听(三)绘制引导线路径

选取铅笔工具从场景的左边绘制一条蝴蝶自然飞舞的曲线〔四〕建立引导线动画

1、教师边演示边讲解

2、学生观看后进展尝试操作〔五〕作品展示，经验交流

1、小组为单位进展作品展示

2、请优秀作品的作者进展经验介绍三、总结通过本课学习，学生掌握了制作“蝴蝶〞元件、新增引导层图层、绘制引导线路径、建立引导线动画。看着自己制作的动画，学生有一种收获的喜悦，更增加了学生学习的兴趣。

第十三课：应用遮罩【教学内容】某某美术、某某教育联合出版《综合实践活动》小学六年级上册第四单元《动画信息处理的几种简单方法》第十三课《应用遮罩》。【教学目标】

1、能够遮罩原理。

2、能制作遮罩动画、设定遮罩图层。【教学重难点】了解遮罩原理，能够制作遮罩动画、设定遮罩图层。【教学过程】激发情趣，导入新课同学们，你们见过按照灯吗？今天我们就来利用Flash软件制作一个属于自己的探照灯动画。二、小组合作，学习新知〔一〕遮罩原理。1、学生阅读书中内容2、交流阅读收获〔二〕制作遮罩动画

1、学生阅读书中内容，初知制作步骤。

2、观看教师操作

3、自己尝试操作，教师巡视指导(三)设定遮罩图层

1、1、学生阅读书中内容，初知制作步骤。

2、观看教师操作

3、自己尝试操作，教师巡视指导〔四〕作品展示，经验交流

1、小组为单位进展作品展示

2、请优秀作品的作者进展经验介绍〔五〕完成书中练一练

1、学生尝试操作

2、学生提出疑问

3、师生共同答疑4、学生完善作品5、作品展评三、总结通过本课学习，学生了解遮罩原理，能够制作遮罩动画、设定遮罩图层。本节课学生能够较好的完成作品的制作，作品质量较高，虽然本学期的信息技术课已接近尾声，但学生的学习热情依旧高涨，真希望学生能将本学期的学习热情带到下学期的学习中。

第十四课：口香糖的危害【教学内容】某某美术、某某教育联合出版《综合实践活动》小学六年级上册第五单元第十四课《口香糖的危害》。【教学目标】1.了解口乱吐香糖带来的烦恼以与对环境造成的污染。

2.理解口香糖外包装纸上的环保标志的含义。讨论消除口香糖污染的方法。

3.萌发初步的环保意识，乐意为保护环境而努力。【教学重难点】意识到口香糖带来的危害【教学过程】1、口香糖知多少。

〔1〕让学生观察、欣赏各种形状、包装不同口味的口香糖和泡泡糖，让学生说出是什么？激发学生了解口香糖的欲望。

〔2〕谈论口香糖：喜欢吃口香糖吗？为什么喜欢？吃口香糖有什么好处？在什么坏处？让学生知道口香糖对清洁牙齿有好处，可以带来口气清新的感觉。但是，如果处理不当，对保护环境不利。

提示学生：想想你以前是怎么处理吃过的口香糖？这样处理好不好？

2、探索口香糖包装上的秘密

T：很多人都喜欢口香糖，但你们知道口香糖也有自己的烦恼吗？因为口香糖有一个小秘密，他希望喜欢他的人都能知道他的秘密，所以，他把这个秘密印在了他的外包装纸上，可是。有很多粗心大意的人就是不知道他的这个秘密，所以他很烦恼。我们一起来找找这个秘密藏在哪儿，好不好？

幼儿探索口香糖外包装上的秘密。师：你发现了什么?图标代表什么意思?吃完口香糖应该怎么做?(请幼儿边说边演示将吃完的口香糖吐在包装纸上包好，扔进垃圾桶的过程。)

3、口香糖的危害真不小。

让学生看图片，观察图片上的小朋友处理口香糖的行为，说一说哪些是对的？哪些是错的？为什么？

4、学生讨论：如果将口香糖乱吐，会带来什么样的不好后果？说一说口香糖为什么很难清理？

5.观看环卫工人、解放军、大学生清理口香糖的图片。

师：这是什么地方?他们在干什么?他们为什么要这样做?你从什么地方看出他们很辛苦?

三、体会保护环境的重要性

1．你知道环境污染会带来哪些后果吗?

2．除了不乱吐口香糖，我们还能为保护环境做什么?

四、萌生用实际行动保护周围环境的情感和愿望

1．(点击整洁优美的环境图)这里的环境怎么样?看起来舒服吗?

2．鼓励幼儿用自己的实际行动爱护周围环境，成为一名“绿色小卫士〞。

四、小结

本次活动以“绿色、环保〞为主题，因此选取“口香糖〞设计了一个活动，主要目的在于让幼儿知道乱吐口香糖给人们生活带来的烦恼，从而“理解并遵守日常生活中根本的社会行为规如此〞，这也是社会教育的一个重要内容

第十五课：汽车与社会的进步【教学内容】某某美术、某某教育联合出版《综合实践活动》小学六年级上册第五单元第十五课《汽车与社会的进步》。【教学目标】1、了解汽车的开展史，汽车开展的里程碑，

2、汽车的种类与车标，汽车与社会的进步关系。【教学重难点】中国汽车的开展史，汽车的标志图案。

【教学过程】一、设疑自探

谈话导入：随着社会的进步和开展，汽车越来越多地走进了人们的生活。在满足了人们提高工作效率、改善生活质量愿望的同时，交通安全、环境污染、能源浪费等问题也随之而来。这节课我们学习《汽车与社会进步》猜测我们会学什么呢？

学生提出问题，教师补充梳理并板书问题

1、世界第一辆汽车是什么时候生产的？

2、中国第一辆汽车是什么时候生产的？

3、汽车都有哪些种类？

4、车标是怎样设计的？

5、汽车与社会的进步有什么关系？

二、解疑合探

1、汽车的开展史

〔1〕世界第一辆汽车的诞生〔时间、地点、发明人〕

1886年1月29日德国卡尔、木茨

〔2〕世界汽车的开展阶段

〔3〕中国第一辆汽车的诞生〔时间、地点、参与人〕

1956年7月13日某某第一汽车厂

〔4〕中国汽车的开展阶段

请同学找一找，关于汽车开展的历史，世界各国都曾发行过邮票加以纪念，看看这些邮票都见证了汽车开展的哪个里程碑？

2、汽车的种类〔出示课件〕

汽车的标志图案是汽车身份的重要组成局部，它甚至可以为汽车带来尊贵和荣耀。最简单的车标，它的背后往往也蕴藏着非常丰富的内涵。归纳整理调查结果，并学着将这些汽车标志做出来，贴在调查表里。

这些车标你最喜欢哪一个说一说理由。

交流，书中的这些车标怎样记更容易一些，选出最好的记忆方法，并把它记下来。

什么样的车标容易记？

3、汽车品牌

标志含义

大众

大众公司与其产品必胜奥迪公司成员平等，互利协作的亲密关系，奋发向上的敬业精神福特奔跑的兔子质疑再探提出不懂的问题或不明白的问题大家共同解决。四、活动总结同学们，这次活动你一定会受益匪浅吧，通过活动，我们认识了我国与世界上的许多品牌的车，也知道汽车事业开展史。那些形形色色的车让我们无不为之赞叹。你如果想成为一名的设计师，设计出既美观又环保的汽车，这就需要我们要掌握丰富的知识，具备多方面的能力，让我们从现在开始起，努力吧！第十六课：小学生的休闲生活一、活动目标1、初步掌握休闲的知识，知道科学的休闲方式有利于健康，养成良好的休闲方式。2、培养学生调查、收集、整理资料的能力，会进展简单的数据处理，并对结果做出一定的解释。3、学会设计一些科学、合理的休闲方式。二、活动准备1、调查一下自己家人、同学的休闲方式。2、

教师收集一些休闲材料。三、活动过程一、创设问题情境，确定研究课题。1、师生交流。随着物质生活水平的逐步提高，人们越来越注重生活的质量，积极健康的休闲生活质量提高的主要表现。那么，什么是积极的休闲方式？你和你家人喜欢怎样度过休闲时光？我们周围的人们是怎样休闲的？让我们一起去关注、去体验吧！2、填写测试表1、你进展休闲活动的组织方式是什么？

〔多项选择题〕

〔

〕1〕

独自一人

2)

两人

3)

学校，班级4)学生社团

5)

自由组合2、你进展休闲活动的目的是什么？

〔多项选择题〕

〔

〕1〕

调整身心

2)

娱乐

3)消磨时间4)

增进同学感情

5)

增长知识

6)

锻炼身体

7〕培养能力3、你觉得是什么因素影响你休闲方式？

〔多项选择题〕

〔

〕1〕兴趣爱好

2)

距离

3)

交通便利程度4)

休闲地点环境与设施质量

5)

费用

6)时间

7〕

安全4、你会有计划的安排自己的休闲时间吗？

〔

〕1〕会

2)

不会5、休闲时间你主要是从事于

〔

〕，做得最多的是

〔

〕

〔多项选择题〕1〕完成作业

2)课外阅读

3)社团活动

4)运动锻炼

5〕社会实践6)

回家无所事事

7)上网

8)

逛街，购物，聚会

9〕参加兴趣班的培训6、课余时间里，使用电脑的主要目的？

〔多项选择题〕〔

〕1〕上网查资料

2)游戏

3)聊天

4〕收发

5〕应用软件学习7、您认为您的休闲生活对您有何影响：

〔可多项选择〕〔

〕1〕放松身心，学习成绩有所提高

2)

增进了和同学的情谊

3)经常无所事事，不如不休息

4)进场上网，花费金钱和时间

5)其他8、在休闲的时间里你是否感到空虚？

〔

〕1〕经常

2)偶尔

3)很少

4)不会9、您如何评价您的课外休闲活动？

〔

〕1〕满意

2)一般

3)

无聊

4)不满意10、你认为怎样可以做到学习娱乐以与健康的身体三不误？

〔多项〕〔

〕1〕改善学习方法，提高工作效率

2)减少一些不必要的作业3)增加体育锻炼的时间二、建立调查组，安排调查任务休闲方式调查表某某职业工作时间休闲时间喜欢的休闲方式

结果统计与分析

二、设计健康的休闲方式

教师提出根本要求：1、儿童游戏，让娱乐休闲展天性校内校外，只要你细心观察，你会发现学生很多儿童游戏，特别在校外，学生三三两两在一起的时候，更是层出不穷，除了跳绳、跳方格、抓迷藏等之外，有“宾馆招待〞、有“警察救人〞、有“生意买卖〞……这些活动，健康有益、简便易行。2、课外阅读，让娱乐休闲长见识苏霍姆林斯基告诉教师：要想法设法抓住学生敏感细腻的内心需要，让学生对知识充满好奇心，让书籍充实年轻的心灵。不论是从道德教化的角度，还是从丰富知识积淀的角度，课外阅读都是促进学生心灵成长一种很重要的休闲方式，这一点特别受家长的欢迎和支持。当代许多教育学者，如肖川、X文质，更是经常呼吁学校和教师要努力让阅读成为学生一种日常化的生活方式，让阅读“开启心智，滋润生命〞。3、体育健身，让娱乐休闲增亮点

好动是儿童的天性。体育健身运动，深受学生喜爱。4、主题收视，让娱乐休闲保天地随着电视的普与与有线信号的接收，看电视成为学生日常娱乐生活最重要的一种精神娱乐休闲方式。学生的很多信息都是从电视观看中获取的。教师应该利用这样优势，组织学生观看有益节目，获取健康知识，受到成就感染。5、文明冲浪，让娱乐休闲防污染网络正日渐成为一种重要的生活工具，我们的学生正通过各种各样的渠道了解的网络。第十七课：尊重科学面对地震活动目标：知识与技能目标：通过实践活动使学生初步掌握防震减灾的根本知识和逃生、救护的根本技能。过程与方法目标：在实践活动锻炼同学们的观察能力、动手能力，信息收集、处理和分析的能力；提高学生的综合思维能力、创新思维意识，与关注科技开展的敏锐思维意识；经历调查，收集整理的过程。情感态度与价值观目标：培养学生的科学探究的能力，培养学生的科学态度、务实开拓的精神，更希望在活动中，同学们能相互合作，共同开展，有较强的团队意识。活动重点：通过实践活动使学生初步掌握防震减灾的根本知识和逃生、救护的根本技能。活动难点：多方面地搜集资料，在实践活动锻炼同学们的观察能力、动手能力，信息收集、处理和分析的能力。教法学法：授法、讨论法、调查法、搜集法。活动准备：每人准备一些书刊、杂志，上网搜集资料。活动目标：通过活动，帮助学生确定调查的途径和方法，激发学生想象力，培养学生创造的潜能。活动重点：生学会确定调查的途径和方法。活动过程：一、活动导入地震是威胁人类安全的一种严重的自然灾害。给人民和社会造成巨大的灾难，使不少人心理蒙上一层恐惧的阴影，甚至谈震色变。也使人们沉思怎样才能更有效地减轻地震灾害，为人害自己营造一个更加安全的生活环境。同学们，虽然地震在瞬间发生，但是，地震有一定的地质构造条件和一定的孕育过程，并有一定的前兆反响，因此经过努力，是可预防的。这次活动，我们就来研究一下在地震中如何逃生自救。二、活动要求1、全班分组，选出各组组长。2、确定调查途径〔查找书籍、互联网〕3、调查方法观察和采访。4、搜集、调查内容〔1〕汇报课前了解到的关于地震与逃生的知识。〔2〕说一说你对地震还有哪些疑问？可能提出的问题有：1、什么是地震？什么是震级？2、地震形成的原因是什么？3、什么是地震带？世界上地震带是如何分布的？4、4、为什么我国是一个多地震的国家且地震时破坏的程度都比拟严重？5、地震来了怎么办？6、怎样预防地震？〔3〕小组讨论：确定小组要调查的内容。三、分组活动，以小组为单位查阅资料、调查。四、活动总结同学们，这次活动你一定会受益匪浅吧，通过活动，我们认识到了地震会给我们带来多么大的危害，也学到了怎样识别地震前的预警信号，怎样预防地震；还学会了在地震中如何逃生和自救。希望同学们把这些知识牢牢记在心中，一旦地震发生了，就可以把地震给我们带来的灾害降到最低。第十八课：多彩的建筑活动目标：知识与技能目标：1、调查关于建筑的知识，了解建筑与我们生活的联系，激发学生探索建筑奥秘的兴趣。2、在小组合作中进展调查，提高与人沟通、合作的能力。过程与方法目标：经历调查，收集整理的过程。情感态度与价值观目标：在活动中使学生多角度地感受建筑的神奇，建筑与我们生活的严密联系，增强对社会的了解，激发学生探索建筑奥秘的兴趣活动重点：调查关于建筑的知识，了解建筑与我们生活的严密联系。活动难点：多方面地搜集资料。教法学法：授法、讨论法、调查法、搜集法。活动准备：每人准备一些书刊、杂志，上网搜集文字资料，图片。活动内容：活动组织，提出要求活动目标：通过活动，帮助学生确定调查的途径和方法，激起学生探索建筑奥秘的兴趣。活动重点：学生学会确定调查的途径和方法。活动过程：一、活动导入同学们，建筑和我们的生活关系十分密切。当我们走在城市的街路上，可以看到一座座拔地而起的高楼大厦；当我们从城市到农村，我们可以真切地感受到建筑的差异是多么明显；再走出国门，建筑的风格就截然不同了。由此看来，建筑真的是丰富而多彩呀！那么建筑与我们的生活终究有着怎样的联系呢?让我们来通过自己的努力找到答案吧！二、活动要求1、全班分组，选出各组组长。2、确定调查途径〔查找书籍、互联网〕3、调查方法观察和采访。4、搜集、调查内容〔1〕汇报课前了解到的关于建筑的知识。〔2〕说一说你对建筑的知识还有哪些疑问？〔3〕小组讨论：确定小组要调查的内容。三、分组活动，以小组为单位查阅资料、调查。四、活动总结同学们，这次活动你一定会受益匪浅吧，通过活动，我们知道了建筑的很多知识，知道了古人怎样由在洞穴、树上居住到住上的房屋，知道了不同地区的建筑风格，知道了现代建筑的特色。随着科学技术的开展，建筑会越来越先进，同学们好好学习，将来去去设计更好的建筑为人类服务吧！第十九课：科学与迷信教学目标：

1、树立“相信科学，反对迷信〞的思想观念，自觉抵制封建迷信活动，破除陋习。

2、培养学生崇尚科学精神和形成科学态度的意识，增强他们热爱科学、勤奋学习的责任感和自觉性。

能力：

1、培养学生正确的观察、认识社会事物和区分是非的能力。

2、培养学生搜集、整理信息的能力；

知识：

1、懂得封建迷信活动是有害的、骗人的，会对社会和人民生命财产造成危害。

2、懂得科学是反对迷信的思想武器，自觉地学习科学、宣传科学，用科学反对形形色色的迷信思想和迷信活动，移风易俗。

教学准备：

1、教师准备多媒体课件和音像资料。

2、学生调查、搜集当地的封建迷信骗人、害人的事例。

3、学生调查、搜集关于反动邪教的资料或图片。

教学过程：

一、教师谈话导入，揭示课题。二、教学活动

第一局部：封建迷信害人不浅

1、引导交流学生自己身边发生过的或听说过的一些讲迷信的事例。

2、结合教师出示的资料和学生搜集的事例，认识封建迷信活动的危害。

3、通过教师实验，学生交流，认识科学是破除迷信的有力工具。

第二局部：向邪教宣战

1、了解邪教法轮功制造的“天安门自焚事件〞，交流看法。

2、交流学生搜集到的关于邪教法轮功资料，启发说话。

3、结合教师出示的资料，小组合作对教材提供的资料，学生搜集的资料进展整理，完成表格。

4、交流表格。

三、全课小结第二十课：配置盆花营养土教学目标：知识与技能：掌握盆花营养土的配制方法在活动中培养学生热爱劳动的思想。过程与方法：营养土的配制方法。情感态度与价值观：养成爱劳动的好习惯。教学重、难点：营养土的消毒方法。教具课件：多媒体、讲解法。教学过程：一、简介盆花营养土的知识土壤是花木生长的根本条件和最重要的保证，盆栽花卉的土壤要养分充足，保肥和蓄水能力强，因此盆花的营养土需要人工配置。二、介绍腐叶土的的堆置因为腐叶土需要很长时间堆置，所以教师用买到的腐叶土讲解腐叶土堆置过程：挖一个深度为60厘米的坑，分层堆放残草、落叶、园田土，用泥土封盖，压实或者用塑料薄膜封顶。注意两点：一是不要压得太紧，以利空气透入,为好气性细菌活动创造条件，从而加速堆积物分解。二是不要使堆积物过湿。假如过湿，如此通气不好，在缺氧条件下，嫌气性细菌大量繁殖和活动，造成养分严重散失，影响腐叶土质量。三、测定土壤酸碱度1、提问：你们知道什么是PH值吗？2、讲解：PH值为7为中性，PH值为7以下为酸性，PH值为7以上为碱性3、讲解过程将土壤经风乾过筛处理后，秤取20g之土样於50mL之烧杯内，参加20mL蒸馏水水盖上表玻璃，并且持续搅拌悬浮液5分钟。用玻璃棒点取试液至PH试纸上，观察其颜色的变化，然后将试纸与比色卡相比拟，去掉误差较大的试液，剩下的就是大概的PH值。假如pH值＝7，土壤为中性；假如pH值＜小，如此为酸性；假如pH值＞7，如此为碱性。4、学生分小组动手操作，教师指导

四、作业

1、调查了解常见的花卉喜欢什么样的土壤

2、用自己配置的营养土培育一盆花。

第二十一课：自行车的保养教学目标：介绍自行车的一些简单的维修保养技术，培养学生观察、思维和动手操作的能力教学重点：会用工具拧紧螺丝，给关键部位上油

教学难点：给自行车关键部位上油教学过程：

1、创设情境

师：同学们，大家请看大屏幕，这上面出示的都是些什么？这些自行车好看吗？请谈谈你对自行车的认识。

同学们，随着人们生活水平的不断提高，自行车作为常用的交通工具之一，已经深入到千家万户。

大家知道吗，任何一辆自行车都是由几百个大大小小的零件组装而成的。这些零件构成了25个部件。人们又把这些部件按照使用情况分成了根本部件和附属部件两大类。其中根本部件包括车架、车把、前叉、前后轮等；附属部件包括车铃、链盒〔罩〕、