清华大学实验室探究课程教学信息

目录信息技术中的材料科学★所属院系及实验室名称：材料学院新型陶瓷与精细工艺国家重点实验室★教学单元负责教师：王晓慧研究员┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅★内容介绍：信息技术技术中相关的材料科学，尤其以功能及结构陶瓷材料的制备科学及应用为主要讲解内容。为国家973重大基础研究计划、863高技术计划、杰出青年基金及基金委创新群体资助项目。涉及的主要设备有陶瓷制备、成型及烧结设备、微观结构表征仪器、电磁特性测量各种频谱仪器等。项目技术包括纳米技术、低温烧结技术、成型技术、微结构及性能测量表征技术等。其中依托的基本概念有：陶瓷工艺、纳米材料、显微结构、电磁特性其中依托的基本实验技术有：功能陶瓷制备、微观结构表征、电磁性能测量┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅★教学环节时间比例大致安排：课堂教学50分钟；现场观摩35分钟；现场讨论10分钟。┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅★教学方式选择：A：与前4学期相同，8次基本观摩是★每次最多容纳人数：12人，上课地点：逸夫科技楼2-213┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅★上课时间选择：第5-8周，周2的第3、4大节（10.12-11.08）2太阳能利用中的材料科学★所属院系及实验室名称：材料学院新型陶瓷与精细工艺国家重点实验室★教学单元负责教师：林红教授┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅★内容介绍：新型陶瓷与精细工艺国家重点实验室是我国陶瓷材料的重要研究基地。陶瓷新能源材料是我实验室的一个重要发展方向。本单元拟结合实验室取得的一系列重要成果，重点介绍染料敏化太阳能电池的特点和基本原理、相关材料科学基础及材料要求、电池组装及测试方法。将给学生演示染料敏化太阳能电池在台灯或太阳光的照射下，发电驱动叶片等过程。实验环节中，将让同学们自己动手尝试组装太阳能电池并进行测试光生电压，并观察电池串并联后的电压改变情况。在教学方式“究”的合作探究中，将集中组织有兴趣的学生，让他们自己从头到尾制作太阳能电池材料，组装太阳能电池并进行测试。同时可以结合各专业的优势，探讨提高电池性能的方法。主要设备包括水热合成釜、三辊机、超声破碎仪、丝网印刷机、电炉、有机合成装置，电化学工作站、太阳光模拟光源等。其中依托的基本概念有：染料敏化太阳能电池、钙钛矿太阳能电池、光电转换效率、纳米多孔材料、比表面积、染料、钙钛矿、二氧化钛、光谱、电解质、电荷传输等其中依托的基本实验技术有：水热合成、丝网印刷、吸附、有机合成、电化学测试、封装技术等┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅★教学环节时间比例大致安排：课堂讲授：30min实验室参观、演示与电池组装：60min┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅★教学方式选择：A：与前4学期相同，8次基本观摩★每次最多容纳人数：10人，上课地点：逸夫技科楼2421┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅★上课时间选择：第4-6周，周2的第3、4大节（10.14、10.21、10.28）提高型（究课程，以网上通知为准）：第8周，周2、3的第6大节（11.11、11.12）4虚拟仪器技术★所属院系及实验室名称：＿电机系电气工程自动化教学实验室＿＿★教学单元负责教师：郝丽工程师┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅★内容介绍：虚拟仪器技术是一种适用于众多学科的测量方法。它建立于计算机的平台上，有大致统一的硬件模式和软件开发环境，近二十年正在迅速发展中。本单元适用于理工类各专业。本实验室有NI公司的数据采集卡，labview语言及部分外部设备，将通过幻灯片、图片、展板和演示实验，与学生交流等手段介绍虚拟仪器的基本原理、关键技术及其在各行业应用的典型实例。其中依托的基本概念有：虚拟仪器、信号处理其中依托的基本实验技术有：测量数据采集信号处理┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅★教学环节时间比例大致安排：一个学时用于讲解、介绍；一个学时用于演示实验和动手练习。┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅★教学方式选择：A：与前4学期相同，4次基本观摩是★每次最多容纳人数：16人，上课地点：西主楼1区301┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅★上课时间选择：第7周，周2的第3、4大节（10.26-11.01）第8周，周4的第3、4大节（11.02-11.08）5半导体光电子器件的制作技术：以半导体照明为例★所属院系及实验室名称：信息学院电子工程系信息科学与技术国家实验室集成光电子学重点实验室★教学单元负责教师：韩彦军高级工程师★教学单元合讲教师：李洪涛助理研究员┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅★内容介绍：在863计划中本单元属于新材料行业，希望学生具有半导体物理、固体物理、传热学、光学、流体力学、微波等方面的专业背景。本实验室曾承担国家“十五”“863”计划重大招标课题1项及其滚动课题，“十一五”“863”计划重大课题多项，承担国家“半导体照明工程攻关课题”1项，北京市科学技术委员会重大课题1项，目前承担“十二五”国家“863”计划课题3项,973计划课题2项，国家科技支撑计划课题2项，北京市自然科学基金重点项目课题1项，其他省部级课题多项。上述课题的研究成果构成了本课题的研究内容。本专题所涉及的主要设备有：金属有机化合物气相外延（MOVPE）系统、高分辨率X射线衍射(HR-XRD)、等离子体增强的气相化学沉积系统(PECVD)、感应耦合等离子体刻蚀(ICP)系统、高精度光刻机、电子束蒸发台、溅射台等关键工艺设备。其中依托的基本概念有：能带，辐射复合，欧姆接触，半导体发光二极管，内量子效率，外量子效率，色度学，光度学，非选择性刻蚀，热阻，照度，非成像光学，半导体照明，安全照明，照明标准，照明设计，舒适照明其中依托的基本实验技术有：真空的获得和测量技术、真空检漏技术，化合物半导体的MOVPE外延生长技术，化合物半导体材料的光学、结构、表面、界面特性评测技术，微纳结构制作技术，干法刻蚀技术，欧姆接触技术，光刻技术，器件特性评测技术。┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅★教学环节时间比例大致安排：实验室现场40分钟，其余时间介绍背景和研究方法论、思路、解决的关键科学技术问题等。┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅★教学方式选择：A：与前4学期相同，8次基本观摩★每次最多容纳人数：15人，上课地点：罗姆楼4-310┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅★上课时间选择：第5-8周，周3的第3、4大节（10.12-11.08）6宽带无线移动通信★所属院系及实验室名称：信息学院国家实验室★教学单元负责教师：粟欣副教授★教学单元合讲教师：王京教授┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅★内容介绍：本教学单元内容来自信息技术研究院无线中心所在的国家实验室长期从事的3G、4G无线移动通信、宽带无线接入和无线通信网络领域的科研工作成果。无线中心作为主要单位曾参与中国第三代移动通信系统研究开发项目（3G），研制的高速信道译码器成功地应用于我国第一颗拥有自主知识产权的3G手机芯片。曾参与国家863计划FuTURE项目（4G）系统关键技术研究，首次应用了所提出的具有联合处理能力的分布式无线通信系统，解决了传统蜂窝容量密度饱和较高的接入功率等问题，实现了宽带移动条件下的高速数据传输的关键技术突破，并面向ITU进行了国际标准化。本教学单元首先从无线移动通信的发展现状和业务讲起，然后以近年来无线中心完成的4G和移动多媒体通信项目为例，通过分析、归纳和总结这些项目的研究和标准化过程，使大家对宽带无线移动通信领域的基本概念、实现原理有概括性了解，并结合正在开展的国家863和重大专项5G课题，拓展大家在无线移动通信领域的视野。最后，借助参观实验室设备（信号发生器、信号分析仪和它们的使用等）、基于3G技术研制的移动多媒体通信系统，使大家了解宽带无线移动通信的实验方法和实际产品情况。其中依托的基本概念有：移动通信，3G、4G，5G，无线业务。其中依托的基本实验技术有：基带技术，射频技术，测量技术。┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅★教学环节时间比例大致安排：无线移动通信的发展现状和业务——讲解15分钟项目一：4G移动通信的研究与标准化——讲解20分钟项目二：移动多媒体通信系统开发——讲解20分钟实验室设备和移动多媒体通信系统参观——演示、讨论35分钟┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅★教学方式选择：A：与前4学期相同，8次基本观摩★每次最多容纳人数：15人，上课地点：FIT楼4-402┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅★上课时间选择：第5-8周，周4的第3、4大节（10.12-11.08）7纳米尺度导热的实验研究★所属院系及实验室名称：航院热科学与动力工程教育部重点实验室★教学单元负责教师：＿马维刚副教授＿┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅★内容介绍：导热在纳米材料和器件性能确定和科技的创新应用中扮演了十分重要的角色，而且纳米科技本身所带来的导热现象和规律又为本学科内涵的创新带来前所未有的生机活力。不同于常规体材料的纳米材料导热性质，界面热输运现象，微观载能粒子间超快相互作用过程，纳米热电材料优良的热电性能等都是崭新的科学问题。本单元拟以实验室搭建的处于国际研究前沿的纳米尺度热输运实验系统为基础：（1）综合测量单根纳米线热物性、电物性和热电转换性能高集成仪器装置；（2）飞秒激光泵浦-探测瞬态热反射实验系统；（3）基于拉曼光谱测温的纳米材料温度测量系统；介绍纳米尺度导热实验研究的最新研究手段和研究成果，近距离接触高精度精密测量系统，了解其工作原理，培养科研探究热情。其中依托的基本概念有：纳米尺度导热，热导率，界面热阻，热电效应其中依托的基本实验技术有：T形法，飞秒激光泵浦-探测，拉曼测温┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅★教学环节时间比例大致安排：50分钟，介绍基本概念，测量原理（纳米线材热物性、电物性和热电转换性能的表征，飞秒激光泵浦-探测瞬态热反射法，基于拉曼光谱测温的纳米材料温度测量方法）40分钟，实验系统参观（综合测量微纳米线材热物性、电物性和热电转换性能高集成仪器装置；飞秒激光泵浦-探测瞬态热反射实验系统；基于拉曼光谱测温的纳米材料温度测量系统）。┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅★教学方式选择：A：与前4学期相同，8次基本观摩是★每次最多容纳人数：10人，上课地点：逸夫技术科学楼1214┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅★上课时间选择：第5-8周，周3的第3、4大节（10.12-11.08）8气体放电中的光谱测量★所属院系及实验室名称：工物系★教学单元负责教师：＿＿蒲以康教授＿┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅★内容介绍：其中依托的基本概念有：电磁学，量子力学，原子物理及光学中的概念其中依托的基本实验技术有：等离子体光谱诊断技术┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅★教学环节时间比例大致安排：┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅★教学方式选择：A：与前4学期相同，4次基本观摩是★每次最多容纳人数：10人，上课地点：工物馆133┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅★上课时间选择：第6周，周4的第3、4大节（10.19-10.25）第7周，周4的第3、4大节（10.26-11.01）9微焦点X射线成像实验★所属院系及实验室名称：工物系粒子技术与辐射成像教育部重点实验室★教学单元负责教师：＿李政副教授＿┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅★内容介绍：实验室开展辐射成像理论技术研究，依托X射线成像系统，开设实验，培养动手能力，掌握X射线成像基本规律。 实验室对应核技术及应用行业，拥有多套X射线成像系统，包括X光机、探测器、多自由度物品台等。承担了多项科研课题，可以开设X射线透视成像、数字减影、断层成像等实验。其中依托的基本概念有：X射线、成像、数字减影、断层重建其中依托的基本实验技术有：X射线产生、探测及断层重建┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅★教学环节时间比例大致安排：一个学时45分钟，基本概念、成像原理、实验设备介绍。一个学时45分钟，具体操作实验。┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅★教学方式选择：A：与前4学期相同，8次基本观摩★每次最多容纳人数：10人，上课地点：工物馆113－1┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅★上课时间选择：第5周，周4的第3、4、6大节（10.12-10.18）第6周，周4的第3、4、6大节（10.19-10.25）第7周，周4的第3、4大节（10.26-11.01）10等离子体与健康★所属院系及实验室名称：＿工程物理（系）技术物理研究所＿★教学单元负责教师：＿李和平副研究员＿┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅★内容介绍：以大气压气体放电等离子体有害废弃物处理、消毒灭菌及微生物菌种改造等为背景，介绍大气压气体放电等离子体的基本概念及其在在健康科学、生物工程等领域的应用基础研究。主要的实验平台为大气压直流放电热等离子体实验平台和大气压射频放电冷等离子体实验平台，主要设备包括直流逆变等离子体电源、射频电源、真空系统、配气系统、冷却系统、电特性测量系统及光谱测量系统等。其中依托的基本概念有：等离子体、健康、电弧、辉光放电、生物学效应其中依托的基本实验技术有：真空技术、测量技术、信号获取与处理等┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅★教学环节时间比例大致安排：基本概念介绍（50％）＋实验室观摩实验教学（50％）┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅★教学方式选择：B：6次基本观摩+4学时的合作探究是★每次最多容纳人数：10人，上课地点：工物系旧馆201B房间┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅★上课时间选择：第5-7周，周4的第3、4大节（10.12-11.01）11人机系统仿真★所属院系及实验室名称：工业工程系人因实验室★教学单元负责教师：严京滨高级工程师┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅★内容介绍：本实验室以虚拟现实技术为基础，针对复杂人机交互系统进行模拟、仿真、测评和研究，运用了多通道人机界面技术和运动跟踪系统、虚拟现实设备、汽车驾驶模拟系统、场景建模与仿真软件。通过汽车驾驶安全和动作捕捉项目的研究和展示，使学生通过视、听、触的集成体验来加深理论学习并感知复杂的系统或理论，培养学生运用新技术解决复杂问题的思路和基本能力。其中依托的基本概念有：人因工程其中依托的基本实验技术有：虚拟现实技术、仿真技术┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅★教学环节时间比例大致安排：理论教学+半小时系统实践┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅★教学方式选择：A：与前4学期相同，8次基本观摩★每次最多容纳人数：15人，上课地点：舜德楼南529┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅★上课时间选择：第5周，周3的第3、4大节（10.12-10.18）第6周，周2的第3、4大节（10.19-10.25）第7周，周2的第3、4大节（10.26-11.01）第8周，周3的第3、4大节（11.02-11.08）12现代电子制造与可靠性★所属院系及实验室名称：基础工业训练中心清华-伟创力SMT实验＿★教学单元负责教师：王豫明高级工程师★教学单元合讲教师：曹友旺助理工程师┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅★内容介绍：对现代电子制造行业SMT和可靠性专业的研究，SMT是实现电子产品功能强、体积小的关键制造技术；可靠性是产品的关键指标。印刷机印刷焊料、贴片机安放元件于PCB上；回流炉将焊料、元件焊接一起，是影响焊点可靠性的关键设备，适合全校学生选课。其中依托的基本概念有：焊接技术、可靠性、表面贴装技术其中依托的基本实验技术有：焊接技术、电镜技术┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅★教学环节时间比例大致安排：理论课1学时：讲解现代电子制造、SMT技术、可靠性技术等概念及背景；介绍SMT实验室的功能和作用。实践课1学时：SMT实验室现场参观，观看SMT生产线，了解现代电子产品生产的全过程。亲手制作表面贴装（SMT）的电子产品，如果参加究环节，还需要另外的学时（单独通知时间）进行手工焊接电子产品的通孔元器件，同时结合所写的总结选出优秀学生。┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅★教学方式选择：B：6次基本观摩+4学时的合作探究★每次最多容纳人数：20人，上课地点：电子实践基地（南北主干道东边的设备厂院内,位于纳米楼北边，经管学院西面，机械厂南面）┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅★上课时间选择：第5-7周，周4的第3、4大节（10.12-11.01）14高分子材料的分子设计与新奇应用★所属院系及实验室名称：化工系高分子实验室★教学单元负责教师：＿郭宝华，教授★教学单元合讲教师：＿徐军，副教授┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅★内容介绍：本部分课程从高分子材料的应用技术出发，以聚合物分子链结构及聚集态结构设计为基础，通过高分子材料的分子设计与加工成型技术，制备高性能材料并赋予其形状。课程重点围绕高分子材料在电子、能源、农业、生物医用、以及环境等方面新奇应用，提出材料的设计与制备方法（如高吸水性材料、高性能材料、光电材料等）。重点结合应用论述材料设计，以及科学研究思想与方法。课程涉及的设备有聚合物挤出吹膜装置、聚合物注射成型装置。使同学们了解高分子薄膜的制备及注射样品的制备。其中依托的基本概念有：高分子、超分子、聚合、加工其中依托的基本实验技术有：挤出加工技术、注射成型技术┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅★教学环节时间比例大致安排：讲课50分钟参观40分钟┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅★教学方式选择：A：与前4学期相同，8次基本观摩是★每次最多容纳人数：20人，上课地点：英士楼201┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅★上课时间选择：第7周，周4的第3、4大节（10.26-11.01）第7周，周5的第3、4大节（10.26-11.01）第8周，周4的第3、4大节（11.02-11.08）第8周，周5的第3、4大节（11.02-11.08）15走进化学工程国家重点实验室★所属院系及实验室名称：＿化工系化学工程联合国家重点实验室＿★教学单元负责教师：＿骆广生教授★教学单元合讲教师：＿王玉军教授；于燕梅高工┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅★内容介绍：其中依托的基本概念有：化学工程与工艺其中依托的基本实验技术有：萃取分离、超临界流体、微化工系统、大型仪器分析技术等┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅★教学环节时间比例大致安排：1.在教室，用多媒体介绍实验室的总体情况，约30分钟；2.到实验室进行实验项目、工艺流程、大型仪器设备装置的参观学习，约60分钟。┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅★教学方式选择：A：与前4学期相同，8次基本观摩★每次最多容纳人数：15人，上课地点：工物馆（主楼北侧）东北门771会议室（由工物馆老馆东北门进，坐电梯到六层，再步行上到七层，右转）┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅★上课时间选择：第5-8周，周2的第3、4大节（10.12-11.08）16有机发光二极管超薄平板显示技术★所属院系及实验室名称：化学系有机光电子与分子工程教育部重点实验室★教学单元负责教师：董桂芳副研究员★教学单元合讲教师：段炼副研究员┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅★内容介绍：有机发光二极管（organiclightemittingdiode,OLED）技术研究属于国际新兴的前沿交叉学科——有机光电子学领域。OLED平板显示器件具有驱动电压低（2-4V起亮）、亮度高（最高亮度>10000cd/m2）、相应速度快（微秒量级）、温度适应范围广（-40～85℃）、超薄可制备柔性器件等特点，因而在民用和国防等特殊领域有重要应用前景。世界各国，特别是发达国家均大量投资，竞先开发OLED技术，以抢占技术、产品和市场的先机。清华大学化学系在OLED的技术研究方面取得了很多创新成果,发表SCI学术论文100多篇，申请了100余项国际国内专利，其中30多项得到授权；还参加了国际IEC/TC110-OLED标准工作组,并负责制定OLED光电参数测试方法标准。2008年中国航天员首次在太空行走时所使用的“飞天”舱外航天服上安装了我们研制的OLED显示器，这是OLED显示器首次应用于舱外太空服中。OLED技术涉及到有机半导体材料设计、合成和提纯技术、真空获得技术以及薄膜制备技术等。研制过程中涉及的大型设备包括：真空蒸镀设备、原子力显微镜、半导体特性测试仪、光谱测量仪和荧光光谱仪等。本单元课程主要向同学们介绍：OLED工作原理、制备工艺和使用的关键设备；平板显示驱动技术基础知识；OLED发展状况、存在问题；实验室在OLED技术研究过程中的启发；同学们参观实验室设备、样品测量过程等。其中依托的基本概念有：有机发光二极管，载流子注入、传输与复合。其中依托的基本实验技术有：真空技术，薄膜技术，平板显示技术。┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅★教学环节时间比例大致安排：1)20分钟：教学生点亮有机发光二极管，并启发学生提出问题。2）50分钟：以发给学生的有机发光二极管实验片为例，讲解OLED机理、特点、制备工艺、目前的发展状况，同时重点回答学生有疑问、感兴趣的内容。3）20分钟：参观实验室仪器和设备平台和OLED光电测试过程。┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅★教学方式选择：A：与前4学期相同，8次基本观摩★每次最多容纳人数：12人，上课地点：何添楼210房间(清华大学西北门东侧)┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅★上课时间选择：第5周，周2的第3、4大节（10.12-10.18）第6周，周2的第3、4大节（10.19-10.25）第7周，周3的第3、4大节（10.26-11.01）第8周，周3的第3、4大节（11.02-11.08）17水污染控制生物技术与原理★所属院系及实验室名称：环境学院环境污染控制与模拟国家重点实验室★教学单元负责教师：吴静副研★教学单元合讲教师：梁鹏副研┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅★内容介绍：以水环境污染生物控制技术的基本原理为起点展示如何实现原理到技术的跨越以及实用技术的组成要素，并结合近年来快速发展的膜生物反应器揭示技术发展的复杂过程。其中依托的基本概念有：环境微生物学、水处理、环境保护等其中依托的基本实验技术有：水环境污染控制生物技术┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅★教学环节时间比例大致安排：讲座和环境学院实验室及中水处理系统参观结合，时间按3：1分配┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅★教学方式选择：A：与前4学期相同，8次基本观摩★每次最多容纳人数：30人，上课地点：环境学院209┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅★上课时间选择：第5周，周1的第3、4大节（10.12-10.18）第6周，周1的第3、4大节（10.19-10.25）第7周，周5的第3、4大节（10.26-11.01）第8周，周5的第3、4大节（11.02-11.08）18水处理技术前沿——污水资源化★所属院系及实验室名称：环境学院环境污染控制与模拟国家重点实验室★教学单元负责教师：＿梁鹏（副研）★教学单元合讲教师：＿吴静（副研）┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅★内容介绍：当前污水处理正处于重大变革时期，人们已不再简单将污水视为废物加以处理，而逐渐转向如何在污水处理的同时更大程度获取其中的能量和物质，即污水资源化。污水资源化技术是建设生态城市、实现水处理行业可持续发展的重要技术支撑，所涉及的技术原理不仅限于环境微生物，同时涉及传统化工原理和物理化学相关基础知识，此外，还需要新材料、生物电化学等新技术补充。课程将围绕污水资源化技术涉及的主要原理、技术瓶颈以及未来发展趋势进行讲授。其中依托的基本概念有：水处理工程、能源转化、资源利用其中依托的基本实验技术有：污水产甲烷、产氢、产电、水源热泵、氮磷回收、生物碳、可生物降解塑料制备、微藻产油等┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅★教学环节时间比例大致安排：讲座和重点实验室实验装置现场介绍结合，时间按3：1分配┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅★教学方式选择：A：与前4学期相同，8次基本观摩★每次最多容纳人数：２０人，上课地点：环境学院３１１┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅★上课时间选择：第5周，周5的第3、4大节（10.12-10.18）第6周，周5的第3、4大节（10.19-10.25）第7周，周1的第3、4大节（10.26-11.01）第8周，周1的第3、4大节（11.02-11.08）19汽车轻量化材料及成形技术★所属院系及实验室名称：材料学院/先进成形制造教育部重点实验室★教学单元负责教师：郭志鹏助理研究员┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅★内容介绍：随着对环保要求的日益严格,为减少CO2的排放量和降低燃料消耗,对汽车轻量化的要求也越来越高，汽车轻量化是全球汽车业发展的重要方向之一。汽车轻量化材料的应用是实现汽车轻量化的主要途径。该教学单元将结合汽车轻量化需求，介绍汽车轻量化材料如高强度钢、铝合金及镁合金等在汽车上的应用及其成形技术，重点介绍铝、镁合金的成形技术、国内外研究发展趋势及清华大学在镁合金压铸成形技术研究领域的研究进展。其中依托的基本概念有：汽车轻量化，轻金属材料，成形技术其中依托的基本实验技术有：轻金属材料成形技术，模拟仿真技术┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅★教学环节时间比例大致安排：由于实验现场位于校外，以课堂讲授为主，实验环节安排实验现场录像及讲解约30分钟。┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅★教学方式选择：A：与前4学期相同，8次基本观摩★每次最多容纳人数：30人，上课地点：焊接馆301┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅★上课时间选择：第5-8周，周2的第3、4大节（10.12-11.08）20机器人手★所属院系及实验室名称：机械系成形装备与自动化研究所机器人分室＿★教学单元负责教师：张文增＿副教授┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅★内容介绍：人的双手可以有抓握物体、手势表达和感知世界的多种重要功能。机器人手是机器人研究领域的重点和难点，其复杂的机械结构和高灵巧程度，构成了目前机器人手研究的主要挑战。实现类似人手的具有触觉记忆、反应灵敏和行动自如的机器人手是机器人科技界的长期梦想，科幻小说和影视作品有着对此不遗余力的大量渲染。本单元简单介绍国内外机器人手发展情况与分类，着重介绍实验室的机器人手机构研究成果——多种欠驱动机器人手：自适应欠驱动、变位欠驱动、复合欠驱动等。其中依托的基本概念有：机器人、机器人手、抓取、触觉、手势其中依托的基本实验技术有：机器人传感、驱动与控制技术┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅★教学环节时间比例大致安排： 1、课程讲授（45分钟）2、学生分组交流及发言（20分钟）3、视频播放（15分钟）4、实验室科研作品参观（10分钟） ┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅★教学方式选择：A：8次基本观摩★每次最多容纳人数：30人，上课地点：向学校借教室，第6周周末在网络学堂发布上课地点┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅★上课时间选择：第7周，周1、2、3的第3、4大节（10.26-11.01） 第7周，周1、3的第6大节21现代红外光谱技术与中药质控和食品安全★所属院系及实验室名称：化学系生命有机磷化学及化学生物学教育部重点实验室★教学单元负责教师：孙素琴研究员★教学单元合讲教师：周群副教授┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅★内容介绍：从三聚氰胺到地沟油，我们越来越不清楚自己每天都在吃些什么。而红外光谱就像一面魔镜，可以照出我们所吃之物的前世和今生。奶粉是不是掺了三聚氰胺？保健品是不是加了糖？人参是不是野生的？冬虫夏草是不是被硫磺熏过？如此种种，红外光谱一照便知。不要求任何文理工科基础知识，轻轻松松听一节课，即可学会随时随地、人人可用的食品和中药质量检测技术！红外光谱是应用范围最广的仪器分析方法之一，对于化学、生物、材料、环境、药物等各个领域的研究都是不可或缺的分析手段。随着计算机和仪器制造技术的进步，现代红外光谱技术的应用范围已经不仅仅局限于简单的化合物官能团分析，还可以对复杂的混合物进行聚类和定量分析，并能够对样品进行空间和时间分辨分析。另外，现代红外光谱还拥有多种多样的附件测试技术，样品可在没有预处理的情况下直接测试，而且可以获得更多样品信息。中药和食品通常都是成分复杂的混合物，将其完全分离为各种纯组分并逐一检测的成本过高，仅仅检测几种指标成分的含量又不足以完全保证其质量。不需要分离提取等繁杂的样品预处理操作，红外光谱技术既可对中药和食品样本进行整体成分分析，又可对其中特定成分进行定性和定量分析，是一种快速、直接、无损、有效的中药和食品质量控制方法。其中依托的基本概念有：红外光谱，中药，食品，质量控制其中依托的基本实验技术有：红外光谱┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅★教学环节时间比例大致安排：讲座1小时，实验室参观30分钟┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅★教学方式选择：A：与前4学期相同，8次基本观摩★每次最多容纳人数：15人，上课地点：理科楼D203┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅★上课时间选择：第5-8周，周3的第3、4大节（10.12-11.08）22建筑节能关键技术研究★所属院系及实验室名称：建筑学院建筑技术科学系建筑环境与设备研究所★教学单元负责教师：李晓锋副教授★教学单元合讲教师：燕达副教授┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅★内容介绍：建筑能源消耗约占全国总能耗的三分之一，而随着我国经济及城市建设的飞速发展，建筑节能越来越受到广泛的关注，建筑节能的相关研究对国家建设有重要的指导意义。本课程基于大量相关研究成果，首先对我国建筑能耗及建筑节能发展现状进行简要而全面的分析；然后以清华大学超低能耗示范楼为基地，对建筑节能关键技术研究成果如智能围护结构、高效冷热源、新型室内环境控制系统进行概况性介绍。其中依托的基本概念有：建筑节能，节能诊断，数值模拟，热工测量其中依托的基本实验技术有：建筑环境测量技术┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅★教学环节时间比例大致安排：1)我国建筑能耗及节能发展现状分析，45分钟2)建筑节能关键技术介绍及现场参观，45分钟┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅★教学方式选择：A：与前4学期相同，8次基本观摩★每次最多容纳人数：30人，上课地点：建筑节能研究中心一层报告厅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅★上课时间选择：第5周，周1的第3、4、6大节（10.12-10.18）第6周，周1的第3、4、6大节（10.19-10.25）第7周，周1的第3、4大节（10.26-11.01）23纳米润滑膜厚度测量仪★所属院系及实验室名称：机械系摩擦学国家重点实验室★教学单元负责教师：郭丹副研究员┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅★内容介绍：低速、重载机械及精密机械中，摩擦副之间的润滑膜常处于十几个到几十个纳米厚度的薄膜润滑状态，薄膜润滑就是研究这种状态下的润滑性能及机理，在摩擦学理论研究领域，薄膜润滑的研究还是整个润滑体系建立的关键，所以有着重要的理论研究意义和实际意义。薄膜润滑研究的关键问题是纳米级润滑膜厚度测量技术。摩擦学国家重点实验室从1992年开始立项研究纳米润滑膜厚度测量仪，1994年研制成功，该设备采用光干涉相对光强法，实现了纳米量级润滑膜厚度动态测量，分辨率达0．5纳米，技术性能处于国际先进水平，获得1996年国家技术发明三等奖。在此基础上的纳米润滑研究获2001年国家自然科学奖二等奖。此后，我们根据工程实际的需求，对该设备进行了多次改进，目前，该设备已成功产业化。 本课程主要介绍设备的基本原理、研制过程中遇到的问题、及对设备的改进过程。其中依托的基本概念有：纳米摩擦学，薄膜润滑其中依托的基本实验技术有：光干涉技术，数据分析采集技术，数控技术┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅★教学环节时间比例大致安排：每次课安排约2/3的课程讲解时间，1/3时间参观实验室相关设备。┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅★教学方式选择：A：与前4学期相同，8次基本观摩★每次最多容纳人数：15人，上课地点：9003大楼4501教室┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅★上课时间选择：第5周，周2的第3、4大节（10.12-10.18）第6周，周2的第3、4大节（10.19-10.25）第7周，周4的第3、4大节（10.26-11.01）第8周，周4的第3、4大节（11.02-11.08）25激光表面改性技术研究★所属院系及实验室名称：机械系摩擦学国家重点实验室★教学单元负责教师：邵天敏研究员┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅★内容介绍：本单元主要介绍如何利用激光技术来进行材料表面处理从而改变材料表面性质。课程讲解将结合一些应用的实例介绍激光改性技术的原理。同时也将结合实验室参观和演示实验介绍相关的激光和表面改性实验装备以及所开展的研究工作。课程主要涉及的内容包括：激光、表面技术、材料等多个学科方向。其中依托的基本概念有：激光，表面改性其中依托的基本实验技术有：激光技术，表面技术┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅★教学环节时间比例大致安排：每次课安排约2/3的课程讲解时间，1/3时间参观和演示实验。┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅★教学方式选择：A：与前4学期相同，8次基本观摩★每次最多容纳人数：20人，上课地点：精仪系馆(9003大楼)4501房间┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅★上课时间选择：第5周，周1的第3、4大节（10.12-10.18）第6周，周1、4的第3、4大节（10.19-10.25）第7周，周2的第3、4大节（10.26-11.01）28材料微结构与工程力学行为艺术探究★所属院系及实验室名称：教育部应用力学实验室—疲劳强度研究室★教学单元负责教师：王习术教授┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅★内容介绍：本课程以固体材料力学行为变化过程为例开展试验研究方法学的探究，目的是从中发现科学问题、了解这些科学问题的研究方法和手段以及回答如何将自己的研究结果提升到理论和实际应用途径的整个过程。例如通过生物体（苍蝇腿部结构，回答为什么她能在光滑的平面上吸附以及如何解决吸附与行走这对矛盾的，在得到正确答案的同时，如何仿生设计出合适的结构用于实际工程中，又如啄木鸟的舌头为什么能快速伸缩，其力量与弹性模量为多大等）包括如何进行新型材料设计探索等，引导学生从材料固有特征到改性的思考与评价，培养学生从典型实验操作到实验数据分析与处理的研究性过程的再思考能力。其中依托的基本概念有：材料材料，力学行为，仿生设计，科学研究思想其中依托的基本实验技术有：电子扫描技术，微纳观尺度观察技术,实验方法学┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅★教学环节时间比例大致安排：实验室现场观摩与PPT图片启发式教学结合┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅★教学方式选择：A：与前4学期相同，8次基本观摩★每次最多容纳人数：10人，上课地点：蒙民伟科技大楼北楼N509室（航天航空学院）┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅★上课时间选择：第5周，周2,3的第3、4大节（10.12-10.18）第6周，周2,3的第3、4大节（10.19-10.25）29大飞机颤振问题与风洞类比实验★所属院系及实验室名称：航天航空学院流体所流固耦合及控制实验室★教学单元负责教师：＿徐胜金副研究员＿＿＿★教学单元合讲教师：＿王庆洋博士研究生┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅★内容介绍：航天航空学院流体所流固耦合及控制实验室凭借211、985工程的资助于2008年建成，是集科研、教学为一体的现代流体力学研究室。现有低速直流风洞、高速摄影、PIV、Hot-wire、流动控制测量与研究平台、天平、数据采集系统等先进的流体力学测量设备。实验室为国家973重大基础研究计划、863高技术计划、国家自然基金重点项目及科技部重大专项等若干项目服务，也为全校本科生、研究生开设实验流体力学拔高课程。项目技术包括流动控制技术、飞行器流固耦合演示技术、湍流检测技术等。其中依托的基本概念有：航空航天、流动控制、流固耦合、湍流其中依托的基本实验技术有：流动控制研究与测量技术、流固耦合测量技术、湍流测量技术流动显示技术、热线技术、振动实验技术、PIV测试技术┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅★教学环节时间比例大致安排：实验室现场教学90分钟，其中，PPT教学15分钟，现场实验60分钟；现场讨论15分钟。┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅★教学方式选择：A：与前4学期相同，8次基本观摩★每次最多容纳人数：20人，上课地点：航院106风洞实验室（紫荆东门南，汽车研究所大院东,汽车碰撞实验室向北的院内第一间实验室，门前挂有流体力学实验室名牌）┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅★上课时间选择：第5-8周，周1的第3、4大节（10.12-11.08）30陶艺工艺实践★所属院系及实验室名称：＿美术学院陶瓷艺术实验室＿★教学单元负责教师：＿刘润福讲师★教学单元合讲教师：＿尹航讲师┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅★内容介绍：这门课程主要包括三个内容：第一，讲授陶瓷艺术设计目前的发展状况；第二，深入介绍陶瓷艺术设计与创作的工艺流程；第三，陶艺创作实践体验——拉坯成型工艺训练。其中依托的基本实验技术是：陶艺拉坯成型技术。使学生在亲身体验拉坯成型工艺的同时，切身地感受传统陶瓷艺术的深厚内涵。其中依托的基本概念有：中国传统陶艺其中依托的基本实验技术有：陶艺拉坯成型┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅★教学环节时间比例大致安排：13:30——14:00传统陶艺理论讲授14:00——15:05工艺实践（拉坯成型）15:20——15:50传统陶艺理论讲授15:50——16:55工艺实践（拉坯成型）┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅★教学方式选择：A：与前4学期相同，8次基本观摩★每次最多容纳人数：20人，上课地点：美院陶艺实验室B座C208┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅★上课时间选择：第8周，周2，3，4，5的第3、4大节（11.02-11.08）33煤炭洁净高效转化与利用★所属院系及实验室名称：＿热能工程系热能工程实验室＿★教学单元负责教师：＿佟会玲副研究员＿★教学单元合讲教师：＿陈群副研究员＿┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅★内容介绍：该单元内容与能源电力行业密切相关，属热能工程专业领域。煤炭在我国能源消费结构占大约70％的比例，对其进行清洁高效利用关乎我国的能源可持续发展战略和环境保护。本单元将介绍煤炭的基本知识和燃烧方法，结合火力发电模型介绍火力发电原理和发电效率以及多种燃煤污染物的控制方法，并介绍大型基础项目燃煤污染防治和综合利用技术（973）和循环流化床燃烧技术（国家攻关）以及研究中所用到的实验装置系统、激光多普勒测速技术（PDA）、热分析技术（TGA）、比表面积分析仪（BET）等多种实验测量技术。结合国际普遍关注的二氧化碳问题，共同探讨能源和环境的可持续发展理念。其中依托的基本概念有：我国能源结构特点，煤炭的组成和利用效率，流化床燃烧的基本原理，燃煤污染物排放及治理技术的原理和方法，废弃物的再利用其中依托的基本实验技术有：热分析技术（TGA），流化床燃烧技术，燃煤污染物控制技术，傅立叶红外分析仪（FTIR），比表面积分析仪（BET），激光多普勒测速技术（PDA）┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅★教学环节时间比例大致安排：讲解实验室概况和安全规章制度（5分钟）；实验室参观（煤炭和煤粉实物，火力发电模型，流化床实验装置，激光多普勒测速技术、热分析技术、其他实验设备及测试仪器）（40分钟）；项目介绍（ppt）和DV展示（35分钟）；课堂讨论（10分钟）。┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅★教学方式选择：A：与前4学期相同，8次基本观摩★每次最多容纳人数：15人，上课地点：热能工程系系馆234房间（二校门东侧）┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅★上课时间选择：第5周，周3的第3、4、6大节（10.12-10.18）第5周，周4的第6大节（10.19-10.25）第6周，周2的第3、4、6大节（10.19-10.25）第6周，周3的第6大节（10.19-10.25）34珍珠与生物材料★所属院系及实验室名称：＿生命学院海洋生物技术实验室＿★教学单元负责教师：＿张荣庆教授★教学单元合讲教师：＿谢莉萍副教授┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅★内容介绍：其中依托的基本概念有：生物矿化，珍珠层，纳米材料其中依托的基本实验技术有：生物化学、分子生物学、细胞生物学┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅★教学环节时间比例大致安排：集中授课60-70分钟，实验室参观20-30分钟。┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅★教学方式选择：A：与前4学期相同，8次基本观摩★每次最多容纳人数：20人，上课地点：生物新馆407┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅★上课时间选择：第5-8周，周3的第3、4大节（10.12-10.18）35河流模型实验★所属院系及实验室名称：＿水利系泥沙实验室★教学单元负责教师：＿李丹勋研究员┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅★内容介绍：清华大学泥沙实验室在中国大江大河泥沙问题研究中有广泛的影响力。本教学单元充分利用实验室的科研资源，以三峡工程为背景，结合具体的研究课题，通过讲解和讨论，呈现重大水利工程建设中的重要技术手段-河流模型实验。对三峡工程中出现的一些争议将进行实例分析。其中依托的基本概念有：模型实验，河流模拟其中依托的基本实验技术有：实体模型实验中测量与分析技术：超声测量、激光测量、PIV/PTV┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅★教学环节时间比例大致安排：实验室及学科背景介绍15分钟，专题讲解35分钟，讨论与现场参观40分钟。┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅★教学方式选择：A：与前4学期相同，8次基本观摩★每次最多容纳人数：8人，上课地点：泥沙实验室308┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅★上课时间选择：第5周，周1的第3、4大节（10.12-10.18）第6周，周2的第3、4大节（10.19-10.25）第7周，周3的第3、4大节（10.26-11.01）第8周，周5的第3、4大节（11.02-11.08）36原子发射光谱仪在食品安全、环境监测领域应用★所属院系及实验室名称：清华大学分析中心★教学单元负责教师：王辉高级工程师┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅★内容介绍：原子发射光谱仪（ICP-AES）是原子光谱仪器大家族中应用范围最广的仪器，在无机元素分析领域占有极其重要的地位。原子发射光谱仪（全称电感耦合等离子体原子发射光谱仪）的应用领域涉及食品、环境、化工、建材、冶金、医药、地质等众多领域。本单元通过对饮用天然矿泉水、环境土壤样品的实际检测，了解原子发射光谱仪（ICP-AES）的仪器原理、性能、检测程序和应用领域。其中依托的基本概念有：原子光谱、化学分析基础知识其中依托的基本实验技术有：化学分析基本操作┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅★教学环节时间比例大致安排：基础知识介绍30分钟，上机实验60分（分两组，每组30分钟）┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅★教学方式选择：A：与前4学期相同，8次基本观摩★每次最多容纳人数：8人，上课地点：理科楼D-220┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅★上课时间选择：第5-8周，周4的第3、4大节37从试验室到安全的建筑★所属院系及实验室名称：土木工程系工程结构实验室★教学单元负责教师：韩源彬工程师┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅★内容介绍：本课程通过近年来在土木工程系工程结构实验室所完成的涉及国家重点工程（如国家体育场和水立方）的试验研究项目的实例图片和相关资料，简要介绍结构工程的概念和内涵，着重讲解结构试验技术在结构工程中起到的作用，结构试验研究成果与建筑结构安全的密切关系。土木工程系的工程结构试验室于1956年建成，是国内最早的结构试验室之一，所具备的试验技术和仪器均是先进的，通过走进实验室室详细的、直观的接触试验研究项目，了解结构试验的目的和主要内容。其中依托的基本概念有：物理力学建筑结构结构工程抗震其中依托的基本实验技术有：结构试验量测技术和加载技术等┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅★教学环节时间比例大致安排：教学时间：50分钟，实验室现场时间：40分钟┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅★教学方式选择：A：与前4学期相同，8次基本观摩★每次最多容纳人数：20人，上课地点：土木系结构试验室基地105会议室【六教北侧的土木系（何善衡楼）进入，转入试验室基地旧大厅)】┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅★上课时间选择：第5-8周，周3的第3、4大节（10.12-11.08）38校园中的水科学★所属院系及实验室名称：水利系水文水资源实验室★教学单元负责教师：吕华芳高级工程师┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅★内容介绍：水是地球上生命赖以生存和发展的必需物质，跟我们每一个人息息相关。地球上现有13.86×108km3的水，以液态、固态和气态分布于地面、地下和大气中，形成地表水（Surfacewater）、土壤水（SoilWater）、地下水（Groundwater）和大气水（Atmosphericwater）。地球上的各种水并不是孤立静止地存在着，而是在太阳辐射和重力作用下，处于不停地运动和交换状态。本单元，介绍陆地水的存在形态及循环过程；各个循环过程中水的测量方法；现场观摩土壤水分参数测定装置、校园微气象观测站网、校园屋顶绿化水热循环通量观测站，从而了解现代水文监测原理及方法。本单元将涉及水文水资源研究领域中各种先进的观测方法和观测仪器，主要包括：测量蒸散发的涡动相关系统、测定校园微气候的气象观测站，测定土壤水分参数的压力膜仪、VSA等温土壤水分特征曲线测量仪等。其中依托的基本概念有：陆地水循环水热通量降雨入渗土壤水分分布特征其中依托的基本实验技术有：微气象观测技术涡动相关技术TDR/FDR(时域/频域反射技术)压力膜仪技术冷镜露点等温技术自动控制技术┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅★教学环节时间比例大致安排：教学环节大致安排为：45分钟ppt讲授，45分钟校园实验基地及实验室观摩、演示、讨论。┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅★教学方式选择：A：与前4学期相同，8次基本观摩★每次最多容纳人数：20人，上课地点：新水实验大厅101房间┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅★上课时间选择：第5周，周2的第3、4、6大节（10.12-10.18）第6周，周2的第3、4、6大节（10.19-10.25）第7周，周2的第3、4大节（10.26-11.01）39使用性观察与眼动追踪技术★所属院系及实验室名称：美术学院人机工学实验室★教学单元负责教师：刘吉昆副教授＿★教学单元合讲教师：王长芝高级工程师┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅★内容介绍：人们对于眼动的研究从很早以前就开始了，但真正意义上将眼动实验应用到设计上还是近些年的事情。这有赖于眼动追踪仪的精度和相关的实验条件。随着技术的发展，现在的眼动追踪仪比以前使用起来不仅更加方便，而且对于数据的处理随着计算机的应用也呈现出更为可视化的状态。眼动追踪仪可以在人们观看视觉对象时跟踪视点轨迹、注视时间、眨眼次数等多种数据。研究人员可以通过这些推断出人们观看事物时更为感兴趣的区域、测试主体在执行任务时是否感觉轻松或困惑，以进一步判断设计对象的合理性与可用性程度。本课程旨在通过对可用性观察室、可用性测试中应用眼动追踪技术，及其相关设备操作的讲解、观摩与体验，使同学们了解眼动追踪仪的基本原理与操作流程，数据分析软件的使用以及在可用性测试中应用眼动追踪仪的步骤和方法，为今后在设计中进一步应用眼动实验打下基础。其中依托的基本概念有：可用性、眼动追踪、用户体验设计其中依托的基本实验技术有：眼动追踪技术┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅★教学环节时间比例大致安排：现场多媒体讲解：50%～60%现场观摩操作：40%～50%┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅★教学方式选择：A：与前4学期相同，8次基本观摩★每次最多容纳人数：12人，上课地点：美术学院C521(人机实验室)┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅★上课时间选择：第5-8周，周2的第3、4大节（10.12-11.08）40用有机质谱揭示物质的真实面目★所属院系及实验室名称：＿化学系高分辨有机质谱实验室＿★教学单元负责教师：李海芳高级工程师┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅★内容介绍：分子是自然界物质的基本组成单位，是保持物质化学性质的最小粒子。不同的物质具有不一样的分子组成。相同的物质，即使物理状态不同，其分子组成是不会变化的。如水有气、液、固三种物理形态，但它们的分子组成都是H2O。质量是分子固有特征之一，不同的分子具有不同的质量谱，简称质谱。质谱仪器的基本原理就是分子离子化后由于质荷比（质量与所带电荷的比值）的不同，在质量分析器中的运动轨迹或飞行速度不同而达到彼此分离，依次到达检测器，给出一个按质荷比大小排列的质谱图。我们可以根据质谱测定的精确分子质量，推断分子的化学组成和结构信息，揭示物质的真实面目。质谱技术是目前物质鉴定最直接的、最准确的快速分析手段，在生命、化工、材料、制药、食品安全、环境污染、疾病诊断和刑侦等领域发挥着重要作用。课程将包括高端的飞行时间质谱仪的主要原理、特殊功能、应用实例和发展前沿等内容的讲授。其中依托的基本概念有：分子量、离子化、质谱分析其中依托的基本实验技术有：电喷雾-飞行时间质谱的样品检测和谱图分析，MALDI-飞行时间质谱的样品测试和谱图分析┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅★教学环节时间比例大致安排：讲座50分钟，实验室参观和演示实验40分钟┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅★教学方式选择：A：与前4学期相同，8次基本观摩8（是/否）★每次最多容纳人数：25人，上课地点：理科楼分析中心D203┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅★上课时间选择：第5-8周，周2的第3、4大节（10.12-11.08）41飞行时间二次离子质谱在冬虫夏草识别上的应用★所属院系及实验室名称：清华大学分析中心★教学单元负责教师：李展平高级工程师┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅★内容介绍：飞行时间二次离子质谱(TOF-SIMS)是应用最广泛的表面分析技术之一。可用以表面下范围在2nm以内的最表层分析，能检测出包括氢(H)在内的所有元素及其同位素，对所有元素具有极高的检测灵敏度(ppm～ppb,因元素而异)，可检测痕量杂质，及微量掺杂对材料和器件性能的影响；能测定从表面到深至数十μm的微量元素及化合物浓度布；能观测各种元素及化合物的1D、2D、3D分布，具有很高的空间分辨率(＜100nm)；能分析绝缘材料；能鉴定有机化合物分子，对有机材料结构分析有独特的能力，适于分析大分子、超高分子量有机化合物，并能测定分子量；能取得单分子层表面结构信息。适用于有机、无机、生物、医学、电子、地质/考古、环境等各种领域的各种固体材料的分析。在有机纳米材料和器件、有机/高分子材料微量添加剂、微电子材料、催化剂、摩擦化学、新药创制、环境微颗粒微量成分、生物细胞分析等的研究开发中，它已成为必不可少的工具。冬虫夏草是一种名贵药材，与人参、灵芝等齐名,统被誉为“仙草”,有显著的治病、保健和抗衰老作用，还有抗癌、滋补、免疫调节、抗菌、镇静、催眠等功效。深受患者和广大消费者,尤其是老年人的青睐。具有巨大的市场需求。至使一些不法分子制造伪劣产品或者用仿制品冒充冬虫夏草坑骗消费者。显然,不论是严格的市场管理,还是科学地培育人工冬虫夏草,都需要准确检测、识别冬虫夏草中的关键有效成分。TOF-SIMS可为冬虫夏草的研究、鉴定、防伪及其仿制/替代品乃至中草药的研究开发,提供一种更精确的分析方法。其中依托的基本概念有：飞行时间二次离子质谱，中药，防伪鉴别其中依托的基本实验技术有：飞行时间二次离子质谱┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅★教学环节时间比例大致安排：讲座1小时，实验室参观30分钟┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅★教学方式选择：A：与前4学期相同，8次基本观摩★每次最多容纳人数：10人，上课地点：理科楼D203/D104┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅★上课时间选择：第5-8周，周5的第3、4大节（10.12-11.08）42精益六西格玛管理★教学单元序号及名称：＿＿精益六西格玛管理＿＿★所属院系及实验室名称：＿工业工程系＿＿＿★教学单元负责教师：＿＿王晓芳＿＿高级工程师┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅★内容介绍：你想了解企业运营管理方法吗？随着市场竞争的加剧，质量和速度都成了企业制胜不可或缺的条件。传统的精益管理是一种消除浪费、提高速度与生产率的方法，关注流程速度与效率的方法，主要偏向于对企业流程速度的改善，降低成本，提高对客户需求的反应速度；而六西格玛则是一种消除缺陷并减少流程波动的方法，主要偏向于对企业流程质量的控制，它衡量的是为满足客户要求而进行操作的可靠性。因此，只有精益或者六西格玛都不能使企业在质量和速度两方面达到世界级企业的目标，精益六西格玛应运而生。精益思想强调时间，六西格玛强调质量。如何使两者有效结合？如何从企业的精益生产管理到个人的精益生活管理？其中依托的基本概念有：精益管理质量管理六西格玛管理其中依托的基本实验技术有：头脑风暴、讨论、模拟实验┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅★教学环节时间比例大致安排：理论介绍：15分钟飞机模拟实验：60分钟科研介绍:15分钟┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅★教学方式选择：A：与前4学期相同，8次基本观摩★每次最多容纳人数：20人，上课地点：舜德楼南529┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅★上课时间选择：第5周，周4的第3、4大节（10.12-10.18）第5周，周5的第3、4大节（10.12-10.18）第6周，周4的第3、4大节（10.19-10.25）第6周，周5的第3、4大节（10.19-10.25）43集群计算机与科学计算★所属院系及实验室名称：＿计算机系(信息国家实验室)＿★教学单元负责教师：＿张武生高工★教学单元合讲教师：＿薛巍副教授┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅★内容介绍：其中依托的基本概念有：机群计算机、并行计算其中依托的基本实验技术有：并行算法、并行程序设计等┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅★教学环节时间比例大致安排：30分钟：介绍集群计算技术的现状、技术发展趋势、软件架构。40分钟：讲解集群系统上利用并行计算解决问题基本步骤、方法、涉及软件工具等。30分钟：现场参观、讨论。计算机群设有专门的开放机房，全部讲授都在现场进行。┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅★教学方式选择：A：与前4学期相同，8次基本观摩★每次最多容纳人数：20人，上课地点：FIT楼2-D03┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅★上课时间选择：第5周，周2的第3、4、6大节（10.12-10.18）第5周，周4的第3、4、6大节（10.12-10.18）第6周，周2的第3、4大节（10.19-10.25）45问答系统★所属院系及实验室名称：训练中心★教学单元负责教师：陈震┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅★内容介绍：问答系统(QuestionAnsweringSystem,QA)是信息检索系统的一种高级形式，它能用准确、简洁的自然语言回答用户用自然语言提出的问题。其研究兴起的主要原因是人们对快速、准确地获取信息的需求。问答系统是目前人工智能和自然语言处理领域中一个倍受关注并具有广泛发展前景的研究方向。本单元将依据IBM的Watson为案例，分析问答系统的原理与机制，结合当前各领域中问答系统的实际应用介绍问答系统的现状并探讨其未来的发展趋势。结合最新的智能硬件，如AppleWatch，小米手环等设备，介绍智能化系统的发展趋势。最后结合具体项目，介绍实验室在问答系统领域的研究工作。其中依托的基本概念有：问答系统搜索引擎自然语言处理知识库其中依托的基本实验技术有：搜索引擎技术数据库技术自然语言处理技术索引技术Indexing深度神经网络DNN┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅★教学环节时间比例大致安排：问答