统编版（2019） 必修上册《荷塘月色》教学设计

统编版（2019）必修上册《荷塘月色》教学设计教学目标.了解作者基本资料，把握作者描写的景物特点，体会作者的情感变化。.通过朗读，体会月下荷塘的朦胧幽静之美，借助对动词、形容词和意象、手法的分析，把握文章观察景物的角度和表现景物的手法，学会运用比喻和通感表现景物特点，学习作者如何在景物中自然地融入感情。第一课时一、激趣导入“月”与“荷”的诗句海上生明月，天涯共此时。一一唐张九龄《望月怀远》露从今夜白，月是故乡明。一一唐杜甫《月夜忆舍弟》人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。一一宋苏轼《水调歌头》清水出芙蓉，天然去雕饰。——唐李白《赠江夏韦太守良宰》接天连叶无穷碧，映日荷花别样红。——宋杨万里《晓出净慈寺送林子方》出淤泥而不染，濯清涟而不妖。——宋周敦颐《爱莲说》二、文本探究（一）预习检测煤屑（）踱（）着蓊（）郁弥（）望袅（）娜（）点缀（）倩（）影媛（）女敛（）裾（）纤（）腰棹（婀玲酣（）眠脉脉（）渺（）茫翻（）首（二）作者相关朱自清，（1898—1948）原名自华，号秋实，取“春华秋实”之意，后为勉励自己在困境中不丧志、不灰心、保持清白、不与坏人同流合污,便取《楚辞・卜居》，“宁廉洁正直以自清”中“自清”二字，改名“朱自清”，字“佩弦”。原籍浙江绍兴。他是诗人、散文家、学者，又是民主战士、爱国知识分子。毛泽东称他“表现了我们民族的英雄气概”，著作有《朱自清全集》。19岁考入北大哲学系，大学期间开始创作新诗，1923年发表的长诗《毁灭》震动了当时的诗坛。1924年出版诗和散文集《踪迹》。1925年，朱自清任清华大学教授，创作方面转为以散文为主，同时开始研究古典文学。1928年出版散文集《背影》，以平淡朴素而又清新秀丽的优美文笔独树一帜。1931年，朱自清留学英国，后又漫游欧洲五国，1934年，出版《欧游杂记》。朱自清散文的风格：①善于融情入景，如《荷塘月色》；②信手拈来古诗词，使诗词的意境与散文的意境融为一体，如《桨声灯影里的秦淮河》;③善用拟人手法，把“静”的景物写活，如《春》；④善用叠词，使语言具有韵律美，如《荷塘月色》；⑤大多篇幅短小，于平实中见匠心，如《背影》。（三）初读感知1、通读全文，哪些段落直接描写荷塘月色？明确：4-6段。从景物特点来看，这三段可以分为几个层次？分别表现了荷塘月色怎样的特点呢？圈点勾画课文中的关键字词和语句，用2-3个词组进行概括。明确：月下荷塘：风姿绰约、幽静淡远荷塘月色：镖缈轻柔荷塘四周：幽暗迷蒙在朱自清写下这篇散文之后，很多人慕名来到了清华大学的荷塘，想要亲眼领略这梦一般的景象，可是他们往往大失所望，现实中的荷塘美则美矣，却缺少了朱自清笔下的梦幻与神韵。我们可以说，是朱自清用他的文字为清华园的这片荷塘增添了一层美妙的滤镜。)细赏荷塘月色阅读课文的4-6段，圈点勾画关键字词和语句。思考朱自清用了哪些方法来呈现和突出这种特点？(1)选择精妙生动的字词运用了许多精妙生动的动词和形容词，创造出了一个十分优美又富有场景感的景象，如“曲曲折折”“弥望”呈现了荷塘的广度和天然灵动之致,而“田田”写出了叶子连绵相叠、饱满充盈的状态，与“满满”“密密”相比更轻盈灵动；“零星地点缀着些白花”写出了花叶的疏密有致，不至于过分艳丽或热闹；”叶子本是肩并肩密密地挨着”写出了莲叶间亲密而不拥挤的愉悦感，“叶子底下是脉脉的流水”，“脉脉”原指用眼神或行动来表达情意，这样写使流水变得娴静而多情。(2)丰富的手法，多情的想象(3)多角度、多层次地描摹三、课堂探究(8min)郁达夫曾说“朱自清虽则是一个诗人，可是他的散文仍能满贮着那一种诗意。文学研究会的散文作家中，除冰心女士外，文章之美，要算他。”请你谈一谈朱自清的文章美在何处？四、课堂检测(7min)“剪一段时光缓缓流淌，流进了月色中微微荡漾，弹一首小荷淡淡的香，美丽的琴音就落在我身旁。”试分析《荷塘月色》这首歌中，运用了哪些修辞？第二课时一、文本探究1、夜深人静之时，作者为什么会突然想去荷塘边散步？明确：主要是由于“这几天心里颇不宁静”。全文就是围绕“颇不宁静”这一心情展开的，它就像是一支乐曲中的主旋律，始终在全曲中回荡!此句称“文眼”，是理解全文的关键。是“立片言以居要，乃一篇之警策”的片言，后三句紧接着由此自然的破题，点出“荷塘”与“月色”。因为“心里颇不宁静”，才想起荷塘，继而夜游荷塘。这个“文眼”安在篇首，如一锤定音，为全文定下了抒情的基调。2、作者采用什么方式来排解不宁静的？回顾一下散步的游踪是怎样的？明确：外出散步，漫步荷塘，赏荷塘月色。家——小路——荷塘——家。3、一夜畅游，朱自清找到了心灵的宁静吗?我们一起来看一看作者心情是怎样变化的。细读课文「6段，找出表现作者情绪变化的字词句子，梳理作者的情感变化历程。明确：“这几天心理颇不宁静。”一一“总该另有一番样子吧。”一一“今晚却很好，虽然月光也还是淡淡的。”一一“我也好像超出了平常的自己””“便觉是个自由的人。”一一“我且受用这无边的荷香月色好了。”尽管有哀愁，但更有一种淡淡的喜悦之情!作者只有这幽僻的坏境之中,才感到自己成了一个自由的人，才能够抛开尘世间的喧嚣和烦恼。―可见作者对现实的不满！“我且受用这无边的荷香月色好了。”流露出作者为能够暂时得到自由，欣赏荷塘月色而淡淡喜悦。——可见作者幻想超脱现实！4、带着满腔的期待和淡淡的喜悦，朱自清来到了荷塘边。试结合上一课对景物描写的鉴赏揣摩作者赏景时的心理，并思考面对美景他摆脱烦恼了么？从哪里可以看出？明确：月下荷塘风姿绰约、幽静淡远，但淡淡月光使荷塘变得缥缈朦胧,荷塘四周更是幽暗迷蒙，在曼妙美景中作者暂得宁静，但还笼着一层淡淡的忧伤。“但热闹是他们的，我什么也没有。”由此可见现实不令其满意。二、课