广西柳州市2019年中考语文试题及解析

…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○……○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○……○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○……○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………试卷第=page2020页，总=sectionpages2121页试卷第=page2121页，总=sectionpages2121页绝密★启用前广西柳州市2019年中考语文试题试卷副标题考试范围：xxx；考试时间：100分钟；命题人：xxx题号一二三四五六七总分得分注意事项：1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息2．请将答案正确填写在答题卡上第I卷（选择题)请点击修改第I卷的文字说明评卷人得分一、选择题1．下面语段中根据拼音写汉字、加点字注音全对的一项是傍晚，我来到马鞍山脚，（）级而上，一路上凉风习习，树木婆娑（）。到了山顶，极目远眺（），黄昏的柳州分外妖娆；鳞次（）比的楼房镀上了夕阳红，文惠姊妹桥如两道彩虹横跨柳江两岸，柳江仿佛一条飘动的红绸带……A．摄shōtiào制 B．摄suōzhào制C．拾suōtiào栉 D．拾shōzhào栉【答案】C【解析】【详解】要求学生结合词语的固定搭配和词语的正确拼音分析选项即可。拾级而上：表示一个台阶一个台阶地向上攀登。婆娑，[pósuō]盘旋舞动的样子。远眺：[yuǎntiào]指站在高处往远处望。鳞次栉比：意思是像鱼鳞和梳子齿那样有次序地排列着，多用来形容房屋或船只等排列得很密很整齐。故选C。2．下列句子中加点词语使用不恰当的一项是A．百花争奇斗艳的时节，柳侯公园里热闹非凡，男女老少饶有兴味地观赏紫荆花。B．在期考动员大会上，校长要求我们认真对待考试，遵守考试纪律，做个坦荡如砥的人。C．青云小吃店的粉饺香气四溢，表皮晶莹剔透，馅料饱满，令食客垂涎欲滴。D．在柳州小记者团成立13周年纪念活动中，柳州日报社总编辑做了抑扬顿挫、充满激情的发言。【答案】B【解析】【详解】A.饶有兴味：形容对事物和景物富有兴趣。使用恰当；B.坦荡如砥：平坦得像磨刀石一样。比喻人非常直率，不加犹豫。现多用来形容大面积的地方很平坦。使用不恰当；C.垂涎欲滴：意思是馋得连口水都要滴下来了，形容非常馋想吃的样子，也比喻看到好的东西，十分羡慕，极想得到（含贬义）。使用恰当；D.抑扬顿挫：意思是指声音高低曲折，十分和谐。多用于形容悦耳的声音。使用恰当。【点睛】要结合积累的词语来分析，在平时的学习中，首先我们对于遇到的词语要做好积累，其次是注意可以从词义、词语的感情色彩、习惯用法等方面进行归纳。词语常见的错误有：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、重复冗赘、谦敬错位、自相矛盾、不合语境等。3．下列句子中没有语病的一项是A．《亚洲.文明之光》这部纪录片全面回顾亚洲人文历史，以生动的影像阐述了文明交流互鉴、共同繁荣的理念。B．李家洋、袁隆平、张启发在|“中国诺奖”中获得生命科学奖，原因是由于他们在水稻研究中有开创性贡献。C．在第27届中国金鸡百花电影节上，吴京凭借《战狼2》的精彩表演，技压群芳，摘走了百花电影节最佳男主角。D．近年来，通过不断为“生态工业柳州，宜居创业城市”的蓝图添砖加瓦，使柳州水更清、天更蓝、山更绿。【答案】A【解析】【详解】B.“原因是由于”语义重复，“原因”和“由于”可删掉一个。C.“吴京凭借《战狼2》的精彩表演，技压群芳”错，“吴京”是男演员，跟“技压群芳”不能搭配；“男主角”后缺少宾语“奖”。D.缺少主语，可删掉“通过”或者“使；“水更清、天更蓝、山更美”语序不当，可改为“山更绿、水更清、天更蓝”或“天更蓝、山更绿、水更清”。4．下列有关文学名著的表述，有错误的一项是A．在《西游记》中，唐僧诚心取经，无论有什么危险，有什么苦难，都初心不改。孙悟空多次被唐僧误会，都对他不离不弃，其原因之一是唐僧极具人格魅力。B．保尔.柯察金自我献身的精神、坚定不移的信念、顽强坚忍的意志不是与生俱来的，而是经历了一次次苦难，不断超越自我形成的。C．《宫廷游戏》中，皇帝选拔官员不是以能力和品德为标准，而是通过绳上跳舞来决定。这跟《水浒传》中宋徽宗让只踢球而不懂军事的高俅做军事统帅如出一辙。D．阿长是鲁迅童年的保姆，她对鲁迅是真心相待的，鲁迅对她却“不大佩服”，甚至无礼。阿长是鲁迅成长影响最大的一个人，而鲁迅却始终不理解她。【答案】D【解析】【详解】D项错误。“阿长是对鲁迅的成长影响最大的一个人”说法过于绝对；“鲁迅始终对她不理解”错，鲁迅后来对阿长是理解的。

第II卷（非选择题)请点击修改第II卷的文字说明评卷人得分二、句子默写5．按原文默写①______________，千树万树梨花开。（岑参《白雪歌送武判官归京》）②大漠孤烟直，___________________。（王维《使至塞上》）③蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，______________。（《诗经.蒹葭》）④非淡泊无以明志，__________________。（诸葛亮《诫子书》）⑤______________，有龙则灵。（刘禹锡《陋室铭》）⑥在新学期开学典礼上，校长用杜甫《望岳》中的两句话“_________，________”来勉励同学不畏困难，努力学习。⑦孔子认为学习是快乐的事，《论语》中表现这一观点的句子是“_____________，______________”。⑧____________________，报得三春晖。（孟郊《游子吟》）【答案】①忽如一夜春风来②长河落日圆③在水一方④非宁静无以致远⑤水不在深⑥会当凌绝顶一览众山小⑦学而时习之不亦说乎⑧谁言寸草心【解析】【详解】传统的记忆型默写题，要求学生直接默写出指定的文句，这类题目要求考生日常加强背诵识记，尤其是不仅能背诵，还要能默写。理解性默写，要求学生能够背诵全文（诗），选择符合语境要求的句子。“圆”“致”“凌”“览”“说”是此题中的易错字，作答时要注意字形。名句的默写，要想得满分，关键在于平时强化记忆，做到“三不”：不漏字、不添字、不写错别字。评卷人得分三、现代文阅读阅读下面文章，完成各题。柳州扣肉香图思明①岁月更迭，时代发展，柳州人餐桌上的菜肴也在变化，但在柳州人的重要宴席上，一盘香喷喷、热腾腾、软糯糯的扣肉总是少不了的，其实，不仅柳州，很多地方的餐桌上都有这道美味，正所谓“无扣不成席”。②扣肉是一种把肉经过水煮、油炸、蒸煮等多道工序加工而成，最后翻碗扣在盘子里的菜肴。扣肉的种类很多，按颜色分，有“红扣”和“白扣”（“白扣”一般出现在丧事的席面）；按荤食材可分为猪肉扣、羊肉扣、狗肉扣和鱼肉扣等；按跟猪肉搭配的素类食材分，有芋头扣肉、番薯扣肉、土豆扣肉、葛根扣肉、霉干菜扣肉等十几种。素类食材起到吸收猪肉油脂的作用。③柳州扣肉通常是猪肉芋头做成的“红扣”。那么，这道传统大菜是如何做成的呢？④首先，挑选食材。猪肉最好选用猪肚腩部位红白相间、肥瘦均匀的五花肉，做出的扣肉口感软糯而不会过于肥腻。芋头则最好是荔浦芋，又香又粉，还久蒸不烂。⑤其次，处理食材。芋头削皮洗净后切成长约12厘米、宽约6厘米、厚约6毫米的片状，油炸待用；猪肉刮毛洗净，切成12厘米见方的大肉块。⑥第三，制作扣肉。需经煮、炸、蒸三道主要工序。⑦大肉块凉水下锅煮到半熟，捞出后用小竹签或锥子在肉皮上反复扎。这样可使猪皮易入味，也是油炸后猪皮酥松的关键。当猪皮“千疮百孔”时，便可以用酱油涂抹了。“上妆”后的肉皮油炸后才会呈现漂亮的棕红色。喜欢酸甜口味的人，可以在肉皮“上妆”前涂抹糖醋或山楂果脯制成的果汁。“上妆”后的肉块需放置半小时以上。⑧油炸肉块是最考验厨师手艺的工序，火候直接影响扣肉成品的外观、口感和味道。能在油锅里把猪肉炸成棕红色，皮酥而不焦，瘦肉香而不柴，没有技术真不行。有经验的厨师会把一个不锈钢蒸笼板放入油锅里，油量以浸过蒸笼板两厘米为宜。待油热到冒烟，把肉块朝下放到蒸笼板上浅油烹炸。肉皮膨胀，表面变得凹凸不平并呈现出棕红色时，再翻转肉块炸其他部分。直到肉的表面颜色变黄，敲击肉皮发出脆响时即可出锅。出锅后，肉块要趁热放入温水里浸泡。滚烫的肉块遇到温水，肉皮会迅速发胀，变得更加酥松。“冷静”下来的肉块就可以捞出切片了，大小与芋头片相仿，厚6毫米左右。⑨蒸扣肉之前，要制作调料。扣肉调料一般由糖、醋、酱油、五香粉和豆腐乳调和而成，但每家配方各有不同，往往代代相传，延续着家的味道。裹满调料的肉片和芋头片要相隔码放在大碗里，再铺上葱、姜、蒜等配料。特别需要注意的是，肉皮要朝下贴着碗底。扣肉蒸煮四十分钟左右即可。如果喜欢肉质软烂些，可适当延长时间，但时间过长，肉和芋头都会烂得无法整块夹起了。⑩当扣肉蒸熟出锅，就要进行最后一道独属于扣肉的“仪式”了。将一个稍大过碗口的盘子反盖在碗上，再盖上一块干毛巾隔热，双手的虎口将盘子与碗扣紧，猛地翻转，让盘子在下，碗在上。这时再小心除去碗，一盘扣肉就大功告成了。⑪热腾腾的扣肉散发着诱人的香气，棕红色的肉皮与灰白色的芋头相间，形成半球状，仿佛一朵硕大的万寿菊绽放在餐桌上，煞是好看。吃扣肉也有独特的礼仪，要将肉和芋头同时夹起，切不可只夹一样，把另一样不爱吃的留在盘里给别人是不礼貌的。放到嘴里咬一口，芋头吸饱了猪油，有了肉的香味儿，口感粉而不干；猪肉被芋头吸去了部分油脂，多了芋头的清香，入口即化，糯而不腻。⑫柳州扣肉香，穿越时空，保留着记忆中的味道；柳州扣肉香，浓缩亲情，承载着属于家的独特风味；柳州扣肉香，传承礼仪，蕴含着心中有他人的生活智慧。6．关于“了柳州扣肉香”的解说，不正确的一项是A．柳州扣肉的制作要经过水煮、油炸、蒸煮三道主要工序。B．做扣肉的素类食材，通常有芋头、番薯、土豆、葛根、霉干菜等。C．以芋头为搭配食材做成，有芋头的清香，入口即化，糯而不腻。D．看起来美，闻起来香，吃起来味道好，可谓色香味俱全。7．根据原文内容，下列表述不正确的一项是A．扣肉这道传统美味菜肴，许多地方的人喜欢，柳州人特别喜欢。B．做猪扣肉的食材是有讲究的，肉料最好是肥瘦均匀的五花肉。C．肉块煮到半熟，捞出用小竹签或锥子扎肉皮，可使猪皮易入味，炸后酥松。D．不同喜好的人做的扣肉味道会有差别，因为做调料的材料会有不同。8．下列对文章内容和写法分析不正确的一项是A．文章先说明扣肉的地位和种类，接着说明柳州扣肉的食材挑选和处理，制作和吃法。B．文章第②段说明扣肉的种类，应用了分类别、列数字、举例子等说明方法。C．文章对吃扣肉的礼仪也有简略说明，要将肉和芋头同时夹起，切不可只夹一样。D．结尾以抒情性的文字照应开头，点题“柳州扣肉香”，使人回味遐想。【答案】6．B7．A8．B【解析】6．要求学生在理解文本的基础上分析选项。ACD三项解说正确。B项错误。B项解说的是“素类食材”而非“柳州扣肉”，另外柳州扣肉通常是猪肉和芋头做成的。7．A项表述不正确。“柳州人特别喜欢”扣肉，文中没有体现。8．B项错误。文章第②段没有运用“举例子”这一说明方法。阅读下面文章，完成各题。“你走啊，你自己走啊！”李普①有一年，我父亲为一件事在安庆住旅馆。他有一帮子湖南同乡朋友，其中有一位常常吹他自己的字写得多么好。每逢他们那帮朋友中有人要写一封求职的信或一幅对联什么的，他一定要抢着说“那容易，交给我好了，我的字有功夫，马上给你写好。”有一天我对父亲说，他的字比我的好不了多少，他怎么好意思那么吹呢？那时候我在青岛念高中一年级，因病回湖南老家，路过安庆找父亲，也住在他那旅馆里。②我父亲叹了一口气，以悲天悯人的神情很深沉地说：“这个人，你叫他不吹这个，他还有什么好吹的呢？”A.我父亲向来面无表情，这一次特别，说这句话时显得很凝重。③B.我常常想起这个镜头，特别是当我自我膨胀，对自己很满意，要自吹什么的时候。那时候，我就觉得要感谢我父亲。C.也想起他那个朋友，瘦个子，穿一件蓝布长衫，一个很不叫人看重的人，一个特别显得渺小的人。④我一生很爱我的母亲，在她的子女中，她也最爱我。对父亲，却不怎么样。我曾经写过一篇文章——《我要埋怨三个人》，其中之一就是我父亲。埋怨的是他送我上小学的时候叫我从初小二年级念起，只因为我在家里已经认识了一些字。初小二年级的数学课学乘法，我跟不上，从此见不得数目字，一碰到数目字，一碰到要计算的事，就紧张，害怕。每逢想起这一点我就要埋怨我父亲。⑤其实，更多的是我应当感谢他，应当感谢的至少还有两件事。⑥一件是，刚上初小他就叫我住校，我大概还没满六岁。别人都是走读，住校的只有我一个。这一点，也是现在想起来的，当时小孩子糊里糊涂，很可能没在意。那个学校叫横塘小学，在湖南湘乡县南城。我家在城郊名叫新塘的地方，离城里这个横塘小学大约七八华里，也许十华里，只有周末才能回家。另一件是，我不记得每个周末是怎样回家的，记得的是每次从家里回学校，我父亲送我，他只送一半路。走到一半的时候，他就停下来说道：“我只送到这里了，现在你自己一个人走。”⑦我拗不过他，流眼泪抱着他蛮缠也不行。我独自磨磨蹭蹭走了一小段路就停下来，回头看他，等他再送我。他站在那里，喊道：“你走啊，你自己走啊。”这样走走停停回头看望好几次，直到看不见他了，我才眼泪汪汪独自往前走。湖南多雨，下雨的时候怎么办？我只记得，有一天下毛毛雨，我父亲照样送我，照样让我流着眼泪，独自走那一半路回学校。⑧每次这样回学校，向母亲诉过苦没有，现在记不得了，想来她不可能不知道。我不满六岁就住校，当然也是她同意的。⑨“你走啊，你自己走啊！”⑩我至今记得这句话。⑪这句话可能管了我大半生。9．根据本文将下列表格填写完整。情感事件埋怨①______________________________②_______父亲带着悲悯的神情评价同乡人的吹牛刚上初小父亲就叫我住校③_______10．联系山下文，品味②③段中画线句，回答问题。（1）加点的三个“特别”分别是什么意思？A句：____________________________________________________________B句：这里是“尤其”的意思。C句：____________________________________________________________（2）A句：父亲“说这句话时”的神情为什么“显得凝重”？________________________________________________________________________（3）B句：为什么“我”常常想起父亲说话的镜头，特别是自我膨胀，要自吹的时候？______________________________________________11．本文第⑦段画线句隐藏着的“背影”，与朱自清笔下的“背影”相比较，有什么相同点和不同点？（附）朱自清《背影》选段：“走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我本来要去的，他不肯，只好让他去。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。”12．本文标题与用“父亲的爱”做标题，你更喜欢哪一个？请简述理由。【答案】9．①送我上小学时叫我从二年级念起；②感谢；③送我回学校只送一半路。10．A句：这里是“不平常”（或：不一般、不普通）的意思，C句：这里是“格外”（或：非常）的意思。（2）A句：①表层原因：父亲说话神情“显得凝重”是对那个吹牛的朋友的否定。②深层原因：因为“我”在评价父亲那个朋友时也同样犯了自吹自大的错（或：父亲担忧“我”）；父亲既是在说那个朋友，也是在教育“我”。（3）B句：①“我”理解了父亲的用意；②父亲的话和凝重的表情对“我”产生了影响；③时常提醒“我”不能自吹自大；④“我”从中懂得了做人要谦虚的道理。11．共同点：①两文都有对背影的凝视；②两文的背影都是亲情的载体。③都是孩子看着父亲的背影；不同点：①本文的背影体现了父亲坚持让孩子独行以培养孩子独立能力的理性之爱，《背影》中的背影体现了父亲对远行的儿子无微不至的关心以及儿子的感动；②本文没有对背影进行描写，《背影》选段对背影有描写。12．喜欢原文标题的理由①用父亲的一句话做标题，显得更生活，设置了悬念（或：意味深长），激发读者的阅读兴趣。②是对我影响最大的一句话，这句话“管了我大半生”，突出了父亲对“我”成长的影响之大，③用父亲最有代表性的话做标题，暗示了文章的主旨，表现了父亲对孩子的教育智慧，理性之爱，表达了对父亲的感激之情，含蓄而耐人寻味，④原文标题和文章末尾形成照应，使文章结构更严谨。【解析】9．要求学生仔细阅读文本。结合文本内容填写表格，（1）处结合“我曾经写过一篇文章——《我要埋怨三个人》，其中之一就是我父亲。埋怨的是他送我上小学的时候叫我从初小二年级念起”得出：送我上小学时叫我从二年级念起；（2）处结合“更多的是我应当感谢他，应当感谢的至少还有两件事。”得出：感谢；（3）处结合“另一件是，我不记得每个周末是怎样回家的，记得的是每次从家里回学校，我父亲送我，他只送一半路。”得出：送我回学校只送一半路。10．（1）要求学生掌握“特别”的义项：与众不同；不普通；格外；特地；尤其。然后结合具体语境分析即可。结合“我父亲向来面无表情，这一次特别，说这句话时显得很凝重”分析：不普通的意思。结合“一个很不叫人看重的人，一个特别显得渺小的人。”分析：格外的意思。（2）A句要求学生结合语境分析原因。结合“这个人，你叫他不吹这个，他还有什么好吹的呢？”分析得出：是对那个吹牛的朋友的否定；结合“我常常想起这个镜头，特别是当我自我膨胀，对自己很满意，要自吹什么的时候。那时候，我就觉得要感谢我父亲。”分析得出：父亲既是在说那个朋友，也是在教育“我”。（3）B句要求学生结合“那时候，我就觉得要感谢我父亲。”得出：“我”理解了父亲的用意；“也想起他那个朋友，瘦个子，穿一件蓝布长衫，一个很不叫人看重的人，一个特别显得渺小的人”分析：提醒“我”不能自吹自大，做人要谦虚。11．要求学生仔细阅读划线句和链接材料。从内容，表达的情感，主旨，写作方法等角度分析相同点和不同点。结合本文“这样走走停停回头看望好几次，直到看不见他了，我才眼泪汪汪独自往前走。”和链接材料“我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去”分析得出：看到都是“背影”，“背影”是寄托情感的载体。都是父亲送儿子上学路上的情景。不同点：结合主旨和情感分析，本文表达的是父亲让孩子独立。《背影》体现的是父亲对远行的儿子无微不至的关心以及儿子的感动。结合内容分析。本文划线句没有描写“背影”，《背影》中“戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边”描写了“背影”。12．两种观点皆可。结合标题的作用和文本内容分析理由即可。标题的一般作用有：象征意义；语带双关；作者感情的出发点；概括文章的主要内容；文章线索；揭示文章中心；新颖，吸引读者阅读兴趣等。如：喜欢“父亲的爱”的理由：直接点明文章的中心，让读者明确本文表现了父亲对孩子的关爱，表达“我”对父亲的感激之情，使读者易于理解；是贯穿全文的情感线索，具有统摄全文的作用，文中的三件事都是围绕“父亲的爱”来写的。评卷人得分四、对比阅读阅读下面文言文，完成各题。（甲）伯牙善鼓琴，钟子期善听。伯牙鼓琴，志在登高山。钟子期曰:“善哉，峨峨兮若泰山!”志在流水。钟子期曰:“善哉！洋洋兮若江河!”伯牙所念，钟子期必得之。伯牙游于泰山之阴，卒逢暴雨，止于岩下。心悲，乃援琴而鼓之。初为霖雨之操，更造崩山之音。曲每奏，钟子期辄穷其趣。伯牙乃舍琴而叹曰:“善哉，善哉!子之听夫志想象犹吾心也吾于何逃声哉?”（选自《列子.汤问》）（乙）董源①善画，尤工秋岚远景，多写江南真山，不为奇峭之笔。其后建业僧巨然②祖述③源法，大体源及巨然画笔，皆宜远观。其用笔甚草草，近视之几不类物象，远观则景物粲④然，幽情远思，如睹异境。如源画《落照图》，近视无功，远观村落杳然深远，悉是晚景，远峰之顶宛有反照之色。此妙处也。（节选自《梦溪笔谈》）［注］①董源:五代南唐画家，南派山水开山鼻祖。②巨然：建业（今南京）僧人，五代宋初画家，师承董源。③祖述：效法、遵循前人的学说或行为。④粲：鲜明。13．下列各组加点的词，意思不相同的一项是A．伯牙游于泰山之阴/佳木秀而繁阴B．钟子期辄穷其趣/欲穷其林C．近视之几不类物象/佛印绝类弥勒D．悉是晚景/悉以咨之14．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是A．子之听夫志/想象犹吾心也/吾于何逃声哉B．子之听夫/志想象犹吾心/也吾于何逃声哉C．子之听夫/志想象犹吾心也/吾于何逃声哉D．子之听夫志/想象犹吾心/也吾于何逃声哉15．下列对（甲）文画线的句子的翻译，正确的一项是A．伯牙所念，钟子期必得之——凡是伯牙想到的人，钟子期一定能找得到。B．卒逢暴雨，止于岩下——士兵遇到暴雨，被困在山岩下。C．心悲，乃援琴而鼓之——心里悲愁，于是弹起琴来鼓励他。D．初为霖雨之操，更造崩山之音——起先弹奏雨水连绵的乐曲，再奏出山岩崩塌的音乐。16．下列对（甲）（乙）两文的理解与分析，不正确的一项是A．（甲）文讲述了伯牙和钟子期的故事，表达了他们心意相通、惺惺相惜的深厚情感。这个故事告诉我们，因为知音难遇，所以一定要珍惜好友，要保持友谊长存。B．（乙）文记述了南派山水画开山鼻祖董源画作工于雾霭远景，描绘真山真水的特点，反映了我国古代在山水画技法方面所达到的高水平。C．两文内容上均着眼于“善”。（甲）文伯牙“善弹”，一把琴就可弹奏出高山流水的意境，造出崩山之音；而子期“善听”，从伯牙的琴声中就可读出他的旨趣。（乙）文董源“善画”，他的画作奇妙，宜“远观”不宜“近视”。D．两文都采用正面描写和侧面描写相结合的写法。（甲）文正面描写了伯牙鼓琴之“善”，侧面谢了子期对琴声的评价，突出伯牙琴技之高；（乙）文正面描写了董源画作“远观”景物鲜明之状，而侧面描写《落照图》，突出董源画技高妙。17．把（乙）文中画横线的句子翻译成现代汉语。大体源及巨然画笔，皆宜远观。【答案】13．A14．C15．D16．D17．大体上董源和巨然的画作，都适宜远观【解析】13．A.“阴”解释为：山的背面/绿荫。B.“穷”解释为：尽的意思。C.“类”解释为：近视之几不类物象/佛印绝类弥勒像。D.“悉”解释为：都。故选A。14．要求学生断句前，先要通读全文理清文段思路，尤其是把握文章中涉及的人物及关系。也可借助文段的一些特征巧妙断句，比如借助虚词，借助句式，借助对话词“曰”、“云”等，根据句子的结构成分等，读出含义，然后断句。翻译为：你听懂了啊，弹琴时您心里想的和我想表达的一样。我到哪去隐匿自己的心声呢？故可断句为：子之听夫/志想象犹吾心也/吾于何逃声哉。选C。15．A.改为：伯牙所念，钟子期必得之——凡是伯牙弹琴时心中所想的，钟子期都能够从琴声中听出来。B.改为：卒逢暴雨，止于岩下——突然遇上暴雨，被困在岩石下面C.改为：心悲，乃援琴而鼓之——心中悲伤，就取琴弹奏起来。16．要求学生在理解文本的基础上分析选项。ABC三项正确。D项错误。甲文主要采用了侧面描写，通过钟子期的“善听”来表现。乙文先写董源的画“宜远观”，然后写“远观”和“近视”效果不同，再以《落照图》为例加以说明。突出董源画技高妙。17．要求学生一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，如判断句、倒装句（宾语前置、状语后置）、被动句、反问句等。运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意义为辅。重点字词：“皆”，都；“宜”，适合，适宜。【点睛】翻译文言语句是文言文阅读的必考题。文言语句的翻译一般有两种方法，直译和意译，应该在直译的基础上意译。首先，在草稿上把关键的字词的意思解释出来（直译）；然后，将句子的大致意思写出来（意译）。二是文言文中有些特殊句式（如主谓倒装、宾语前置、状语后置等倒装句）和现代汉语的语序不一样，翻译时要作适当的调整。参考译文：（甲）伯牙擅长弹琴，钟子期善于倾听。伯牙弹琴的时候，内心想着高山。钟子期赞叹道：“好啊，高耸的样子就像泰山！”伯牙内心想着流水。钟子期又喝彩道：“好啊！浩浩荡荡就像长江大河一样！”凡是伯牙弹琴时心中所想的，钟子期都能够从琴声中听出来。有一次，伯牙在泰山北面游玩，突然遇上暴雨，被困在岩石下面；心中悲伤，就取琴弹奏起来。起初他弹了表现连绵大雨的曲子，接着又奏出了表现高山崩坍的壮烈之音。每奏一曲，钟子期总是能悟透其中旨趣。伯牙便放下琴，长叹道：“好啊，好啊！你听懂了啊，弹琴时您心里想的和我想表达的一样。我到哪去隐匿自己的心声呢？”（乙）董源擅长绘画，尤其精工于秋天雾霭远景的画作，多描写江南的真山真水，而不用奇特峻峭的笔法。后来建业僧人巨然继承董源的画法，都达到出神入化的境界。大体董源及巨然的水墨画作都应该远观，他们的用笔甚为潦草，靠近观看几乎不似物类形象，远看则景物粲然呈现，寄托幽远的情思，使人如目睹胜境奇观。如董源所画的《落照图》，近看不见有什么功夫，远观则村村落落邈然深邃悠远，全是一派日落远山时的晚景，远方的峰顶宛然有落日返照的霞光，这正是他的画作的奇妙之处。评卷人得分五、诗歌鉴赏18．阅读下面的诗歌，完成小题。游山西村①陆游莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。从今若许闲乘月②，拄杖无时夜叩门。［注］①此诗写于作者罢官回乡闲居之时。②闲乘月：清闲无事趁月色出游。有人认为这首诗抒发了作者回到故乡的喜悦之情，也有人认为这首诗表达了作者罢官后的落寞之感，对此，你的看法如何？请简述理由。【答案】示例1：我认为这首诗抒发了作者回到故乡的喜悦之情。因为本诗生动地描写了丰收之年农村一片欢快的景象和农家热情好客的民风（或：“莫笑”道出了诗人对农村淳朴民风的赞赏，“足”字表现了农家待客倾其所有的盛情，诗人陶醉在山西村人情美之中），你农村秀美的风光（或：颔联写山水景色写景中蕴含生活哲理，诗人陶醉在山西村风物美之中）及淳朴的农村生活习俗，（或：颈联写出一片节日的欢快气氛和对古老民俗的赞美；诗人陶醉在山西村民俗美之中）表现了诗人对农村生活的喜爱和恋恋不舍的情感。示例2：我认为这首诗表达了作者罢官后的落寞之感。诗人被罢官归故里，心中不免失意和不平，“山重水复”喻指“逆境”“困难”，写出了诗人艰难的处境；“柳暗花明”隐含诗人受挫不馁的精神，失意而不悲观。“乘夜闲游”“拄杖叩门”虽貌似闲适，却始终未能忘情国事，更衬托出诗人报国无门的苦闷。【解析】【详解】两种观点皆可，首先要明确自己的观点。要求学生在理解诗歌内容和了解写作背景的基础上分析。两种观点都要理解诗歌内容。本诗的意思为“不要笑农家腊月里酿的酒浑浊不醇厚，丰收的年景农家待客菜肴非常丰盛。山峦重叠水流曲折正担心无路可走，忽然柳绿花艳间又出现一个山村。吹着箫打起鼓春社的日子已经接近，布衣素冠，淳朴的古代风俗依旧保留。今后如果还能乘大好月色出外闲游，我一定拄着拐杖随时来敲你的家门”。然后结合理解阐述理由即可。如：我认为这首诗抒发了作者回到故乡的喜悦之情。本诗描绘出一幅色彩明丽的农村风光，对淳朴的农村生活习俗，洋溢着喜悦、挚爱的感情。诗人陶醉在山西村人情美、风物美、民俗美中，有感于这样的民风民俗及太平景象，反映了他乡居闲散的思想感情。诗人陶醉于在山野风光和农村的人情里，表现了对田园生活的喜爱和恋恋不舍的情感。评卷人得分六、综合性学习你所在的班级开展以“家乡的桥”为主题的实践活动，请你参加，完成以下各项活动任务。（活动一：了解家乡的桥）同学们搜集资料整理出了下面这张表格［材料一］柳州21座跨江大桥一览表桥名建成时间数量统计主要成就浮桥19371柳州第一座桥，由木船搭建而成铁路桥19401柳州第一座真正意义上的跨江大桥柳江大桥19681第一座预应力混凝土┯型刚构城市桥，当时是中国第一，世界第十三。河东大桥、壶东大桥1984~19892河东大桥：当时全国最重的大桥，荣获国家优秀设计银质奖、国家优质工程银质奖。静兰大桥、壶西大桥文惠桥、洛维大桥1992~19984壶西大桥：首次在国内采用了分索防护、分索张拉和具有六边形的新型斜拉索。双冲大桥、红光大桥文昌大桥、螺丝岭大桥、阳和大桥、三门江大桥2004~20066双冲大桥：荣获中国建筑工程鲁班奖。红光大桥：广西第一悬索桥。鹧鸪江大桥、白露大桥、柳江双线特大桥、广雅大桥、白沙大桥、官塘大桥2012~20186鹧鸪江大桥：创下了单主缆、单索面、宽幅公路悬索桥主跨最长的世界纪录。白沙大桥：目前全球高度最高、跨度最大、用钢量最多的“反对称结构斜拉桥。”官塘大桥：世界第一大有推力钢箱拱桥，分别创下了整体提升高度、整体提升重量、提升拱肋跨径三项世界第一的纪录。19．请你仔细阅读［材料一］，进行比较分析，探究柳州桥梁的发展变化。我的结论：___________________________________________________________（活动二：观赏家乡的桥）为了展现家乡桥的美，班级的宣传栏向大家征集家乡桥的照片，你打算趁此机会让爸爸开车带你和奶奶去参观白沙大桥。20．请依照情境，结合［材料二］将下面的对话补充完整。［材料二］自驾导航路线图我：爸爸，①______________________________________爸爸：好啊！那明天下午我开车带你和奶奶去吧。奶奶：白沙大桥远吗？我们住在火车站附近，开车要怎么走呀？我：我来查查导航地图吧，②______________________________________奶奶：哦，那还好，只经过这几条路，时间也不算长。（活动三：宣传家乡的桥）班级小报准备出一期“家乡的桥”专刊，准备用你观赏白沙大桥时拍的一张照片（材料三）作为“桥之美”栏目的插图。21．请你为这张照片配上一段描写性的文字。（100字左右）［材料三］白沙大桥远景图【答案】19．答案示例：①随着时代的变化，柳州桥梁建造的速度越来越快（或：桥梁发展越来越快）；②柳州桥梁建造的成就越来越大（或：技术越来越高）。20．①示例：班级的宣传栏征集家乡桥的照片，我想去白沙大桥拍照，刚好奶奶也没有看过我们的网红桥，明天您可以开车带我和奶奶去吗？②（示例：我们从鹅山路走，经过广雅路、八一路和跃进路，大概七点七公里，只需要二十一分钟左右。21．示例1：白沙大桥的中段高高立起一道拱门，仿佛将两端、根笔直的钢塔在空中拧成一个“麻花”，“拱门”的顶端向两边斜拉出无数笔直的线条。白沙大桥造型独特，颜色洁白，亮灯时远观，仿佛夜空中的一枚白金戒指，放射着璀璨的光彩，美得令人赞叹。示例2：白沙大桥的中段高高立起一道不对称二扭曲的白色拱形，又从拱形的顶端向两端斜拉出无数条白色直线，造型独特，呈现出一种简洁而生动的美感。【解析】19．要求学生仔细分析材料一的内容。结合桥的“建成时间”和“数量”及“主要成就”作对比进行分析。结合“年代”和“数量”分析得出：随着时代的变化，柳州桥梁建造的速度越来越快；结合“年代”和“主要成就”分析得出：随着时代的发展，柳州桥梁建造的成就越来越大，科技含量越来越高。20．考查学生的语言表达能力。①处结合“为了展现家乡桥的美，班级的宣传栏向大家征集家乡桥的照片，你打算趁此机会让爸爸开车带你和奶奶去参观白沙大桥”，用委婉的语言告诉爸爸，让他带着你和奶奶去参观白沙大桥即可。②处结合导航地图，写清起点，终点，所经过的重要地点和路线，路程长度和预计用时即可。21．要求学生仔细观察图片，用优美的语言描述白沙大桥（材料一，白沙大桥：目前全球高度最高、跨度最大、用钢量最多的“反对称结构斜拉桥。”）即可。注意合理的运用修辞手法，把白沙大桥最显著的“中段高高立起一道