4.9知法守法 依法维权 第2课时 守法不违法 （教案）-六年级上册道德与法治

9.2守法不违法教学设计课题守法不违法单元知法守法依法维权道德与法律年级六上学习目标.法律惩罚违法犯罪行为，要做守法公民。.拒绝暴力、欺凌、性侵害等行为，懂得自我保护。.懂得遵守法律，做守法公民，不违法犯罪；在权利受到侵害时，知道运用相应法律，依法维护自身权利；远离违法犯罪行为，形成守法意识与习惯。重点知道法律严厉惩罚违法犯罪行为，要做守法公民。难点学会保护自己，知道运用相应法律进行维权。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课出示课题直接导入：法律既维护权利人的合法权益，也对违法犯罪行为进行严厉惩罚。一方面，在我们的权利受到侵害时，需要运用法律武器保卫自己的权益；另一方面，我们应该遵守法律，做守法公民，不违法犯罪。阅读思考并答复相关问题。激趣导入讲授新课活动园：未成年人违法犯罪也需担责课件出示相关资料活动过程：“活动园〃的材料，说说杜某某实施了哪三类不良行为，分别受到了哪些处理。例：杜某某上小学时，打架、骂人，欺负其他同学，遭到了老师批评。15周岁那年，杜某某拦截、殴打低年级同学，强行索要财物，派出所对他进行了治安处分。后来，杜某某又因盗窃被公安局收容教养一年。活动过程：2.按照由轻到重的顺序进行排序，将杜某某的不良行为和对应的处理措施，填入表格中。对教师所提问题展开答复。阅读资料了温故知新勤思考，聚集焦点解新疑。解相关知

程度不良行为处理措施黄灯1打架骂人，欺负同学’由父母、学校管教―红灯'殴打同学，索要财物’由公安机关治安处分褐灯’盗窃’由政府收容教养活动探索求真知，名师点拨解疑难。活动探索求真知，名师点拨解疑难。活动探索求真知，名师点拨解疑难。活动过程：活动探索求真知，名师点拨解疑难。.说一说你身边有没有类似杜某某这样的情况。例：最近，我们小区发生了一起未成年人聚众打架斗殴事件，期中有一人被打成重伤。结果参与人员全都需要承担刑事责任。活动过程：.听到这些事例，说说你有什么感想。例：法律面前人人平等，法律不仅维护公民的合法权益，也对违法犯罪行为进行严厉惩罚，小时候的不良行为习惯没有改正，长大了就有可能酿成大错，让自己懊悔终身。校园生活中，同学之间相处有许多难以忘怀的愉快时光，但有时也会出现不和谐的音符，如孤立自己不喜欢的同学、恃强凌弱、强行向同学索要财物等。随着科技的开展，网上传播谣言等网络欺凌行为也越来越多。这些欺凌行为不仅严重侵害了他人的权利，危害我们的身心健康，也破坏了和谐有序的校园生活。播放视频?校园霸凌？校园霸凌实际上是指孩子们之间权力不平等的欺凌与压迫，它一直长期存在校园中，发生这些同侪［t6ngchdi］间欺压的行为，可能包括肢体或言语的攻击、人际互动中的抗拒及排挤，也有可能是类似性骚扰般的谈论对别人的性或对身体部位的嘲讽、评论或嘲笑。通常被称作小孩子不懂事而模糊化。活动园：向校园欺凌说“不〃课件出示相关资料动过程：1.对照圆形图，判断以下行为是否属于校园欺凌行为。（是的打“J〃，否的打“X〃）

行为表现判断威胁、恫吓小同学，不给钱不让上学在网上传播同学的隐私2V经常挖苦、挖苦同学3V不借同学物品4X活动过程：“活动园〃的内容，想一想王然遭遇到了什么事情，他的感受是怎样的。王然转学到新学校以后，遇到身材高大的鲁某和另外两个男生，他们逼王然叫他们“大哥〃，而且强迫他给他们背书包，并威胁他，不老实就揍他，王然感到很害怕。活动过程：3•爸爸给了王然怎样的建议？爸爸告诉王然要勇敢，面对鲁某等人不要害怕，大胆地对他们说“我不怕你们〃。如果仍然不管用，就告诉老师或回来跟爸爸说，爸爸去找老师和他们的家长。活动过程：4.如果你是王然的同学，你会怎么做？例：如果我是王然的同学，看到鲁某拦住王然时，我会马上告诉老师，寻求老师的帮助。活动过程：5.通过这个故事，你懂得了什么？例：面对欺凌行为，我们不能胆小怕事，默默承受。如果那样更容易造成恶性循环，被欺凌者的身心都会深受煎熬。活动过程：6.鲁某为什么欺负王然？你能接受他欺负同学的理由吗？例：我觉得鲁某看王然是一个新来的转校生，仗着自己身材高大就欺负他。我不能接受他欺负同学的理由。学习活动：认识校园欺凌行为的性质课件出示相关资料活动过程：1.看一看教材中的调查报告，说一说你的想法。例：这份报告对欺凌他人的原因进行了分析，带有报复心理的占38.8%,为了宣泄不良情绪的占26.9%,难以改掉坏毛病的占26.9%,其他原因占7.4%o活动过程：“校园严重欺凌行为对应的刑法罪名〃的表格中，你读懂了什么？校园欺凌行为损害未成人的身心健康，破坏校园秩序，同时也是侵害他人权利的违法犯罪行为。所以，我们要用严肃的态度对待校园欺凌行为。做到不参与欺凌行为、不姑息欺凌行为，用法律武器保护自己。活动过程：3.针对中小学生欺凌和暴力问题，哪些部门联合印发了哪个文件，向校园欺凌和暴力“亮剑〃？2021年11月，教育部、最高人民法院、最高人民检察院、公安部等九部门联合印发?关于防治中小学生欺凌和暴力的指导意见？，向校园欺凌和暴力“亮剑〃。活动过程：4.阅读?关于防治中小学生欺凌和暴力的指导意见?，梳理其主要内容。?关于防治中小学生欺凌和暴力的指导意见？包括三方面的内容：一是积极有效预防学生欺凌和暴力；二是依法依规处置学生欺凌和暴力事件；三是切实形成防治学生欺凌和暴力的工作合力。活动过程：5.当遇到欺凌或暴力时，我们应该怎样做？一是要保持镇定；二是向路人呼救求助，采取异常动作引起周围人注意；三是试着通过警示性的语言吓退对方，或者通过有策略的谈话和借助环境来使自己摆脱困境，但是不要去激怒对方；四是在学校与同学发生冲突，要找老师解决；五是不管遭遇怎样的恐吓，都要告诉家长，用法律武器保护自己，不要自己承受身体和心理上的创伤。我们在和他人接触时，应当注意自己的身体隐私部位不能被人随意触碰。一旦有人侵犯我们的身体，应当设法尽快远离并告知父母和老师。我们应加强自我保护能力，提高警惕，预防性侵害。活动园：怎样预防性侵害课件出示相关资料活动过程：“活动园〃中的资料，想一想：哪一幅表现的是正常的身体接触？生活中还有哪些是正常的身体接触？哪一幅表现的是不当的身体接触？生活中还有哪些是不当的身体接触？例：第一个情景表现的是正常的身体接触。好朋友从国外回来，为了表达见面后的喜悦之情，拥抱可以增进友谊。生活中我们会和家人抱一抱、亲一亲面颊、靠一靠身体、牵一牵手等，这样的身体接触是温暖的、舒服的、平安的，让我们感受到爱与被爱，是正常的身体接触。活动过程：2.想一想，遇到不当的身体接触以及性侵害后，该如何应对？例：在遇到不当的身体接触以及性侵害时，首先要保持情绪稳定，然后采取恰当的措施进行对抗，想尽一切方法逃脱。知识窗性侵害未成年人是非常严重的犯罪。刑法规定，奸淫幼女的，构成强奸罪，从重处分；猥亵儿童的,构成猥亵儿童罪，从重处分。未成年人要加强自我防护意识，远离侵害，学会自卫。在出现性侵害事件后，应当立即向父母、学校报告，由有关部门追究其法律责任。我的发现：性侵害未成年人是非常严重的犯罪。刑

法规定，奸淫幼女的，构成强奸罪，从重处分；猥亵儿童的，构成猥亵儿童罪，从重处分。我还知道：如何防范性侵害穿着打扮要适当，言行举止要得体。结交朋友