幼儿园艺术教案(合集15篇)范文

幼儿园艺术教案(合集15篇)范文作为一名为他人授业解惑的教育工作者，时常会需要准备好教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。则教案应该怎么写才适宜呢？下面是小编为大家整理的幼儿园艺术教案，欢迎大家分享。

幼儿园艺术教案1一、设计意图：

为弘扬民族文化，让幼儿体验我国传统的元宵节活动的热闹气氛，体会人们对美好生活的热烈向往，亲身感受到中华民族文化的魅力所在，我园定于2月10日在幼儿园举办传统活动“龙年新春闹灯会〞，以此养成幼儿尊重我们的民间风俗习惯，热爱我们中华民族的传统节日文化，使其在幼儿心中树起民俗文化之根，从而进一步体验集体游戏的欢愉。

二、各年级活动目标及流程：

大班年级

活动目标：

1、在元宵节活动中能表现出探究的意识，发现元宵节活动的新鲜事，有趣事；学习收集与元宵节活动相关的资料，锻炼幼儿通过各种渠道〔书籍、报刊、网络、他人经验等〕获取信息的能力；在活动中培养幼儿分工合作、积极参与、乐于表现的意识和乐于与他人分享的态度。

2、体现“低碳、环保〞的特色，展示我园绿色文化教育风貌，传承弘扬民族文化，激发全体师生热爱幼儿园，发明和谐稳定的园文化环境。

3、进一步激发幼儿独立动手操作的能力，开展其想象力和发明力。

活动准备：

1、制作花灯的各类废旧材料；

2、教师准备好假设干灯谜；

3、幼儿储藏元宵节相关知识；

活动流程：

讲一讲、猜一猜〔教师讲解元宵节的来历、意义以及主要的风俗习惯，组织幼儿发展猜灯谜活动〕——说一说、做一做〔班级局部幼儿交流元宵节的来历，讲讲关于元宵节的故事，喜庆的词语和与“龙〞有关系的词语，与父母、长辈一起动手制作元宵花灯〕——玩一玩、乐一乐〔各班幼儿尽情玩花灯，赏花灯〕。

中班年级

活动目标：

1、知道农历正月十五是我国的传统节日——元宵节，了解元宵节的来历及习俗(玩灯、赏灯、吃元宵、划旱船等)；

2、初步尝试用语言、艺术等不同的形式叙述自己的认识与感受；

3、感受与老师、小朋友一起做元宵、吃元宵、玩花灯的高兴。

活动准备:

1、布置与元宵节相对应的环境。

2、面粉,筷子,小碗,台布,一次性手套。

3、幼儿自带的花灯。

活动流程:

幼儿携自带花灯在班级内自由玩灯——畅谈元宵节,知道它的来历及习俗(玩灯、赏灯、吃元宵、划旱船等)——家长与幼儿合作做元宵——将幼儿做的元宵煮熟，供幼儿高兴地品尝自己做的元宵——请幼儿做老师的小帮手，一起整理好教室——幼儿携花灯游玩。

小班年级

活动目标：

1、通过“戏灯乐〞活动，增进幼儿园与家庭的关系。和家长朋友们重温儿时玩灯、戏灯的乐趣，体验加入亲子活动的乐趣，传承弘扬民族节日文化。

2、感受集体活动的高兴。

活动准备：

1、幼儿自备各种花灯；

2、准备好2—3个亲子小游戏；

活动流程：

幼儿和家长携花灯来园玩一玩花灯——进各自班级讲一讲元宵节的风俗习惯〔如吃元宵、赏花灯、猜灯谜、踩高跷、舞狮子等〕，说一说自己的花灯——做一做好玩的游戏——携灯玩一玩。

幼儿园艺术教案2[研究要点目标]：

1、学习运用折、剪、画技能制作纸娃娃。要求折叠平整，剪得直，并在恰当的位置上添画娃娃的头发，眼睛和嘴。

2、通过制作活动，培养幼儿对活动的兴趣和动手能力。

3、开展幼儿的口语。

[研究过程]：

一、引起兴趣。

小朋友，你们看这是什么？〔出示蜡光纸〕，一张蜡光纸通过折，剪、画就可以做出一个漂亮的纸娃娃。〔出示纸娃娃〕，你们喜欢吗？我们一起来做一做好吗？

二、教师范做，巡回指导。

激励幼儿积极开动脑筋。

三、幼儿添画。

在幼儿折叠正确的根底上，添上娃娃的头发，眼睛和嘴，并提醒幼儿要注意五官位置的恰当与否。

四、结束时幼儿手持自制的纸娃娃自由结伴讲述它的用途，作用，自编故事讲给同伴听。

[研究结果]：

能够运用多种办法进行折叠、剪，最后制作出纸娃娃，并且能够运用自己制作的玩具进行结伴讲述不仅培养了幼儿的动手能力而且又开展了语言能力。

幼儿园艺术教案3一、活动目标：

1、在照照、看看、玩玩中认识自己和同伴，并愿意在集体中交流。

2、有编唱歌的兴趣。

3、学唱歌曲，感知歌曲的节奏形式。

重难点分析：学唱歌曲，感知歌曲的节奏形式。有编唱歌的兴趣。

活动准备：镜子一面电钢琴活动过程：

1、导入

2、展开

3、结束一、导入局部：

组织幼儿一起唱对唱，老师问小朋友答。"好宝宝，我问你，你的鼻子在哪里，李老师我的鼻子在这里。"用唱歌对答的形式做五官游戏，引入课题。

二、展开局部

1、照镜子认识自己。

1〕请幼儿照镜子，观看自己的笑脸。--"你觉得自己的脸上哪些地方长的最有趣。"

2〕引导幼儿在镜中做各种可爱滑稽的表情。--"有的小朋友的眼睛大大的，有的小朋友的鼻子高高的，你能让它们变一变，做一些有趣的怪脸吗？"〔幼儿做鬼脸时，教师及时的拍摄下来。〕

2、看看录像认识同伴。

1〕教师逐一在电视上放出孩子的脸，并将画面定格引发讨论。"这是谁他叫什么名字？他的脸上怎么样？"〔请录像中的本人也说说自己。〕

2〕教师根据幼儿的介绍及集体讨论情况，即兴编唱歌曲，"这是我的嘴巴小小的，这是我的眼睛圆圆的，这是我的头发长长的，这是我呀，我叫xxx"3)根据录像中不同幼儿的脸部特征，师生共同演唱和编唱歌曲，熟悉同伴的名字。

3、编唱歌曲。在音乐伴奏下，幼儿根据镜子中自己的小脸，编唱"我自己"的歌。"我们小朋友都有一张可爱的小脸，每张小脸都有和别人不一样的地方，请你把自己最有趣的地方编进歌里唱唱吧。"三、结束局部：在愉悦的气氛中，幼儿将自编的"我自己"的歌，唱给好朋友听。

幼儿园艺术教案4大班艺术领域音乐歌唱活动?逛逛世园会》

活动目标：

1、经过再现"世园会"的所见所闻，引导幼儿尝试创编歌曲，激发爱家乡的情感。

2、培养幼儿的音乐感受力，发明力，口语叙述力及表现力。

活动准备：

录音机及磁带、事先带着幼儿参观过"世园会"、事先准备的录象。

活动过程：

一、律动——"开汽车"教师：今日天气真好，我们一齐开车去春游吧，二、创编歌曲——逛逛世园会1。逛逛世园会教师：看看，我们到了哪里了？〔世园会的图片〕呀！美丽的世园会，我们一齐去逛逛吧！

2。讲述逛世园会的所见所闻A、观看世园会的录像，幼儿用自由讲述。

教师：世园会里好玩的地方可真多，你们在逛世园会时看到了什么？

B、用拍节奏的方式来讲述所见所闻教师：则多好玩的地方啊！再来看看，我们讲到的好玩的地方有没有被拍下来。

教师：世园会里真热闹，我呀越看越快乐，〔打节奏的讲述〕你也配上好听的节奏再来讲讲好玩的地方好吗？

例句：世园会里真好玩，风车风车转得快，小鱼小鱼游啊游，孔雀孔雀真美丽，轿子轿子真舒服，划船划船真欢乐。

节奏类型：

X。XXX|XXX|3、创编歌曲：世园会里真好玩A、个别创编教师：风车风车转得快，小鱼小鱼游啊游，我们讲了则多好看好玩的东西，想一想，我们能用什么方法把它变得更好听？

教师：看一看，我用了什么方法把它变得更好听的？〔教师示范表演〕教师：我们一齐来试试！〔小朋友跟着教师唱一遍〕教师：谁也想来试试？〔请两名幼儿〕教师：能不能把趣味的事情都编到歌里去呀？

教师：你想唱什么？告诉小朋友们。我们和他一齐来拍拍手好吗？〔先整首歌用打节奏的方式念歌词，然后配上钢琴团体唱一遍，请两名幼儿〕

幼儿园艺术教案5活动目标：

1.通过察看了解雪花的特征，激励幼儿大胆进行撕纸活动。

2.积极参与活动并体验活动的乐趣。

活动重点：

学习按线撕纸

活动难点

学习有控制地进行撕纸〔无线条〕

活动准备：

1.四个小筐

2.有线条的彩纸假设干，无线条的彩纸假设干。

活动过程：

一、通过察看了解雪花的外形特征。

谈话导入，引起兴趣：

〔1〕圣诞节马上到了，胡老师给小朋友准备了一朵大雪花，你们看一看，雪花是什么形状的？它有几个花瓣？

〔2〕幼儿察看讨论。

〔3〕教师小结：雪花是圆形的，有六个瓣。

二、教师引导幼儿按已有线条进行撕雪花活动。

1.引导幼儿察看彩纸与雪花的共同点：

〔1〕你们想不想自己来做雪花？

〔2〕胡老师给每一位小朋友发一张彩纸，你们仔细看一下，这张彩纸是什么形状的？它和雪花的形状一样么？它上面有几条线？像不像雪花的六个瓣？

2.教师介绍撕雪花的办法：

〔1〕现在来看胡老师是怎么撕的：一只手紧紧捏住彩纸，另一只手沿着线轻轻往下撕，撕到中间挺下来，注意不要把雪花瓣撕掉撕烂了，依次类推。

〔2〕幼儿动手操作，教师巡回指导。

请你们自己动手撕雪花吧！

〔3〕教师小结：小朋友撕得很好，你们都没有把它的花瓣撕烂或撕掉，它可快乐啦！

三、通过已有经验引导幼儿有控制进行撕雪花。

1.引导幼儿察看与前面彩纸的不同点：

〔1〕现在胡老师再给小朋友发一张彩纸，仔细察看这张纸和刚刚的彩纸有什么不同？

〔2〕幼儿自由讨论答复。

〔3〕教师小结：和刚刚的彩纸不同，这张纸上面没有线。

2.学习有控制地撕纸。

〔1〕小朋友能不能想想方法，怎么样才能和刚刚撕得一样，而且雪花的花瓣也不会断呢？

〔2〕幼儿动手尝试，教师巡回指导。

〔3〕教师讲解办法：看～撕得就很好，花瓣没有掉没有烂，现在看胡老师，一只手捏住圆的一角，另一只手轻轻往下撕，转着圈就这样一直往下撕，这样一朵雪花就撕好了。

〔4〕幼儿再次动手操作。

〔5〕教师小结：小朋友学得真快，小雪花撕得也很完整。

四、游戏"下雪了"

小朋友的筐里已经盛满了雪花，请你们手捧雪花来到胡老师身边，听口令：我们喊一二三，当老师喊到三的时候，小朋友一起把雪花洒向天空，我们一起来下雪吧！

幼儿园艺术教案6活动目标：

1．感受祖国特有的民间艺术美。

2．愿意想像和制作民间艺术品。

3．积极参与简单的民间艺术游戏。

活动准备：

1．师生共同收集各种民间艺术作品，如：中国结、泥塑、纸艺创等，分类布置成“民间艺术作品坊〞。

2．准备民间戏剧，服饰，特色乡村音乐，录音机等。

3．准备画笔，彩纸，剪刀等材料和制作工具。

活动过程：

一．教师带着幼儿参观“民间艺术作坊〞，激发幼儿参与活动的兴趣。

教师以讲解员的身份向幼儿介绍民间艺术作坊中的作品，告诉幼儿名称，请幼儿看一看这些作品的内容。

二．教师请幼儿相互交流。

1．幼儿向同伴介绍自己熟悉的民间艺术作品。

2．说一说自己最喜欢的艺术作品是什么，它是什么样的。

三．幼儿分组活动：

1．教师引导幼儿根据自己的兴趣，选择不同的内容。

〔1〕第一组：剪纸

〔2〕第二组：捏泥人

〔3〕第三组：编中国结

2．幼儿活动，教师帮忙幼儿运用已有的技能大胆想、制作民间艺术作品，激励幼儿合作设计、创作。

四．展示幼儿的作品，引导幼儿评价作品，观赏作品美。

幼儿园艺术教案7【活动目标】

1、引导幼儿大胆尝试积极参与制作活动。

2、引导幼儿在掌握左右对称的根底上发明性的装饰鞋底，开展幼儿的想象力和审美能力。

3、教幼儿用剪、编、穿孔、打结、粘贴、绘画等多种办法设计鞋面，并与鞋底合理组合制成鞋子。

【活动准备】

1、让幼儿已根本掌握了左右对称的特点。

2、各式各样鞋子的图片

3、卡纸、彩纸、油彩棒、皱纹纸、剪刀、胶水等。

【活动过程】

开始局部：

谈话：小朋友，我们每人都穿着漂亮的鞋子，在上节课，我们学习了漂亮的鞋子，并知道了我们生活中有各种各样的鞋子，那你知道这些鞋子是怎样制成的吗？它们有什么特点？

根本局部：

1、出示各式鞋子的图片，组织幼儿观赏察看，对幼儿进行提问

小朋友，每一双鞋子有什么特点？引导幼儿答复：鞋子都是成双的、每双鞋子的大小、图案、颜色都是对称的。

2、师提问：小朋友你察看一下你脚上的两只鞋子，它是由几局部组成的？幼儿讨论后答复。

3、师：小朋友知道了鞋子是由哪几局部组成的，那你想不想自己设计制作一双鞋子呢？引起幼儿操作的愿望。

4、师：老师为你们准备了很多材料，请小朋友们自己选材料进行操作。

组织幼儿量脚做鞋。

〔1〕引导幼儿根据自己脚的大小剪画鞋底，并装饰鞋底花纹

〔2〕引导幼儿根据鞋底大小剪画并用不同的图案及饰物制作装饰鞋面。

〔3〕引导幼儿探索用不同的办法将鞋面装在鞋底上，并试着把脚穿进去。

5、幼儿制作，教师巡回指导，及时提醒幼儿用剪刀平安。

6、引导幼儿介绍自己制作的鞋子。

7、教师小结：这一节，小朋友用各种办法尝试制作了鞋子，有带孔的凉鞋，有拖鞋，还有运动鞋，小朋友都制作的很好，充沛发挥了自己的想象力。

8、组织幼儿穿上自己制作的鞋子，体验成功的喜悦。

【活动延伸】

组织全园展示活动，引导幼儿制作海报，请全园小朋友来班里参观。

幼儿园艺术教案8活动

幼儿在入园有一段时间后，彼此已经熟悉了，因此老师和小朋友间以及小朋友和小朋友相互间，都经常会出现身体上的，诸如拉拉手、抱一抱等接触性的亲热动作，表明孩子有这方面的需要。在此根底上我设计了音乐游戏“碰一碰〞。本次活动我以幼儿熟悉的小猪音乐为背景，用即将到来的猪年为切入点，以幼儿熟悉的小猪为游戏角色，增加了活动的游戏性、情节性、趣味性。

活动目标：

1、喜欢参与音乐活动，在活动中感到高兴和满足。

2、学唱歌曲，初步理解其内容。

3、启发幼儿能随着音乐创编相互触摸的不同动作，并初步体验自我表现及与他人合作游戏的高兴。

活动准备：

1、猪妈妈头饰一个，小猪头饰假设干。

2、活动前教师和幼儿分别先戴好猪妈妈和小猪的头饰，准备幼儿较熟悉的小猪乐曲，用ABA的表现办法，帮忙幼儿熟悉游戏。

活动过程：

1、“新年要到了，我们的新年是猪年。今天我们就是小猪宝宝，我是谁呀？〔猪妈妈〕今天阳光特别好，妈妈带你们到外面去锻炼一下身体，好不好？〞

2、放小猪游戏乐曲：A段，幼儿自由在活动室中间走动；B段，幼儿边听音乐边做伸腰、甩臂以及蹦跳等动作；A段，幼儿身体暖和了，特别舒服，快乐地玩耍着，曲终幼儿回到座位处。

3、摸摸你们的小手，暖和了没有？〔暖和了〕我们来玩个好玩的游戏，名字叫“碰一碰〞。

4、观赏一遍歌曲，幼儿熟悉内容。

5“先看妈妈做一遍，请你们给妈妈打节奏，妈妈找到谁，谁就站起来和妈妈一起做，好不好？〞〔教师边清唱边找一幼儿做碰手，幼儿小声跟唱。〕

5、“妈妈和××宝宝一起再来找朋友，碰一碰，你们继续给我们拍手，跟妈妈唱这首歌。〞

6、“你们是不是都想找朋友碰一碰呀？好！我们一起来做这个游戏吧。〞〔全体幼儿随意找朋友做。可2人，也可3人。〕

7、“我的小猪宝宝真能干。我想问问你们，除了碰手，还可以碰哪里呀？〞(启发幼儿创编出不同的动作，如头、鼻子、脸蛋、膝盖、小屁股等。)

8、幼儿说一个动作，就请他找一个好朋友上来示范一次。

9、“我的宝宝可真棒，想出了这么多不一样的动作，现在我们把大家想出来的动作，做一遍好吗？〞〔全体幼儿站入场地，把刚刚创编的动作做一遍。由幼儿问“碰哪里〞，教师答复，如：膝盖碰膝盖，集体做相应的动作。〕最后，猪妈妈说：“屁股碰屁股〞，小猪宝宝们立刻四散站开。

10、幼儿在?小司机》音乐声中，模仿小司机愉快地走出活动室，结束活动。

延伸：

1、可根据年份的不同或幼儿的需要及时变化动物“妈妈〞与“宝宝〞的名称，如鼠妈妈与鼠宝宝、鸭妈妈与鸭宝宝等。

2、游戏范围可进一步拓展，如：请家长们也参与到活动中，与自己的孩子玩“碰一碰〞的游戏；同年龄班小朋友之间、与哥哥和姐姐们一起等共同活动，使游戏增加了挑战性，同时也使幼儿在游戏中增强了的交往能力。

倡议：

1、本班幼儿人数如果偏多，可请幼儿自愿分成两组，先后进行。

2、、此音乐游戏也可作为幼儿一日生活中运动量不大的过渡环节使用，如餐前、户外活动前入厕饮水等。

3、关注幼儿的个体差别，如不善于或不敢主动和他人交往的幼儿，教师就要积极地先去找他们“碰一碰〞。

自我反思：

由于活动是根据小班幼儿歌曲改编的音乐游戏，合乎小班幼儿年龄特点。而且由于采取边唱边和幼儿一起跳的形式，因此幼儿在不知不觉中就学会了歌曲和动作。在启发幼儿创编动作时，由于教师的提问与提示均具有很强的开放性，因而，幼儿表现得更开心；因为没有了老师的限制，他们尽可能地充沛发挥了自己的想象力，随心所欲的去创编想做的动作，特别投入，有些动作是成人也不易想到的，如耳朵碰耳朵、小肚皮碰小肚皮等，样子特别天真可爱。这使目标中“启发幼儿能随着音乐创编相互触摸的不同动作，并初步体验自我表现及与他人合作游戏的高兴〞得到充沛体现，并证明了目标的合理性，合乎幼儿的需要。在活动中，“猪宝宝〞都特别希望能找到“猪妈妈〞去碰一碰，这一点从幼儿的表情中的幸福与满足就可以看出。其间，教师既是组织者，又是加入者，能够真正做到师幼的有效互动。活动在高潮中结束，孩子们仍然沉浸在游戏的欢乐中。最重要的是，在活动过程中幼儿自始至终都十分投入，特别高兴。

附歌曲：?碰一碰》李芹词曲

1＝C2

幼儿园艺术教案9幼儿园大班艺术活动京剧观赏：?说唱脸谱》

活动目标：

1、感受京剧表演中的唱腔和身法，体验京剧的魅力，萌发对京剧表演的喜爱。

2、尝试京剧表演，用自我的方式大胆表现。

重难点分析：

重点：引导幼儿在感受和察看比拟中学习花旦和花脸的走路和亮相。

难点：引导幼儿把已有的经验初步迁移到京歌中。

活动准备：

环境准备：

把有关京剧脸谱的装饰布置在活动室里，供幼儿观赏。

知识经验准备：

与幼儿共同收集有关京剧的资料，并了解京剧的四大行当及各种京剧脸谱的代表人物。

物质准备：

1、教师准备材料：制作多媒体课件?说唱脸谱》，挑选京剧选段〔有关花旦和花脸的音像资料〕，录音机及磁带。

2、幼儿操作材料：在四个花篮里放有丝巾假设干、塑料圈假设干〔与幼儿人数相符〕。

教学过程：

一、营造京剧的气氛，激发幼儿的兴趣。

1、幼儿在京歌?说唱脸谱》音乐伴奏下进入活动室。〔背景是多媒体课件?说唱脸谱》，用来烘托京剧表演的气氛。〕2、教师用京剧四大行当中的"念"的语调向大家问好，与幼儿互动。

3、引导幼儿讲述有关京剧的已知经验，帮助幼儿了解京剧的文化。

小结：京剧是我们中华民族的国粹，有两百多年的历史，不但受到中国人民的喜爱，也深受外国友人的欢迎，是中国人的骄傲！

二、运用多种感官，学习花旦和花脸的动作特征。

我们一齐走进京剧的世界，领略京剧中人物的风采。

1、观赏京剧?卖水》选段，学习花旦走路的动作。

教师提问：

1、花旦是怎样走的？手部的动作是什么样的？

2、为什么花旦走路会这么轻啊？你试试，怎样走才会又快又轻呢？

3、幼儿尝试表演。〔个别表演与团体表演相结合〕小结：花旦走路快如飞，两腿并紧迈小步，一步跟着一步走，挺胸走路真开心。这种步子它还有一个名字叫圆场步，演员进场和出场时会这么走。

2、观赏京剧?铡包勉》选段，学习花脸走路的动作。

教师提问：

1、花脸走路的感觉怎样样啊〔神气〕2、花脸的脚尖和花旦的脚尖有什么不一样？为什么花脸走路的时候手要架起来？

3、学花脸走路时腰应当要怎样样啊？〔挺直了〕4、幼儿尝试表演。〔个别表现与团体表现相结合，教师口念：匡—采、匡—采……〕小结：花脸走路真神气，勾脚用力向前踢，前脚迈出，后脚跟紧，腰板挺直，两手用力握。古时候当官的人都是这么走的，异常神气！

三、观赏京歌?说唱脸谱》，体验小组表演的乐趣。

1、请幼儿观赏京歌?说唱脸谱》。

教师提问：

请大家说说听了这段音乐，你有什么样的感受呀

小结；这首?说唱脸谱》把唱歌和京剧融合在了一齐，我们就把它叫做"京歌"。

2、观赏京歌第二遍，引导幼儿分辨AB段资料。〔重点找出AB段中间的间奏〕教师提问：

这首京歌的演唱分成了前后两局部，你听出那一段适合"花旦"表演？

〔个别、团体练习〕那后面一段就比拟适合谁表演呀？〔个别、团体练习〕3、激励幼儿结合创编的亮相动作进行表演。

4、分小组互动学习、交流，分享创编的欢乐。

5、小组成果展示。

听音乐，每组幼儿分主角展现合作成果。

小结：刚刚每个小组的孩子不仅仅分配好演员主角————谁演花旦，谁演花脸？还能商量好表演的先后次序。你们的表演真精彩！

四、运用生活道具，提升表演经验。

1、出示丝巾和塑料圈，引导幼儿选择与主角相匹配的道具。

2、幼儿展示完整的舞台表演。〔从候场到演员依次出场，直至演出结束。〕五、活动延伸：

继续为幼儿创设与本主题活动相结合的区域环境，让幼儿在"玩中学"、"学中乐"，体验京剧表演的乐趣！提议：

发展主角游戏：戏迷茶馆创设表演区：欢乐的小戏迷创设美工区：魅力脸谱

幼儿园艺术教案10目的：

1。尝试用油画棒与水粉作画，体会油水别离的特殊效果，激发幼儿的兴趣。

2。学习水彩平涂的办法。

3。培养活动的察看、想象能力及大胆创作画面。

准备：

1。活动前，带着幼儿观看了动物世界及有关动物的图书等。

2。白纸、油画棒、水粉色、毛笔等

过程：

一、变魔术形式，导入活动

1、老师出示一张白纸〔事先用蜡或白色油画棒画好图案〕平涂颜色，变出其图案。

2、请幼儿模仿老师平涂的办法，进行操作，变魔术。

二、察看讨论

1、提问：你变出什么没有？老师变出了什么？怎样变的？

2、还可以怎样平涂颜色来变？使画面更漂亮？

三、操作探讨活动

1、激励幼儿大胆想象，创作画面。

2、指导幼儿大胆涂色，在颜色交界地方不要停笔，两种颜色可以碰在一起。

3、讨论：“你们发现了什么？〞〔蜡不溶水〕

油画棒涂色时，涂的深和涂的浅的部位，在最后用水粉平涂时有什么变化？两种颜色碰在一起有什么变化？

四、展示、评价

1、展示幼儿作品，引导幼儿观赏不同底色间相互渗透的效果。

2、褒扬颜色搭配好、涂色均匀、画面具有想象力的作品。

幼儿园艺术教案11活动目标：

在游戏中学习小鸡的画法，体验讲述的乐趣。

活动准备：

1、小鸡活动视频。

2、教师示范用画纸、句号笔、蜡笔。幼儿绘画用具。

活动过程：

一、儿歌?老师本事大》引入教学。

师：老师本事大，样样都会画。今天又画出什么呢《

老师在画纸上画出一个圆，问幼儿画出了什么《再画一个大圆连在小圆上，幼儿想想是什么《

二、变魔术让幼儿了解小鸡的画法。

1、侧面的小鸡

师：看老师要变出什么《(迅速添上尖尖的嘴和圆圆的眼睛，细细的脚丫)

师：小鸡在干什么《

同上述办法，老师变出两对面的小鸡，并讲述两只小鸡的故事。

2、抬头的小鸡

师：老师又要变魔术了，看老师变什么《(用上述办法画出抬头的小鸡)

师：这只小鸡又有什么有趣的故事呢《

幼儿想象讲述——教师总结：小鸡发现了天空中飞来了一群小鸟，它快乐极了!

3、回头的小鸡和说话的小鸡

老师一边画一边讲解小鸡的画法，画出回头的小鸡和急走说话的小鸡，并讲述第三个小鸡的故事：小鸡回头一看，原来是小鸡妹妹在叫它呢。“姐姐，等等我，等等我。〞

4、教师小结小鸡的画法：小小的圆，大大的圆，尖尖的嘴巴，圆圆的眼睛，细细的脚。并带幼儿徒手画一只小鸡。

三、播放小鸡活动的视频，激发幼儿绘画的兴趣。

师：小鸡的故事太多了，小朋友把你们心里的小鸡的故事画下来吧。

幼儿绘画，老师巡回指导。

四、幼儿讲述小鸡的故事，并讲评幼儿作品。

幼儿园艺术教案12活动目标：

1、感受音乐欢快的情绪，体验创编动作和与同伴合作卷烟花、放烟花带来的高兴。

2、感知音乐的不同节奏，创编不同的身体动作和合作形式来表现卷烟花、点烟花和烟花爆炸后漫天飞舞的样子。

3、开展幼儿的感受力，表现力和发明力。

活动准备：

1、物质准备：“卷烟花〞的音响资料、磁带，未卷好的烟花一个。

2、知识经验准备：观看过视频实景：?烟花》

活动过程：

一、感受理解音乐

1、教师出示未卷好的.烟花，引起幼儿兴趣，导入主题。

出示未卷好的烟花。

教师：大家看看，老师给你们带来了什么？可是这个烟花怎么了？

2、请幼儿完整的观赏?卷烟花》的音乐，说说自己的感受。

教师：老师这有一首很有意思的音乐，说的就是：一个没有被卷好的烟花卷好之后，放出漫天烟火的事。想听吗？

我们就来观赏一下，等会儿把你听到的、想到的和感受到的告诉我。

教师：你们都听到了什么？想到了什么？听完这个音乐心情如何？

3、分段观赏音乐，感受“卷烟花〞音乐的快慢和烟花爆炸音乐的欢快、热闹。

①引导幼儿观赏前半局部“卷烟花〞的音乐，感受音乐节奏的快与慢。

教师：音乐的前半局部表现的是什么？卷烟花的音乐都是一样的吗？有什么不一样？

②引导幼儿观赏后半局部“放烟火〞的音乐，感受音乐的欢快与热闹。

教师：音乐的后半局部说的是什么？听到这样的音乐心情如何？

二、音乐游戏

1、请幼儿听音乐，一个人用不同的身体动作表现卷烟花，点烟花和烟火漫天飞舞的样子。

1〕教师：如果请你来卷烟花，你可以怎样卷？

2〕如果你就是一个没有被卷好的烟花，你还可以怎样卷？

3〕音乐节奏快时，我们的动作要怎样？

4〕音乐节奏慢时，我们的动作要怎样？

5〕烟花卷好了，我们可以怎样点燃？

6〕烟花在天空中是一个样子的吗？有那些样子？请你用动作表现出来。

7〕教师：现在我们就随音乐一起来卷烟花、放烟火，看谁的动作与别人的不一样。

2、启发幼儿两两合作用不同的方式玩卷烟花的游戏。

教师：现在如果两个小朋友一起玩卷烟花的游戏可以怎样玩？看谁的办法与别人的不一样？

教师：两个小朋友合作，听音乐一起来卷烟花、放烟火，看谁的动作与别人的不一样。

3、启发全部幼儿集体变成一个烟花，用不同的办法玩“卷烟花〞的游戏。

教师：现在我们把自己变成一个烟花来玩卷烟花的游戏，可以有那些玩法？

活动延伸：

启发幼儿用生活中的物品与自己玩“卷烟花〞的游戏，如：

1、利用碎布当作卷烟花的纸，把自己当作一个烟花，发明不同的舞步玩游戏。

2、可以将皱纹纸剪成条状，让幼儿创编出的烟花动作更加绚丽。

设计意图：

孩子喜欢音乐，更喜欢随着音乐舞动自己的身体。针对孩子这一现象，为了满足孩子的探求和自我表现的需要，我设计了此次?卷烟火》的音乐游戏活动，旨在通过有趣的音乐情境，让孩子去感受、理解和表现乐曲欢快、热闹的情绪，能在老师的引导下分辨音乐节奏的快与慢，体验创编动作和与同伴合作游戏的高兴，从而开展孩子对音乐的感受力、表现力和发明力。

幼儿园艺术教案13一、活动目标

1、知识目标：了解通俗唱法的概念和发声特点以及分类，能够初步用切分音连贯、流畅的声音有感情的演唱?国家》。

2、技能目标：通过学习歌曲，加强感受音乐情绪的能力。

3、情感目标：通过演唱此曲，激发对祖国的热爱之情。

二、活动准备：

ppt课件

三、活动过程

活动导入；1、师生问好歌

〔一〕歌曲教学：

1、师朗诵歌词：

师：现在我想朗诵一首小诗〔小黑板〕诗朗诵。

师：第二遍。我想请大家一起和老师把这首小诗朗诵一遍行吗？你们朗诵的真好，“家是最小国，国是千万家。〞诶！那你能为我们朗诵的这首小诗加个标题吗？你觉得起个什么名字呢？

生：国家

2、师：这个名字起的好啊！同学们，有这样一个国家包括三十多的省市及行政区，虽然面积很大很大，其实它是由无数个家庭、学校、工厂的“小家〞组合而成的。这个家的兄弟姐妹很多很多，他们团结友爱，勤劳、勇敢，用自己聪慧的才智战胜了一切困难，把一个贫穷落后的家，建设成了伟大的具有现代化的强国。则，这个国家的名字叫什么呢？一起说——中国。

师：下面就请同学们和我一起来学唱一首童谣版的歌曲?国家》，来叙述我们对祖国的热爱。

3、初听：儿童版歌曲?国家》

要求：请同学们初步感受歌曲。

师：听了这首歌，歌词上有没有不懂的地方。

4、学唱歌曲谱：

生：跟磁带或者伴奏完整演唱曲谱。

解决生在歌曲中难以把握的旋律。提示：结尾处拍子的变化要看着老师的指挥手势演唱。

5、以对唱的形式，听一听哪个组声音最好听，音准、节奏唱的最准确。

6、朗诵歌词

生：在音乐伴奏下，师朗读后半局部歌词。

师：同学们，爱国就要先爱家，工厂的叔叔阿姨爱工厂这个家，军队的战士们爱军营家，那我们要爱什么家呢？爱学校，还要爱自己的爸爸、妈妈的这个家，好，让我们用歌声来叙述自己对家的热爱。

7、演唱歌曲

师：请同学们随范唱音乐一起演唱歌曲?国家》。

要求：翻开口腔，注意气息的控制，要唱得深情些要有自豪感哦。

在演唱的过程中把自己不会唱的的乐句记下来告诉我，我来帮忙你唱好它。

师：有不会唱的地方吗？能告诉老师吗？我来帮帮你。

师：激励、纠正缺乏。生：完整演唱练习。

8、观赏歌曲?国家》。

9、完整随伴唱音乐完整的演唱一遍。

〔二〕课堂小结

师：今天，我们学唱的歌曲叫什么？生：?国家》师：国是？生：我的国！师：家是？生：我的国家！师：我的国家叫？生：中国！

师：同学们！让“中国〞二字永驻我们的心间，让我们把爱国之情化作一种无声的行动，去报答我们伟大的祖国母亲！

〔三〕活动结束

附：师生问好歌

(师〕同学们好!〔生〕您好您好老师您好,(师〕我们来唱歌,〔生〕啦…

(师〕张开嘴巴，〔生〕挺起胸膛，〔合〕doremifasollasido,dosilasolfamiredo.

(师〕domisol,〔生〕refala,(师〕misolsi,〔生〕falado,

〔合〕dosilasolfamiredosollasisoldo

幼儿园艺术教案14教学目标

1．通过实践和察看，探究画面中人物造型变化与折纸的关系。

2．探究多种折叠的办法大胆创作人物。

3．感受在有折叠的纸上作画的夸张效果，体验其中的乐趣。

教学重点：

探究画面人物造型变化与折纸的关系。

探究多种折叠办法大胆创作人物。

教学办法

直观教具法，启发引导法、操作法、谈话法、分享交流法、比拟分析法、总结归纳法

教学准备

1．经验准备：会画人物，会收放学习用具的常规。

2．实物准备：哈哈镜，长方形桌子8张，篮子8个，小型吸铁石假设干个、水彩笔假设干支、黑板两块、浅黄A4纸假设干张、折叠的白色A4纸假设干。

课时安