解读语文新课标标准 新课标 人教

语文课程标准的现实基础编辑ppt高考试题[任务]课程标准[纲领]课堂教学[行为]编辑ppt语文课程标准与高考语文试题编辑ppt一、课程性质语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。*编辑ppt“工具性”与“人文性”的统一小学而大遗，吾未见其明也。----唐•韩愈

“小学”与“大学”的统一编辑ppt高考语文试题是一份语文明确化、精确化的试题，考查的基础内容是汉语言文字的规范应用。因此，确认与整合，尤其是对基本语言单位的确认与整合就必然处于关键地位。这也是语文“工具性”一面的突出体现。编辑ppt确认整合意识整合：对语言单位关系的准确把握同级或不同级的确认：对某一语言单位的确切认知字、词、短语、句子、句群、段……编辑ppt[例1·2003北京卷·4]下列句子中，加点成语使用恰当的一句是*

A．巴勒斯坦的斯瓦特被誉为“东方的瑞士”，但

“9·11”事件以后，来这里旅游的人几乎是凤毛麟角。B．在拍摄大片动辄耗资过亿的今天，该剧组仅用了200多万元就拍出了一部极具观赏性的电影，其意义不可同日而语。C．当人们纷纷向灾区人民捐钱捐物的时候，你却无动于衷，细大不捐，这样做，不感到羞愧吗？

D．美国作家欧·亨利具有超群的才华和丰富的想象力，其小说的结尾往往别出心裁，匪夷所思。非、不平常答案D难度0.36区分度0.14寥若晨星等闲视之一毛不拔编辑ppt[例2·2003新课程卷·4]下列各句中加点的成语使用不恰当的一句是A．滥挖天山雪莲现象日益猖獗的原因之一是，违法者众多用分布广泛，而管理部门人手不足，因此执法时往往捉襟见肘。

B．今年头场雪后城市主干道上都没有发生车辆拥堵现象，在这种秩序井然的背后，包含着交通部门未雨绸缪的辛劳。

C．一项社会调查显示，如果丈夫的收入低于妻子，一部分男性难免会感到自惭形秽，甚至无端地对自己进行心理折磨。

D．老王家的橱柜里摆满了他多年收藏的各种老旧钟表，每当他向慕名来访的参观者介绍这些宝贝时，总是如数家珍。拉一拉衣襟，就露出臂肘。形容衣服破烂。比喻顾此失彼，穷于应付。天还没有下雨，先把门窗绑牢。比喻事先做好准备工作。因为自己不如别人而感到惭愧答案D好像数自己家藏的珍宝那样清楚，比喻对所讲的事情十分熟悉。编辑ppt[例3·2003全国卷·6]下列新闻标题中语意明确的一句是

A．政府有关部门明令禁止取谛药品交易市场

B．真正优秀的教师无一不是道德修养的模范

C．独联体国家看不上2002年世界杯足球赛

D．警方对报案人称围观者坐视不管表示愤慨①政府明令，禁止取缔市场（要保留）②政府明令禁止，取缔市场（不保留）①独联体国家瞧不起世界杯赛（主观）②独联体国家看不见世界杯赛（客观）①警方对报案人表示愤慨（针对说话）②警方对围观者表示愤慨（针对行为）答案B编辑ppt信息阅读阅读娱乐阅读浏览阅读专业阅读探究阅读讲评阅读摘录阅读知能积累传承文化认识社会写作样板以阅读者的认知积累为依托，以确认、整合为基本手段，准确获取文章中的新鲜信息，从而扩展、补充、校正原有的认知积累，并进行合理的推断、想象、鉴赏的一种阅读方式。

*信息阅读又称精读，是一种以获取新鲜信息为主要取向的阅读方式；

*信息阅读能力可示意为：W=ab(X+Y)编辑ppt〖例一〗北京卷科学类文章（7—10题）文本思路介绍蓝蝶蓝蝶奇妙的光学性能蓝蝶翅膀的反光机理仿生研究蓝蝶的仿生应用研究仿生难如蝶翅的奇妙编辑ppt[例4·2003北京卷·8]对蓝蝶翅膀反光机理的解释，符合文意的一项是A.羽状物的分支各具不同的倾斜角，所以增强了蓝光的反射B.翅膀的结构是多层的、立体的，因此反光颜色随不同视角而变化C.羽状物的分支各具不同的倾斜角，所以反光是广角的。D.翅膀结构是多层的、立体的，因此反光具有很强的方向性。文本第二段①蓝蝶翅膀的反光却是广角的，可以在很大范围内看到。这种奇妙性能缘于那些羽状物的分支并非完全位于同一平面内，而是各具略微不同的倾斜角，使反光的视角大为增加。②蓝蝶的翅膀还具有颜色选择性。其羽状物的尺寸恰好能增强蓝光的反射，而且其分支越多，反光就越强。一种仅有6到8个分支的蓝蝶翅膀，仍比蓝色涂料的反光率高出一倍以上。③蓝蝶翅膀的反射光颜色随不同的视角略有变化，从蓝色到紫色，一直延伸到人眼看不见但蓝蝶能看见的紫外线。难度0.81区分度0.31答案C人造多层介质反射镜编辑ppt目前人们正在研究蓝蝶的反光机理，想仿造应用。比如改善公路上的路标，改善电脑的液晶显示器。军事部门感兴趣的是仿蓝蝶翅膀的反光结构，将之用于可随环境变换色彩的新型迷彩伪装；服装公司则设想，仿蓝蝶翅膀做出的具有特殊反光性能的衣料，将使时装展示台上更加异彩纷呈。最重要的应用当然是有价证券的防伪，因为再先进的复印机也无法印造出具有精细立体结构的蓝蝶翅膀来。

[例5·2003北京卷·9]对有关蓝蝶的仿生研究，理解不恰当的一项是

A．在蓝蝶仿生的各类应用研究中，证券防伪的研究最有成效。

B．翅膀上的羽状物的构造和尺寸，是仿生学家们极感兴趣的课题。

C．新型的变幻色彩的迷彩服，可能将与蓝蝶翅膀的反光结构有关。

D．对蓝蝶翅膀的反光机理的应用研究，目前还没取得突破性的结果。文本第三段答案A难度0.70区分度0.36编辑ppt〖例二〗全国卷文学类文章（19—22）文本思路

乡土情结柯灵

就空间说乡土情结释乡土情结就时间说乡土情结就时空说乡土情结赞乡土情结编辑ppt[例6·2003年新课程卷·19]从文中看，乡土都给人们打下了哪些“童年的烙印”？（不超过28个字）

①人生旅途崎岖修远，起点站是童年。②人第一眼看见的世界，就是生我育我的乡土。③他从母亲的怀抱，父亲的眼神，亲族的逗弄中开始体会爱。④乡土的一山一水，一草一木，都溶化为童年生活的血肉，不可分割。⑤而且可能祖祖辈辈都植根在这片土地上，有一部悲欢离合的家史，在听祖母讲故事的同时，就种在小小的心坎里。⑥邻里乡亲，早晚在街头巷尾、桥上井边、田塍篱角相见，音容笑貌，闭眼塞耳也彼此了然，横竖呼唤着同一空气，濡染着同一的风习，千丝万缕沾着边。⑦一个人为自己的一生定音定调定向定位，要经过千磨百折的摸索，前途充满未知数，但童年的烙印，却像春蚕作茧，紧紧地包着自己，又像文身的花纹，一辈子附在身上。

----《乡土情结》第二段父母亲族的爱家乡的山水草木悲欢离合的家史邻里乡情编辑ppt[例7·2003年新课程卷·20]作者在第三段中所描写的少年离别家乡的情况有哪几种？请概括说明。“金窝银窝，不如家里的草窝。”但人类是不安分的动物，多少人仗着年少气盛，横一横心，咬一咬牙，扬一扬手，向恋恋不舍的家乡告别，万里投荒，去寻找理想，追求荣誉，开创事业，富有浪漫气息。有的只是一首朦胧诗——为了闯世界。多数却完全是沉重的现实主义格调：许多稚弱的童男童女，为了维持最低限度的生存要求，被父母含着眼泪打发出门，去串演各种悲剧。人一离开乡土，就成了失根的兰花，逐浪的浮萍，飞舞的秋蓬，因风四散的蒲公英，但乡土的梦，却永远追随着他们。浪荡乾坤的结果，多数是少年子弟江湖老，黄金、美人、虚名、实惠，都成了竹篮打水一场空。①不少人富有浪漫气息，为追求理想开创事业去闯世界。②多数人是沉重的现实主义格调，为维持最低的生活被打发出家门。

①②编辑ppt[例8·2003年新课程卷·22]下列对这篇散文的赏析，正确的两项是A.本文以不会褪色的乡土情结开篇，开门见山；以乡土情结的形成和表现为主线，脉络清晰；以不会消失的乡土之恋结篇，首尾呼应。B.第二段写母亲的怀抱、父亲的眼神、故乡的山水草木、乡邻的音容笑貌……这一切决定了自己一生的方向，形象生动，很有说服力和感染力。C.“失根的兰花，逐浪的浮萍，飞舞的秋蓬，因风四散的蒲公英”的比喻，生动形象地写出了远离乡土的游子们孤苦无助的境遇。D.“鸟恋旧林，鱼思故渊，树高千丈，落叶归根”的比喻，旧典活用，极富新意，为中华民族安土重迁这一传统找到了形象化的根据。E.最后一段，写乡土之恋不会因科学的进步、东西文化的交融、地球的变小而消失，笔法生动具体、细致入微，读来发人深思，回味悠长。一个人为自己的一生定音定调定向定位，要经过千磨百折的摸索，前途充满未知数……“美不美，故乡水，亲不亲，故乡人。”此中情味，离故土越远，就体会越深。科学进步使天涯比邻，东西文化的融会交流使心灵相通，地球会变得越来越小。但乡土之恋不会因此而消失。编辑ppt高考语文既是对语言、表达能力的考查，更是对思想素质、审美情感的考查。这就为语文学习和备考提出了一项根本性的任务：在语文课程“工具性”和“人文性”两个环节中，我们不只要关注语言文字，不只要关注用语言文字表达思想感情的形式和技巧，我们还必须关注学生的“思想素质”与“审美情感”。编辑ppt[例9·2003年北京卷·10]根据文意，下列推断不合理的一项是A.从飞越亚马孙丛林的小飞机上，有可能看到蓝蝶发出的蓝色闪光。

B.人造的多层介质反射镜，其反射光不够强烈，是因角度所限。

C.亚马孙丛林中美丽的蓝蝶，可能成为制造假钞罪犯的“克星”。

D.有关蝴蝶的传说，可能因蓝蝶反光的奥秘被揭开而更添浪漫色彩。

人造多层介质反射镜的反射光有很强的方向性：对接近垂直入射的单色光线反射率极高，但对斜入射光线的反射率很低答案B难度0.25区分度0.11反射光强烈，原因①接近垂直入射②单色光线反射光不强烈，原因：斜入射光线B.人造的多层介质反射镜，如果其反射光不够强烈，那么可能是因角度所限。[以偏代全，以确切代可能]编辑ppt[例10·2003年新课程卷·10]根据原文所提供的信息，以下推断不正确的一项是B.一旦人类能够控制大气层中二氧化碳的含量，从根本上防止温室效应加剧，那么滑雪运动在欧洲将能继续，台风将远离日本。地中海地区由于严重缺水会半沙漠化，滑雪运动在欧洲将荡然无存……昔日绕道而行的台风将频频袭击日本将必要条件扩大为充要条件将非全称概念扩大为全称概念编辑ppt仿写。请选择某一事物，通过情境表达自己的思想感受。原作：

墙角的花！你孤芳自赏时，天地就小了。

[例11·2002年北京卷·24]某一事物客观处境主观情绪思想感受编辑ppt[示例]①笼中的鸟！你安于供养时，自由就没了。[示例]③破茧的蝶！你炫耀环舞时，死亡就近了。[示例]②飘落的叶！你化作春泥时，生命就延续了。[示例]④花哨的旗袍！你沉默箱底时，

青春就褪色了。？？？？编辑ppt[示例]⑤老师手中的粉笔！你粉身碎骨时，思想就被点亮了。[示例]⑦小小的火柴！你燃烧自己时，

世界就光明了。[示例]⑥热恋的人！

你们结婚时，

玫瑰就枯萎了。[示例]⑧长成的雏鹰！你渴望飞翔时，

家就狭小了。？？？？？？？？？编辑ppt[作文命题显示]写作能力的核心是思想感情；写作能力考查的核心也必然是思想感情。[得到重要启示]语言表达的文采，文章样式的定型，可以也必须在备考中得到明确和提升。但是作为语言与样式灵魂的思想，它的丰富与深化需要生活锤炼，需要将应试能力的翅膀在素质教育的广阔天地中放飞。编辑ppt[2003年高考北京卷作文命题]

无论在个人经历中，还是在社会生活中，常常会出现令人难忘的转折。对此，你一定会有所感，有所思，有所悟。请以“转折”为题，写一篇不少于800字的文章，除诗歌外，文体不限。编辑ppt听人说，学生生活，转折不多，这个文题会使学生为难，甚至逼着他们说假话。我真不知道有哪个题目能让所有学生如履平地？“转折”真的不多吗？这本集子中，有一篇短文，《绝句中的转折》，不禁使我想到许多：“北雁南飞”是转折，“碧水回流”是转折，“路转溪桥”、“春风化雨”是转折，“怕上层楼”、“听雨僧庐”是转折，“柳暗花明”、“枯木逢春”、“落红狼藉”、“物是人非”、“春江水暖”、“悬崖冰解”、“天涯沦落”……不都是转折吗？*----《2003·阅卷纵横》

编辑ppt“怕上层楼”----辛稼轩的转折辛稼轩捋捋胸前的长须，极目北方。凭依这小楼栏槛，能看清什么呢？……隐约的，是齐鲁大地。一位俊秀少年，一袭白衣，一柄绢扇，兀立在这层楼之上，正面对稼轩。“愁，是什么滋味啊？”少年浅笑，扬起扇子，直指南天。他身后正是北国九月，碧空如洗，秋高气爽。“自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。”情不自禁，他吟起唐人名句。他年轻，真的，少年不识愁滋味。“如此良辰佳境，怎能不赋词一首？”少年锁紧眉头，双臂交抱，好一副老成姿态，“愁啊，愁啊，无愁，怎能赋得妙词？”徘徊中，悱恻缠绵，像春蚕吐丝，如蜡炬摇光，潺潺闪闪……“愁啊，愁啊，而今尝尽愁滋味！”稼轩怆然怅叹。恍忽间，韶华已逝，壮志飘零；孤独的，两鬓苍苍一衰翁！几十年沧桑，欲说还休！曾几何时，身为齐鲁侠士，高张义旗，亲率义军，霜剑铁衣，手缚叛将，跃马太行，杀透重围，直向长淮，奔回南国——盼望着，有朝一日，杀回北方，直捣黄龙；再登故乡小楼，重填新词，必是踌躇满志……“却道天凉好个秋！”苍茫中，稼轩的身影，与暮色相融……编辑ppt“物是人非”----李易安的转折风停了。落花余香氤氲，伴在碎在尘土中……天色已晚。窗边，李清照慵懒地梳理着一头长发。铜镜中，一双大眼，清澈明亮。木梳过处，刺眼地，跳出一根、两根银丝。南国暮春，花柳阑珊，势难淹留。抿着嘴唇，清照的眼眶湿润了。多少次，她的魂魄，飞回了遥远的故乡：是巍巍千佛山？是清清趵突泉？是静静大明湖？…………溪亭日暮，花香四溢。沉醉的女伴们，谁还记得归路？游兴已尽，沐着夕阳余辉，大家各自驾着小舟，摇向岸边。迷茫地，误入藕花丛中；港窄船横，桨楫争嬉，大笑中，扑簌簌，惊起的，竟是一滩鸥鹭……“罢了！罢了！”清照摇摇头，“听说双溪那边，春色尚好——明诚，我们不如去那里泛舟吧？明诚——”这声呼唤，当然没有回应。一粒尘埃，伴着落花的芬馥，悄悄地，贴在她的鬓边。清照本一直躺着，这会儿倏然坐起，梳子，从手中滑落……“双溪的小舟啊，你载得起我这半老徐娘，可载得起我那一腔愁绪吗？”编辑ppt“听雨僧庐”----蒋竹山的转折雨，点点滴滴，淅淅沥沥。蒋竹山卧在竹榻上，酣梦沉沉……恍惚间，一股脂粉之气，扑鼻而来；轻柔的，是一缕渺茫的歌声，歌声直透罗帐，愈发切近……竹山分明觉得，自己正当弱冠之年。“小柔！”他惊叫着爬起——黑沉沉，香气散尽，歌声消歇；空荡荡，红烛不见，暗夜无边。缓缓地，他又躺下了，阖上双眼……荡漾着，荡漾着，荡荡漾漾，水气升腾。朦胧间，竹山又在小舟之中，江阔云低，断雁长唳，西风凄紧。“吾正值壮年，当一展宏图……”再度爬起——刹时，一切一切，全融于暗夜之中。似有一双大手，将他推倒榻上……雨，竹梢蕉叶，淅淅沥沥，檐头篱落，点点滴滴，天云谷雾，不知暂歇……天亮了。竹山枯坐榻边，慵懒地，闲观窗外云卷风舒。“班若波罗蜜……”不停又断续，含糊又清晰地，从隔壁传来。“唉！”轻吁一口气，竹山抖着双手，移向木桌……捧起那扇铜镜——“啪！”一失手，镜子摔落地上。慌忙俯身拾起——模糊的镜面中，映着两鬓，零星斑白……编辑ppt宋词中的转折翻开《宋词》，词人历历，“转折”无数----“怕上层楼”----辛稼轩的转折……“物是人非”----李易安的转折……“听雨僧庐”----蒋竹山的转折……宋词只合暮年读，宋词只合暮春读，宋词只合暮雨读！一个分崩离析、外患内忧的暮鼓王朝，该如何敲响它的晨钟，如何迎来它的黎明呢？----宋词需要刚健的筋骨，时代期待真正的转折。编辑ppt那么学生欠缺的是什么呢？我用下面这篇作文，表明《转折》应该给我们哪些启发……例文转折编辑ppt父亲是摄影记者，我也爱好摄影。在我家堆叠如山的摄影作品集中，有一册题为“转折”。1作品集中多数是父亲的作品，其中有两幅他最为得意----一幅是一个小男孩转身回首的特写：乱蓬蓬的头发，脏乎乎的小脸，眼泪汪汪，手擦抹着鼻涕----这是我。父亲说，当时我将满三岁。那天他去郊区，看望插队时的房东，带着我，却完全忘记了我的存在。那间房里没有电视，没有玩具，更没有玩伴；两个大人聊得热热乎乎，我被冷落在一旁。父亲后来告诉我，他在和伯伯谈开发乡镇摄影事业的大事，可这和我有什么相干？我生日才只过了两次的！磨唧、哭泣、干嚎，甚至打滚，十八般武艺，全都无济于事，我只有拔脚就走！在陌生的乡间小路上，我趔趔趄趄地奔着，现在已全然不记得路边风物、心头感受，很可能只是一片空白。父亲不远不近地跟踪着我，以他专业摄影师的敏锐，拍下了我停步转身的刹那。细看照片，那一瞬间我的神情极其微妙：悲戚委屈中渗露着开朗和宁静，闪闪泪光里透射出喜悦的神采。父亲曾郑重解释：这是你由懵懂到理性的人生转折啊。是啊，当时的大情小节我已全都忘却，但转身回首间，似有天光开窍，却依稀在心……2编辑ppt

又一幅是父亲的得奖作品，照片上横写四个大字：“小平，您好”----父亲在国庆游行时拍的一张新闻照片。画面不用细说，大家都很熟悉。我问父亲，这张照片为什么不放进“庆典”、“佳构”或“金奖”，不放进那些名目更辉煌的册子？父亲反问，你不觉得“转折”更伟大些吗？中国喊了几千年“万岁”，皇帝倒掉又喊了几十年。直到“小平，您好”才实现了历史性的伟大转折。从此，在中国这片土地上，“万岁”，不可能再用于十几亿炎黄子孙中的任何一个个人；从此，“万岁”，才可能真正属于神州大地和中华民族。是啊，在这平平实实四个字的背后，分明矗立着一位历史性人物的伟岸身形，奔涌着一代青年学子推卷起的时代洪流……*

编辑ppt作品集中也有少量我的作品，在这里也拈出两幅说说----*一幅照片有点模糊，是我从电视荧屏里抢拍下的。那天，在沈阳五里河足球场，中国队如能战胜阿曼队，就将提前出线，实现走向世界的伟大转折。我早早地支好脚架，调好焦距，对准荧屏……只见范志毅门前抢点，狮子甩头，将球摆渡给埋伏门前的郝海东，海东就势一蹴，皮球轻轻巧巧，滚入网窝。历史性的转折实现了！“郝董”高擎手臂，做出V形手势，同伴们从四面跑来祝贺。我突然注意到，范大将军，也奔跑过来，郝、范二人，挂着满脸汗水，紧紧拥抱在一起。中国足球积怨甚深的两员主将，一笑泯恩仇！五里河体育场，欢声雷动，灯如白昼！我按动快门，捕捉下这拥抱的特写，这颇有象征意义的镜头。是啊，正是中国足球的“将相和”，打造了中国足球历史性的转折……*编辑ppt另一幅照片分外清晰，那是我精心拍下的特写镜头。画面展示出这样的景象：橙黄色的灯罩半撑开一柄光晕的伞，灯光静静涂撒在书桌上，照亮一摞摞参考资料，一张张模拟试卷：英语阅读、数学卷子、物理练习册。纸页松弛地展开，红笔、蓝笔、直尺、橡皮，散乱点缀其间：一个物件，一种色泽；一个物件，一只身影。堆积的本册中，一杯热茶特别显眼，轻巧、洁净的玻璃杯像一柱亭亭玉立的琥珀。琥珀的光泽晶莹，却又很难看透。从它宁静的液面，飘起一缕淡淡的热气。热气仿佛在光伞下盘旋，袅袅升腾，越过光的界限，躲进无边的静夜。我的记忆像照片一样清晰，那个夜晚，高三繁重的课业搅得我意乱心烦，胸腔有阴风怒号，脑海被浊浪排空。这时，妈妈无声地递过一杯清茶，我轻呷一口，茶香馥郁，似乎宁静的灯光沁满胸膛。一杯清茶呀，顿时潮平浪静，月朗风轻……*

转折常有，感悟为难：一个转折，一级台阶；一次感悟，一层升华----写在摄影作品集扉页上的话。*编辑ppt那么学生欠缺的是什么呢？我不想说，《转折》打到应试教育的软肋上，即使打到了，也不是命题的故意，而是语文课程人文性的必然要求。高考试题一次次揭示出学生现实学习状况和学习环境的尴尬。在这里，我用上面这篇作文，力图形象些说明，“转折”这一命题鲜明地显示：写作能力的核心是思想感情；写作能力考查的核心也必然是思想感情。当学生还不具备足够宽阔的“人文”空间，而我们又无力去为他们营造这一空间时，一位负责任的语文教师，也必须义不容辞，必须一片真诚。即使我们只拥有狭小的居室，我们也要在小小阳台上，在学生的心田里，经营一片绿色……这不仅是高考的需要，更是“语文课程标准”的要求。*

编辑ppt语言表达思想感情“工具性”与“人文性”的统一“小学”与“大学”的统一小学而大遗，吾未见其明也。

大学而小遗，吾亦谓其昏也。编辑ppt二、课程设计高中语文课程包括必修课程和选修课程两部分。应鼓励学生根据自己的学习兴趣、未来学习和就业的需要，选修有关课程。编辑ppt高考作文是个性才华的广阔舞台分等评分标准鼓励个性才华①深刻（如：透过现象深入本质，揭示问题产生的原因，观点具有启发作用。）②丰富（如：材料丰富，形象丰满，意境深远）③有文采（如：词语生动，句式灵活，善于运用修辞的手法，文句有意蕴）④有创新（如：见解新颖，材料新鲜，构思新巧，推理想像有独到之处，有个性特征）发展等级的要求识学才新编辑ppt话题作文容纳个性才华话题作文允许并鼓励考生以擅长的文章体裁和样式选择摹写自己熟悉的生活表达自己真切的思想感情文体开放立意开放选材开放编辑ppt“公正杯”中学生电视辩论赛总决赛正方一辩开篇陈词正方观点：感情亲疏会导致错误的事物认知反方观点：感情亲疏不会导致错误的事物认知正方一辩开篇陈词（３分钟）尊敬的主席、评委、各位老师、同学：大家好！“自古多情空遗恨。”人类是情感的动物，亲情、友情、爱情等各种感情都是人类生活中不可缺少的组成部分。那么，感情的亲疏是否会影响人们对事物的认知呢？我方认为，感情亲疏会导致错误的事物认知，理由有三：个性样式之一体裁样式2003新课程卷编辑ppt一、何谓“感情亲疏”呢？《现代汉语辞典》告诉我们“感情”即由心理活动产生的“情绪倾向”，“亲疏”则是对某人某物的“亲近或疏远”程度，感情亲疏即指在心理层面上（或感情程度上）对某一事物的亲近或疏远。它往往会使人在潜意识里对该事物进行感情定位，进而影响人的理性思维的判断力。因此，感情亲疏常会导致对事物认识的扭曲、变形。*二、古往今来，因感情亲疏而导致事物认知错误的事例不胜枚举。李牧忠心报国，“大破林胡，开地千里。遁逃匈奴”，可谓战功赫赫，却因失去赵王信任而惨遭杀害，赵国大好江山因此断送；诸葛亮“三顾频烦天下计，两朝开济老臣心”，却因对马谡的过分信任而误下军令，失掉街亭，从而导致“出师未捷身先死，长使英雄泪满襟”的惨痛结局；李白才气超人，“清新庾开府，俊逸鲍参军”，却因唐玄宗的疏远而一生漂泊，壮志难酬……可以说，历编辑ppt史上许多悲剧的诞生都与感情亲疏密不可分。三、感情是一把双刃剑，它既能造就“庄生梦蝶”的浪漫，也会招致“安史之乱”的灾患；它既能书写“黛玉葬花”的蕴藉，也会造成屈平“忠而被谤”的悲愤。我们只有在看待事物时将公正放在感情之上，用公正的空气托起感情的气球，才能使它飞向更高、更远、更美的蓝天；否则，感情必然会像美丽的迷药，引你走向绝望的深渊。我们不想放弃“月上柳梢头，人约黄昏后”的诗情画意，我们不想失去“谁言寸草心，报得三春晖”的温情蜜意，我们不想抛下“海内存知己，天涯若比邻”的深情厚意，那么，选择公正吧，朋友！尽管感情的亲疏会导致错误的事物认知，但公正的灵魂一定会时刻提醒你，让你免于踏入感情的陷阱！谢谢！（时间到）编辑ppt

序散文集《诚信人生》翻开这本集子，一种久违的温馨，扑面而来，令人不忍释卷。现在已经很少有人如此认真地对待这“诚信”二字了，人们已经习惯了尔虞我诈，已经适应了对真实、对诺言的背叛。因此，《诚信人生》就像荒原里的一汪清泉，大海中的一片孤帆，让人看着这一行行平和而干净的文字，心里有种酸酸软软的感觉。一页页翻过去，温馨的感觉逐渐变成笼罩全身的震撼，我可以感到心灵的颤抖，而那颤抖，一半纯属个人，与他人无干。2001全国卷编辑ppt“我是一个‘诚信’的人吗？”——我自问。书翻到了这一页，文章题目叫做《人生渡口》，讲了这样一个故事：一个年轻人走到了一个渡口，身上背着“健康”、“美貌”、“诚信”、“机敏”、“才学”、“金钱”、“荣誉”七个背囊。船行海上，忽然掀起浪涌，险象环生，须丢弃一个背囊方可活命，年轻人思之再三，将“诚信”丢了下去。如果换了我，我会丢哪一个呢？—我再次扪心自问。这两个问题，我似乎一个也答不出。然而，作者却替我作出了答案，在《风筝》一文中，有这样一段话：人生其实就像一只风筝，是鹰是麻雀总要飞上天才知道。然而，不论飞得多高、多远，总要有一根线连着大地，才不致失去依托，迷失方向。而这根线，就是作为一个真正的人所不可或缺的“诚信”精神。有了它，无论走到天涯海角，总会得到信任的心和真诚编辑ppt的情。如若失掉了“诚信”精神，就将失掉作为一个好人应该得到的尊重和支持。试想，谁会相信一个断线风筝的承诺呢？看到这里，我审慎地扪了一下自己的心：还好，那根线还在。是啊，关爱、友谊、真诚以及其他人生至美至珍的情感，都源于一个共同的源头：诚信。好好守护那根线那个背囊吧，风雨飘摇时千万别丢弃它，它会带你安渡险滩，飞向至善至美的境界。替人写序，却写出这篇“散文”。也罢，权作是面向满园春光开的一扇小窗，无尽的美景还是留给读者自己去欣赏吧。是为序。

二○○一年七月七日十一时三十分于京华·诚信中学考场编辑ppt既生“亮”何生“关张”？东汉末年，群雄争霸，烽烟四起。在一片“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”的桃园中，刘备、关羽、张飞义结金兰，从此留下一段流传千古的美丽佳话。乱世出英雄。士为知己者死，女为悦己者容，自从遇到了刘备，他的三顾茅庐让我诸葛亮感激涕零：终于遇见心中之明主，匡济苍生指日可待，就此出山助刘备成就鼎立三国之霸业。手足情深。主公与关、张二人情同手足，出生入死个性样式之二题材样式2003新课程卷编辑ppt几十载。关张二人忠心不二。关云长号“美髯公”，在刘备落难时锦囊护须，身在曹营心在汉，过五关，斩六将，送二嫂。张飞长坂坡一声吼，扬名天下，为不可多得之虎将。但我与他二人及主公刘备的关系，却是十分微妙。先是我上任之初，张飞便恃才傲物，看不起我这山野之人，以为我徒有“卧龙”虚名，倨傲咆哮，不听军令。后虽为刘备所劝，但仍久久不能释怀。我宽之于人，待他二人向来不薄，但却知自己永远也无法代替他二人在主公心中之地位。公元264年，关云长虎落平阳，为孙权部将吕蒙所害。主公大痛，隐隐有伐吴之心。我心知不妙，几月后，张飞为部将杀害后，凶手降吴。一载之内，五虎上将如灰飞烟灭，折伤大半。主公哀怒之下，草率之间，亲率大军六十万，扬言灭吴。出发前那夜，我知主公此去必定编辑ppt凶多吉少，苦劝道：“主公，节哀顺便。二虎相争，必有一伤，奈何与操贼坐收渔翁之利？”主公言曰：“我与他二人阴魂会于地下！”并下令有谏其勿出兵伐吴者斩，！那夜，我痛哭，自知无力回天，更深知他三人血浓于水之情┅┅果不其然，主公为陆逊所乘，火烧连营六百里，大军所剩十无一二。蜀国大势去也，三军痛哭具缟素。一代名主，也于白帝城陨落，从此我孤单一人，操持军国大业，呕心沥血。出师未捷，我“卧龙”愧对蜀国百姓！常言道：“有缘千里来相会，无缘对面不相识。”我常想，如果我诸葛亮能获得主公对关张二人那样的情谊，也许我能避免这八百里火烧连营的悲剧。如果没有关张，蜀汉不会元气大伤，则胜负之数，存亡之理，未可说也。天意作弄人，一切皆随缘，从此，我孔明只好哀叹一声：既生“亮”，何生“关张”？编辑ppt转折——十个海子的复活2003年3月26日晴“献祭的黑毛羊死在三月四月的中间／众人的身后你活在三月四月”这首诗献给你——消失在三四月间的大地之王——海子。每年的今天，都会想起你，和你所有的诗。“春天/十个海子全部复活”这是你留给世人的最后一首短诗，然后，你就离开了，带着你一生不变的坚持，到天堂，继续唱你的夜歌。但是，我想，假如你真的还活在天堂，那么就不得不承认你死亡，是你生命中的一处转折。因为我看到了，我真的看到十个海子在春天的复活——你的诗，连同你的精2003北京卷编辑ppt神，活生生地出现在这个世界，并照亮了它。你生前的寂寞我真的可以感受得到。在那样一个时代，写作是一条真正寂寞的路。许多文人融入了潮流，去追逐名利、地位而背弃了他们的灵魂。唯有你，和为数不多的几个人坚守住自己的内心，在黑暗中苦苦挣扎，祈求黎明到来。只可惜最终，还是没有人懂你的诗，懂你的感受。于是，你心力憔悴，宁愿沉睡，不再清醒。所以，14年前的今天，你有意离去……但幸好，你留下了你的诗，和你一生不变的坚持。社会被震撼了，文学界被震撼了。人们开始重新审视自己的价值取向，并试着理解你。你成了文学界的神话，诗歌的烈士。于是，我看到十个海子在春天复活，看到了你生命中重要的转折点。编辑ppt每一个人都有失意的时候，但却不是每一个失意人的死亡都会成为生命的转折点。唯有用心生活，用心去爱，用生命追逐理想的人才会最终得到人们的认可。将死视为生命的转折点未免有些悲凉。但也许，有价值的死多少会冲淡这悲凉吧——就像是屈原，或是王国维。海子，你一生追寻梦想，死亡后精神长存于世间，这，便是永生啊!海子，活着的时候你定没有想到自己死后会被人赏识吧。有价值的东西只有在消逝之后才会引起人们的注意，就如你红头发的瘦哥哥梵高，一生静默地守候，也换来了死后的又一次重生。死亡，是你们共同的转折点啊!编辑ppt小小的星从不被人注意，但当它化为流星，面对死亡时，却倍受关注。很多时候，转折只在生死之间，一线的距离，却相隔甚远。因为逝去的美好，往往弥足珍贵。人生并非越灿烂越美。许多人一生荣华，死后却被人唾弃。花一样盛开的必将花一样凋落，这是自然的法则。一生默默无语精神永存世间的人，死亡，成了他们重要的转折点，将他们的思想，变成一种别样的美。人生处处可遇转折，而最重要的转折莫过于死亡——它，将给你的一生，打上一个公平的分数，或使你从平庸变得受人瞩目，或使你从显赫变得万人唾弃。海子，今天，我再次怀念你。希望这篇日记，为你精神的复活作证，为你生命的转折作证。14年后的今天依旧春暖花开，我在这里怀念早逝的海子……编辑ppt转折尝闻一说曰：鹰鹫之属，本为同族，其名曰隼，日猎于苍野之间。岁逢大旱，草木尽枯，獐兔竞死，群隼枵腹。或搏苍穹，徙鸿蒙，求索于重峦之巅；或敛翅羽，扑尘埃，偏安于腐尸殍肉。则前者傲而化鹰，后者鄙而称鹫也。余闻此而有言曰：大旱之岁，乃隼族转折之秋也。逢此时，志不同则前途殊也。归属若何，唯志所谋。夫天地万物，转折之奥非仅此一案，广袤乾坤，何处不有。君曾见清泉流塞于大石者乎？此泉之转也。择退者，蔽于石阴，遁于林洼，而不名于世，久之腐臭；择进者，遇阻无畏，旋而复击百万遭，竟成深谷疾流而遏个性样式之三语言样式2003北京卷编辑ppt舟舸。君亦见清风之阻于绝壁者乎？此风之转也。择趋避者，散于群峦外，须臾而无形，顷刻而泯灭；择挺进者，继往削磨千亿载，乃得赤漠飞沙之掩白日。然则物之形貌，每决于何择于转折也。而青史之上，举大业者亦莫不有择于转折也。百里奚之举，孙叔敖之仕，皆自其不辍于逆境之苦。而史迁之心，笃大志而不易，遭酷刑而不馁，于大辱之重折下毅然择生，终有绝唱之史、无韵之骚，令后世文客抚卷喟叹。亦有武侯之志，承先帝之德，尽报国之忠，剑指中原，不胜不休。虽夭大计于街亭，义不择退，再四出师，终塑尽瘁之名，而得千古慨叹。由此观之，转折者，多为困阻也。唯怀大志不言败者，可转而为人杰。其逢小挫辄逡巡而返者，茫茫千载之间不可计数，而留其名者未之有也！编辑ppt乃知骅骝骋于浩野，必有跌扑尘泥者，择偃志者死，择奋起者得利足；猿猱攀于绝壁，必有失手折臂者，择灰心者亡，择拼搏者得神技。人必有踬踣于疾风骤雨者，择苟安者寻一穴而居，闭塞而昧昧一生；择傲立者跋淖而行，待霁虹如画，而后登坦途，沐清风。不为斗米折腰，陶潜择归隐，弃荣华，于是《归去来兮》传诵千古；临刀戟而不屈，文天祥择死国，弃官爵，乃有灼目丹心永耀汗青。余由是叹曰：适转折之地，择何方而往，人各有愿，未可强加；然播义于四海，流芳于后世，则非不畏困险、笃志愤发者莫属也！编辑ppt走不倦的人生翻涌的海涛，乃是为了承载帆船；繁忙的蜂蝶，乃是为了探寻花踪；平地吹起野风，乃是为了成全一种空旷。然而躁动的心啊，你企求着什么？李白再飘逸，他不懂上网；你再英雄，也成不了刘邦。毛泽东不会弯弓射大雕，照样不妨碍他“枪杆子里面出政权”。人生中最难的就是摆正自己的位置，抚平自己的心态，走好自己的路。也许命运会剥夺你活得富有的权力，但不会剥夺你活得快乐的权力；也许生活会剥夺你活得显赫的权力，但不会剥夺你活得伟大的权力。如果热爱生活，你可以做覆盖土地的青草，可以做点缀草间的小花，可以做花瓣上第一颗露珠，可以做露珠反射的第一缕阳光。如果懂得生活，你尽可去做沙滩上清高考模拟作文编辑ppt晨泛着珠光的粉红色贝壳，去做密林中雪夜尚未冻僵的精神抖擞的松枝。在某个夕阳西下的黄昏，不妨静立着读一首诗，画一幅画，勾勒一个名字，欣赏一掠鸢影，回味一段往事，咀嚼一份心情，你也许就此醒悟：人生中，痛苦不多啊。青鬓转白，是美人心事；尚能饭否？乃良将块垒。为什么不能挣脱名缰利锁，做一个青衫独步的逸士？为什么不在红尘俗世中扬鞭，做一次无怨无悔的超脱？你若问我名姓，青松白石、雪暮秋夕随你称呼；你若问我住处，山留哑樵，水留钓叟，只留一间柴屋给我便是。我请那鹿来看家，猿来守宅。你若是读倦了诗书，且看那山川便是那不收卷的文章，有日月为你掌灯伴读，哪有读倦的道理？编辑ppt你若是看倦了风物，且听那自然舒活筋骨的脆响，有万籁做你心灵的应和，哪有看倦的时候？步入信息时代，我们面临的挑战也越来越多。不必苛求自己非得尽善尽美，正如一位诗人说：“我骄傲，我是这山岗上最出色的麦子。”我们只需做一个尽量好一点的自我，在追求高标准生活的时候，也追求高质量的生活；在急着奔向远方的时候，也不要忽略了沿途风景；在繁忙的生活中，也时常唤醒劳累的心灵去跳一场酣畅淋漓的快乐街舞。繁忙的人生中，快乐不少，痛苦不多。心态平了，道路自然平。虽然《潇洒走一回》早已退出了流行歌曲排行榜，但生活中，又何妨潇洒走一回呢？编辑ppt

有色眼镜引发的联想走进眼镜店，有色眼镜，琳琅满目：浓墨、墨绿、浅橙、深棕……选一副？戴上浓墨，黑云压顶；佩上墨绿，置身莽林；架上浅橙，风扬沙尘；扣上深棕，满眼咖啡……摘下来，哦，原来晴空万里，世界是这样本色。走出眼镜店，我生出许多联想……想到了天雨墙坏的宋国人，他戴着蔚蓝色眼镜看儿子，看出了预见的智慧，因为那是家人，上阵还要父子兵呢！戴起蛇绿色眼镜看邻人，看出了狡诈和邪恶，因为那是外人，防人之心不可无呀！想到了道光皇帝罢黜林则徐，禁烟条陈再好，他毕竟是汉员，戴上青冷近视个性样式之四立意样式2003新课程卷编辑ppt镜，不可信啊！琦善再庸碌无能,奸佞贪婪卖国，可终究是一家人，戴上粉红老花镜,不用他用谁？想到了日韩世界杯，全体韩国公民,包括总统金大中，他们都怎么了？面对不公正的裁判带给韩国队的胜利，起立欢呼,民族情结也可以异化成有色眼镜吗？在这里，我只想讲一个突然想起的小故事……小学那会儿，“三好”生由同学们选。记得四年级时，班里有个女孩羞怯拘板，又倔头倔脑，没有什么朋友，更不会亲合老师。同学偶尔提到她，总叫“老蔫儿”。谁也没想到，这“老蔫儿”期末居然考了个第一。选“三好”时，老师先把一贯名声显赫的“红人儿”的名字大大地写在黑板中央，再由同学提其他候选人。考了第一的“老蔫儿”似乎被人遗忘了，直到提名快完时，才有同学提到她，她的名字极不起眼地缩在黑板的一角儿。举手表决时，她又被遗忘了，同学们争着选自己的编辑ppt知交好友。当老师一个个擦去落选的人名时，才在角落发现了她。透过厚重的眼镜片，老师斜睨着满眼的不屑问：“哦，这还有一位呢，还选吗？”引出全班一阵哄笑。无意中，我瞥见“老蔫儿”，她缩在教室的角落，两眼失神地大张着，注满了惶惑。这眼神深深刺痛了我幼小的心：我感到了我们的残忍了，虽然还不明了这残忍究竟是什么。大了，我才明白那眼神中包含的是自身价值被否认的痛苦。我们在老师有意疏远的指挥棒下，残忍地否定了一个同学的价值；把一个孤言寡合的同学狠狠推向自卑的悬崖！那时，我们虽然年幼，但“以亲疏断优劣”的意识却早已潜移默化，扎根心田。我们小小年龄就戴编辑ppt了有色眼镜——亲就好，不好也好；疏就差，不差也差。如果谁不够朋友竟能出类拔萃，便要诧异、否定、嘲笑、排斥甚至诋毁！长此以往，长大成人，有色眼镜便要伴其终身了。这有色眼镜实际是变色眼镜：透过这副眼镜看亲朋好友，粉面桃花、出水芙蓉、梨花带雨、梅枝独俏；透过这副眼镜看路人疏客，败柳残絮、枯藤老树、流水落花、地衣红皱。小事如此，大事亦然!摘下有色眼镜吧，那将消缩你审视美、享受美的视野；抛掉有色眼镜吧，你会发现美景和亲情遍及五湖四海！编辑ppt

不诚不信不为过在通常情况下，我们都把“诚信”奉为君子美德，我们都讲究待人诚实守信，也喜欢老老实实的人。可是在很多情况下，不诚不信也不为过。《孙子兵法》中写道：“兵者，诡道也”，“兵不厌诈”，“能而示之不能，用而示之不用”。在硝烟弥散的战场上，要想打败对手，就得抛开“诚信”，巧妙运用诡诈，以诈取胜。我国春秋时代有这样一个典型战例。燕国派大将乐毅攻打齐国，连下齐国七十多座城池，只有即墨还未攻下。即墨将军田单誓死保卫家乡，而乐毅是最大的威胁。于是他挑拨乐毅与燕王间的矛盾，巧用反间计，散布乐毅要造2001全国卷编辑ppt反的谣言，使昏庸的燕王撤掉了乐毅。田单又假意降燕，暗地准备，乘夜大摆“火牛阵”，使围城燕军猝不及防，全军溃败。在危亡之际，田单正是使用诡计诈谋迷惑侵略者，才打败了敌人，保全了国家，假如他在这生死存亡之秋仍紧抱“诚信”美德的背囊不扔，迂腐地和敌人讲诚实信义，恐怕齐国的社稷之舟就此倾覆！铁样的历史表明：田单成为齐国的民族英雄，正是抛弃诚信的结果；如果他紧抱“诚信”的背囊不放，岂不是成了齐国的千古罪人，十足的伪善君子？历史上类似的例子屡见不鲜，纵横一代的苏秦张仪，名垂千秋的唐宗宋祖，哪一个不是权谋专家、使诈大师？而对他们所创下的丰功伟业来说，这点不诚不信的手段又算得了什么？这些诡诈甚至正是他们赖以成功的关键，也是令后人手捧青史，唏嘘赞叹的闪光点。一部《资治通鉴》，一半写的不就是这番道理吗？编辑ppt时至当代，古人的诈谋更是在更广阔的领域大行其道。都说商场如战场，真是一点不假。航行在瞬息万变的商海里，“诈而不欺”之道也是可取的啊！有谁说得清，在法纪允许的尺度下运筹帷幄，赢得先机，驾企业之舟在风云变幻的商海上披波斩浪，是不是使法纪与诡诈牵手结盟？英特尔公司的前总裁葛洛夫曾说：“在我的哲学词典里，手段和目的是可以互换的词汇。”如果在商场上娴熟运用诸如“避实就虚”、“暗渡陈仓”、“扮猪吃虎”等兵家诡计，避实就虚，就能达到“制人而不受制于人”的奇效。在最讲求公平、公正的体育界、新闻界、学术界，哪位大师不在理论和实践上用“兵者，诡道也”的大手将诚信的背囊抛落深渊！编辑ppt诈而不欺”自有它的道理。我们在某些场合要讲诚信，在某些时候就不能讲诚信；对某些人要谨守诚信的原则，对某些人则必须毫不犹豫地把诚信抛掉。让我们再试着从另一个角度展开遐想：如果我们五千年来没有诚信，那么历史将如冷酷的沙漠；但如果我们五千年来只有诚信，完全没有对诚信的背叛，我们还有今天的智慧吗？我们还会有如长江大河般壮阔曲折的历史吗？我们还能有那些动人心魄的文学遗产吗？我们不仍然形同生活在文化的荒漠之中吗？我们高声呼唤诚信；我们也同样坚信，在纷繁复杂的社会里，在特定的境况下，“不诚不信”不为过！从辩证历史的角度看，“不诚不信”也似乎并不为过！编辑ppt感悟丰收夜雨潇潇，掩卷沉思：丰收，多么美妙，好像眼前展开金黄的麦海；多么精彩，仿佛耳畔燃响欢庆的鞭炮；多么辽远，完全可以纵思绪浮想联翩；又多么真切，分明可以用指尖触摸得到。于是，旋弱橘黄色的台灯，我轻阖双目，静静地想……

高考模拟作文个性样式之五结构样式编辑ppt一重心幕拉开来，三年前的一个清晨浮现在眼前——东方喷薄，旭日如火。舅舅回村了！只见他披红挂彩，被四个健壮的小伙抗架在滑竿上，一步三摇，如浪推船。舅舅笑逐颜开，双颊红润：那是年轻的血液在涌动，那是丰收的幸福在燃烧。全村后生孩子欢天喜地前簇后拥，锣鼓忘情，唢呐连天，村里举行隆重的仪式，欢庆舅舅凯旋。在西瓜节上，舅舅那十二只丰收三号大西瓜轰动全县，最大的那只53斤重的大瓜，更是一举夺魁。舅舅荣获“大兴瓜王”的美誉，整个村子也风光无限。舅舅双眼噙满泪水，那热泪中包容着什么？他知道，我知道，全村老老少少没有一个不知道。村小李老师送上的一副大红对联写得好——大兴瓜王五十三斤，红瓤黑籽，斤斤汗水浇灌；丰收果实一十二只，翠衣绿袍，只只科学结晶。编辑ppt我微笑了，头枕在手臂上，依旧静静地想。又一重心幕拉开来，两年前的一个傍晚浮现在眼前——暮色阑珊，华灯初上。我手捧一束粉红色的康乃馨，轻轻叩响单老师的家门。单老师，今天是您五十岁的生日啊！在老师那间累累书籍、本册的小小书房里，满满一面墙挂满了生日贺卡，满满的一面墙呀！贺卡各色各样，都很别致、都很精美，看得出，都是精心挑选的。那不同色彩、不同个性的贺卡，拼铺成一幅绚烂和谐的图画：像缤纷桃李，似节日礼花。我小心地掀看一张张贺卡，句句回忆的细节挑动着我的心弦，行行真挚的话语催卷着我的心潮。那一张张贺卡，分明是一颗颗跳动着的赤诚的心——感念师恩，是学生共同的心声啊！还是那熟悉的温温软软的语音，单老师说：“我真幸福，做了三十年教师，这，就是我的丰收吧？”……编辑ppt丰收啊丰收！诗人说：“预言丰收是轻松的，它可以用彩笔描绘;庆祝丰收是欢乐的，它可以用响鼓紧擂；创造丰收是辛苦的，它需要像小河一样流淌的汗水。”说得多么好啊——这是诗的感悟，丰收的感悟；也是我夜雨静思的感悟。我盼望，盼望属于我的丰收……编辑ppt无愧我心人可以欺骗一切，但唯独无法欺骗自己的心灵，心灵是比雪山天池还要澄明清澈的明镜，可以映照出一个人的灵魂。于是，我犹豫着，迟迟无法为我的心灵选择。我决定云游四方，寻访那些我景仰的人，然后做出这郑重的选择。临行前，上帝一扬他手中的信封：“我打赌，你最终的选择会是在这里面。”“上帝也玩骰子吗？”我不信，笑着上路了。竹篱茅舍边，我见到了颜斤蜀，那个齐宣王说他宁愿“安步以当车，晚食以当肉”的人。我问他为什么要选择隐逸，他眯起眼睛一笑，说：“归真返璞，则终身不辱。”“怎么还是那两句话？”，我嘟哝着想离开，身后却又响起了那个静如止水的声音：“‘不辱’的是心灵，心灵是不能有一点尘滓和愧怍的。”2002全国卷编辑ppt爱琴海的烽烟弥漫在苍凉空寂的天幕上，我找到了阿喀琉斯，我想知道他为什么宁愿让帕里斯卑鄙阴险的箭射进他的脚后，却至死也不肯从暗处还以致命一击。“帕里斯要的是海伦和我的生命，而我要的是一颗高贵纯洁的心灵，我无愧无悔。”他刚毅严酷的脸或许正是因为如此才注定了要被铸成青铜塑像，英雄的声名千年不朽。瞿秋白和鲁迅在火炉边促膝长谈，我向他们请教人生的真谛。“您为什么要写那篇《多余的话》让自己蒙受那么大的争议呢？”“‘知我者，谓我心忧；不知我者，谓我何求’，”，瞿秋白平静地说，“最‘知我’的莫过于我心，我不想让心灵带着愧疚死去。”“周先生呢？为什么您选择了在铁屋中呐喊而不是像胡适之先编辑ppt

生一样坐在书斋里安闲地写作？”“中国不需要温文尔雅的士大夫，中国需要斗士。我仰不愧于天，俯不怍于地！”“高尚是高尚者的墓志铭。”北岛如是说。我终于明白，一个完美的人生是多么不可求，而一颗纯洁无愧的心灵又是多么不可失。点一盏坦荡明亮的心灯，在人生道路上跋涉，那么无论我所选择的前程是多么坎坷，多么艰险，我终将无悔，因为我无愧于心。上帝微笑着把信封递给我，我打开一看，只有两句话：“岂能尽如人意，但求无愧我心。”我惊讶地看着他，问他如何知晓我的选择，他却平静地说，这其实是心灵最好的选择。编辑ppt高考作文为考生展示个性才华提供了广阔舞台，选修课程设计则为具有不同需求的学生提供更大的发展空间。可以预期，“课程标准”必将通过提高学生语文素质，有效地提高学生的应试能力。编辑ppt三、探究能力促进学生探究能力的发展应成为高中语文课程的重要任务，语文学习应成为积极主动探索未知领域的过程。编辑ppt探究性学习探究的问题探究的方法高考命题方式的启示编辑ppt㈠高考命题的类别编辑ppt第一类，纯粹客观题新课程卷北京卷1—15.单项选择题18.默写题22.阅读多项选择题23.语言连贯题1—15.单项选择题18.默写题19.阅读多项选择题题量18(约占总题量69.2%)；分值55(约占总分值36.7%)。题量17(约占总题量65.4%)；分值53(占总分值35.3%)。编辑ppt

[新课程卷]18.补写出下列各句名篇中的空缺部分。（任选两小题）（4分）

⑴子曰：“质胜文则野，文胜质则史。

，

。”

（《论语·雍也》）⑵

，

，茕茕孑立，形影相吊。

（李密《陈情表》）⑶风急天高猿啸哀，

。

，不尽长江滚滚来。

（杜甫《登高》）

[参考答案]（1）文质彬彬然后君子（2）外无期功强近之亲内无应门五尺之僮（3）渚清沙白鸟飞回无边落木萧萧下编辑ppt22.下列对这篇散文的赏析，正确的两项是（4分）

A．本文以不会褪色的乡土情结开篇，开门见山；以乡土情结的形成和表现为主线，脉络清晰；以不会消失的乡土之恋结篇，首尾呼应。

B．第二段写母亲的怀抱、父亲的眼神、故乡的山水草木、乡邻的音容笑貌……这一切决定了自己一生的方向，形象生动，很有说服力和感染力。

C．“失根的兰花，逐浪的浮萍，飞舞的秋蓬，因风四散的蒲公英”的比喻，生动形象地写出了远离乡土的游子们孤苦无助的境遇。

D．“鸟恋旧林，鱼思故渊，树高千丈，落叶归根”的比喻，旧典活用，极富新意，为中华民族安土重迁这一传统找到了形象化的根据。

E．最后一段，写乡土之恋不会因科学的进步、东西文化的交融、地球的变小而消失，笔法生动具体、细致入微，读来发人深思，回味悠长。[参考答案]AC编辑ppt

23．把下列句子组合成语境连贯的一段话。（只填序号）（2分）①在南坡，带状分布的原始云杉林海连绵不断，棵棵巨杉像一把把利剑，直插云天。②在北坡五花甸草原上，你可以看见新疆细毛羊群和奔驰的伊犁马群。③在遮天蔽日的杉林下，马鹿、狍鹿、棕熊、雪豹等野生动物出没其间。④吃完早饭后，继续南下，就进入喀什河和巩乃斯河的草原带和森林带。⑤各种森林鸟类，鸣声不断。

[参考答案]④②①③⑤

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[北京卷]18.在横线上填写所引诗赋的句子。（4分）

白居易《琵琶行》描写琵琶声“别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。

，

。”苏轼《前赤壁赋》形容洞箫声“其声呜呜然，如怨如慕，如泣如诉，

，

”。这都是通过音乐引起想象，运用一系列比喻描写听者的感受。

[参考答案]银瓶乍破水浆迸铁骑突出刀枪鸣余音袅袅不绝如缕

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19.下列对原文的理解，不准确的两项是（4分）

A．开头通过对比作者与教授对夜雨诗意的不同体会，引出本文的题旨。

B．所谓“美学上的麻烦”指的是容易使人产生困惑的美学难题。

C．作者欣赏“蜀山行旅图”的诗意并不意味着对现代交通工具的推拒。

D．作者认为人们对方便和舒适的追求是与审美体验背道而驰的。

E．欧洲的启蒙主义大师们对凡尔赛宫园林的规整并不持肯定的态度。

[参考答案]DE编辑ppt第二类，基本客观题新课程卷北京卷16.古文句翻译题19—21.现代文阅读题24.语句变换连贯题16.古文句翻译题21--22.现代文阅读题23.压缩语段题题量5(约占总题量19.2%)；赋分23(约占总分值15.3%)。题量4(约占总题量15.4%)；赋分15(占总分值10%。)编辑ppt[新课程卷]

16.把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（5分）⑴裴矩遂能廷折，不肯面从。⑵君恶闻其过，则忠化为佞；君乐闻其言，则佞化为忠。

[参考答案]（1）裴矩竟然能够当廷辩驳，不肯当面顺从。（2分）（2）国君厌恶听到自己的过错，那么忠诚就会变为奸伪；国君喜爱听到正直的言论，那么奸伪就会变为忠诚。（3分）编辑ppt

19.从文中看，乡土都给人们打下了哪些“童年的烙印”？（不超过28个字）（4分）

[参考答案]①父母亲族的爱②家乡的山水草木③悲欢离合的家史④邻里乡情。

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20．作者在第三段中所描写的少年离别家乡的情况有哪几种？请概括说明。（4分）[参考答案]①不少人富有浪漫气息，为追求理想开创事业去闯世界。②多数人是沉重的现实主义格调，为维持最低的生活被打发出家门。

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21．本文第四段写了一代又一代炎黄子孙浮海远游的潮流，并赞颂他们不忘桑梓之情，慷慨奉献，与祖国休戚相关。请你结合乡土情结，分析这样写的作用和好处。（6分）[参考答案]①把乡土情结提高到民族凝聚力的高度来认识，丰富并升华了乡土情结的内涵。②具体说明乡土情结不因时间的悠远（历史），和空间的阻隔（地理）而褪色。③既照应了前文，也使本文的主题得到深化。

编辑ppt24.提取下列材料的要点，整合成一个单句，为“遗传”下定义。（4分）①遗传是一种生物自身繁殖过程②这种繁殖将按照亲代所经历的同一发育途径和方式进行③在这一过程中，生物将摄取环境中的物质建造自身④这种繁殖过程所产生的结果是与亲代相似的复本

[参考答案]生物按照亲代所经历的同一发育途径和方式，摄取环境中的物质建造自身，产生与亲代相似的复本的一种自身繁殖过程叫做遗传。或：遗传是指生物按照亲代所经历的同一发育途径和方式，摄取环境中的物质建造自身，产生与亲代相似的复本的一种自身繁殖过程。编辑ppt

[北京卷]

16.把第三题文言文阅读材料中画线的句子翻译成现代汉语。（5分）

先生之说，诚可谓苦药良针矣，然犹未达仆之微趣也。人各有志，所规不同。

[参考答案]先生的话（或先生说的话），真可以说是苦口良药，但还有没有完全了解我内心的志向。人都有自己的志向，各人打算不同（“所规”的翻译可以灵活掌握）。编辑ppt

21.文章倒数第二段中，作者阐述了哪两种美？（3分）

[参考答案]人在与自然对峙中，如果明确无误地战胜了自然，则会产生一种松快愉悦的美；而当人与自然的较量势均力敌，则会产生一种悲剧美。

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22.有人认为，“现代”是没有诗意的文明阶段。本文作者是否同意这一看法？为什么？请加以说明（4分）

[参考答案]不同意。因为作者认为现代是人类的生命力和原始创造力的发展；人类社会仍然会在与自然的较量中产生具有诗意的体验。

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23．概括下面一则新闻报道的主要内容。（不超过45字）（3分）

据世界仅威科学杂志《自然》报道，中科院徐星等博士在我国辽宁发现了有4只翅膀的恐龙的化石。这种初步具有飞行能力的恐龙被命名为“顾氏小盗龙”，其形态在任何其它脊椎动物中还未曾有过。这一发现被认为是鸟类起源研究方面最为重要的成果，它为鸟类起源于树栖动物且经历过一个滑翔阶段的假说提供了关键性证据，将迫使古生物学家重新审视鸟类的恐龙祖先是在地面奔跑过程中学会飞行的这一经典性结论。

[参考答案]中国科学家在辽宁发现了有4只翅膀的恐龙的化石，有关鸟类起源的结论有可能改写。

编辑ppt第三类，主客综合题新课程卷北京卷17.古诗鉴赏题17.古诗鉴赏题20.现代文阅读题题量1(约占总题量1.5%)；赋分6(占总分值4%)。题量2(约占总题量3.9%)；赋分13(约占总分值8.2%)。编辑ppt

[新课程卷]

17.阅读下面一首唐诗，然后回答问题。（6分）过香积寺

王

维不知香积寺，数里入云峰。古木无人径，深山何处钟。泉声咽危石，日色冷青松。薄暮空潭曲，安禅制毒龙。

注：安禅，佛家语，指闭目静坐，不生杂念；毒龙，指世俗欲念。古人评诗时常用“诗眼”的说法，所谓“诗眼”往往是指一句诗中最精练传神的一个字。你认为这首诗第三联两句中的“诗眼”分别是哪一个字？为什么？请结合全诗简要赏析。

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[参考答案]“诗眼”分别是“咽”、“冷”。山中的流泉由于岩石的阻拦，发出低吟，仿佛呜咽之声。照在青松上的日色，由于山林幽暗，似乎显得阴冷。“咽”、“冷”两字绘声绘色、精练传神地显示出山中幽静孤寂的景象（意境）。

编辑ppt[北京卷]17．阅读下面的唐诗，完成第①—②题。（6分）

江楼旧感赵嘏独上江楼思渺然，月光如水水如天。同来望月人何处？风景依稀似去年。①对这首诗的赏析，不恰当的两项是

A．一二句情景交融，表达了诗人登临江楼、眺望江月时内心涌动的浩渺情思。

B．第三句说约好同来望月的朋友未能如期而至，隐隐流露出诗人的遗憾。

C．“同来”与“独上”相对照，反衬出诗人此时此刻落寞凄清的感受。

D．三四句将今年与去年观赏江月的情景关联起来，点明题旨，深化了意境。

E．全诗主要表达诗人对去年所见水天一色的江月美景的无限感怀。编辑ppt

②唐朝诗人崔护有一首著名的诗篇《题都城南庄》：“去年今日此门中，人面桃花相映红。人面不知何处在，桃花依旧笑春风。”请指出这首诗与赵嘏的诗在体裁、内容和写法上的相同或相似之处。答：（体裁）

（内容）

（写法）

[参考答案]①B、E。②（体裁）两首诗都是七言绝句。（内容）ａ都表达了作者由于见到与去年相似的景物而触发对人的思念；ｂ都流露出物是人非的感伤。（写法）ａ都是在第三、四句点明题旨，深化意境；ｂ都拿去年与今年相比。

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