体会四首现代诗中不同的青春风采专题第三课时教学课件【高中语文必修上册】

飞扬的旋律体会四首现代诗的意象和思想情感第三课时高中语文必修上册讨论探究如何理解昌耀《峨日朵雪峰之侧》要表达的思想感情？我的指关节铆钉一样楔入巨石的罅隙血滴，从撕裂的千层掌鞋底渗出。啊，真渴望有一只雄鹰或雪豹与我为伍。在锈蚀的岩壁;但有一只小得可怜的蜘蛛与我一同默享着这大自然赐予的快慰。这是我此刻仅能征服的高度了:我小心地探出前额，惊异于薄壁那边朝向峨日朵之雪彷徨许久的太阳正决然跃入一片引力无穷的山海。石砾不时滑坡，引动棕色深渊自上而下的一派嚣鸣，像军旅远去的喊杀声。这是我此刻仅能征服的高度了。

解读意象在狂热的时代背景下，“这”“仅能征服的高度”当是指他这种游离于时代和现实之外的清醒和理智。

因“我”到达的“高度”从精神层面看的确是一个难得的高度，因为这是诗人自己艰难攀上去的高度，也是只有他自己看得见、感觉得到的高度，但对于他当时在社会主流意识里所处的底地位来说，这个高度无疑是危险的。所以，他只能“小心”“探出前额”。

解读意象小心地探出前额。

那曾一度被时代捧为神明、视若永恒真理的“太阳”，在严峻的现实面前，在人们的困惑迷惘中，终于失却了原来的高度，终于要被屡遭愚弄的时代心理放弃了。

解读意象惊异于薄壁那边朝向峨日朵之雪彷徨许久的太阳正决然跃入一片引力无穷的山海。

解读意象当“太阳”跃入山海，时代从泛滥的狂热、廉价的乐观中摆脱出来，那荒谬年代的所谓理想、所谓信念、所谓追求，不过是堆砌上去而根基根本不会稳固的“石砾”，它们只能有“滑坡”的下场。石砾不时滑坡，引动棕色深渊自上而下的一派嚣鸣，像军旅远去的喊杀声。

解读意象

在这样的高度，内外都有力量拉扯“我”下滑，在坚守、占据自己的高度时其艰难和痛苦可想而知。我的指关节铆钉一般楔入巨石罅隙。血滴，从撕裂的千层掌鞋底渗出。

解读意象

这是生命意志和生命强力的伟岸展示，呈示“我”所仰慕的强健和雄壮的生命，一种胜利者的姿态。呵，真渴望有一只雄鹰或雪豹与我为伍。

解读意象

看上去渺小的蜘蛛，与一切虚张声势形成对比。在反讽中彰显生命强健的真谛。这个反讽的开启，使全诗通过对比形成的反讽结构得以凸现出来、清晰起来。在锈蚀的岩壁;但有一只小得可怜的蜘蛛与我一同默享着这大自然赐予的快慰。峨日朵雪峰之侧所见所闻所感太阳入海砾石滑坡一派嚣鸣指节入石鞋底渗血所想所见所感雄鹰雪豹为伍小蜘蛛2.1.体会成就1.坚守高度2.默想快慰3.生命张力生命体验之旅3.之歌

理解主旨

体会写法石砾诗中的反讽手法坚守冷静真实理智山海太阳深渊雄鹰雪豹蜘蛛喊杀声默享我的高度峨日朵雪峰之侧狂热虚浮伟岸高大喧嚣1.对云雀及其歌声总的评价和赞美。2.云雀从地面一跃而起的姿态和边飞边唱的习性。3—4.云雀升上晴空迎接朝阳或送走夕阳时的欢快明朗的形象。《致云雀》中“云雀”形象解读“欢乐的精灵”来自“天堂或天堂的邻近”（神圣）视觉形象描绘听觉。欢乐的形象

解读意象《致云雀》中“云雀”形象解读5—7.以星光的利箭、明月的清辉、霓虹彩霞降下的美雨比喻云雀的歌唱。8.把云雀比作诗人。9—11.把云雀鸣声比作高贵少女的甜美如爱的歌曲、飞萤与晶莹的流光、

玫瑰与醉人的芳香。12.不只是单纯的明朗、清新、欢悦。拥有思想的明辉，唤醒人间的爱。默默散播爱、光明与芬芳却不露形影。传播爱与光明的形象

解读意象以晶莹闪烁的草地、春霖洒落的声息、雨后苏醒的花蕾三个形象作比。13—15.探讨美的根源。

18—20.

不能快乐的根由21.

诗人的愿望和抱负——拥有云雀的欢欣。16—17.探寻欢乐的真正来源欢乐的源泉欢乐的理想——对爱与生命的深刻理解。——没有高尚的思想、情操便无从创造美的艺术作品。——尘世的丑恶和人的不幸。

——和美好的理想、高尚的情操、对于同类真挚强烈的爱联系在一起的欢欣。

解读意象

体会主旨云雀欢乐光明美丽精灵烈火的轻云昼空里的星星明月放出光芒诗人高贵的少女金色的萤火虫玫瑰春雨洒落雨后的花蕾情歌酒歌婚礼上的合唱胜利的歌声形象美歌声美比喻、对比象