【精品】数控铣床加工技术教案-上海交通大学工程训练中心

数控铣床加工技术教案-上海交通大学工程训练中心数控铣床加工技术教案一、基本信息●课时数：7学时（1天）●教学中使用的机器、仪器、设备：KND100型数控铣床、投影仪、电脑、宇龙仿真软件、加工所用的蜡板等。●学生分组情况：补充二、教学目标：通过本次实习，让学生达到以下要求：1、了解数控铣床的组成、特点及应用场合。2、基本掌握数控铣床坐标系的确立及数控程序基本指令的使用方法。3、掌握宇龙仿真软件的使用。4、较熟练使用KND100型数控铣床操作面板上的各个按键的功能及操作使用方法。5、在学生掌握数控编程、机床操作的基本知识的同时，同时能独立完成一个零件从构思设计、绘图、编程到加工完成的整个过程，培养学生从构思到实物制作的工程意识。三、教学要求：知识点：（一）掌握机床坐标系和工件坐标系的建立方法及相关操作。（二）掌握数控铣床的一般编程方法及技巧（三）独立完成一个零件从构思设计、绘图、编程到加工完成的整个过程。教学重点：编程指令的格式及含义；构思设计；程序的通讯传输；机床操作。解决方法：通过课堂仔细讲解，ppt演示、实物教具展示等方法，让学生在掌握基本知识的同时开拓思路；通过仿真软件的操作，机床操作的实际演示，让学生更好的掌握机床操作技能。教学难点：构思设计；数控铣床工件坐标系的设定方法；数控编程的方法及技巧；机床操作。解决方法：通过勤讲解、实物展示，实例示范，结合机床，边操作边讲解等方法，让学生更好的理解各个环节。四、教学时间安排：授课内容和作业其中练习具体安排讲授数控机床概述，了解数控铣床的组成、特点及应用场合。（ppt）程序编制基础知识，介绍数控铣床的常用编程指令及格式；（ppt）10’无无8:00~8:108:10~8:5040’编程实例分析。（ppt）20’20’无无无8:50~9:109:10~9:30软件使用介绍（MasterCAM）布置作业，学生自行设计零件并编程介绍通讯传输软件的使用方法学生利用传输软件进行程序传输KND100型数控铣床操作方法介绍，演示学生操作机床，加工完成自行设计的作品完成实习报告120’无9:30~11:3013:00~13:1513:15~13:3013:15~13:3013:30~15:2015:20~15:4515’无15’无20’无无110’25’五、教学过程1、数控铣床概述：（ppt教学）10分钟针对不同的学生，用提问的方式导入课程。例1：第一次金工实习的学生，要较详细介绍什么是数控铣床？它的加工方式是怎样的？，在机械加工中的主要作用等。例2：如已经过普车、数车或普铣的学生，可进行比较，告诉学生数控铣床与其他机床的区别，导入数控铣床的概述。数控铣床是由普通铣床发展而来的，是指应用数控技术对加工过程进行控制的铣床，其加工能力很强，加工灵活，通用性强，数控铣床的最大特点是高柔性，即具有灵活、通用，可以加工不同形状的工件。（一）数控铣床的组成：数控铣床其实只是在普通铣床的基础上再多加了两个装置，一个是数控装置，一个是伺服装置。它的组成及结构如图1所示。图1利用PPT放映上图，具体介绍各数控铣床的组成部件。（二）数控铣床相对于普通铣床，有以下的特点：加工的零件精度高；生产效率高；特别适合加工复杂的廓表面；有利于实现计算机辅助制造。（三）数控铣床的应用：数控铣床除了可加工普通铣床上能加工的零件外，如：加工平面、斜面、外轮廓、型腔、槽、键槽、钻孔、较孔、扩孔、攻丝等，由于它具有三轴及三轴以上的联动功能，因此，具有空间曲面的零件也可以在数控铣床上加工。2ppt放映各种零件，并出示一些较复杂的，具有空间曲面的零件展示给同学看。让学生能在今后的各种实际加工过程在能合理选用机床。教法设计说明：本节内容从数控的概念出发，阐述了数控铣床的特点、应用、常用附件设备等基本知识，说明了数控铣床在现代机械加工过程中的重要作用。培养学生在今后的各种实际加工过程在能合理选用机床的能力。2、数控铣床编程基础（ppt教学）40分钟（一）数控铣床坐标系的确