五年级下册数学总结10篇完美版

19/19《五班级下册数学总结》五班级下册数学总结（一）：光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的训练教学工作已经结束了。本学期，我担当五班级(x)班的数学教学工作。反思这个学期的数学教学状况，有苦、有甜，而更多的是思考!但是在与孩子们一齐相处、教学相长过程中，也有不少的收获。为了不断提高教学质量，促进同学全面进展，此刻对本学期的数学教学状况作出总结，期望能发扬优点，克服不足，总结阅历教训，促进教学工作更上一层楼。一、专心备课和上课，努力提高课堂的教学效率在开学前，我就专心学习本学期所任教的教学资料，在全面生疏本学期教材基础上，弄清在整个学校阶段教材体系中的地位与作用，明确教学目标，并依据同学实际制定好本学期的教学计划。本学期我在每个单元教学前，都能做到系统钻研本单元教材，明确本单元教学资料、教学目标、本单元知识与前后知识之间的联系，教学的重点、难点。在备课时，不但备同学而且备教材备教法，依据教材资料和结合《义务训练阶段学科学业质量评价标准(数学)》及同学的实际，设计课堂，拟定接受的教学方法，并对教学过程的程序准时间支配都作了简略的记录。每一课都做到有备而来，每堂课都在课前做好充分的筹备，并制作各种利于吸引同学注意力的搞笑教具、课件，课后准时对该课作出总结，多进行教学反思。本学期，我努力构建和谐的课堂，努力创设宽松、愉快的课堂学习氛围，师生互动，生生互动，创设问题情景，引导同学用心思考，激励同学质疑问题。多让同学动手、动口，培育同学的实践潜力，创新精神。在教学中，能适时、适度、形式多样地激励评价同学，最大限度调动同学的学习用心性。对学习有困难的同学，能急躁启发，激励他们多问，多答并恰当地评价他们透过努力之后取得的进步，使全班每一个同学都信任自己能学好。二、注意培优扶差，让不同同学获得成功在本学期，我所担当班级的同学都存在着智力上的差异，他们在学习潜力、方法、态度上都是不同的，有自觉的、有懒散的，有聪慧的也有比较愚笨的，在这学期的教学中我共性注意分层教学。学期初制订好尖子生培训计划和学困生辅导计划。平时我注意激励尖子生多做一些一题多解和操作性强的练习，让他们在掌握知识的同时培育操作潜力、创新潜力和进展性思维;让尖子生与后进生成立一帮一小组，从中得到更大的提高。本学期我要求班里的几名数学成果较好的同学在平时多做一些数学思考题，培育他们的数学思维。同时，更重视做好后进生的辅导工作。这个学期我对本班数学学困生从心理、学习、家庭等方面进行了分析，实行了以下的转化策略：激发他们学习的用心性，多利用他们的闪光点来激励他们要努力学习;课堂上多关注他们，与尖子生成立一帮一小组。让尖子生帮带他们;简洁问题多提问他们，多让他们发表自己的意见，当发现他们有一点的进步，要立即进行表扬，使他们对学习有信心;课后让他们多做一些基础性的练习，为学习更深的知识打好基础;与家长多沟通，准时了解他们在家的学习动态，以便调整教学策略。透过一学期的努力，陈子键，张志辉等同学都有了很大的进步。三、取得的成果与思考在本人一个学期的努力下，孩子们虽没有天翻地覆的根本变化，但有了令人惊喜的进步。很多同学上课都比以前专心了，喜爱数学的孩子多了，不少后进的孩子取得了很明显的进步，同学的计算潜力得到很大的提高，在本学期虽然学校没有进行的计算竞赛，但我们班自己进行了一次计算竞赛和基础知识竞赛，很多同学都取得较好的成果，家长也比较满足。在期末考试中，我们班平均分是95.7分，及格率100﹪，优秀率100﹪，进步固然是快乐的，但更多是引发的我思考:(1)教学训练方法有待进一步学习提高。(2)部分同学多年来构成的一些不良学习方法和习惯，还有待进一步规范和引导。(3)学习成果进步显著，但很多方面还有很大的提升空间。今后，本人将连续在教学的过程中不断反思，不断创新，使不同的同学得到不同的进展。一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我们将本着勤学、善思、实干的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。五班级下册数学总结（二）：学校五班级数学教学工作总结一学期教学工作即将结束了，在这繁忙而充实的一学期中，我感受较多，现将本期自己在教学中的点滴得失作一个反思。专心执行学校训练教学工作计划，转变思想，用心探究高效课堂教学的新思路。一、课堂教学，师生之间同学之间交往互动，共同进展。一名数学老师，我把课堂教学作为有利于同学主动探究的数学学习环境，把同学在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能充分进展作为教学改革的基本指导思想。把数学教学看成是师生之间同学之间交往互动，共同进展的过程，课前筹备不流于形式，变成一种实实在在的商量，教学之中，我依据不同的课型，运用多种教学手段去吸引同学，用多种教学方法去感染同学，促使他们喜爱数学，愿意学习数学。教学之后，我基本做到每单元进行单元测试、反思，准时总结自己在教学工作中的得失，以便在后面的教学中发挥优点，克服不足，同时，用心和同组老师相互切磋，透过自己的努力同学的学习氛围有所加强，学习爱好有所提高，基本会用心主动的学习。训练教学并非是一朝一夕就能完成的。需要老师不断学习、不断修炼，提高文化水平与做人境界，这将是一个长期而十分有价值的努力过程。我在总结成果的同时，不断反思教学，不断地将公开课上的精华延长运用于日常教学实践。努力处理好数学教学与现实生活的联系，努力处理好应用意识与解决问题的重要性，重视培育同学应用数学的意识和潜力。重视培育同学的探究意识和创新潜力。我做到：常思考，常商量，常总结，以创新求进展，进一步转变训练观念，坚持以人为本，促进同学全面进展，打好基础，培育同学创新潜力，以课堂教学商量与运用为重点，努力实现教学高质量，课堂高效率。二、创新评价，激励促进同学全面进展。我把评价作为全面考察同学的学习状况，激励同学的学习热忱，促进同学全面进展的手段，也作为老师反思和改善教学的有力手段。对同学的学习评价，既关注同学知识与技能的理解和掌握，更关注他们情感与态度的构成和进展；既关注同学数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和进展。抓基础知识的掌握，抓课堂作业的堂堂清，更多地关注同学已经掌握了什么，获得了那些进步，具备了什么潜力。有利于树立同学学习数学的自信心，提高同学学习数学的爱好，促进学生的进展。例如：我们学习了《鸡兔同笼》，同学们透过自己的努力，能结合自己的实际观察，及生活中的数学知识搜集，我们进行的是同学与老师的一次情感沟通，同学获得了成功的体验，树立了学好数学的自信心，也明白了哪些方面就应连续努力。三、抓实常规，保证训练教学任务全面完成。坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进老师严谨、扎实、有效、科学的良好教风及同学严格、勤奋、求真、善问的良好学风的构成。我从点滴入手，了解同学的认知水平，查找资料，细心备课，努力创设宽松愉悦的学习氛围，激发爱好，教给了同学知识，更教会了同学们求知、合作、竞争，培育了同学正确的学习态度。良好的学习习惯及方法，使同学学得搞笑，学得实在，学有所得，我努力向40分钟要质量。四、训练教学状况在教学工作中，我注意做到以下几点：1、深化细致的备好每一节课。在备课中，我专心商量教材专心备课。每堂课都在课前做好充分的筹备，并制作各种利于吸引同学注意力的搞笑的教具，课后准时对该课用出总结，力求精确把握难重点，难点.并注意参阅各种杂志，制定贴合同学认知规律的教学方法及教学形式。注意弱化难点强调重点。教案编写专心，并不断归纳总结提高教学水平.2、专心上好每一节课。上课时注意同学主动性的发挥，发散同学的思维，增强上课技能，提高教学教学质量。在课堂上共性注意调动同学的用心性，加强师生沟通，充分体现同学学得容易，学得简洁，觉得愉快，注意精神，培育同学多动口动手动脑的潜力。注意综合潜力的培育，有意识的培育同学的思维的严谨性及规律性，在教学中提高同学的思维素养.保证每一节课的质量.3、专心准时批改作业，布置作业有针对性，有层次性。对同学的作业批改准时，专心分析并记录同学的作业状况，将他们在作业过程消失的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关状况准时改善教学方法，做到有的放矢。注意听取同学的意见，准时了解同学的学习状况，并有目的的对同学进行辅导。4、坚持听课，注意学习组里老师的教学阅历，努力探究适合自己的教学模式.本学年听课十九节，对自己的教学促进也很大.5、做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层次的同学进行相应的辅导，以满足不同层次的同学的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导，并不限于同学知识性的辅导，更重要的是同学思想的辅导，提高后进生的成果，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发爱好。总体而言，这学期的教学有得有失，对于得我会把它当作自己的财宝，对于失会在今后的教学中努力去改善，所以今后更就应多学习，多总结，努力提高自身素养，使自己走上一个新台阶！一份耕耘，一份收获。良好的成果将为我今后工作带来更大的动力。但是也就应糊涂地生疏到工作中存在的不足之处。教学工作苦乐相伴，我将一如既往地勤勉，务实地工作，我将本着勤学、善思、实干的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。五班级下册数学总结（三）：五班级下册数学教学工作总结本学期我担当五班级两个班的数学教学工作，时间飞逝，转眼间一学期即将结束，现就这学期的教学工作状况总结整理。一学期以来，我依据不同班级的数学学习状况，培育他们的数学学习习惯，依据实际状况制定不同目标。经过我和孩子们的共同努力，两个班的数学成果都有了很大的提高。我的做法如下:一、以课堂为核心，提高教学效率1、专心备课。专心筹备课堂资料，做到具有实效性。对我来说，去年已经带过一年的五班级数学，但版本不一样，对人教版的教材比较陌生，要想在课堂上运用自如，课下务必下足功夫，所以我熟读教材，掌握每一部分知识在单元中、在整册书中的地位、作用。思考同学怎样学，同学将会产生什么疑难，该怎样解决。课下，针对在课堂上消失的问题准时进行反思为什么，究竟是我的教学方法有问题，还是没有把握住教材的重难点，然后在下节课查缺补漏。此外，在备课本中我体现老师的引导，同学的主动学习过程。再联系以前的教学阅历专心设计练2、上课。（1）充分利用网络资源，我在教学中用心利用多媒体的动感性，直观性，尽可能的把教学中的重难点，简洁化，然同学对数学布满爱好，在简洁的课堂中掌握知识。（2）创设各种情境，激发同学思考。在教学中我注意利用同学身边的事和数来创设问题情境，对高班级的孩子来说，动手操作比说教更能吸引他们的注意，让同学动手操作激发同学的学习爱好，然后放手让同学去探究，在自主探究中猎取知识，获得快乐。（3）注意评价。在平时的课堂教学中，我接受一些嘉奖措施对同学进行评价。依据每个同学在课堂上的不同表现，接受加分的形式对其进行激励，每个同学都渴望被表扬激励，老师不经意的一句激励可能对孩子产生很大的激励作用。所以，在课堂上我不会吝啬我的掌声、我的微笑。3、作业批改。与上学期相比，本学期在作业方面进行了多方面的转变，注意了作业的实效性、情感性、沟通沟通性。作业本不仅仅是检查同学学习资料的掌握状况、还是我和同学情感沟通的通道、老师改善教学的镜子。我从不搞题海战术，每次的作业量不大但我要求他们要有质量，透过作业本，我会发现同学在哪些知识点上掌握的不够，需要在下节课上加以强调。同时我也注意作业的评价，对做得好的表扬赞扬，画个大大的笑脸，做得不好的加油激励。两个班的数学程度不同，所以辅导时也不行能同步，二班的差生比较多辅导课就去的次数多，然他们反复练习一些较容易的题目，增强他们的信心。二、注意同学习惯的养成良好的学习习惯，能够使同学简洁快捷地学好知识；不良的学习习惯，不仅仅增加同学学习的负担，而且有损于同学的身心健康。如果同学具有良好的学习习惯，那么学习知识就会事半功倍。所以在本学期，我十分注意培育同学的学习习惯。例如，专心书写、上课专心听讲、用心回答问题、准时总结反思、学会阅读课本等一般习惯养成和特别习惯养成，并在各方面都有了不同程度的提高。同学理解知识更快更有效了。三、用心提高自身修养用心1、不断充实自己。学如逆水行舟，不进则退，时代在变迁，如果不准时充实自己的大脑，你就会被淘汰。所以，在本学期我专心阅读学校订阅的一些学校训练报，专心利用学校为我们带给的丰富的网络训练资源。2、用心参加学校的专项商量，打造快乐高效的数学课堂。透过用心参加学校的优质课教学活动、各种教研活动，学习新的教学方法和教学模式，并运用于自己的课堂。3、用心参加学校的论语背诵活动，提高自己文学修养的同时能够借鉴古代训练大家的训练理念，训练方法，受益颇深。总体看来，这学期有进步，也存在着很多不足，如在教学中，课堂语言不简洁明白等，在以后的训练教学中我努力逐步树立素养训练观念和新课程标准理念，争取更加的优秀、完善，连续持续我所教同学百分之百的优秀，超越自我，挑战自己，既是最好，还要更好.五班级下册数学总结（四）：通常人们把老师看作是蜡烛、是人类灵魂的工程师。我从实践中也确实体会到人民老师是神圣的是光荣的。时间过的真快呀。不知不觉一学期又要结束了。在这半年中，我担当的是四班级的两个班的数学课。我努力适应新时期教学工作的要求，从各方面严格要求自己，虚心向指导老师学习，在尹艳红老师的身上我学到了教学阅历。我的教学成功离不开她的亲切指导和帮忙。同时也受到佟军和许梅的鼎立相助。能用心向同行老师请教，结合本校的实际条件和同学的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。立足此刻，放眼将来，为使今后的工作取得更大的进步奠定了基础，现对本学期教学工作作出总结，我决心发扬优点，克服不足，总结检验教训，为取得更好的教学成果努力工作。一、在教学工作中1、能专心备课，同学进入五班级后同学的的空间概念加强了，动手实践的资料增多了，老师如何将生活中的一些现象挪入课堂，这是当今老师潜力的体现。和四班级相比每一节课的课后练习量有所增加。数学活动课后也有必须量的练习，同时同学还要应对课外活动学习的压力。所以备课时不但备同学而且备教材备教法，依据教材资料及同学的实际，设计课的类型，拟定接受的教学方法，并对教学过程的程序准时间支配都作了简略的记录，专心写好教案。每一课都做到有备而来，每堂课都在课前做好充分的筹备，在充分了解同学现状的基础上，不能存在任何死角。共性是理解潜力较差的同学，在备课时先想到他们。如何设计课堂教学使他们能够听得懂、听的高兴。就能够保证全班同学都能猎取新知。2、提高课堂学习效率。增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，精确化，条理化，精确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深化浅出。在课堂上共性注意调动同学的用心性，加强师生沟通，充分体现同学的主体作用，让同学学得容易，学得简洁，学得愉快；注意精讲精练，精讲要针对每一节课的教学重点和难点，所接受的方式不必须是老师讲授。能够接受小组合作，同学自主学习等方式进行。精练指的是在课堂上老师讲得尽量少，选用的习题务必是贴合同学的特点的。同学容易理解的、搞笑的。用少题精题使全班同学动口动手动脑尽量多；到达举一反三、甚至到达举一反十的作用。这些精选题也能够在课后练习、也能够进行提高练习。此时的练习使同学的家庭作业量有所削减。即到达了减轻同学课业负担的目的。同时在每一堂课上都充分思考每一个层次的同学学习需求和学习潜力，让各个层次的同学都得到提高。到达对知识能精确的掌握和敏捷的运用。二、教研教改方面。能虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。他常常给我讲教学方法、教学设计。如何抓差生如何抓不爱完成作业的同学。在一学期的合作中使我体会到她是名副其实的优秀老师。在各个章节的学习上都用心征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改善工作。三、细心设计作业提高作业的含金量：1、布置作业做到精练。有针对性，有层次性。共性对后进生课本上的课后练习不必必要求同学全都做完，布置的家庭作业要尽量避开超多的重复。也能够设计为基本题，技能题潜力题的模式。力求每一次练习都起到最大的效果。同时对同学的作业批改准时、专心，分析并记录同学的作业状况，将他们在作业过程消失的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关状况准时改善教学方法，做到有的放矢。四、做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层次的同学进行相应的辅导，以满足不同层次的同学的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成果，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发爱好。要透过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件幸福的事情。而是布满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原先的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并专心细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要共性注意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完整，这样，他们就会学得简洁，进步也快，爱好和求知欲也会随之增加。五、教书育人是我的使命，在训练岗位上我必须把自己学到的文化知识全部教给同学。同时还要加强同学的政治思想训练。培育同学的群众主义观念。用心推动素养训练。让同学的各种素养都得到有效的进展和培育。五班级下册数学总结（五）：一学期的时间转瞬即逝，本学期的教学工作即将落下帷幕。一学期以来，我教学的各方面严格要求自己，圆满完成教学任务。为了明年的教学工作做得更好，做得更出色，在以后的工作中更好的发挥自己的优势，准时总结阅历，吸取教训，下应对本学期数学教学进行总结：1、透过自主探究的活动，让同学获得学习成功的体验。在教学质数与合数概念时，让同学自主探究由1至20各数的因数个数，看看各人因数有什么规律的活动，这样为同学理解质数与合数的概念获得了丰富的感性阅历;从而到找出100以内的质数，让同学自主探究，体验找出质数的一般方法。这样透过同学的自主探究活动，让同学应用数学知识进行探究实践，获得知识的同时逐步增强学好数学，会用数学的信心。2.注意练习课的设计，让同学在练习中思维变的更敏捷。练习题组的设计要适度，又要有坡度，分层要求。练习题组的设计更多的就应注意资料本质。练习题组的设计应依据教学目的和资料、同学的年龄特征和心理规律，做到紧密联系教学资料、紧扣教学要求，以教材为主、以基本练习为主、以练关键为主。设计练习题组除了上述的基本要求外，更要体现其生活性、新奇趣味性、敏捷开放性以及纠错性。3、注意学习过程的组织与引导。在课堂教学中不仅仅重视一些知识的最终结果，而且更加重视一些知识的构成过程。从问题的提出到问题的解决，都应用心地设计，然后有序地组织同学进行活动，让同学仅在课堂中掌握了基本的数学知识与技能，也获得了一些数学活动的阅历，同学的数学学习潜力也进一步得到了提高。4、注意尖子生的潜力培育和后进生的转化工作。在教学工作方面到达优秀档次，平均分90.7分，合格率100%，优秀率86.7%。在培育尖子生方面，要求他们会用语言去分析表达有关的解题思路和方法，用多种的方法去解答问题，在课堂上和作业上对他们作出不同的要求。在转化后进生方面，依据不同同学不同的特点而实行相应的教学方法和措施，目标都是提高同学的素养，让同学得到不同共性的进展。用心转化后进生，多关心和了解，有的放矢地进行辅导，激励他们用心上进，设计适合他们的作业，在课堂教学上依据实际多提问，提高他们的表达潜力和增强自信心，在此方面做出了必须的成果。五班级下册数学总结（六）：紧张而又繁忙的一学期的工作即将结束了，本学期，我担当五年班级的数学教学工作。依据上学期学校统测状况来看，成果一般。本学期为了让同学们能适应我的教学，我坚持以人为本，师生公平的教学原则，以开发同学的制造型思维为目的，勤勤恳恳、坚持不懈地从事自己心爱的训练教学工作，现已完成训练教学任务。为了使今后的工作少走弯路，吸取阅历教训，使自己的训练教学水平能不断提高，促进同学的全面进展，现将本学期数学教学工作总结如下：一、从点滴抓起激发爱好，让同学体验学习数学的乐趣。五班级的同学数学基础薄弱，普遍对学数学爱好不高。这学期，我首先从培育同学学习数学爱好入手，从点滴抓起。开学初，抓好作业书写，将每次作业进行评比，对作业的精确、整洁、美观作为评比的标准。对那些学习数学有困难的同学，在作业上准时发现他们的闪光点，给予表扬，在班上给予激励。其次降低作业难度，每次作业我都细心设计，让每位同学都能透过努力做对，扫除心里障碍，建立学好数学的信心。第三随堂小测，小组竞赛，增强群众荣誉感。我利用课前三四分钟的时间，出一些刚学过的最基本题目随堂做，同座交换批改，报答案，全组合计成果，组与组竞赛，让每位同学感受到自己是群众的一员，自己的成败直接关系到组里的名次，激发同学群众荣誉感。透过不同的方法、不同侧面，抓住点滴，去激发同学学习爱好，让每位同学喜爱数学。总之，透过各种用心、有效方法，极大限度的提高了同学学习的用心性，在数学书写上也得到了极大的改善。让每一位同学都能体验到学习数学的成功与快乐。二、专心钻研业务，努力提高课堂教学效率。在业务上，充分利用学校的现有杂志，用心学习，我在《学校数学训练》上，看到了很多数学老师的困惑与教学体会，看到了他们在教学上一步一步地努力，我甚感欣慰。我更看到了很多数学名师的教学设计和教学理念，让我深深的感受到自己的不足。我认为，务必坚持不懈地进行自我充电，才能适应时代的要求，我坚持把每年的连续训练，作为自己不断提高业务理论水平的一次大好时机，每次书发下来后，我都把全部资料通看两遍，重点了解新的理念、新思想、新方法。课堂上，我把学到的新课程理念结合本班实际，努力贯彻到课堂教学中去。同桌商量、小组商议、看一看、摸一摸、拼一拼，常常在课堂上消失。向40分钟要质量，努力提高课堂40分钟的效率。课余，我常常与同事们一齐探讨教学过程中遇到的各种问题，不耻下问，专心备课，从不打无筹备之仗。三、关爱同学，努力使每一位同学进步。亲其师，才能信其道。在平时与同学接触的过程中，我不以师长自居，同学有进步，和他们握握手，多与同学公平交往，建立伴侣式的深厚友谊，努力关爱每一位同学的成长。与同学多谈心，帮忙同学解决学习上与生活上的各种困惑。本学期我多次和欧开明、曾萍、卢国星、张可欣等多名同学进谈心。了解他们的思想变化，学习态度，帮组他们树立学习信心。应对各层次的同学，提出不同的要求，尽量使每一位同学都能在原有的基础上有进步。课堂上，我尽量做到分层施教与个别辅导相结合;课余，我让优秀同学与待进生实行一帮一结对子，互帮互助，共同提高。同学们原本薄弱的基础，逐步得以夯实，同学的学习成果有了提高。四、连续努力学习，不断完善自我。一学期来，我做了超多工作，不断学习新的教学理念，用心转变教学方法，以培育制造型人才为目标，面对全体同学，努力使每位同学数学特长都能得到施展，不卑视学困生，作业坚持能面批的尽量面批，百教不厌，百问不烦。必要的加班加点，为提高同学学习成果而努力工作着。同时我清晰地生疏到作为一名老师，不管是老师与同学的和谐关系，还是在教学的艺术上，能够学习的还十分多，需要自己连续努力学习，不断完善自我，。透过一学期的训练教学虽取得了必须的成果，但部分同学多年来构成的一些不良学习方法和习惯，还有待进一步规范和引导。今后，本人将连续本着教到老，学到老的精神，不断探讨提高同学学习爱好、促进同学全面进展的有效机制;连续持续与同学家长的紧密联系，共同协作，把我们的下一代训练好，培育好，争取个人成长与同学成长双丰收。五班级下册数学总结（七）：学校五班级下学期数学总结对于一个老师来说，每次教学结束之后对于一个成功的教学工作者来说是十分重要的。一学期来，本人专心备课、上课、听课、评课，准时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，构成比较完整的知识结构，严格要求同学，尊敬同学，发扬教学民主，使同学学有所得，不断提高。一、知识掌握方面：1、同学初步学会了数据的收集和整理的方法，会看和制作简洁的统计表，透过有说服力的数据和统计材料，使同学受到爱祖国、爱社会主义、爱科学的训练，学会较简单的求平均数的方法。2、同学明白了体积的含义，掌握了长方体和正方体的特征，会计算它们的表面积和体积，进展了同学的空间观念。3、同学掌握了约数和倍数、质数和合数等概念，以及能被2、3、5整除的数的特征，会分解质因数；会求最大公约数和最小公倍数。4、透过分数知识的教学，加强了分数概念的教学和新旧知识的联系。二、数学学习潜力方面1、能运用生活阅历，对有关的数学信息做出解释，并初步学会了用简略的数据描述现实世界中的简洁现象。在探究过程中，进展空间观念。在老师的帮忙下，初步学会了选取有用信息进行归纳和类比。在解决问题过程中，能进行简洁的、有条理的思考。2、能在老师指导下，从日常生活中发现并提出简洁的数学问题。了解同一问题能够有不同解法。有与同伴合作解决问题的体验。初步学会表达解决问题的大致过程和结果。3、在他人的激励与帮忙下，对身边与数学有关系的某些事物有奇怪心，能够用心参加生动、直观的数学活动。在他人的激励与帮忙下，能克服在数学活动中遇到的某些困难，获得成功的体验，有学好数学的信心。了解能够用数和形来描述的某些现象，感受数学与日常生活的亲密联系。在他人的指导下，能够发现数学活动中的错误并准时改正。为了今后能更好的工作对本学期的教学工作总结如下：1、要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：⑴课前筹备：备好课。①专心钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清晰，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的规律，能运用自如，明白应补充哪些资料，怎样才能教好。②了解同学原有的知识技能的质量，他们的爱好、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。③思考教法，解决如何把已掌握的教材传授给同学，包括如何组织教材、如何支配每节课的活动。⑵课堂上的状况。组织好课堂教学，关注全体同学，注意信息反馈，调动同学的有意注意，使其持续相对稳定性，因材施教，注意培育尖子生，注意抓两头带中间，同时，激发同学的情感，使他们产生愉悦的心境，制造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，课堂提问面对全体同学，注意引发同学学数学的爱好，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻同学的负担。2、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，学校生爱动、好玩，缺乏自控潜力，常在学习上不能合理的支配时间，针对这种问题，就要抓好同学的思想训练，并使这一工作惯彻到对同学的学习指导中去，还要做好对同学学习的辅导和帮忙工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开头，例如，我班的陈鹏同学刚开学的两个月里担心心学习上课走神、说话，下课就往外跑不打铃不回班，常常被拖欠作业，针对这种状况，分析其缘由，并同其家长联系共同做他的思想工作，从赞美着手，全部的人都渴望得到别人的理解和尊敬，所以，和他交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊敬，此刻陈鹏同学学习成果大幅度提高，其他的毛病相对就削减了。3、用心参加听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。4、培育多种爱好爱好，到图书馆博览群书，不断扩宽知识面，为教学资料注入新奇血液。总体来说，取得的成果还不够抱负，在今后的训练教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为完善的明天奉献自己的力气。五班级下册数学总结（八）：本学期，我从各方面严格要求自己，用心向同事请教，结合同学的实际状况，扎扎实实、有计划，有组织，有步骤地开展教学工作。为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，期望能扬长避短，使教学工作更上一层楼。一、加强师德疗养，提高自身素养：本学期，我严于律己，全身心投入训练事业。对自己严格要求，用心参加各类学习，努力提高自己师德疗养和业务水平。坚决听从领导的工作支配，做好各项工作。在各类培训中，专心学习班主任的管理阅历和上课艺术。二、抓质量的同时，注意了育人；我班有不少同学因基础差，而怕学数学，我用爱来激励他们，急躁辅导，给他们制造成功的机会，发现他们的闪光点，让他们一点点进步。如陈林锋、郑康义就是最好的事例。在教给同学知识的同时，注意培育他们的良好学习习惯。一个人良好的学习习惯能让他受益终生。如专心书写、细心计算、自觉检验等。在开发同学智力的同时，注意挖掘他们的非智力因素，如坚强的毅力、强烈的自信、学习目的及爱好等。三、深钻教材，细心制作课件，做好课前筹备；每次备课前，把教材、教参、同学反反复复揣摩分析，再选取适宜的教法。充分利用多媒体，做了几十个课件，在必须程度上激发了同学学习数学的爱好。我不但备教材备教法而且备同学，依据教材资料及同学的实际，设计课的类型，拟定接受的教学方法，专心写好教案。每一课都做到有备而来，每堂课都在课前做好充分的筹备，课后准时反思，写好教学后记。这个学期的数学教学工作我一向依据教学计划有条不紊、扎扎实实地进行。四、增强上课技能，提高教学质量；我力求讲解清晰化、精确化、条理化、情感化、生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深化浅出。在课堂上共性注意调动同学的用心性，加强师生沟通，充分体现同学的主体作用，让同学学得容易，学得简洁，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，同学动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分思考每一个层次的同学学习需求和学习潜力，让各个层次的同学都得到提高。在课堂上争分夺秒，严格按教学计划和课时计划来上课，力争把每一个知识点都讲清讲透。做到面对全体同学，真正把课堂当做提高教学质量的主阵地。改善学习方式，重视知识的构成过程，抓住知识的关键引导，启发同学思考问题，让同学主动猎取知识。重视验算，培育同学专心负责的学习习惯；加强了口算训练，提高了同学的口算潜力；运用比较，加深对知识的理解。应用题教学侧重于启迪思维，教给同学分析的手段和方法，提高他们的解题潜力。加强基础知识教学，重视进展智力、培育潜力。重视从同学的生活阅历和已有知识中学习数学和理解数学。重视培育同学的创新意识和实践潜力。结合学科特点，对同学进行思想品德训练。五、专心准时批改作业，到达训练目的；布置作业做到精、活，有针对性，有层次性，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对同学的作业批改准时、专心，分析并记录同学的作业状况，将他们在作业过程消失的问题作出分类总结，进行透彻的评讲，并针对有关状况准时改善教学方法，做到有的放矢。每晚的家庭作业，我总是在早操前就开头进教室批改，一般先改后进生的，再改中等生的，这样有利于辅导后进生。若有哪方面但是关，立刻补救。课堂作业我也是一收上来立即批阅，从不拖拉，并做好记载，准时让同学更正。六、做好课后辅导工作，注意分层教学；在课后，为不同层次的同学进行相应的辅导，以满足不同层次的同学的需求，加大了后进生的辅导力度。要提高后进生的成果，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发爱好。要透过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件幸福的事情。而是布满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去，使学习成为他们自我意识一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并专心细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生进步的绊脚石，把他们以前学习的知识断层补充完整，这样，他们就会学得简洁，进步也快。七、严格要求，狠抓学风；我对同学严格要求，狠抓学风。在班级里提倡一种专心、求实的学风，严峻批判抄袭作业拖欠作业的行为。与此同时，为了提高同学的学习用心性，开展了学习竞赛活动，在同学中兴起一种你追我赶的学习风气。同时，一有进步，即使很小，我也准时地表扬他们。目前，大部分的同学都养成了勤学的习惯，构成了良好的学风。八、跟家长亲密联系，随时掌握同学学习动态；我利用放学、家访、电话、书信等方式与家长亲密联系，准时了解同学在家学习、作业的状况及学习爱好方面的问题。再把同学在校的这些状况反馈给家长，力争到达最好的训练效果。九、今后的努力方向；1、连续学习先进训练理论，并指导自己的教学实践。2、要连续改善教法，选取最好最适宜的上好每一节课。3、连续培育同学的学习爱好：要在数学的史事、材料方面多给同学讲解，增加一些趣味性的题，开设一些竞赛等，来培育同学的学习爱好。4、教学中要注意：知识的推动速度要慢、对同学的要求要严、对后进生的辅导要多、对有难度的知识要细要稳、对课本的知识要连续拓展、与生活的联系要更加紧密、对自己的要求更高。当然，自己工作中的问题不必须自己能全看到，还真诚期望领导和同事能指出，我会力求改善。训练是一门学无止境的科学，尤其面临此刻日新月异的信息时代，我要不断总结阅历，吸取教训，努力奋斗！五班级下册数学总结（九）：一学年的工作即将结束了，在这繁忙而充实的一学年中，我感受颇多。一学年来，本人担当五（2）班的数学教学工作，自始至终以专心、严谨的工作态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。专心执行学校训练教学工作计划，转变思想，用心探究高效课堂教学的新思路。为使今后的工作取得更大的进步，现将本学期工作的点滴得失做以反思。一、努力提高自身素养，促进个人专业成长。做为一名老师，要不断更新充实自己，由于训练教学并非是一朝一夕就能完成的，需要我们不断学习、不断修炼，提高文化水平与做人境界，这将是一个长期而十分有价值的努力过程。我在本学期阅读了《给老师的一百条推举》、钱守旺老师的训练理念等书籍，努力提高自己的义务水平，师德素养。在教学中我专心学习新课标，钻研教材，为了精确的传授知识我常常和同事一齐探讨教学中消失的问题，把新的训练理念运用到教学当中。还用心参加基本功训练展现、学习了备课模式、导学案的编写，并做好教学随笔及教学反思记录，用心参加学校展评及学习，努力使自己的工作干得更得心应手。二、教学方面：1、专心备课。要想在课堂上运用自如，课下务必下足功夫，所以我时刻熟读教材，掌握每一部分知识在单元中、在整册书中的地位、作用。思考同学怎样学，同学将会产生什么疑难，该怎样解决。课下，针对在课堂上消失的问题准时进行反思为什么，究竟是我的教学方法有问题，还是没有挖掘教材的有效资源和生成资源，然后在下节课查缺补漏。此外，在备课中体现同学的自主学习、合作探究、老师的引导过程。充分理解课后习题的作用，细心设计布置有价值的作业和练习2、上课（1）创设各种情境，激发同学思考。在教学中我注意利用同学身边的事和数来创设问题情境，例如；讲故事、据实际例子、猜谜语、实地勘测等方法，来吸引同学的注意力，激发同学的学习爱好，放手让同学去探究，在自主探究与合作沟通中猎取知识，获得学习的快乐。（2）注意评价。在平时的课堂教学中，我接受一些嘉奖措施对同学进行评价。依据每个同学在课堂上的不同表现，接受加分的形式对其进行激励，一周一小评，两周一大评，嘉奖一些激励性的卡片和五星，同学的学习热忱被调动起来，课堂气氛也活跃起来，也提高了课堂学习效率3、作业批改。与上学期相比，本学期在作业方面进行了多方面的转变，注意了作业的实效性、情感性、沟通沟通性。作业本不仅仅是检查同学学习资料的掌握状况、还是我和同学情感沟通的通道、老师改善教学的镜子。透过作业本，我会发现同学在哪些知识点上掌握的不够好，需要在下节课上加以强调4、注意同学习惯的养成良好的学习习惯，能够使同学简洁快乐地学好知识；不良的学习习惯，不仅仅增加同学学习的负担，而且有损于同学的身心健康。如果同学具有良好的学习习惯，那么学习知识就会事半功倍。例如我在本期注意培育同学的专心书写、用心听讲、用心回答问题、准时总结反思、学会自学等习惯的养成，使他们在各方面都有了不同程度的提高。5、用心参加训练教研活动：利用教研时间，不断充实自己，学习如逆水行舟，不进则退，时代在变迁，如果不准时充实自己的头脑，将会被淘汰。并用心参加学校的专项商量，打造快乐高效的数学课堂，减轻同学的课业负担。透过各种教研活动，学习新的教学方法和教学模式，并运用于课堂。在以后的训练教学中努力逐步树立素养训练观念和新课程标准理念，争取超越自我，挑战自己，激发同学学习爱好，让他们体验到学习数学的快乐。三、存在的不足及努力方向。虽然我做为副班主任，但全面育人的训练思想已根深蒂固，不是简洁的说教，而是用言行感染他们，用爱心去感化他们，用情感去培育他们，用不抛弃、不放下的精神感动他们，使他们在学会做人的前提下，各方面都有不同的收获。在今后的训练教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，不断改善教学方法，探讨提高同学学习爱好、减轻同学的课业负担，促进同学全面进展的有效途径；从同学整体上看，两极分化较为严峻。在今后工作中再多些急躁与细心，用进展的观点看同学，使他们有更大的进步，全面提高训练教学质量，争取个人成长与同学成长实现双丰收。五班级下册数学总结（十）：一学期来，本人严格依据学校的教学工作计划和上级训练部门的有关训练教学精神，从各方面严格要求自己，使教学工作有计划有步骤地开展。我努力依据同学的学习状况，培育同学的学习习惯，引导同学参加学习的全过程，透过一学期的努力，我所教学科取得了必须的成果，我的简略做法如下：一、以课堂教学为核心：1、备课。学期初，钻研了《数学课程标准》、教材、教参，对学期教学资料做到心中有数。并且用心参加教材培训，培训后写出体会，学期中，着重进行单元备课，掌握每一部分知识在单元中、在整册书中的地位、作用。思考同学怎样学，同学将会产生什么疑难，该怎样解决。在备课本中体现老师的引导，同学的主动学习过程。充分理解课后习题的作用，设计好练习。2、上课。（1）创设各种情境，激发同学思考。然后，放手让同学探究，动手、动口、动眼、动脑。课堂上生成的知识做好教学随笔。针对教学重、难点，选取同学的探究结果，同学进行比较、沟通、商量，从中掌握知识，培育潜力。之后，同学练习不同坡度，不同层次的题目，巩固知识，构成潜力，进展思维。最后，尽量让同学自己小结学到的知识以及方法。这样，提高了对数学课的爱好，参加性高，为学好数学迈出了坚实的一步。（2）准时复习。我的做法是：新授知识基本是当天复习或其次天复习，以后再逐渐延长复习时间。3、批改作业。我对同学的作业批改分两个阶段，第一阶段：针对不同的练习错误，老师面批，指出共性问题，群众订正共性问题。批改作业时，老师点出错题，不指明错处，让同学自己查找错误，增强同学的分析潜力。其次阶段：我在办公室批改，同学订正之后，补给优秀，并擅长用激励性评语激励同学进步。虽然是数学作业本，我给的批语一般都在1-2行，来指出同学的不足和激励同学更加进步。这样分两个阶段，对同学建立学好数学的信心，对激发学习的爱好取得了较好效果。本学期我还让孩子们写数学学习周记，并给予激励性评语，取得了很好的效果。4、注意分层教学。对后进生分层次要求。在教学中注意降低难度、放缓坡度，允许他们接受自己的方法慢速度学习。注意他们的学习过程。在教学中逐步培育他们的学习爱好，提高他们的学习自信心，对同学的回答实行扬弃的态度，并且巧用幽默，擅长运用体态语言，从而打破了上课发言死气沉沉的局面，使同学敢于回答问题，乐于思考。二、用心落实素养训练坚持正确的教学思想，树立与素养训练相适应的教学观念，转变以知识为本的传统生疏，树立以同学进展为本的新观念，紧紧围绕同学的探究与创新活动展开，给同学制造操作、实验的机会；独立思考的机会；表达自己想法的机会；自我表现的机会，使同学能持续良好的心境，始终以一种简洁、愉快的情绪去用心主动的参加学习。三、参加训练教研活动：1、转变训练观念。明确训练是为同学今后的进展服务的。阅读训练期刊，思考培育同学创新意识、实践潜力的方法和途径。2、用心参加学校的专项商量，摸索其特点，为敏捷运用教学方法进行课堂教学做好筹备。3、在新的课程标准下如何在教学中进展同学的主体性。制造各种适宜的、开放的情境，逐步培育同学的创新意识、潜力和实践潜力，明确方向，促进教学。透过一学期的教学活动，我也发现了自己在教学工作中还有很多不足有待加强：（1）进一步加强对后进生的辅导。（2）要不怕麻烦放手让同学参加社会实践，进一步进展他们的动手潜力和数学思维潜力。偶然低头，发现一枚黄叶扑入怀中，秋天来了。真没注意它是如何来的。叶片碧黄，仿佛有蜡质浸过，叶心倒有参差的绿色，棕色的叶脉很美，又像一株小小的树，画在叶子上，叶柄捏手里，舍不得丢弃。闻一下，还有那种说不上来的味道。这是秋天呀，才想起来，邻居一楼的石榴果，仿佛确实摘除了。山也远了，天也亮了，树的颜色多起来，空气使人喜爱上呼吸。没有觉得秋天到来，是我走入了秋天。绿色不那么逼眼，阳光变得妩媚，草儿更显得丛丛簇簇，水清了，水静了，路上人们稍显臃肿，走路的样子，更加有劲道。只是，那阳光里的剪影，越发生动形象。真谈不到更喜爱哪个季节呢。既然有四季，各有各的道理。每个季节，就是每种心情，无非人们用季节或者时间，把矫情的自己找到理由，于季节来说，人家自是美的。春天可以料峭，春天可以和煦。秋天也会丰润，秋天当属肃杀。就像今晨撞入我怀中的秋叶是美丽的，我喜爱每个季节的每一天只要你包涵，只要你欣赏，每个季节，你都会记着它的好。上周去了个温晴的地儿，暖得让人仿佛永久呆在夏天的尾巴上，单单扯天扯地的垂柳，也足以叫人夜夜相梦了。哪儿都有绿，绿得丰富，绿得层次，哪儿都有阳光，不炽热，不凄惨的阳光，并且，哪儿都是和和融融的一派。只要低洼，就有泉水，只要有泉水，就会汇流成河，只要有河，又无时无刻不把那些垂柳倒映着，只要有垂柳，哪儿不是安闲游弋、打水、谈天的人呢？这水呀，也真有灵气，团团围拢了老城，又被新城分散的楼房围着，这就是很幸福的地方了。这还是秋天吗？说让我忘了秋天，真不过分。夕阳下，小河边，柳枝依依，灯光点点，微风不见，三两成群，不由得，爱上这座老城。哪儿都可以去一次再不去，这里的话，不由得再去。所以，不愿用什么黄色定义秋天。那是用模具训练的方法。秋自有秋的美，尤其这个老城的秋天我并不鼓动你前去，也不愿告知你它的名字。最美的相识，应该是偶然的不期而遇。最美的地方，应该属于爱它、懂它的人的心里。所以，一个地方的美，只有特别的季节，特别的人和特别的理解。所以，有幸此秋去了那里。人很贪欲。总愿意憧憬这样的场景：和最相爱的人，在最美丽的季节，怀着最美妙的心情，去了最令人回味的地方。反过来一想，这真是个悲剧，如果果真能够如此，那岂不害了自己？由于哪种情景更能赛过这种情景呢？于是，各种不同的绝望，接踵而来了。所以，路过的意义，不在外物，而在内心。不论人也好，景也好，时间也好，心中有最好的话，那么就永久不会绝望的。当然，我所说的老城，倒不必和哪个人相跟着前去，自己就好。对于哪个季节也不苛求，树上柳绦垂垂就行，有风没风，随他去吧生活，不止眼前的苟且，还有诗和远方。高晓松如是说。远方是什么？远方就是你幻想中的天堂，远方就是你憧憬的目标。小时候家里穷，每天只能吃地瓜、萝卜还有掺了菜叶的饼子。那时候，一顿白面馒头就是我的远方，记得第一次可以放开肚皮吃白面馒头的时候，我曾经拍着鼓胀的肚皮，满足的对母亲说：“娘，以后要是能够顿顿吃上这样的馒头，撑死也甘心了。”那句话让母亲的眼圈红了很久。远方就肯定是美妙的吗？未必！也许经过长途跋涉，最终你发现，梦中的远方并非想象中的那么美妙，就像诗人海子所说：“远方除了遥远，什么也没有。”但绝望的你千万不要懊悔，由于如果没有对远方的追寻，你怎能知道梦中远方的真实样子呢。就如我，自从在小县城参加工作安家落户以来，始终憧憬着大城市的生活，觉得那里才是自己大展宏图、生活幸福的远方。然而当自己走进大城市以后才发现，“长安米贵，居大不易”啊！拥挤的交通，激烈的竞争，快节奏的生活让我一时茫然无措。虽然幻想中的远方让我失意，但如果没有比较，如何让我对过去的小城市频频回首，留恋它生活的悠闲拘束呢。所以，既然选择了远方，便不要懊悔，由于我究竟追寻过。远方在招摇，让你很多次魂牵梦绕。是追寻，还是坚守？如果你选择