一年级上册安全教育教案

一年级上册安全教育授课方案一年级上册安全教育授课方案24/24PAGE24一年级上册安全教育授课方案第一课上学和下学

授课目标：

1、教育学生要恪守交通规则。

2、使学生安全上学和下学。

授课过程：

一、导入

我们已经上一年级了，有的同学能够单独一个人或许和小伙伴上学、回家了，可是从家

到学校的路上会有很多的危险，同学们必定要注意安全，做一个让爸爸妈妈放心的好孩子。

二、教授新课

1、要恪守交通规则

（1）同学们，你们都知道哪些交通规则？

（2）看来同学们知道的还很多，老师总结一些交通规则。

（3）齐背“红灯停、绿灯行”的安全儿歌。同学们必定要记住，千万不要抢红灯。

2、坐车时不要抢座位

（1）你们每日是怎么上学来的？有几个同学使自己坐公共汽车上学来的，你们能说说坐

车时要注意什么吗？

（2）师生共同总结坐车时应当注意的安全。

（3）分组表演“坐车上学的路上”

3、不要在街上打闹或许游玩

（1）我们中午或许夜晚排队回家，在路上除了恪守交通规则，还要注意些什么呢？

（2）有的同学比较贪玩，看见街上很喧杂，就想去玩一会儿，你们说这样做对不对？为

什么？

（3）为了减少发生危险的可能，下学后必定要早早回家，不要在街上游玩。

（4）若是家里没有人，也要在家的周边等爸爸妈妈回来，不要离家太远。

4、要远离高空危险物行走

（1）我们在上、下学的路上，经常看到一些广告牌、电线等，这时候我们应当注意些什

么呢？

（2）为了防备砸伤，我们必定要远离这些高空危险物，特别是在起风下雨的天气，最好

能绕行。

三、师生共同总结

为了我们的安全，我们必定要远离危险，高快乐兴上学来，安全全安回家去。第二课认识交通标志

授课目标：

1、使学生认识一些交通标志。

2、认识这些交通标志的作用，恪守交通规则。

授课过程：

一、导入

1、平平是一名小学一年级的学生了。一天，他在爸爸的陪同下抵达学校，爸爸教了一首

儿歌给平平。

2、一同背儿歌“红灯停，绿灯行，黄灯警示要看清；过马路，左右看，交通规则记心中。”

二、教授新课

1、交通信号灯

（1）同学们，过马路的时候你们注意过交通信号灯吗？

（2）谁说说交通信号灯是什么样子的？

（3）你们知道这三种不同样样颜色的信号灯表示的是什么意思吗？

（4）老师给大家解说三种颜色信号灯表示的不同样样意思：红灯表示禁止通行，绿灯表示通

行，黄灯表示警示。

（5）我们在上学的时候，应当怎么依照各样颜色的信号灯安全的过马路呢？同学们以小

组为单位，谈论这个问题，互相补充，此后各组选出代表报告。

2、认识交通安全标志

（1）出示几种交通安全标志让学生鉴识。（直行、向左转弯、向右转弯、人行横道、步

行）

（2）人行横道是特地为行人设置的安全通道，行人走路要走人行横道。没有人行横道的地方，要靠路边行走，必定要注意前后左右的车辆，否则简单发买卖外。

（3）灵巧车车道是道路中间的车道，供汽车等灵巧车行驶。（出示图，边讲边让学生辨

认）

（4）非灵巧车车道是两边的车道，供自行车等非灵巧车行驶。（出示图，边讲边让学生鉴识）

三、扩展练习

1、除了刚刚我们说过的这几种交通安全标志，你还知道哪些交通安全标志？

2、画一画你知道的交通安全标志，让大家猜。

第三课认识简单的危险标志

授课目标：

1、使学生认识一些简单的危险标志。

2、认识这些危险标志所表示的意义，防备危险的发生。

授课过程：

一、导入

1、同学们注意到了吗？在街上我们经常能看到一个牌子，上面画着一个大大的惋惜号，

像这样（出示图片），你们知道它代表什么意思吗？

2、其实生活中还有很多像它那样的标志，它们都属于危险标志一类，让我们一同来认识

它们吧！

二、教授新课

1、禁止标志

这类标志用红色来表示，形状呈圆形，里面有图案或许表示“禁止”“逼迫”意思的文字。

用圆形来表示，是由于圆形给人的感觉比较直接，简单惹起人们的注意。

（1）圆形里面有一根燃着的火柴，再打一斜杠，你们知道这表示什么吗？

（2）圆形里面有一支点燃的烟，再打一斜杠，你们知道这表示什么吗？

（3）圆形里面有一个人，外面画了一个斜杠，你们知道这表示什么吗？

（4）圆形里面有一个手掌，外面画了一个斜杠，你们知道这表示什么吗？

（5）你还看到过近似的标志吗？你们知道是什么意思吗？

2、认识警示标志

（1）这类标志用黄色三角形来表示，意思是有危险，要注意安全。

（2）出示同学们都比较熟悉的交通警示标志：三角形里面有一个惋惜号，表示要注意安

全。

（3）再向学生介绍几种常有的警示标志：小心火灾、小心爆炸、小心有毒、小心触电等。3、生活中的危险标志

你们见过生活中有哪些危险标志吗？

三、做游戏认标志

选出十人，分为五组，每组两人。第一组的一个同学站在讲台上，手里拿一张画有危险

标志的图片，第一组的另一个同学来表演。第一组表演完，第二组表演，比一比哪个组表演

的好。

第四课社区和室内活动安全

授课目标：

1、使学生认识社区和室内存在的安全隐患。

2、在社区和室内做正当的游戏，注意安全。

授课过程：

一、导入

1、有一个和你们同样大的小男孩，名叫欢欢。他聪颖爽朗，总是活蹦乱跳的，即使回到

家里仍是跳个不停，他从凳子上跳到沙发上，又从沙发上跳到床上，爸爸妈妈怎么哄他都不

听。结果当他正准备从床上跳下来时，不小心碰到柜子脚上，头上撞了一个大包，疼的他哇

哇大哭。

2、你们喜欢他吗？为什么？

二、教授新课

1、在社区做安全的游戏

（1）小朋友们歇息的时候，在社区玩耍，应当注意些什么呢？

（2）同学们畅所欲言，宣告自己的看法。其他的同学能够依照讲话同学所说的宣告自己

的看法。

（3）师生总结社区做游戏的安全（不要打弹弓、扔掷小刀；不要爬屋顶、爬树、跨横沟、

从高处往下跳；捉迷藏不要躲在汽车底下，不要成心躲在隐蔽的地方去恫吓别人等）

2、在家里玩也要注意安全

（1）家是小朋友们的乐园，那家里有没有安全隐患呢？

（2）为什么不能够和小朋友们在房间里追跑打闹？

（3）若是在床上蹦蹦跳跳可否是就没有什么危险了？为什么呢？

（4）有的小朋友特别喜欢做手工，总是把剪刀等尖利物品放在床上，你们说这样做对吗，

为什么？

三、扩展训练

1、有个叫康康的小朋友在家爱看电视，他最爱看动画片和少儿节目，如《暴风车》、幼

儿知识竞赛或许智力竞赛等等。他参加竞赛还得过奖呢！爸爸妈妈经常夸耀他，说他越来越

聪颖。你们喜欢看什么电视节目？

2、我们在家里，还能够做哪些有益又安全的游戏？第五课用电安全

授课目标：

1、使学生认识一些用电的安全知识。

2、使学生学会正确、安全的用电。

授课过程：

一、导入

1、有一个和你们差不多大的小朋友明显，有一天，他在家里看电视，忽然想吃苹果，就

起身急赶快的洗了一个苹果，也忘了擦手。等他回来一看，喜欢的电视节目已经结束了，他

便走到电视机前去换频道。你们猜，这时候发生什么事了？

2、明显刚一碰上去，手便被打了一下，原来是触电了，此后此后他不再敢用湿手去碰

电器了。你们在家里发生过这样的事吗？

二、教授新课

1、安全用电标志

（1）你们认识安全用电标志吗？

（2）安全用电标志分为颜色标志和图形标志。颜色标志常用来区分各样不同样样性质、不同样样

用途的导线，或用来表示某处安全程度。图形标志一般用来劝告人们不要去凑近有危险的场

所。

（3）红色、黄色、蓝色、绿色、黑色，你们知道都是用来标志什么的吗？

（4）老师结合图片向学生解说不同样样颜色标志代表的不同样样含义。

2、预防触电

（1）我们生活中的每一个角落几乎都存在电。你们知道怎样预防触电吗？

（2）师生共同总结用电试一试：家电停止使用时，要拔掉电源插头；手、脚和身体湿的时

候不要触摸电器；不要把手伸进运转的电电扇、搅拌机和水果榨汁机里等等。

3、触电后怎么办

（1）触电后应立刻拉下电源开关或拔掉电源插头。

（2）快速拨打电话，你们知道应当拨打什么电话号码吗？

（3）若是无法实时找到或许断开电源，应当怎么办？

三、总结

1、我们经常看到电池，你们说摸电池会触电吗？你们知道这是为什么吗？

2、今天这节课，你们学到了哪些用电安全知识？课题：防火自护、自救安全教育

第一课时

授课内容：

学习一些家居防火自护。自救知识

授课目标：

①经过学习防火安全知识、让学生充分认识火灾中各样逃生自救的方法。

②培养学生自我生计能力使学生安全、健康地成长。

授课重难点：成立火灾自护、自救的看法、加强安全意识。

授课时数：1课时。

授课器材：课件、

授课过程：

㈠讲话导入：

同学们生活在幸福、温暖的家庭里、碰到父亲母亲和佳丽的关心、珍爱、忧如其实不存在什么危险。可是、家庭生活中仍旧有很多不测事情需要备加注意和小心对待、否则、很简单发生危险、酿成事故、象不久前发生在本班同学毛光芒家里的一场火灾、我们不得不提高警惕引以为戒、下面就说说家庭火灾要注意什么：（师生共同）

、用电安全

随着生活水平的不停提高、生活中用电的地方越来越多了。因此、我们有必要掌握一

些基本的用电知识。

认识认识电源总开关，学会在紧急情况下关断电源。

2）不用湿手触摸电器，不用湿布擦找电器。

3）电器使用完成后应拔掉电源插头。

使用中发现电器有冒烟,冒火花,发出焦糊的异味等情况,应立刻关掉电源开关,停

止使用。

雷电时，应封闭正在使用的个种电器、特别是电视机。

6）发现有人触电时要想法实时封闭电源，或许用干燥的木棍等物将触电者与带电的电器分开，不要用手直接救人。

7）发现有老化爆皮的电线应实时向家长反应、并要求他们换掉。

2、煤气的泄露以及用吹风时造成的火灾。

3、小心使用打火机不让少儿玩弄打火机。

㈡用幻灯片显现各样火灾实录、从中学习自救知识。师生共同总结几种逃生的方法。

室外火灾关门求生的方法：①测试门的温度、用水把棉絮浸润、堵住门和窗户。室内火灾、从窗户逃生。

高层建筑火灾逃生。

公共场所火灾逃生。

安全出口火灾逃生。㈢教师介绍火灾报警须知：

1、切记火警电话“119”、事发时可用任何一部电话拨打、不论欠费与否。

、火灾地址要报详尽：

XX市XX村XX路XX号、如：（什么东西在焚烧、火势很大、请速来扑救、我的电话号码

是XX）

、要派人来主要路口迎接消防车。㈣小结：（卡纸出示）（全班齐读）

碰到火灾：临危不乱、暗记出口。扑灭小火、不乱玩火。不贪财物、蒙鼻爬行。火

已及身，切勿惊跑，跳楼有术，虽损求生。

㈤让经历过分灾的同学详尽说说火灾时人的心理及行为、老师帮他们指出当时的误区。

㈥总结：

只需我们各处小心、注意安全、掌握自救、自护的知识、锻炼自己自护自救的能力、机智勇敢的办理各样异样的情况或危险、就能健康的成长。

㈦附板书设计：防火自护

自救安全教育

↓

↓

用电，煤气，雷电贴上卡纸上的小结

第二课时授课目标：对学生进行用电、防火、防盗等教育，提高学生的安全意识，使学生学会一些自救的方法，让学生在碰到危险时能采用必定的举措，保护自己。

资料准备：《安全教育读本》

授课过程：

一、用电安全

1、学生说说家里有哪些电器？（惹起学生兴趣，因他们较熟悉。）

2、教师依照学生的回答实时教育：现代家庭，随着生活水平不停提高，家庭中的电器

也越来越多，给我们学习、生活带来了很多方便及乐趣。可是，若是我们没有掌握必定的用

电知识，不注意用电安全，就会很危险。因此，我们不要出于好奇，自行拆卸、维修电器，不要擅自拉或乱接电线和任意拆装电器。使用和操作电器要注意不能够湿水，一旦电器出现故

障，应立刻截断电源。

二、防火安全

1、提出问题谈论：若是你发生火灾或看到邻居有火灾怎么做？（学生各自觉表建议，

说做法，对正确的必定。）

2、依照谈论，结合《安全教育读本》向学生补充一些防火知识。

三、防溺水

回想学校因游泳、垂钓、玩水等惹起的溺水事故，结合目前天气酷热的情况，要修业生游泳要有大人陪同，不能够擅自到河滩、水库游泳，即即是在游泳池也必定严守规则。四、结合实质进行防备高楼坠下、误服药物中毒等教育。五、讲堂总结。

六、作业：检查自己有哪些不安全的事，写下来，并说说怎样注意。

请你注意交通安全

授课目标：

1、让学生认识交通安全的重要性

2、知道安全交通的小知识

3、让学生恪守安全，并向家人和朋友宣传交通安全

授课内容：

亲爱的同学们：随着社会的进步，人们的交通条件也日益圆满。可我们在享受这类便利的同时，也看到一些损坏交通序次的行为：擅自闯红灯、乱穿马路、逆向行驶、双手脱把、互相飙车。

由此，我们联想到每日上、下学时看到的危险情况：一些学校周边人行道被占用，一些车辆驾驶员和骑车人不让行人，一些骑自行车和助动车穿越红灯甚至逆向行驶，一些家长不论川流的车辆带孩子闯红灯，很多学校每日上下学时，无证摊贩、接送孩子的车辆拥挤在校门口，使广大同学难以安全行走。小朋友知道了为什么要注意交通安全，也知道了怎样注意交通安全，老师希望你们不只自己要注意交通安全，还要向身旁的宣传注意交通安全的重要性，让大家都知道注意交通安全就要恪守交通规则。

为了你我的生命安全，全体学生建议：■认真学习交通安全课程，牢牢成立安全行路的意识。■严格恪守交通规则，做到文明行路：

必定在人行道上行走，没有人行道的靠路边行走；不在马路上追赶打闹，急拐猛跑或游戏。

■在自己严格恪守交通规则的同时，要学会分辨危险，而且学会防备危险。

老师知道同学对这一课学习、理解得很好，我想你们必定会做注意交通安全的小学生。

老师希望你们每日高快乐兴上学，安全全安回家。

板书设计：请你注意交通安全

走人行道、路边

走路时

过马路走人行横道

车停稳后再上下

乘车时

头手身体不伸出窗外

第三课时

授课目标：

1、使学生认识相关生命的来之不易与难得，感悟生命的难得。

2、使学生学会珍爱生命，学会自救的方法

授课过程：

一、激情导入

大家看一看这幅照片，你认识他吗？

听了这个故事，我想在座的每一位同学心里都不会感觉轻松。你可否惋惜，可否惋惜，

一个生命就这样在世界上片刻消失?现在，你在想什么?请同学说说你的看法。

小结：人，应当珍爱生命。今天这节课我们就来学习珍爱我们的生命——防溺水教育

二、我恪守

在酷热的夏季，很多人喜欢游泳，由于缺少游泳知识而溺水死亡者时有发生。据有些地

区统计，溺水死亡率为不测死亡总数的10%。因此，我们出门游泳洗浴严格恪守“四不”：

1、未经家长老师赞同不去；

2、没有会游泳的成年人陪同不去；

3、深水的地方不去；

4、不熟悉的江溪池塘不去。

三、商议原因

溺水原因主要有以下几种：

1、不会游泳；

2、游泳时间过长，疲倦过分；

3、在水中突发病特别是心脏病；

4、盲目游入深水旋涡。

四、救护举措

怎样保证游泳的健康和安全，防备溺水事件的发生？对水情不熟而贸然下水，极易造成

生命危险。万一不幸碰上了溺水事件，溺水者切莫慌乱，应保持沉着，积极自救：

1、对于手脚抽筋者，若是手指抽筋，则可将手握拳，此后使劲张开，快速屡次多做几次，

直到抽筋除去为止；

2、若是小腿或脚趾抽筋，先吸一口气仰浮水上，用抽筋肢体对侧的手握住抽筋肢体的脚

趾，并使劲向身体方向拉，同时用同侧的手掌压在抽筋肢体的膝盖上，帮助抽筋腿挺直；

3、若是大腿抽筋的话，可同样采用拉长抽筋肌肉的方法解决。

对于溺水者，除了积极自救外，还要积极进行陆上抢救：

1、若溺者口鼻中有淤泥、杂草和呕吐物，第一应除去，保持上呼吸道的畅达；

2、溺者若已喝了大量的水，救护者可一腿跪着，另一腿屈膝，将溺者腹部放在屈膝的大

腿上，一手扶着溺者的头，将他的嘴向下，另一手压在背部，使水排出；

3、若是溺者已昏倒，呼吸很弱或停止呼吸，做完上述办理外，要进行人工呼吸。可使溺

者仰卧，救护者在身旁用一手捏住溺者的鼻子，另一手托着他的下颚，吸一口气，此后用嘴对着溺者的嘴将气吹入。吹完一口气后，走开溺者的嘴，同时松开捏鼻子的手，并用手压一

下溺者的胸部，帮助他呼气。这样有规律地屡次进行，每分钟约做14—20次，开始时可稍慢，

此后可适合加快。

五、谈一谈

结束语：同学们，生命的所存心义在于无量地研究还没有知道的东西，在无量的研究里，你会看到光芒、灿烂的远景。祝愿大家今天好，明天会更好。

第四课时

一、活动目标：

、让学生在沟通活动中认识一些常有的交通标志。

2、让学生在游戏活动中体验交通规则的重要性，进而自觉地恪守交通规则。

二、活动准备：

1、学生准备游戏活动所需的各样玩具车辆（自行车、汽车）。

2、学生收集各样交通标志（照片或图片）。

三、授课过程

（一）张开联想，揭露活动主题

1、师：同学们，今天我们要张开一次存心思的活动。我们将全班分为2个组进行竞赛，

你们有信心吗？

2、在活动以前，请同学先看大屏幕。

课件出现：各样车辆的喧杂声，接着是紧急刹车的声音，此后是人们的尖叫声，屏幕由

黑色渐渐变成鲜红色。

3、师：刚刚你们看到了什么？听到了什么？想到了什么？

生1：我听到了汽车的嗽叭声，还听到了刹车的声音。

生2：我还听见了一个人的尖叫声，我看见了血流出来了。生3：我忧如看到了一场车祸，人被压死在汽车下面。

4、师：是啊！多么可怕的车祸，为了不让这样的事情再发生，我们必定要注意交通安

（二）、游戏活动，在活动中领悟交通规则的重要性

1、师：孩子们，看看我们坐的队形像什么？

生：我们坐的队形像十字路口。

2、师：十字路口的学识可多了，现在我们就在十字路口做个游戏。老师们要请出两个司

机，两个骑车的以及三个行人。参加游戏活动的孩子听到老师说完“开始”此后，立刻向自

己的对面出发。其他同学认真察看，看看会发生什么事情？

（学生开始活动，车辆和行人任意穿越）

3、师：同学们，刚刚你们看到了什么？你们想说什么？

生1：我看见走路的人和自行车撞在了一同。

生2：我看见自行车撞到了汽车，我想必定把他们碰疼了。

生3：我看见车子和行人挤在一同，谁也走不了，那样必定很耽搁时间。

4、师：是啊！若是生活中也是这样可不能够啊！为什么会发生这类情况呢？

生1：我感觉是他们不懂规矩。

生2：我以为是由于没有人指挥他们，若是有人指挥他们怎么走，必定不会发生赌车的事情。

师：对啊！若是有人指挥就好了！

生：老师，我以为能够做一个标志来指挥人们什么时候能够走，什么时候不能够走？师：你们建议真棒！你真是个爱动脑筋的孩子！

生：老师，我知道这类标志，就是红绿灯。红灯亮了，车辆和行人就得停下来，绿灯亮了，人们就能够走了。

5、教师拿出信号灯标志：是这个吗？教师用儿歌来说说信号灯的作用。（将标志贴在黑

板上）

红灯停，绿灯行，黄灯请你等一等。

红灯停，黄灯等，绿灯才能向前行。

6、师：认识了红绿灯，我们还要知道自己应当走哪条路，这就要知道每条路的名称。同学们，看看这个十字路口，你认识这些道路吗？

生：我知道画了斑马线的是人行道，是行人走的地方。

生：我知道马路两边是自行车、三轮车道。

7、师：骑自行车的同学知道了吗？这才是你们的道路，我们称为非灵巧车道。

生：我还知道中间的是汽车道。

8、师：各位司机朋友，各位行人，还有骑车猛士们，现在你们知道自己应当走的地址了

吗？你们能在信号灯的指挥下给大家表演一下吗？

9、师：现在，我们要请出两位同学来指挥红绿灯。

学生到位，指挥红绿灯，学生们顺利地经过了十字路口。

10、师：孩子们，现在你们想说什么？

生1：这一次大家都很快抵达了对面。生2：红绿灯的作用可真大啊！

生3：我又想到一句儿歌：红灯停，绿灯行，斑马线上可通行。（三）、显现收集情况，初步认识常有交通标志的作用

1、师：在车辆穿越的马路上，除了信号灯这个交通标志外，还有很多交通标志，你们收

集到了吗？把你们课前收集到的交通标志在小组上沟通一下，再向全班报告。

2、生拿出收集的交通标志，在小组上热忱地沟通着，教师巡回倾听学生的沟通情况。

3、师：现在，我们请小组派代表显现你们收集的交通标志。

5、师：你们认识得真多，老师为你们喝采，现在，我为你们每个组都送上两颗五星。（贴

五星）

（四）总结评奖

第五课时

授课目标：1、经过读新闻，看录像等方式惹起学生对安全的重视。

、认知走路，骑自行车，乘车安全知识，并渐渐养成自觉恪守交通规则的好习惯。授课准备：1、学生收集今年重要交通事故新闻。

、收集文明交通小知识。

授课过程：

一、认识文明交通的重要性。

1、看录像

2、教师导言：说起死亡，人们经常将其与战争联系在一同，第一次世界大战，2000万人丧失生命，第二次世界大战，3600万人化为硝烟，可是，一个更加残忍的事实被人们忽略

了，自第一辆汽车问世以来，已有4000多万人惨死在那些飞旋的车轮之下。据公安部交通管

理局统计，我国近来几年来每年因交通事故死亡的人数相当于一个县城的人口数，每年受伤人数

更相当于一其中等县城的人口数，更加可怕的是，全国平均每6分钟就有一人死于车祸，每

1分钟就在车祸中受伤。中小学生的死亡比率更是占到了1/5。

那么，怎样降低交通事故对我们的危害呢？这就是我们今天学习的主题：关爱生命安全

出行

3、危险离我们很近，说说今年发生在我们身旁的交通事故。

4、听了刚刚同学认识到的新闻，想想，惹起这些交通事故的原因是什么？（违犯交通规

则）

5、再追查一下，为什么会违犯？（有时是不知道，有时是知道，但思想上麻木粗心）

6、因此，我们不单要认识更多的交通知识，更要怎样？（懂得时时恪守）

二、学习交通小知识

1、以小组为单位张开竞赛：说说走路，骑自行车，乘车安全知识。

2、经过做是非题，选择题，辨析题坚固交通知识。

3、小游戏：交通知识连连看

三、学写交通安全警示语。

在大家的共同努力下，我们完成了这个游戏，也知道了更多的交通知识，光自己知道还不能够，我们要让更多的人知道，来，一同读读这些安全口号：

⑴、找点安闲，找点时间，交通法例，经常看看。

⑵、实线、斑马线，都是生命安全线。

⑶、转弯抹角要谨慎，减速慢行记心头。

⑷、驾车头盔要戴好，流汗总比流血好。

⑸、安全部是生命之本，违章是事故之源。

⑹、交通法例要恪守，行车畅顺乐悠悠。

⑺、生命诚难得，安全价更高。

⑻、互让半步，各处通途。

⑼、各行其道，安全有靠。

⑽、最大的幸福是安全。

选择其中一句或自己创作，把它写在发下来的小纸上，存心思的同学还能够把它贴在自行车的车把手上或爸爸开车时简单看到的地方，时时提示，注意安全。四、总结

文明交通，从我做起，我们小学生应当向所相关心我们成长的大人们郑重许诺:

生：必定学好安全知识，自觉恪守交通规则，并用我们的小手去拉爸爸妈妈的大手，文明交通一同走。决不任意穿马路，闯红灯，决不在公路上追赶玩耍并排走，决不逞能骑英雄车，事事各处做一个恪守交通法例，关心别人的文明好少年。师：由于有爱，世上才有了阳光雨露，由于懂得珍惜，人间才有了花草树木。珍爱生命，共创安全大道，公筑文明交通是我们每个人的美好意愿，让我们携起手来，共同激励，共同珍爱，让生命的轮渡在爱心和责任的护航下一路欢歌，一路芳香！

安全在我心中

过程：

一、导入

师言：交通安全，一个永远的话题。交通安全，一个波及人生质量、家庭幸福的话题。

1886年，当德国人卡尔?奔驰发明世界上第一辆以汽油做燃料的灵巧车以来，人类在向现代

文明迈进的同时，也随之带来了交通事故这一灰色阴影。一个活蹦乱跳的躯体在一刹时成为

车轮下的亡灵，一个好端端的家庭由于悲惨的车祸而支离破裂，一百多年来死于车祸、伤残

等交通事故的人数担惊受怕，由此而造成的经济损失更是让人惋惜。

二、导学达标

<一>、理解交通事故的危害性和造成悲剧发生的原因。

1、让学生说一说发生在自己身旁的交通事故。

2、让学生说一说听到这些悲惨的交通事故此后自己的想法或带给我们的启迪。

3、师言：时代的前进、社会的发展需要文明的交通环境，人们的生活、工作需要安全、

顺畅、有序的每日。车轮下真切的死亡报告，给我们带来的不能够是是震惊和痛心，更重要

的是警备和反省。是什么造成了这场悲剧？

4、让学生说一说造成悲剧发生的原因，学生能够各持已见。

5、师言：是人们对交通法例的冷视，是交通违章。当由于路口没有车辆而在红灯下穿

越马路，可否想过你已经走到了危险的边缘？当驾车在路上抱怨行驶太慢，想高出前面的车

辆，可否记起每年有多少司机因违章超车而命丧黄泉？仅在2002年度，我国共发生了72万起重特大交通事故。在事故中总合约有55万人受伤，是1991年海湾战争中死亡人数的3倍多，而死于交通事故的，是海湾战争中死亡人数的3／5。看到这些个冷冰冰的数字，该警备

了！我们付出的鲜血和生命的代价已经太多！而大大小小的事故，一句话归总，都是出于违

章。违章，其实不是由于他们无知，而是由于他们粗心，正由于粗心，致使了太多圆满能够避

免的伤亡和损失；正由于粗心，致使了太多原来幸福家庭的破裂和伤心。

<二>、珍爱生命，注意恪守交通规则。

1、师言：同学们，当你听到这些振憾人心的数字时，当你听到这一桩桩悲剧时，你将会

对人们说些什么？能够松手，学生想对谁说都行，（如司机、行人、亲人、交通管理部门等等）

2、师言：同学们，交通规则其实不复杂，只需略加专心，谁都能娴熟掌握。我们每个公

民都有责任和义务来保护交通安全，恪守交通法例。生命是难得的，每个人都应当珍惜自己难得的生命。

3、让学生从自己做起，说说在交通方面应怎样注意安全。

三、老师总结：作为一名少先队员，我想我会用自己的实质行动为交通序次做出自己应当做的事。同时也希望我们每个人都应当珍爱自己的生命，珍爱别人的生命，让我们共同生活在交通有序，安全而又轻松的社会大家庭里，共同撑起一片友好、平和、幸福的蓝天。

课后反省

经过本课的学习，学生们懂得了交通事故的危害性及生命的难得，表示能够在平时生活中间自觉的恪守交通规则，奏效优秀。

第六课时

活动目标：

1、经过活动，、初步知道交通安全知识，能够恪守交通规则，加强安全意识，成立交通

安全文明形象；

2、经过安全教育，提高我们小学生的自我保护能力。

课前准备：

1、制作多媒体课件、头饰（红绿灯、行人、汽车、电瓶车、自行车、摩托车、卡车等）

2、学生收集相关交通安全方面的知识。

3、课桌排成四大组，留出活动场所模拟十字路口

活动时间地址：

一（1）教室

活动方式：

情况模拟、问答

活动过程：

一、主持人主持活动：

（一）悲情再现，激发感情

1、播放路面一连串由于不注意安全而致使的悲剧，教师一边随着图片的出示一边讲诉：

随着经济的日益发展，我们的地球母亲已变得越来越美丽，马路上车辆门庭若市的景

象随地可见。可是由于有些人交通安全意识的冷淡，在门庭若市的马路演出了一幕幕不能够挽

回的悲剧。

2、当你看到一个个鲜活的生命消失于车轮之下，当你发现一阵阵欢声笑语湮没在尖利的

汽笛声中，当你面对那些担惊受怕的场景时，小朋友你想说什么？

3、小结：是啊！面对这一幕幕悲剧，我们能不感觉痛心疾首吗？道路交通安全事故仍旧

是各样事故领域的“头号杀手”。作为我们小学生你对道路交通安全又认识多少呢？今天这节

班队课我们就来一同学习道路交通安全知识。（二）场景再现，恪守规则

（1）学说儿歌，认识红绿灯

（2）认识人行横道、灵巧车道和非灵巧车道，学说《斑马线》

（3）小品表演：模拟行人过马路

（老师当红绿灯，一组学生当行人；此后场所进行区分，每组在组长率领下进行模拟表

演。）

分角色模拟十字路口过马路：老师当红绿灯，其他带上头饰当行人、汽车、电瓶车、自行车、摩托车、卡车等。

（三）知识抢答，加强意识

1、经过人行横道时，红色信号灯亮了，这时应当：

、抢跑过马路B、等候绿灯亮后再走

2、过马路时应当先看左侧，走到路中央时再看右侧，这类说法（），为什么？

A、对B、不对

3、行人在没有人行道的路上行走，应当：

A、靠路边行走B、任意走

4、汽车的转向灯左侧闪烁时，汽车向：

A、左转B、右转

5、汽车车尾白灯闪烁时，表示汽车：

A、前进B、倒车

6、行人能够搭乘电动自行车、人力货运三轮车、轻盈摩托车吗？

A、能B、不能够全带

7、全国一致规定的交通事故报警电话：

A、110B、122C、120

8、钻跨护拦，横穿道路，这类行为正确吗？

A、正确B、不正确

9、若是看到有汽车撞人后要逃跑了，你应当立刻：

A、记下车牌号B、告诉老师或家长C、不需要做任何事

10、少年少儿几岁以上能够骑自行车上街？

A、8岁B、12岁C、14岁

11、乘坐公共电汽车时，下面的行为哪个不安全？

A、在车厢内任意站立B、行车时扶好扶手C、将手或身体置于车窗外

12、小学生排路队为什么要戴“小黄帽“？

A、美丽B、黄色色彩鲜亮，司机叔叔好鉴识C、学校规定

13、步行或骑自行车不得进入以下道路：

、城市快速路B、高速公路C、封闭的灵巧车道

14、当你碰到灯光信号、交通标志或交通标线与交通警察的指挥不一致时，应当：

、依照指挥信号灯B、依照交通标志、标线C、依照交通警察指挥

15、在有人行道的路上，你应当：

、走人行道B、走非灵巧车道C、为非作恶，哪儿没车走哪儿

16、我国的道路通行原则是：

、右侧通行原则B、左侧通行原则C、中间通行原则

17、爸爸开车带小红参加姑姑的婚礼，在婚礼上，爸爸喝了三杯啤酒，婚礼结束后，小

红坐爸爸的车回家。请问，下面哪些说法是正确的？

、爸爸和小红都违犯了道路交通安全法的相关规定

B、喝三杯啤酒没相关系，仍旧能够开车

C、爸爸谁违犯了道路交通安全法的相关规定，小红没有

（四）说一说，你还知道哪些交通安全知识？

（五）猜一猜，以下标志各代表什么?

出示交通标志，让学生猜

（六）读一读：对于交通安全的宣传口号

如：“陶醉景中，清醒途中”

“风光无量在险峰，交通安全莫放松”

“母惦妻等儿女盼，望君安全把家还”

二、主持人总结，发出建议

人是离不开交通的，人一走开交通，就会举步维艰。交通安全波及着千家万户的幸福和欢欣，关系到每一位公民的健康，关系到我们每一位同学的生命。生命是难得的。我们是祖国的希望，祖国的未来。为了祖国的明天，我们每个人都要加强交通安全意识，自觉恪守交通规则，珍惜和珍爱我们的生命，让我们这个世界少一点哭声，多一些笑声。

同学们,让我们恪守交通规则、在巅峰,成为挺拔的青松;在草原,成为奔驰的骏马;在沙漠,成为坚毅的红柳;在蓝天,成为旅游的雄鹰、让我们小手拉大手，让我们注意交通安全,健康成

长,，让安全与我们同行,让安全永驻我们心间!资料：

《红绿灯》十字路口，三盏灯，

指挥交通显神通。红灯亮了停一停，

绿灯亮了放心行，

黄灯眨眼等一等。

小朋友，

安全法例要切记，

人人恪守红绿灯。

《斑马线》

一条一条白线线，

横过马路真惹眼。

娃娃过路别乱跑，

斑马线上保安全。

环境教育

人类的好朋友——动物与植物

一、授课目标

使学生认识一些常有的动植物的作用。

使学生知道动植物是我们人类的好朋友，初步成立保护动植物的思想看法。

使学生认识保护环境的重要性

二、授课准备

挂图或幻灯片──我们常有的一些动植物。

挂图或幻灯片──地球生计环境日益恶化。

对于动植物的录像带。

三、课时安排：

一课时

三、授课过程

（一）授课引入

放映对于动物和植物幻灯或录像。

讲话：同学们经过观看幻灯片（或录像带），有什么想法和问题？

学生提出问题后，引导学生自己谈论解答。（学生提出自己的想法时要赏赐引导和鼓

励。）

表达：我国动植物种类很多，其中大多数都是我们人类的好朋友，我们应当好好地保护它们。

（板书课题：人类的好朋友--动物和植物）（二）学习新课

人类的朋友——植物（出示一些熟悉的植物的幻灯片）。请同学们带着以下的问题察看：

这些都是什么植物？它们有哪些作用？

学生回答后，教师表达绿色植物养育了人类，给我们供应吃的、穿的、住的、用的

人类的好朋友——动物（出示一些熟悉的动物的幻灯片）。

教师过渡：和植物同样，人类的生活也离不开动物。你们都知道哪些动物，它们对我们

又有什么利处呢？

师生共同谈论沟通。

3.我们要好好保护我们的这些朋友（出示我们的地球环境日益恶化的幻灯片）。

教师深重地告诉学生：同学们，看吧。我们的地球母亲正在碰到这样的损坏：沙暴，洪

水，污染全部这些有一部分是由于我们没有好好保护我们的好朋友--动物和植物惹起的。

为此，我们国家采用了一系列的举措来保护野生动植物（举例详尽是哪些方法），由于保护动

植物就是保护自然环境，也就是保护我们人类自己。

（三）坚固

表达：这节课，我们认识了我们的一些好朋友，也懂得了要好好保护它们。

提问：

（1）你知道动植物对于我们人类有哪些作用？

（2）我国为野生动植物采用了哪些举措？

（3）谈论：若是你碰到了看到有人在乱砍树木或捕杀野生动物，应当怎么办？

（四）部署作业出一份"保护环境报"。

些一个星期的环保日记。

张开"爱鸟周"宣传活动。

参加一次植树劳动。

小实验：

取两只同样大小的水槽放入同样多的水，再分别放养几条鱼，其中一只水槽里再放入水草，水槽里的水不要换掉。几天内察看鱼的生活情况，并做好纪录。依照纪录写出实验报告。

大家一同做环保

活动目的：经过活动，使学生认识环境污染的危害，认识一些环境保护的知识，激发学生自觉保护环境的信心，表达学生对美化环境、保护环境的美美梦想。

活动准备：

收集相关环境污染的情况、事例。

活动过程：一、引入主题（老师自由发挥）。

二、详尽事例，初步认识。

师：其实，在我们周围，损坏我们生计环境的远远不只是工厂的黑烟与汽车的尾气，还

有很多。活动前叫大家去检查过。下面请同学们说说。

生：工厂向江河排放废水。

生：人们向江河投放垃圾。

生：

三、解析事实，深入认识。

请同学们针对上面的现象，说说它对我们产生的影响。

1、先说水源是怎样被污染的。

生：小时候我们能在门前的河里游泳，此后被建工厂的人拥挤了。村里的生活污水流进河里，有很多的小虫子在游来游去，不能够游泳了，而且还有一股臭味，特别难闻。

生：我们以前常在家门前的小河垂钓，现在鱼少了，而且还会钓到一些头小尾大的怪鱼。

生：今年初在粤东一带海面出现的赤潮，科学家也说是海水受污染所造成的。

师：这都是水源被污染的现象，有些地方还出现了喝水中毒的事。可见水源污染不是小

事。

2、任意砍伐树木、开垦土地，也会危害我们人类，请举例说明砍伐树木造成的危害。

生：我们的《黄河是怎样变化的》一文中所讲的就是黄河决堤，使得两岸人们叫苦不迭，这除了自然的原因，都是由于人为的砍伐树木，开垦草地造成水土流失，大量的泥沙流入黄河，使河床高升，黄河成悬河，洪水来时易决堤。

生：还有今年长江、松花江的水灾，主要原因也是由于上游大量砍伐树木，使雨水得不到储蓄，大量流入江中，使得洪水泛滥，危及人们的生命和财产。

生：还有森林里的动物越来越少，比方大熊猫和老虎，有些动物甚至绝迹了。

师：由此看来，间接的环境损坏，也会损坏生态平衡，影响我们的生计。

四、联系身旁事实，加深学生对环境污染的认识。

请同学们报告自己所认识的当地环境污染的情况。

五、师：同学们认识了很多环境污染的现象以及害处，从中能够看出同学们对我们的生计环境是十分关心的。但很多人可能不知道为什么要保护环境？怎样保护环境？你能想出一些建议吗？

要修业生谈论后，宣告建议。

六、此后我们怎样从自己做起，保护环境呢？

要修业生谈论后报告。

七、教师总结。保护我们的家园

授课目标：

1、初步认识我们的生计环境有哪些严重的问题？人与自然环境之间的关系。成立保护环

境的看法，明保证护环境是我们每个人的责任。

2、学会做一些保护环境力所能及的事情（向家人做一次保护环境的宣传）。

3、思虑我们小学生能为环境保护做些什么？

授课重点：

1、让学生认识人类与自让的关系2、成立学生保护环境的看法3、让每位学生的环保概

念落到实处授课难点：

1、让学生从事实中认识人类对环境损坏的严重性2、怎样使学生认识保护环境的重要性

3、怎样使学生从实质生活出发保护环境课时安排：一课时授课准备：

1、学生对环境保护资料的一些收集。

2、检查生活中损坏环境的宽泛现象。

3、生态环境被人类损坏的图片和一些事例。

4、动物因生计环境被损坏而致使死亡的图片和资料。

授课步骤：

一、课前的一些察看：看看身旁的环境和几年前有什么不同样样。

二、从近几年我们周围生活环境的渐渐改变导入学习，初步认识人和环境的关系。

1、让学生疏别谈一谈这几年我们周围生活环境的改变，教师拿出环境被严重损坏的照片，

让学买卖识到环境保护。

2、经过察看人类生活的不停提高同时对环境的不停损坏，初步认识人类与环境的关系3、

出示因环境污染而死亡的事例和数字，让学生损坏环境也直接威胁到我们自己生活。

4、动物一些因生计环境被损坏而致使死亡的图片和资料。

5、让学生思虑人类、动物和自然之间的关系。

6、让学买卖识到保护环境的必要性。

三、播放录像（人类自己造成的灾祸,比方：1998年长江流域的特大洪灾是由于我们的围湖

造田，乱砍乱伐）。

四、让学生说说观后有感和领悟。

五、进行分组谈论，我们小学生应当怎样保护我们的生计环境。

六、注意察看我们身旁哪些人还在污染环境，我们可否做过这样的事情。

七、世界人民为保护环境的所采用的一些行动，我国对环境保护的一些法律规定。

八、小记者的检查学生报告：我们大家在生活中对环境的一些损坏，说说认识。

九、制定环介绍措1、学生谈论（引导学生从实质生活出发想方法）。

2、制定环介绍措并推行。

3、教师小结。

十、总结延长1、设计环保广告语，宣传环境保护。

2、向家人做一次保护环境的宣传。

3、怎样在实质生活中保护环境

城市的固体荒弃物

授课目标：

使学生认识