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文档简介

与学生共同成长12010届毕业生的来信《个人维度下通识教育之实现》2我眼中、心中的学生们：《一舟一帆一青剑》3世界也许很小很小，心的领域却很大很大。（敬佩儿童）4《救援我心魄的教育故事》（一首“不规范”的诗）《哪怕只有一缕阳光》（《等待花开》）《我是学生的“阅读狗”》5

要耐得学生一生的消化

（《回首向来萧瑟处》）6用心做教育7回归“人”的教育

——关于一份“教学问卷”的思考问卷内容：一、你认为老师上得最成功的一篇课文（或一节课）是哪一篇（节）？成功之处在哪里？二、你认为老师上得最糟糕的一篇课文（或一节课）是哪一篇（节）？糟糕之处在哪里？三、自上高一以来，老师哪一句话（或哪一段话）给了你深刻的启示或心灵的震撼？请写出这些话，并谈谈感受。8问卷内容：四、自上高一以来，老师哪一句话（或哪一段话）挫伤了你的自尊心甚至严重伤害了你？请写出这些话，并谈谈感受。五、在你的随笔评语中，你认为老师写的那段话最精彩？请写出这些话，并谈谈感受。六、老师在哪些方面给你留下了比较好的印象？七、老师在教学中，哪些方面做得比较差？请你给老师提一些切实可行的建议。八、请你发挥想象，构想一下你心中理想的语文课是什么样子。

9问卷思考一：同一堂课在学生的印象中却截然相反。

问卷思考二：学生对被尊重、被关注的渴望。（课堂上没有被遗忘的角落）问卷思考三：学生对理想课堂的渴望。

1、真诚交流，袒露心声，畅所欲言。师生绝对平等的讨论式学习。2、自由的时间和空间。3、与现代信息技术的高度融合。10在反思中成长（《“出现”与“相见”》）11与学生共读、同写、齐探究12共读（一）整体氛围渐染之下的学生自主阅读。读书有方向，无限制；每天五千至一万字；三周一次汇总；读书笔记交流；同读两本或两本以上的书。

《天堂是一座图书馆》（二）读书笔记交流课13

同写同写生活随笔同写读书笔记同写考场作文14齐探究“生命的最后一刻”——《天鹅之歌》15碎语断章谈“成长”——目标与追求个人与环境时间与精力实践与反思成功与失败阅读与写作习惯与细节个性与悟性胸襟与情怀厚积与薄发16几点感悟——◆“树高千尺”……◆在“实”字上下功夫。◆一切“归真”。◆学会“独处”。◆慎重“立言”。◆刘海粟先生观戏感言——◆“守正”与“创新”。◆“育人”即“育己”。◆兰彻的话——

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