【世界民族音乐文化论文】

世界民族音乐文化“世界民族音乐文化”的起源世界民族音乐教育是一种传统音乐教育，融合了台湾各民族的文化，反映了国家的社会生活和生产劳动。根据民族音乐教育家和历史学家的观点，并考虑到民族音乐文化的具体特点，世界上现有的民族音乐教育大致可以分为几个民族音乐教育文化区域，如东亚、东南亚、南亚、中亚、西亚和北非、东欧、西欧、黑非洲、北美、拉丁美洲和大洋洲。世界上每个地区的民族音乐文化都有自己独特的特点。每个地区的民族音乐文化都会受到每个地区的民族文化的影响，并在一定程度上反映了民族音乐创作时特定的民族物质文化。他们之间没有区别，但是当时的民族文化和社会环境是不同的，但是不可否认，每个民族的音乐都有自己独特的魅力。只有从民族文化的角度理解民族音乐，我们才能更好地欣赏世界民族音乐。世界民族音乐文化差异思考（一）环境因素(自然环境和社会环境)世界各民族的音乐在其漫长的历史中一直受到环境的影响，环境因素也至关重要。自然环境和社会环境都对音乐形式产生了影响，形成了各民族音乐的独特特征。（二）宗教因素在世界上的各个民族的生活当中，宗教信仰可谓是无时无刻地渗入，与人们的日常生活有着千丝万缕的关系。在世界上各个民族当中，信仰宗教的民族占多数。各种宗教按照分布情况分为三大世界宗教、民族宗教、地区宗教。毫无疑问，世界的三大宗教指的是佛教、基督教和伊斯兰教。民族宗教和地区宗教有：儒教、道教、印度教、犹太教、拜火教、萨满教等等。（三）语言因素在世界各民族的民歌中，语言仍然是控制音乐音调结构的重要因素。由于语言音调的抑扬顿挫，音乐的运动经常受到限制，语言音调和发音之间的关系总是被考虑在强度、音调、音色、节奏和音乐方向上。世界民族音乐文化对我们的学习和实践的影响（一）深刻领会文化的传承和融合作为新世纪的一个音乐专业学生，我们应该多去了解世界不同民族不同文化下的音乐。一种文化代表一种思想观念的认可，就像我们中国在地球的东方大地上传承以来，我们经历了远古、古代、近代、当代等一些时段，我们的音乐也从编钟打击乐、丝竹乐、古琴古风色彩、诗歌、词牌名、曲牌名，到近现代的号子、民乐、流行乐。这种歌风曲风的传承，隐约展示出中华民族文化的博大精深，这种歌风曲风的变化，体现了时代变迁音乐的题材和风格也会随着改变的事实。随着五声调式加进了七声调式，把宫商角徵羽额拓展为，do；re；mi；fa；sol；la；si。我们从音乐中发现世界的文化在交流，世界的文化在融合；就像在当前网络上流行的很多音乐和歌曲，我们仔细观察就会发现曲风各异；有些歌曲的曲调，节奏等不是我们中国的固有的声调模式，但是依然很受大众的欢迎。（二）更好地了解不同地方音乐学习世界民族音乐文化让我们在探索音乐之路上有更多的认识，我们都知道很多音乐都有故事在背后。歌曲在创作的时候也可能是因为某个时代背景下，某种原因......这些因素，我们可以暂且叫做音乐的文化；既然不同地方、不同时期的音乐代表了不同的音乐文化要素，那么我们学习世界民族音乐文化以便于让我们了解更多外面的世界和我们不知道的音乐以及文化知识。这对我们当代大学生来说，是一个非常有意义的事情。学习世界民族音乐文化让我们了解世界不同文化不同潮流的音乐文化充斥我们的音乐思想，拓展我们的音乐实践能力。我们当前世界音乐潮流，在本人理解：就是音乐文化的接受。我们接受我们本国的古典音乐、戏曲还有地方民间音乐以及我国56个民族的中国民族音乐；我们同时也接受着外国的音乐文化，意大利的美声，咏叹调，文艺复兴时代的音乐色彩，德国音乐作品等。就拿现在的中央音乐学院以及各大独立音乐学院、综合大学下的音乐学院而言；大家都是学音乐的，对音乐都有很强的专业性，但是还是会区分，学声乐的：美声、民族。学器乐的：学西方音乐器乐的、学中国民族音乐的、通俗唱法演奏法的；音乐史里也会分中国音乐史和西方音乐史等。（三）实践部分经过学习世界民族音乐文化，我想我们会更加好的懂得，不同种类的音乐应该怎么去演唱演奏，该怎么去表达作品。我们的演唱是否符合这首作品的本土化色彩。演奏一首作品，实际上是一种不太容易的事情。我们不但需要扎实的音乐基本功还需要把握整个情感，我们为了不改变歌曲的“味道”我们就需要了解世界民族音乐文化，当我们知晓了我们要把握的歌曲文化，这样的话我们也正确把握了歌曲的“乐思”，只有这样我们才好更好的演奏作品。

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