六年级上册语文第17课《盼》预习资料

六年级上册语文第0课《盼》预习资料学问点一、我会写组词袖：xiu（领袖、衣袖、袖子）篷：peng（帐篷、篷子、斗篷）缩：SU0（缩写、缩短、缩水）疯：feng（疯子、疯狂、发疯）瓦：wa（瓦片、瓦罐、瓦房）柜：gui（柜子、衣柜、鞋柜）喧：xuan（吵闹、喧哗、锣鼓喧天）甩：shuai（甩开、甩掉、甩卖）嚷：rang（叫嚷、吵嚷、大嚷大叫）酱：jidng（酱油、果酱、花生酱）唇:chun（嘴唇、红唇、唇齿相依）蹦：beng（蹦极、蹦跳、活蹦乱跳）楼：tI（楼梯、电梯、梯田）多音字兴：xing（兴力、）xing（兴奋）嚷：rhng（大嚷大叫）rGng（嚷嚷）累：18i（劳累）13i（积累）16i（果实累累）近义词吵闹——喧闹四周——四周兴奋——感动担忧担忧遮盖掩盖嘟嚷嘀咕逗引一一逗弄不声不响一一不言不语理直气壮一一义正辞严当心翼翼一一谨小慎微反义词打开关闭吵闹宁静加快放慢兴奋一一失落凉快一一闷热遮盖一一公开理直气壮理亏词穷不声不响大喊大叫当心翼翼一一漫不经心理解词语斗篷：披在肩上的没有袖子的外衣。窸窸窣窣：形容细小的摩擦声音。预报：预先的报告（多用于天文、气象等方面）。嘟嚷：连续不断地自言自语。满满当当：形容很满。逗引：用言语、行动逗弄对方借以取乐。理直气壮：理由充分，因而说话做事有气概或心里无愧，无所畏惧。当心翼翼：原形容严厉虔敬的样子，现用来形容举动非常谨慎，丝毫不敢疏忽。句子解析.有一天，妈妈下班回来，递给我一个扁扁的纸盒子。我打开一看，是一件淡绿色的、透亮的新雨衣。充分表达出对这件新雨衣的宠爱之情，为后文埋下伏笔。.我立即就抖开雨衣往身上穿。怎么？“立即”说明“我”的心情非常迫切。“怎么？”表现出一副惊讶的样子，问号把情感表达得更剧烈。.可雨点要是淋在淡绿色的雨衣上呢，那肯定比珍宝玛瑙还好看。窗外空气清爽，景色美丽，“我”更想穿上淡绿色的雨衣了。.每天在放学的路上我都在想：太阳把天烤得这样干，还能长云彩吗？为什么我一有了雨衣，天气预报就总是‘晴'呢？采纳拟人的修辞手法，将自己的感受给予其中，“烤”表面上写出不下雨的缘由是太阳太毒辣，把天烤得太干，不长云彩不下雨，暗含对太阳的不满，有丝丝埋怨。.路上行人都加快了走路的速度，我却放慢了脚步，心想，雨点儿打在头上，才是世界上最美的事呢！“我”希望变天已经盼了很久了，“雨点儿打在头上，才是世界上最美的事呢！”放慢脚步表现了“我”盼望看到雨滴，希望雨滴洒落下来，表现了“我”盼雨的急迫心情。问题归纳.读课文，想一想课文写了什么？本文写了“我”有了一件长有两个袖筒的新雨衣后就希望下雨,希望雨滴打在新雨衣上，最终最终如愿以偿的事。.默读课文，想想“我”盼的是什么。“我”盼着下雨，盼着穿上新买的雨衣，盼着体验雨点打在雨衣上的感觉。.课文是通过哪些事例来写“盼”的？⑴走在放学路上盼着变天。⑵放学回家时天上下了几个雨点儿，盼着出去买酱油。(3)连续查找借口出门，盼着雨别停。⑷吃过晚假，没有机会出门，怕雨下完了明天就没有雨下了，又盼着雨停。.雨衣上竟然还长着两只袖筒，不像那种斗篷式的：手在雨衣里缩着，什么也干不了。“穿上这件状况就不同了"，你认为会有什么不同呢？试着写一写。手不用缩在雨衣里，想接雨滴就接雨滴，想拍水花就拍水花：胳膊也不用抱在雨衣里，想学鸟儿扇动翅膀就学鸟儿扇动翅膀，想学飞机起飞就学飞机起飞…….可是……还差半小时呀J我嘟嚷着，心想，你怎么就不向窗外看一眼呢？这句话中的省略号是什么作用，去掉好吗，为什么？不好。此处的省略号表示说话断断续续，语意不连贯。刚进门的“我”是想出去的，又不知道怎么跟妈妈说。这里的省略号运用奇妙，体现了“我”此时的内心世界，所以不能去掉。课文分段第一部分(1-2)：妈妈送给“我”一件雨衣，“我”迫不及待地穿上试试。其次部分(3T5)：写“我“盼着下雨，结果真的下雨，妈妈却不让“我”穿着雨衣出去。第三部分(16-17)：写晚上雨停了，“我”一心想着明天雨点儿打在雨衣上。第四部分(18-21)：写其次天雨停了，“我”如愿以偿，兴奋地