2020-2021学年部编版语文五年级上册27我的长生果练习卷1

2020-2021学年部编版语文五年级上册27我的长生果练习卷学校:姓名：班级：考号：一、选择题1．下列加点字的读音不正确的一组是()。A.借鉴(jian)沉甸甸2询n)B.馈赠(kui)酵母勺询。)C.奔波(bCn)投奔(ben)口.差生(由同)美差(chai)2．下列各组词语中字形完全正确的一组是()。A.愉悦心扉呐喊附赠如醉如痴B.蜂蝶跳跃过隐联翩囫囵吞枣C.书藉黯然报偿委屈呕心沥血D.皎洁赞益借鉴模仿二、填空题3．补充词语，在选词填空。心安理得如(___)似(___)千(___)一(___)囫囵(___)(___)心()理(___)如(___)如(___)别出(___)(___)不(___)而(___)()()有味(1)上面词语中有一组反义词，他们是()——()(2)本文的作者酷爱读书，最早看“香烟人”小画片时，看得；后来，看连环画时；渐渐地，读文艺书籍时“”。作者正是不断地从文中地汲取营养，才不断地成长起来。4．写出划线词语的近义词。.我每忆及少年时代，就禁不住涌起愉悦之情。().醉心阅读使我得到了报偿。().这些领悟自然是课外读物的馈赠。()5．课文综合回顾。本文作者通过两次写作文的经历悟出了一些道理：作文，构思要，落笔也要有点的“鲜味”才好；作文，要写；作文练习，开始离不开，但是真正打动人心的是。三、信息匹配6．选择正确的字词填空。益逸奕溢.这世上没有一劳永（）的事，大家都需要努力工作。.坏书是灵魂的毒药，好书则多多（）善。.他神采（）（）的出现在众人面前。.童年生活恰是一幅流光（）彩的画页也是一阕跳跃着欢快音符的乐章。四、语言表达7．按要求完成句子。.像．蝴蝶飞过花丛，像．泉水流经山谷。（用加点的词语仿写比喻句）.书籍是全世界的营养品。（改为反问句）五、现代文阅读重点段落品析。记得有一次，作文的题目是《秋天来了》。教师读了一段范文之后，当大多数同学（）地开始写“秋天来了，树叶黄了，一片一片地飘到了地上”时，我心里忽然掠过了不安分的一念：大家都这样写多没意思！我要用自己的眼睛去看秋天，用自己的感受去写秋天。我把秋天比作一个穿着金色衣裙的仙女，她那轻飘的衣袖拂去了太阳的焦热，将明亮和清爽撒给大地；她用宽大的衣衫挡着风寒，却捧起沉甸甸的果实奉献人间。人们都爱秋天，爱她的天高气爽，爱她的云淡日丽，爱她的香飘四野。秋天，使农民的笑容格外灿烂。于是，我的作文得到了个“甲优”，教师在文中又圈又点，将它作为范文在班上朗读。这小小的光荣，使我悟得一点道理：作文，首先构思要（）不同的“鲜味”才好。这些领悟自然是课外读物的馈赠。8．在括号里填入正确的成语。9．用横线画出“我”对写作的感悟。10．选文的第二自然段运用了（）的手法，描写了作者眼中的秋天。A.拟人化B.比喻C.象征课外阅读牙膏一天，我和几个好朋友在河边玩要，忽然发现小华那本来又黑又黄的牙齿变得雪白雪白的了。我奇怪的问她：“小华，你的牙齿怎么变白了？”小华神密地告诉我：“我看了电视里的‘小白兔’高级儿童牙膏的广告后，就去卖了一支，想不到效果这么好！”我听了，心里也痒痒的，（）我的牙齿也黄得十分难看，（）我多么希妄能得到一支‘小白兔’高级儿童牙膏呀！回家后，我拿了钱就向售货亭跑去。我从阿姨手中接过牙膏，左看右看，爱不释手。瞧！牙膏软管上的小白兔好像在蹦蹦跳跳呢！它雪白的茸毛，长长的耳朵向上竖着。一双又红又大的眼睛炯炯有神，就像两颗闪闪发光的红宝玉。一张鲜红的小嘴张得大大的。看着软管上的“小白兔”，我仿佛看见了一只活生生的伶俐活泼的小白兔向我走来。晚上我轻轻拧开牙膏上的盖子，挤出了淡绿色的牙膏，一阵清香扑鼻而来，舒服极了！我把牙膏挤在牙刷上。当我在给牙膏管盖盖时，那小白兔正冲着我笑呢！我盛了一杯水，把牙刷沾湿，然后用力刷了起来。啊！一股水果般的香甜味滋润着我的口腔，我更加认真刷牙了。等我刷完牙，漱了口，那香甜味还久久地留在嘴里，回味无穷！两个星期以后，“小白兔”牙膏变得（）干（）瘪，那可爱的小白兔（）变瘦了，（）都褪了色，一双红眼睛失去了往日的光彩，呆呆地望着我，牙膏软管被折叠得一层又一层，上面全是一条条弯弯曲曲的皱纹，老态龙钟，和它原来那白白胖胖的样子简直是判若两“人”。牙膏，它把自己的一切都无私地献给了人们，它自己却什么也没留下。这样的精神难道不值得我们学习吗？晚上，我梦见牙膏变成了一个美丽的大姐姐，她对我说：“给别人幸福温暖，是最快乐的事情，没有自私之心的人，是最高尚的人……”11．写出第一节中4个错别字，把正确的字写在后面。.选择合适的关联词，填在短文的括号中：不但……而且……因为……所以……既……又…….短文中第节写“小白兔”高级儿童牙膏刚买来时的外形。用“―”画出这节中的一个比喻句。用“~~~~”画出这节的最后一句中的联想部分。14．填空（1）“小白兔”高级儿童牙膏刚买来时，小白兔的眼睛，两个月后，小白兔的眼睛。(2)《牙膏》这篇短文赞美了的精神。参考答案1．C【解析】【详解】略2．A【详解】略3．饥渴篇律吞枣安得醉痴心裁约同津津千篇一律别出心裁囫囵吞枣津津有味如醉如痴如饥似渴【详解】考查补写词语及运用，只要平时注意积累和识记，做起来就不难。书写时注意同音字、形近字的区别，要依据词语的意思来记忆。书写时要注意“渴、篇、痴、醉”容易写错。要做到规范、正确和美观。学生要明确词语的意思，在具体语境中运用词语，使语言表达更准确，简洁。选词填空时我们必须结合语言环境，体会词语的区别，认真选择恰当的词语。故答案为：饥；渴；篇；律；吞；枣；安；得；醉；痴；心；裁；约；同；津；津；（1）千篇一律；别出心裁；（2）囫囵吞枣；津津有味；如醉如痴；如饥似渴。4．愉快报酬赠送【详解】本题主要考查对近义词的辨析能力。近义词，是指词汇意义相同或相近的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后写出所给词语的近义词。答案合理即可，不唯一。故答案为：愉快、报酬、赠送5．别出心裁与众不同真情实感借鉴和模仿自己呕心沥血的创造【详解】考查了对课文的理解能力和对重点语句的理解，这就要求我们上课积极动脑，认真听讲，主动质疑把课文学懂，学活。《我的“长生果”》课文是著名作家叶文玲的一篇散文，主要是回忆少年时代的读书生活，阐明读书的特有感受以及读书对自己生活的影响。作者在读写的实践中，逐渐悟出了读写间的关系和写作方法作文，首先构思要别出出心裁，落笔也要有些“鲜味”才好；作文，要写真情实感；作文练习，开始离不开借鉴和模仿，但是真正打动人心的东西，应该是自己呕心沥血的创造。故答案为：别出心裁；与众不同；真情实感；借鉴和模仿；自己呕心沥血的创造。6．逸益奕奕溢【详解】略7．满天繁星像闪光的宝石，像眨着的眼睛。书籍难道不是全世界的营养品吗？【详解】1．本题旨在考察学生表达能力，仿照题中所给的例句，仿写一个比喻句。比喻句的基本结构分为三部分：本体（被比喻的事物）、喻词（表示比喻关系的词语）和喻体。本体、喻体有相似点，但不是同一类事物。仿写能做到语意连贯；内容设计合情合理，表述只要合理即可。2．陈述句变为反问句，首先注意反问成分的变换，有否定词改时去掉，没有否定词改时加上，然后在句首加上“难道”，句尾加上“吗”，句末的句号改为问号。故答案为：1．满天繁星像闪光的宝石，像眨着的眼睛。2．书籍难道不是全世界的营养品吗？8．千篇一律别出心裁9．这小小的光荣，使我悟得一点道理：作文，首先构思要别出心裁不同的“鲜味”才好。这些领悟自然是课外读物的馈赠。10．A【分析】8．本道题考查了学生对文章内容的理解，学生作答此类题目可以翻阅书籍来答。千篇一律：原指一千篇文章都一个样。现指文章公式化。也比喻办事按一个格式，非常机械。别出心裁：意思是表示与众不同的新观念或办法。答案为：千篇一律别出心裁。9．本道题考查了学生对文章内容的理解，阅读文章，结合句子:这小小的光荣，使我悟得一点道理：作文，首先构思要别出心裁，不同的“鲜味”才好。这些领悟自然是课外读物的馈赠。这句话是文章最后一段，也是作者对写作文的感悟。答案为：这小小的光荣，使我悟得一点道理：作文，首先构思要别出心裁不同的“鲜味”才好。这些领悟自然是课外读物的馈赠。10．本道题考查了学生对修辞手法的理解，拟人句，就是使“物”具有人一样的言行、神态、思想和感情，结合句子“她用宽大的衣衫挡着风寒，却捧起沉甸甸的果实奉献人间。”看出“宽大的衣衫”具有人物的外貌特点，是拟人句，生动形象的写出了秋天的美丽。答案为：A。11．要—耍密—秘卖—买妄—望.因为……所以……既……又……不但……而且……．一双又红又大的眼睛炯炯有神，就像两颗闪闪发亮的红宝石。我仿佛看见了一只活生生的伶俐活泼的小白兔向我走来。.炯炯有神又干又瘪牙膏无私奉献【分析】.形近字是指几个字形结构相近的字，而形近字的含义却不一样。形近字的搭配有一定的规律，并有各自的特点。简单的说形近字指某几个字看上去相似，但又不是同一个字的都称为形近字。如何区别形近字：1.偏旁不同的形近字，可以根据汉字的偏旁所表示的意思来区别形近字2.偏旁相同的形近字，如果是形声字，可根据汉字的声旁来区别汉字读音。.“我的牙齿也黄得十分难看”与“我多么希妄能得到一支‘小白兔’高级儿童牙膏呀”是因果关系，因此填：因为……所以……“干”和“瘪”是并列关系，因此填：既……又……“变瘦了”与“都褪了色”式递进关系，因此填：不但……而且…….比喻，是一种常用修辞手法，意思是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分：本体（被比喻的事物）、喻词（表示比喻关系的词语）和喻体（打比方的事物）。比喻可使事物生动形象具体可感，以此引发读者联想和想象，给人以鲜明深刻的印象，并使语言文采斐然，富有很强的感染力。使语言生动形象，还可以使深刻的、抽象的道理浅显、具体地表达出来。联想描写方法，联想原本是人们根据事物之间的某种联系。由手物想到另有关事物的心理过程。是种由此及彼的思雉活动。联想做为一种描写方法，是指在描写某事物的形象时，又描写由此想到的另一有关事物的形缘。并将其接照白然顺序,或以穿插的方式描述出来。联想描写可以在写作中帮助你打开记忆的仓库，突破材料的局限,横向扩展，纵向延伸，并由此生发开去,创造出新形象。14．阅读题填空解题思路：1.读问题，弄清考