高中生物教研组工作计划格式

第74页共74页高中生物教研组工作方案格式高中生物教研组工作方案格式。【篇一】(一教研组建立方面：1.继续学习课改理论，积极施行课改理论。①.以高一年级新教材为“切入点”，以高二年级为“深化点”，以高三年级为“强化点”,不断深化理论学习和教学理论。②.充分发挥教研组的作用，把先进理念学习和教学理论有机的结合起来，做到以学促研，以研促教，真正实现教学质量的全面提升。2.强化教学过程管理，转变学生的学习方式，进步课堂效益，标准教学常规管理，抓好“四关”。①备课关。要求青年老师备详案，提倡其他老师备详案。要求老师的教案能表达课改理念。对于老师的备课笔记做出标准格式要求，明确教学目的、重点难点、教学过程。提倡每节课后记录教学反思，对于教学过程进展及时地修改、完善。对教学中的经历及时整理、总结并记录，进一步进步自己的教学程度高中生物教研组方案高中生物教研组方案。②上课关。要认真上好每一节课，落实好每一节课的教学重点和难点。重点突出、难点得以打破。③作业关。高一、高二两个学年要按时布置作业，在作业中应表达选择题和非选择题两局部。作业要认真及时修改，对于作业中出现的较为集中的问题开展备课组内的分析^p讨论，做到及时发现问题，及时反应纠错，进展有针对性的辅导。根据学生特点及时调整教学方法、教学进度④考试关。以确保给学生创设检测的环境，特别要做到章节过关，高一和高二要做好本学期的月考、期中和期末考试以及高二学年的局部学生竞赛，高二学年的学业程度考试的准备，高三年级的四次摸底考试准备工作，使每次考试都能准备充分，圆满完成。3.加强教研组凝聚力，培养组内老师的团结合作精神，做好新老师带教工作，尤其是高三新老师刘建伟，高二新老师孙晶华，高一新老师韩頻哲的上课指导工作，使新老师能在短时间很好的成长起来，成为本组的教学骨干。(二常规教学方面：1.加强教研组建立：兴教研之风，树教研气氛。特别要把对新教材的教研活动作为工作的重点。2.教研组要加强集体备课：共同分析^p教材,研究教法,讨论疑难问题,由备课组长牵头每周进展集体备课，高一高二学年每周一次，高三每周备课两次，每次都要具有详细内容，同时还要制定中心发言人，对下一阶段教学做到有的放矢，把握重点打破难点。3.教研组活动要有方案、有措施、有内容，在实效上下功夫，要认真落实好组内的公开课教学。4.积极开展听评课活动，兴“听课，评课”之风，大力提倡组内，校内听随堂课。(三教研组专题活动。在完成教学同时还要完成课题和论文撰写。【篇二】一、指导思想本学期，我们教研组将进一步进步常规教学质量，加强老师队伍建立。为了更好地全面地推动组内各项工作，在学校总体教学工作思路和方案的指导下，我们生物组在本学期将努力落实以下各项工作任务，更好地加强教研组备课组建立。二、主要工作(一)、教研组建立方面：1.深化学习课改理论，积极施行课改理论。①.以新教材为“切入点”，强化理论学习和教学理论。②.充分发挥教研组的作用，把先进理念学习和教学理论有机的结合起来，做到以学促研，以研促教，真正实现教学质量的全面提升。2.强化教学过程管理，转变学生的学习方式，进步课堂效益，标准教学常规管理，抓好“四关”。①.备课关。要求青年老师备详案，提倡其他老师备详案。要求老师的教案能表达课改理念。对于老师的备课笔记做出标准格式要求，明确教学目的、重点难点、教学过程。提倡每节课后记录教学反思，对于教学过程进展及时地修改、完善。对教学中的经历及时整理、总结并记录，进一步进步自己的教学程度。②.上课关。要认真上好每一节课③.作业关。作业要认真及时修改，对于作业中出现的较为集中的问题开展备课组内的分析^p讨论，做到及时发现问题，及时反应纠错，进展有针对性的辅导。根据学生特点及时调整教学方法、教学进度。④.考试关。以确保给学生一个公正、公平的评价环境。3.加强教研组凝聚力，培养组内老师的团结合作精神，做好新老师带教工作。(二)、常规教学方面：1.加强教研组建立：兴教研之风，树教研气氛。特别要把对新教材的教研活动作为工作的重点，认真整理教学材料。2.教研组要加强集体备课：共同分析^p教材,研究教法,讨论疑难问题,由备课组长牵头特别是每周一次的公开课活动及竞赛比赛活动，希望可以发挥全组人员的智慧，可以完美的完成每次的教研活动。3.教研组活动要有方案、有措施、有内容，在实效上下工夫，要认真落实好组内的公开课教学。4.积极开展听评课活动，新老师每周听课不少于2节，老老师每周听课不少于1节，兴“听课，评课”之风，大力提倡组内，校内听随堂课。(三)、教研组专题活动。1.鼓励组内老师进展案例教学，并及时收缴优秀的教学案例，促进教学改革和创新。2.科研。积极进展教学科研工作，转变教学观念，注重教学经历的积累，培养教学科研理念，积极参加省市教学研究课题的工作，使老师们努力从教书匠向教育家转变。【篇三】一、本期指导思想与工作目的根据学校的办学理念和教学目的，我们生物教研组全体老师通过认真分析^p讨论制定本学期工作目的如下：1、全体老师团结协作，用优秀教研组的标准来作为行动指南，力争被评为市级优秀科组。2、积极开拓创新，通过校本研究、校本培训，不断优化课堂教学过程，各年级在完成课标知识目的的前提下，分别确定以下才能目的：高一年级：激发学生的学习兴趣，实现学习方式的转变，培养良好的学习习惯，抓根底训练。高二年级：抓根底训练和标准表述与书写，培养学生的理解才能和实验与探究才能。高三年级：抓根底训练，重点培养获取信息的才能和综合运用的才能，实现高考目的。知识才能齐抓共进。争取在期中联考、期末市自查考试、市高三摸底考试中成绩有新的打破。3、搞好奥赛培训，力争在国家、省、市三级均获一等奖。4、本期积极开展高一课外社团之生物社团的建立与开展工作，力争编写合适生物社团的相关校本教材。负责老师：苏绪化、杨帆。二、详细措施1、开展教学改革与教育科研，浓重教研气氛(1在新的教育形式的下，要求各位老师从以下几个方面在自己本职工作中，积极进展教学研究。第一：以备课组为单位，以制定的年级教学目的和解决课堂教学中的问题为目的进展教学研究，第二在集体备课的根底上，提倡不同的老师在上同一内容的课时采用不同的教学方式，充分发挥每个老师的不同优势，形成“个性化”的教学。(2充分利用现代化教学手段、选修课、奥赛等形式，不断探究有利于激发学生学习兴趣、主动参与、主动学习的灵敏多样的教学方式和教学形式，调动学生的积极性，对生物课乐学、爱学、会学。(3.加强与兄弟学校的学习与交流、协作工作，认真研究高考信息牢牢把握备考方向和命题特点，发扬优势找出差距和弱点针对性地做好备考工作，确保高考工作目的的实现高中生物教研组方案高中生物教研组方案。2、落实目的责任制和备课组负责制，抓好日常教学管理，确保阶段性教学目的的完成(1认真落实学校有关规定，抓好常规管理，做到教研有方案、有要求、有措施、有检查、有总结、有制度，使常规工作管理科学化、标准化。(2标准备课，备好课：每个备课组都实行集体备课制度，要求严格按照学校拟定的集体备课程序认真执行，科组将定期检查。各年级详细要求如下：高三生物：每一节课都必须进展集体备课，在集体讨论的根底上，分实验、普通班进展备课，并确定学案。上课必须有三个环节：知识归纳(15分钟、考点训练(15分钟、检查稳固(10分钟，实在保证每一节课都是有效的课堂。高二生物：争对新的学考方案，研究教学方法和备考策略。研究文科在课时非常紧张的情况下，如何备课、上课，完成教学任务。高一年级：争对新的学考方案，研究教学方法和备考策略。备课时侧重在培养学生的学习兴趣，狠抓学生的学习习惯的培养和学习方式的转变。做好学生文理分科的指导。(3科学组织课堂教学，上好课。教学要瞄准目的，精讲多练，有的放矢;积极施行讨论式、启发式教学;坚持理论联络实际，着重培养学生的理解才能、应用才能;鼓励学生的创新精神;传授学生解题的根本技巧;培养进步学生的自学才能;实在落实好老师主导、学生主体的教学原那么。学生作业实行课内、课外相结合，课外作业要适量。所有作业要符合培养学生才能的价值取向。(4组织公开课活动，进展教学经历交流，拟定本期每人至少上一节科组公开课，各备课组根据组内实际情况互相听课、评课。(5开足、上好实验课，要求有方案(含平安要求、有记录，强调标准操作。(6认真组织好每次科组活动和备课组的活动，形成讲团结、讲奉献、讲奉献、讲科学的优良组风。3、培优、补差(1培优：改变生物奥赛培训的运作方式。实行专人负责制高中生物教研组方案工作方案。确定高永彩、苏五珍两位老师为高中生物奥赛培训专任老师，分别就高一、高二进展奥赛培训工作，并实行大循环培训工作要求有方案、有安排，有教案，有练习，加强培训过程的管理，不断考试选拔出优秀的学生参加市、省的比赛，力争在国家、省市三级都荣获一等奖。(2补差：在学校关于后进生帮教措施的指导下进展两手抓，一方面由各备课组根据年级实际制定帮教方案;另一方面由科组负责，施行任课老师负责制;老师在教学的过程中要将教与学的失误降到最低限，防止新的差生的出现。【篇四】一、工作目的：根据高中生物课程标准，以必修学业程度考试说明为根据展开教学。抓好起始教学，进步高一新生对生物学这门新课程的兴趣，夯实学科根底知识和根本技能、进步生物学科素养。保证学业程度测试成绩在市内同层次学校前列，并使学生都能通过学业程度测试。二、工作要求：针对以往的工作经历及教训，我们准备做好以下工作。1、从宏观上把握生物教学内容。只有从宏观上加以把握，才能更好地抓住教学的主动权，理解章节内容的地位，使自己的教学思路更加明晰明了。2、从微观上细心揣摩章节内容。将章节内容放在整个教材体系的大背景下考虑，使教学内容具有全面性和完好性，也使章节内容具有整体性和层次性。3、充分利用教材的特点，发挥学生学习的主观能动性，变学生为学习的真正主人，使用研究性学习、讨论性学习的方法。4、认真把握教学的根本环节。备课要多花时间，要离得开书本，要洞悉书本内容，只有深化才能浅出。与学生加强互动性，要高度重视书本知识，在学生现有的知识程度上布置适量有效地练习。5、要充分利用好教室内的多媒体平台和实验室的设施，进一步优化教学手段，激发学生的学习兴趣，进步教学效率。6、在教学上，要注意向别人取经学习，组内成员要经常互相听课。取人之长，补己之短。组内老师要分工合作，共同承当考试、练习、补差等工作，保持一样的教学要求和进度。7、在思想上，努力进步意识，通过各种途径学习社会核心价值观的内涵，并应用到工作和生活中。8、不断进步思想境界，进步个人师德修养，起到为人师表的作用，树立典范。三、工作内容：根据以上要求，我们必须落到实处，做到稳步开展各项工作，我们方案：1、每周组织学习课程标准1次，利用周五教研时间2、每周组织学习新的教学理念1次，利用周五教研时间3、每周组织集体备课2次，主备人员确定，充分发挥集体的力量，确定的教学内容、确定教学方法、确定作业、多媒体使用等。每个老师至少做到二级备课。4、老师每周听课2节，新老师不听课坚决不上课堂5、除教学内容以外我们工作态度保持高昂，积极参加学校组织的业务学习，学校的管理工作，比方值周。6、教学过程中不断浸透环境与生物的关系，既进步生物素养，又培养学生保护环境的意识。7、每周利用网络，学校组织的时机学习“社会核心价值观”1次，进步思想认识。8、每周学习师德修养材料1次，催促全组老师认真学习准确落实。【以下为赠送相关文档】工作方案扩展阅读高中生物教研组方案3篇高中生物教研组方案一：高中生物教研组方案一、指导思想新的学期开场了，在202_—202_学年度第一学期中，为了更好地全面地推动组内各项工作，在学校总体教学工作思路和方案的指导下，在教务处的正确指导下，我们生物组在本学期将努力落实以下各项工作任务，更好地加强教研组、备课组建立。二、主要工作〔一〕教研组建立方面：1．继续学习课改理论，积极施行课改理论。①．以高一年级新教材为“切入点”，以高二年级为“深化点”，以高三年级为“强化点”,不断深化理论学习和教学理论。②．充分发挥教研组的作用，把先进理念学习和教学理论有机的结合起来，做到以学促研，以研促教，真正实现教学质量的全面提升。2．强化教学过程管理，转变学生的学习方式，进步课堂效益，标准教学常规管理，抓好“四关”。①备课关。要求青年老师备详案，提倡其他老师备详案。要求老师的教案能表达课改理念。对于老师的备课笔记做出标准格式要求，明确教学目的、重点难点、教学过程。提倡每节课后记录教学反思，对于教学过程进展及时地修改、完善。对教学中的经历及时整理、总结并记录，进一步进步自己的教学程度。②上课关。要认真上好每一节课，落实好每一节课的教学重点和难点。重点突出、难点得以打破。③作业关。高一、高二两个学年要按时布置作业，在作业中应表达选择题和非选择题两局部。作业要认真及时修改，对于作业中出现的较为集中的问题开展备课组内的分析^p讨论，做到及时发现问题，及时反应纠错，进展有针对性的辅导。根据学生特点及时调整教学方法、教学进度。④考试关。以确保给学生创设检测的环境，特别要做到章节过关，高一和高二要做好本学期的月考、期中和期末考试以及高二学年的局部学生竞赛，高二学年的学业程度考试的准备，高三年级的四次摸底考试准备工作，使每次考试都能准备充分，圆满完成。3．加强教研组凝聚力，培养组内老师的团结合作精神，做好新老师带教工作，尤其是高三新老师刘建伟，高二新老师孙晶华，高一新老师韩頻哲的上课指导工作，使新老师能在短时间很好的成长起来，成为本组的教学骨干。〔二〕常规教学方面：1．加强教研组建立：兴教研之风，树教研气氛。特别要把对新教材的教研活动作为工作的重点。2．教研组要加强集体备课：共同分析^p教材,研究教法,讨论疑难问题,由备课组长牵头每周进展集体备课，高一高二学年每周一次，高三每周备课两次，每次都要具有详细内容，同时还要制定中心发言人，对下一阶段教学做到有的放矢，把握重点打破难点。3．教研组活动要有方案、有措施、有内容，在实效上下功夫，要认真落实好组内的公开课教学。4．积极开展听评课活动，兴“听课，评课”之风，大力提倡组内，校内听随堂课。5．每次公开课必须使用多媒体进展教学，精心制作课件，准备教学设计，课后全组老师认真评课。〔三〕教研组专题活动。在完成教学同时还要完成课题和论文撰写。〔四〕其他工作。1.高三学年的老师认真对待高考研讨会，力争每次学习都有新的复习思路，认真做好记录，取长补短，进步自己的教学程度。2.做好期中、期末的命题工作。以上为我组在本学期的工作方案，希望通过全组老师的共同努力，不断获得新的进步，我组老师要按要求完成学校教务处布置的各项工作，按时间完成教研活动。三、公开课顺序表高中生物教研组方案二：高中生物教研组方案〔1081字〕一、指导思想本学期，我们教研组将进一步进步常规教学质量，加强老师队伍建立。为了更好地全面地推动组内各项工作，在学校总体教学工作思路和方案的指导下，我们生物组在本学期将努力落实以下各项工作任务，更好地加强教研组备课组建立。二、主要工作〔一〕、教研组建立方面：1．深化学习课改理论，积极施行课改理论。①．以新教材为“切入点”，强化理论学习和教学理论。②．充分发挥教研组的作用，把先进理念学习和教学理论有机的结合起来，做到以学促研，以研促教，真正实现教学质量的全面提升。2．强化教学过程管理，转变学生的学习方式，进步课堂效益，标准教学常规管理，抓好“四关”。①．备课关。要求青年老师备详案，提倡其他老师备详案。要求老师的教案能表达课改理念。对于老师的备课笔记做出标准格式要求，明确教学目的、重点难点、教学过程。提倡每节课后记录教学反思，对于教学过程进展及时地修改、完善。对教学中的经历及时整理、总结并记录，进一步进步自己的教学程度。②.上课关。要认真上好每一节课③.作业关。作业要认真及时修改，对于作业中出现的较为集中的问题开展备课组内的分析^p讨论，做到及时发现问题，及时反应纠错，进展有针对性的辅导。根据学生特点及时调整教学方法、教学进度。④.考试关。以确保给学生一个公正、公平的评价环境。3．加强教研组凝聚力，培养组内老师的团结合作精神，做好新老师带教工作。〔二〕、常规教学方面：1．加强教研组建立：兴教研之风，树教研气氛。特别要把对新教材的教研活动作为工作的重点，认真整理教学材料。2．教研组要加强集体备课：共同分析^p教材,研究教法,讨论疑难问题,由备课组长牵头特别是每周一次的公开课活动及竞赛比赛活动，希望可以发挥全组人员的智慧，可以完美的完成每次的教研活动。3．教研组活动要有方案、有措施、有内容，在实效上下工夫，要认真落实好组内的公开课教学。4．积极开展听评课活动，新老师每周听课不少于2节，老老师每周听课不少于1节，兴“听课，评课”之风，大力提倡组内，校内听随堂课。〔三〕、教研组专题活动。1.鼓励组内老师进展案例教学，并及时收缴优秀的教学案例，促进教学改革和创新。2.科研。积极进展教学科研工作，转变教学观念，注重教学经历的积累，培养教学科研理念，积极参加省市教学研究课题的工作，使老师们努力从教书匠向教育家转变。〔四〕、其他工作。1.积极认真的参加每一次市县校教研活动，认真做好记录，取长补短，进步自己的教学程度。2.做好期中、期末的命题工作。3.做好组内活动消息及时上报工作。以上为我组在本学期的工作方案，希望通过全组老师的共同努力，不断获得新的进步。高中生物教研组方案三：高中生物教研组工作方案〔2037字〕我们生物教研组有老师8人，高三年级：郭建威、唐植美，备课组长：唐植美；高二年级：任小平、苏五珍、高永彩；备课组长：高永彩；高一年级：罗合根、苏绪华、杨帆，备课组长：苏绪华。科组全体老师，在认真分析^p上学期的经历教训的根底上，制定本学期工作方案如下：一、本期指导思想与工作目的根据学校的办学理念和教学目的，我们生物教研组全体老师通过认真分析^p讨论制定本学期工作目的如下：1、全体老师团结协作，用优秀教研组的标准来作为行动指南，力争被评为市级优秀科组。2、积极开拓创新，通过校本研究、校本培训，不断优化课堂教学过程，各年级在完成课标知识目的的前提下，分别确定以下才能目的：高一年级：激发学生的学习兴趣，实现学习方式的转变，培养良好的学习习惯，抓根底训练。高二年级：抓根底训练和标准表述与书写，培养学生的理解才能和实验与探究才能。高三年级：抓根底训练，重点培养获取信息的才能和综合运用的才能，实现高考目的。知识才能齐抓共进。争取在期中联考、期末市自查考试、市高三摸底考试中成绩有新的打破。3、搞好奥赛培训，力争在国家、省、市三级均获一等奖。4、本期积极开展高一课外社团之生物社团的建立与开展工作，力争编写合适生物社团的相关校本教材。负责老师：苏绪化、杨帆。二、详细措施1、开展教学改革与教育科研，浓重教研气氛〔1〕在新的教育形式的下，要求各位老师从以下几个方面在自己本职工作中，积极进展教学研究。第一：以备课组为单位，以制定的年级教学目的和解决课堂教学中的问题为目的进展教学研究，第二在集体备课的根底上，提倡不同的老师在上同一内容的课时采用不同的教学方式，充分发挥每个老师的不同优势，形成“个性化”的教学。〔2〕充分利用现代化教学手段、选修课、奥赛等形式，不断探究有利于激发学生学习兴趣、主动参与、主动学习的灵敏多样的教学方式和教学形式，调动学生的积极性，对生物课乐学、爱学、会学。〔3〕.加强与兄弟学校的学习与交流、协作工作，认真研究高考信息牢牢把握备考方向和命题特点，发扬优势找出差距和弱点针对性地做好备考工作，确保高考工作目的的实现。2、落实目的责任制和备课组负责制，抓好日常教学管理，确保阶段性教学目的的完成〔1〕认真落实学校有关规定，抓好常规管理，做到教研有方案、有要求、有措施、有检查、有总结、有制度，使常规工作管理科学化、标准化。〔2〕标准备课，备好课：每个备课组都实行集体备课制度，要求严格按照学校拟定的集体备课程序认真执行，科组将定期检查。各年级详细要求如下：高三生物：每一节课都必须进展集体备课，在集体讨论的根底上，分实验、普通班进展备课，并确定学案。上课必须有三个环节：知识归纳〔15分钟〕、考点训练〔15分钟〕、检查稳固〔10分钟〕，实在保证每一节课都是有效的课堂。高二生物：争对新的学考方案，研究教学方法和备考策略。研究文科在课时非常紧张的情况下，如何备课、上课，完成教学任务。高一年级：争对新的学考方案，研究教学方法和备考策略。备课时侧重在培养学生的学习兴趣，狠抓学生的学习习惯的培养和学习方式的转变。做好学生文理分科的指导。〔3〕科学组织课堂教学，上好课。教学要瞄准目的，精讲多练，有的放矢；积极施行讨论式、启发式教学；坚持理论联络实际，着重培养学生的理解才能、应用才能；鼓励学生的创新精神；传授学生解题的根本技巧；培养进步学生的自学才能；实在落实好老师主导、学生主体的教学原那么。学生作业实行课内、课外相结合，课外作业要适量。所有作业要符合培养学生才能的价值取向。〔4〕组织公开课活动，进展教学经历交流，拟定本期每人至少上一节科组公开课，各备课组根据组内实际情况互相听课、评课。〔5〕开足、上好实验课，要求有方案〔含平安要求〕、有记录，强调标准操作。〔6〕认真组织好每次科组活动和备课组的活动，形成讲团结、讲奉献、讲奉献、讲科学的优良组风。3、培优、补差〔1〕培优：改变生物奥赛培训的运作方式。实行专人负责制。确定高永彩、苏五珍两位老师为高中生物奥赛培训专任老师，分别就高一、高二进展奥赛培训工作，并实行大循环。培训工作要求有方案、有安排，有教案，有练习，加强培训过程的管理，不断考试选拔出优秀的学生参加市、省的比赛，力争在国家、省市三级都荣获一等奖。〔2〕补差：在学校关于后进生帮教措施的指导下进展两手抓，一方面由各备课组根据年级实际制定帮教方案；另一方面由科组负责，施行任课老师负责制；老师在教学的过程中要将教与学的失误降到最低限，防止新的差生的出现。4、狠抓青年老师的培训工作〔1〕从青年老师对职称评聘的需求，来激发他们的积极性和主动性，〔2〕通过分任务、压担子来迫使他们在教学中不断成长，〔3〕多同他们沟通，帮助他们解决思想中存在的问题，形成上高三荣耀、培养出优秀学生荣耀，当班主任荣耀等积极向上的思想境界。本期我组8名老师有6名成为班主任。〔4〕在日常标准教学中对他们严格要求，促使他们快速成长。〔5〕通过搞课题研究来进步他们的生物科学的素养。高中生物教研组工作方案开头语范文一、指导思想新的学期开场了，在202_—202_学年度第一学期中，为了更好地全面地推动组内各项工作，在学校总体教学工作思路和方案的指导下，在教务处的正确指导下，我们生物组在本学期将努力落实以下各项工作任务，更好地加强教研组、备课组建立。二、主要工作〔一〕教研组建立方面：1．继续学习课改理论，积极施行课改理论。①．以高一年级新教材为“切入点”，以高二年级为“深化点”，以高三年级为“强化点”,不断深化理论学习和教学理论。②．充分发挥教研组的作用，把先进理念学习和教学理论有机的结合起来，做到以学促研，以研促教，真正实现教学质量的全面提升。2．强化教学过程管理，转变学生的学习方式，进步课堂效益，标准教学常规管理，抓好“四关”。①备课关。要求青年老师备详案，提倡其他老师备详案。要求老师的教案能表达课改理念。对于老师的备课笔记做出标准格式要求，明确教学目的、重点难点、教学过程。提倡每节课后记录教学反思，对于教学过程进展及时地修改、完善。对教学中的经历及时整理、总结并记录，进一步进步自己的教学程度。②上课关。要认真上好每一节课，落实好每一节课的教学重点和难点。重点突出、难点得以打破。③作业关。高一、高二两个学年要按时布置作业，在作业中应表达选择题和非选择题两局部。作业要认真及时修改，对于作业中出现的较为集中的问题开展备课组内的分析^p讨论，做到及时发现问题，及时反应纠错，进展有针对性的辅导。根据学生特点及时调整教学方法、教学进度。④考试关。以确保给学生创设检测的环境，特别要做到章节过关，高一和高二要做好本学期的月考、期中和期末考试以及高二学年的局部学生竞赛，高二学年的学业程度考试的准备，高三年级的四次摸底考试准备工作，使每次考试都能准备充分，圆满完成。3．加强教研组凝聚力，培养组内老师的团结合作精神，做好新老师带教工作，尤其是高三新老师刘建伟，高二新老师孙晶华，高一新老师韩頻哲的上课指导工作，使新老师能在短时间很好的成长起来，成为本组的教学骨干。〔二〕常规教学方面：1．加强教研组建立：兴教研之风，树教研气氛。特别要把对新教材的教研活动作为工作的重点。2．教研组要加强集体备课：共同分析^p教材,研究教法,讨论疑难问题,由备课组长牵头每周进展集体备课，高一高二学年每周一次，高三每周备课两次，每次都要具有详细内容，同时还要制定中心发言人，对下一阶段教学做到有的放矢，把握重点打破难点。3．教研组活动要有方案、有措施、有内容，在实效上下功夫，要认真落实好组内的公开课教学。4．积极开展听评课活动，兴“听课，评课”之风，大力提倡组内，校内听随堂课。5．每次公开课必须使用多媒体进展教学，精心制作课件，准备教学设计，课后全组老师认真评课。〔三〕教研组专题活动。在完成教学同时还要完成课题和论文撰写。〔四〕其他工作。1.高三学年的老师认真对待高考研讨会，力争每次学习都有新的复习思路，认真做好记录，取长补短，进步自己的教学程度。2.做好期中、期末的命题工作。以上为我组在本学期的工作方案，希望通过全组老师的共同努力，不断获得新的进步，我组老师要按要求完成学校教务处布置的各项工作，按时间完成教研活动。高中生物备课组方案3篇篇一：高中生物备课组工作方案〔1650字〕一、指导思想和目的要求本学期我们备课组以研究的心态对待生物学教学工作，以学校教学工作施行方案为指南，努力推进高中生物课程改革，改变原有教学观念，改良教学方法，更新教学手段，进步教学效率，努力培养学生自主学习、积极探究、乐于合作的精神，以课堂教学“三个环节”为打破口，使生物教学上一个新台阶。二、本学期重点工作与措施〔一〕、注重理论学习我备课组方案开展各种形式的理论学习。如组织本组老师阅读学校订的《中学生物教学》等教学刊物，积极参加市教研室举办的各种交流年会、教改研讨会等学术活动，把自己通过学习和理论中获得的技巧、经历进展整理，撰写教学论文在备课组内交流，好的推荐上送到《克拉玛依教育》。我们希望通过这些活动，进步理论知识，正确把握的教改方向，为搞好教学工作打下坚实的根底。〔二〕、做好集体备课我备课组有李秀娟、徐洋、赵赞三位老师担任高三教学工作；芬丽、孙楠两位老师担任高二教学工作；刘媛媛、王文德、檀华三位老师担任高一的教学工作。虽然我们分别担任不同年级的教学任务，但由于生物教学的特殊性，高一高二的教学衔接非常严密，与高考的联络也非常亲密。根据这一特点，我们方案局部专题三个年级合在一起进展备课。相信会使整个高中阶段的生物教学更好地交融在一块，并使生物高考备考及早下移，为最终迎接高考做好充分的准备。共同学习《生物新课程标准》，落实集体备课制度，进展课件、教学案例、习题、教案等方面资料的积累和整理。〔三〕、重视听课环节不同的老师具备不同的教学优点，听课是向不同的老师学习各种优点的好时机。为此，我们方案利用各种时机积极听课。备课组成员全体参与听课，要求听课之后在备课组内进展交流、评课，大家一起反思，提出解决方法，并结合新课程改革，将发现的问题上升到理论的高度，然后，将理论应用于教学理论中去。同时，学习其他老师的优点，应用到自己的教学中，进步自身的教学程度。〔四〕、高考备考高考是高中教学的重中之重，以进步学生才能为重点，全面进步学生的综合素质和应试技巧。通过二轮、三轮复习使学生扎实掌握生物学根底知识和根本概念、原理，形成较纯熟的生物学思想、思维、方法和技巧，培养学生较强的应用生物学知识分析^p问题和解决问题的才能。激发学生顽强拚搏的斗志，到达自主学习、自我开展、自我超越。〔五〕、高一高二教学对于高一学生来说，主要是对生物课培养一种学习的兴趣。通过每周两节课，让他们理解生物学的根本理论、根底知识、根本应用等，引起他们对生物学的好奇心，为以后更进一步的学习做好铺垫。同时，本学期新增了高一生物竞赛，我们将选拔优秀的学生进展培训参赛，力争获得好的成绩。高二教学着重在选修三内容的学习和必修实验及解题的训练，本学期的工作重点是抓住课堂，增加课堂的思维容量与吸引力，进步课堂教学的有效性，在完成教学任务的同时，让学生在知识和应试技能方面都有所进步。同时加强竞赛辅导，做到“人员、时间、地点”三落实。在三月份主要加强必修方面根底知识的辅导，加强竞赛习题训练。〔六〕、完成常规教学任务按照学校教研组要求，按时参加教研组备课组活动，完成个人教案、听课、作业修改、公开课、教学方案、总结等任务。总之，我们备课组今年继续秉承团结合作，共同进步的意图，扎扎实实开展今年的备课活动，各自有意识的不断进步自身的教学程度，让本学期的备课组工作顺利圆满的完成。三、工作内容及时间安排活动时间、地点、内容、主讲人2月28号后楼208、制定备课组方案、教学进度安排、上学期期末考试分析^p、芬丽3月13号后楼208、生物竞赛辅导内容确实定与讨论、孙楠、刘媛媛3月27号后楼208、搜集学生课堂教学效果信息，对学生学情进展分析^p、芬丽、王文德4月10号后楼208、期中考试卷命题讨论、芬丽、刘媛媛4月24号后楼208、期中质量分析^p、孙楠、檀华5月8号后楼208、教学研究、孙楠、王文德5月22号后楼208、集体备课会议、芬丽、刘媛媛6月5号后楼208、复习课教学策略讨论、孙楠、王文德6月19号后楼208、总结备课组活动、芬丽篇二：润扬高中生物备课组20*0—202_学年第二学期工作方案〔2224字〕一、指导思想按照校长室提出的创新、跨越、品牌、开展的新要求，在新课程改革不断深化的时代背景下，适应省关于五严禁令和高考制度的不断创新，结合我校内涵开展、开展的要求，在道德课堂思想的指引下，围绕教学重心前置的教学改革核心思想，在本学年备课组要以新课程改革为契机，以进步课堂教学效率为着力点，以教学重心改革为打破口，以老师队伍建立、教科研才能增强为主要内容，努力进步生物学科教育教学程度，在自主、标准、创新、高效等方面加强备课组建立，充分发挥备课组在学校开展中的重要作用。二、现状分析^p：1．润扬生物备课组包括三个年级，班级数多，共16个。班级类型多，高一年级分强化班和普通班，高二年级分选修班、必修班，其中选修班有强化班和普通班，分层教学的难度大；2．从学情看，存在一批学习根底弱、学习习惯及态度差、学习才能缺乏的后进生需要帮助；3．从备课组看，本备课组现有老师五位，分散在三个年级，两个校区，给集体备课带来一定的困难；润扬生物备课组去年刚刚组建，没有固有形式可循，需要不断考虑、不断创新。三、工作目的在我校道德课堂大旗的指引下，努力追求合道德、合规律的教育思想的贯彻落实。润扬生物备课组要努力实现以下目的：高一：1．注重根底知识的学习，努力形成标准的生物教学程序。2．加强对学生学习兴趣的培养，对生物学习方法和学习习惯的培养；高二：1．认真完成学业程度测试的任务和要求，确保100﹪过关，努力进步达a率；2．选修班级加强对高考命题规律的研究，培养学生标准的解题才能和学习方法指导。高三：完成复习任务，夯实根底知识和根本技能，建构知识网络，注重才能培养，有效提升高考达b率。四、措施与方法〔一〕加强队伍建立1．进步思想境界。明确五严要求，强化备课组成员的思想认同，增强作为润扬老师使命感和责任感，形成主动积极的场面，进步老师工作的质态。2．进步本身素质。〔1〕全组老师认真研究新课程、新高考形式。高一老师要侧重从培养学生的兴趣出发，夯实根底为重点，领悟新课程的精华；高二老师要侧重从学业程度测试的要求出发研究新课程；高三老师要加强新课程背景下复习形式的研究，研究新高考的命题趋势和规律。〔2〕注重方式方法。在备课组内组织师徒结对，以老带新。加强对年青老师的跟踪听课，并及时加以评析。关心年轻老师的生活。组内老师合理分工，团结协作、优势互补。在集体备课主备人、组内公开课、导学案、作业等工作上，根据各人的特长优势进展合理分工，形本钱组的最大合力。〔3〕努力提升全组生物老师教科研程度。每人征订学科专业报刊杂志不少于二种。每学期要坚持撰写教育教学论文一篇以上。〔二〕加强迫度建立形成备课组内学习制度、教案检查制度；强化集体备课制度、落实听评课工作制度等。〔三〕加强质量建立从老师层面：1．深化教学重心前置的改革⑴加强对《考试说明》、《教学要求》的学习，积极关注新教材的变化，关注高考方案的变化，关注学业程度测试要求的变化，进步教学的有效性。⑵认真编制、落实好导学案，并充分利用好答疑卡。⑶努力践行教学重心前置的教学形式。精讲、精练进步效率。精讲重点、难点，联络热点；精练主要是强化训练解题才能和方法。练习要有针对性，针对教材中的重难点和学生学习过程中的易错易混点，反复练，练反复。强抓默写，落实根底。2．抓好备课组的常规工作⑴加强集体备课，把握教学重点，打破教学难点①严格执行集体备课制度。②统一教学进度，精选学习情景材料，扩大教学内容，有效突出教学重点，打破教学难点，统一课堂练习。③关注学情，解答学生疑惑，交流激发学生学习积极性的有效方法。⑵加强听评课工作，学习优点，指出缺乏，进步效能。⑶作业要加强针对性、典型性、开放性、创新性。作业的编制紧扣当天所学内容，题目的编选要有利于稳固学生的知识、有利于拓展学生的才能。⑷进步考试效能。备课组老师要认真研究考试大纲、研究历年高考试卷、研究各地交流试卷，在集体备课的根底上多讨论多交流。⑸保质保量完成教学进度。本学期高一完成必修一；高二选修班完成必修三和选修三第一、二单元的学习；必修班完成必修三的学习和必修一的复习；高三完毕一轮复习。3．扎实推进分层教学。⑴对于高一和高二必修班：措施：①加强思想工作，使他们从思想上重视这门课程。进步学习的主动性、积极性。②严格按照学业程度测试的要求进展教学，进步针对性，降低起点。③适当训练，当堂完成，当堂稳固。⑵对于高二选修和高三年级：措施：①课堂上要精讲，着重讲解重、难点，突出解题方法的讲解。②强化听课标准、作业标准、考试标准的训练。努力使他们在根底题上少失分。③作业的难度和数量要适当增加。④对其中一些层次较好的同学提出不同的要求，布置个性化的作业，进展个别指导。⑤指导他们自己进展课外钻研。4．引导学生转变学习方式，标准学习行为。引导学生自主学习、主动开展。特别注意引导学生积极主动参与教学过程，勇于提出问题，掌握分析^p问题和解决问题的方法，注重自主、探究、合作式学习，让学生在学习中学会学习、学会生存、学会做人。标准学生的预习行为、听课行为、记笔记行为、作业行为、读书行为、背书行为、答题标准等，进步其学习效率。从学生层面：1．引导学生树立虚心、专心以及负责任的态度。2．引导学生掌握自主学习的方法。培养学生自主学习的才能、自我反思的才能，老师编制一些纠错型试题帮助学生反思，整理易错题进展稳固，引导学生反思解题方法、反思知识点的理解与记忆，反思思维规律。篇三：2023-2023学年第一学期高中生物备课组工作方案〔493字〕一、工作思路以研究的心态对待生物学教学工作，注重对教学各个环节进展反思，并采用行动研究法，站在新课程改革的高度来重建符合素质教育的教学方式。二、参与组员肖彦春、何伟静三、时间每周周二上午四、地点高三办公室五、工作任务1．学习《生物新课程标准》，落实集体备课制度，进展课件、教学案例、习题等方面资料的积累和整理；2．研究会考和高考的方向，组织组员出好期中、期末考试试卷和模块考试试卷；3．落实公开课的开设，加强新老老师之间的交流与合作，促使老师的专业成长；4．结合我校生物教学实际情况和新课程改革中出现的实际问题，对我组的研究课题进展调整，积极贯彻学校关于“以课题标准科研，以科研指导教改，以教改促进教学”的教、研、改一条龙整体工作思路。5、建立课件库应科研室要求，从本学期第一节课开场，有意识积累教学课件。为建立课件库做准备。何伟静负责高二课件，肖彦春负责高三课件。最终进展编辑。6、做好生物课题本课题是《农村中学生物实验替代材料用具理论研究》做好实验课前准备的研讨及实际操作是本课题的必要前提六、形式——研讨：1、课程进度2、每课时的重难点3、相关实验分析^p4、检测学案题选编、考试分析^p2023高中生物研修方案一、指导思想以《教育部关于施行全国中小学老师信息技术应用才能提升工程的意见》、《湖北省教育厅中小学老师信息技术应用才能提升工程施行意见》的精神为指导；以中国教育电视台、湖北省中小学老师研修网为网络平台，以远程培训、网上研修、校本研修为手段；以更新老师教育教学理念、转变教学方式、提升老师信息技术应用才能、促进信息技术与教育教学的深度交融为目的来施行我县初中物理老师信息技术才能提升工程。二、工作目的按照《湖北省教育厅中小学老师信息技术应用才能提升工程施行意见》的要求，对我县中学物理老师进展信息技术应用才能提升全员培训，全面提升中学物理老师信息技术应用才能，推进信息技术与学科交融，实在提升参训老师的信息技术应用才能、学科教学才能和专业自主开展才能。三、培训方式全员培训采取混合式培训形式：“网络研修+校本研修”。即在课程专家引领下，通过专家讲座、案例分析^p、主题研讨等形式开展对话交流，强化任务驱动，突出理论导向，有效施行网络研修与校本研修整合培训，将问题解决与案例分析^p相结合，线上学习与线下理论相结合，推动老师学用结合，进步中小学老师素质和教育教学质量。四、培训时间7月20日——10月20日〔10月20日-10月30日组长及辅导员完成后续工作〕五、施行步骤第一阶段：培训准备阶段〔7月20日至8月初〕此阶段为组织全县中学物理老师网上报名注册；老师熟悉研修平台操作；去老师工作坊熟悉学习伙伴，参加研修团队，局部老师开场学习网络课程。第二阶段：全县中学物理老师学习研修课程，参与研修活动。〔8月初至9月底〕主要任务：本阶段老师根据中国教育电视台提供的必修与选修的课程，进展线上学习和研修活动，每位老师必须按要求学完课程，学足学时，累计学习时间大于等于1500分钟〔平台自动统计〕；参与研修活动，即积极上传分享实际教学中生成的课件、教案、说课稿、备课稿、教学设计、测试题等有价值的教学资不低于2份；结合学习过程中的所思所想所得提交研修日志2篇；论坛研讨中发布不少于5个主题帖及不少于10个回复帖；认真完成研修作业。〔由于正值暑假，前两阶段时间上有所延误，请老师们抓紧时间积极完成相关任务。〕第三阶段：学校自主性研修阶段(10月份内)主要任务：自主性研修阶段，每位老师结合线上学习和校本理论，并根据本坊所提供的实际案例提交一份个人研修成果初中生物教研组工作方案格式一、指导思想认真贯彻市、区教研组和学校工作方案，坚持实事求是，与时俱进，坚持教育要"面向现代化，面向世界，面向将来"，结实树立和全面落实科学开展观，坚持以人为本、育人为本，全面推进素质教育。以课程改革为中心，认真做好教学研究，努力进步生物教学的质量。二、工作思路1、定期开展备课组活动本学期有两个备课组，要求备课一定要落到实处，不流与形式，要向鼓楼区学习，制定工作方案，随机沟通，定时交流，优势互补，资共享。发挥团队精神，共同讨论教育教学问题，围绕教学目的，教学重点，难点教法，学法及中考指导，形成实在可行的方案，并施行与教学之中，力争做到"三定五统一"每次集体备课都有新考虑，新视点，共同进步，做好原始记录，以备检查。认真学习课程标准，不断进步老师的理论程度和专业程度。抓好教研活动和备课活动，每次活动要有主题，能解决一些问题。备课组内要统一重点、统一作业，充分发挥集体的智慧和力量，进步老师的施教程度。2、课前参阅多种资料，吃透材料，明确重点难点，围绕中考，把握方向，认真备课。上课做到"三传"传授知识，把教材中较难、繁、杂的内容简单化，线条化、要点化。传授才能，培养才能是衡量老师功夫的重要方面，要教给学生运用根底知识解决问题的才能，教给他们以不变应万变，真正做到向45分钟要质量，进步课堂效率。传授情感，学会调动学生学习积极性，调动学生的情绪，关注学习困难的学生，帮助学生实现学会会学的转变。课后反思：一堂课要让学生掌握什么，不掌握什么，老师要心中有数，尽量不增一句废话，不做一个废题，不增加学生一点不必要的负担。老师教法自然，学生学法轻松。加强课程资的开发，探究开放新课程的课程资，组内资共享，为教学效劳，进步课堂教学质量。3、开展学科组内活动，利用综合理论课时间开展形式多样的活动，培养学生学习生物的兴趣，拓展学生的视野。为了进步学生学习生物的兴趣。拓宽学生的视野，培养学生的生物素养，要重视周五的综合理论活动课，本学期以余平老师主讲为主，全组老师共同筹划，搜集资料，做好学期的活动方案，并认真完成。4、组织好推磨课工作，同备课组内要说课，要及时评课，促进老师群体的互动，共同进步教学设计才能、教学施行才能，促进老师专业开展，有效进步课堂教学的效益。5、期中期末考试后，认真总结教学经历的得失，找出进步学生中考质量的有效途径，写出经历总结报告。并精力选编复习资料，认真积极完成区教研室分配的任务。6、加强教育教学理论的研究，营造浓重的教研气氛，积极参加市、区、校各类型的教研活动。本学期市区教研活动采用"一卡通"考核制度，本组成员确保无特殊情况下准时参加，虚心学习兄弟学校教学经历，进步自身教育教学程度。鼓励本组老师结合教学案例的撰写，对课堂所教所学所思所感进展总结和提升。鼓励老师多参加各级各类教学论文的评比和优质课的评选，并为每位老师提供相关方面的帮助。以教学带科研，以科研促教学，推动教研程度的整体进步。高中生物老师教学的工作方案一、教材分析^p高中生物新课程分为必修和选修，共六大模块，高一上学期学习必修1：分子与细胞模块。参照生物课程标准，共需36课时，共六章，本学期的教学内容有：走进细胞、组成细胞的分子、细胞的根本构造、物质的输入和输出、细胞的能量供给和利用和细胞的生命历程。本模块选取了细胞生物学的最根本知识，以及细胞研究的新进展和实际应用，这些知识内容也是学习其他模块必备的根底。二、学情分析^p由于深圳学生在初中阶段开设的是科学课，一般科学课的老师专业是物理专业，所以学生在初中阶段的生物学根底打的并不是太扎实，因此给教学带来很大困难。这就要求我们在开学初向同学们灌输生物课程的重要性，要关心每一位学生的学习状况，努力激发学生学习生物的兴趣，多做实验或观看实验视频，充分发挥学生在学习过程中的自主探究。三、学期教学目的通过本模块的学习，学生将在微观层面上理解生命的物质性和生物界的物质统一性，活细胞中物质、能量和信息变化的统一，细胞构造与功能的统一，生物体局部和整体的统一等，有助于辩证唯物自然观的形成。通过自主学习，培养学生的自学才能、归纳、总结分析^p才能;通过合作探究培养学生对信息的获取、判断和利用才能;通过评价，培养学生的语言表述才能和评价才能;通过课堂练习，培养学生对于知识的应用才能、发散才能和迁移才能;通过对知识的学习，调动学生学习生物的主动性，增强学生对于自身的理解和对社会问题的关注。四、详细措施1.在教学处领导的指导下完成各项教研、教学工作。2.全面贯彻执行教育部《普通高中课程方案(实验)》，结合本组实际，进展教学改革。学习生物课程标准，明确新课程的详细要求，利用备课组活动时间，认真学习新课程教学理念，深化研究教学方法。3.组织好每周年级组集体备课，定时间定内容定主备人(详细分工见教学进度表)，主讲老师简要介绍讲课内容的整体设想、教学目的、重点和难点确实定和解决策略、教材处理方式和讲授顺序、训练习题选择和知识的检查及落实等，然后由大家集体讨论研究，共同分析^p教材、研究教法、讨论疑难问题、提出改良意见、完善讲授、训练内容及评价标准、对下一阶段教学做到有的放矢，把握重点打破难点，以及做好教后反思。4.完成作业批阅和评价工作以及教案、听课笔记的检查。5.认真做好新的老师传帮带工作，新老师要经常听老老师的课，备课组长也要跟踪听新老师的课，使他们迅速成长，尽快到达学校的标准和要求，以适应教学开展的需要。6.进一步加强现代教育技术的应用，实在进步现代化设备的利用效率。每位老师认真钻研网络环境下的课堂教学形式，积极制作课件，改良教学手段和方法，进步课堂教学效率，真正发挥现代化设备的作用。7.加强网络教研，组织本组老师积极参加互联网互动平台，积极参加网络问题的研讨，取人之长，补己之短。8.配合生物学科组搞好本学科集体教研工作，实在为进步学校生物整体教学程度和高考备考工作而努力，兴教研之风，树教研气氛。9.完本钱学期新课程学生研究性学习和评价工作。10.标准实验室使用制度、做好各项文档工作。新学期我们将继续本着团结一致，勤沟通，勤研究，重探究，重实效的原那么，在总结上一学年经历教训的前提下，认真地完成各项教研任务。一、模块特点《稳态与环境》是高中生物课程的三个必修模块之一，它包括人体的内环境与稳态，动物和人体生命活动的调节，植物的激素调节，种群和群落，生态系统及其稳定性和生态环境的保护等方面的内容。是生物科学的核心内容，同时也是现代生物科学开展最迅速、成果应用最广泛、与社会和个人生活关系最亲密的领域。二、知识教育方面侧重于使学生在个体和群体程度认识生命系统内部的调节机制以及与环境的关系。帮助学生理解稳态、调节和环境等生物学核心概念，并围绕这些概念建立良好的知识构造。三、才能培养方面课程标准确定的才能目的包括操作技能、搜集和处理信息的才能和科学探究才能三个方面，尤其重视科学探究才能的培养。帮助学生领悟系统分析^p、建立数学模型等科学方法及其在科学研究中的应用。全面进步学生的生物学实验操作技能、搜集和处理信息的才能、科学探究才能。四、情感态度价值观教育方面充分利用教材如“评述植物激素的应用价值”、“讨论动物激素在消费中的应用”、“关注艾滋病的流行和预防”等，使学生关注生物科学的开展与社会的关系;利用“关注全球性生态环境问题”、“形成环境保护需要从我优越的意识”让学生形成环境保护意识，树立人与自然和谐开展的观念。此外，还要培养学生的科学态度、科学精神、民族自豪感和民族责任感。五、教育教学方法加强教法、学法研究，强化科学方法教育、培养科学探究才能的途径，加强STS教育思想的浸透，重视与生活经历的联络，创设问题情境，驱动知识的建构，加强探究性学习的培养。六、老师才能的提升方面重视备课组老师的集体备课、听课等交流活动;尽量争取时机到外校进展学习交流;订阅生物科有关书刊资料，留意网上关于生物科的进展，不断提升自己的教育教学才能。注：教学进度按备课组方案执行。高中生物老师2023年工作方案本学期，我担任高二的生物教学工作，为适应新课程改革下教学工作的要求，我从各方面严格要求自己，积极向老老师请教，结合本校的实际条件和所教班级的学生实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有方案，有组织，有步骤地开展。并注重学科浸透，课堂教学可以联络学生的实际生活，创设民主、平等、和谐、融洽的气氛，表达自己幽默、诙谐的教学风格，使学生乐学、善学。关注学生，关注学生的全面开展。作业修改及时，并做好复批工作。为使今后的工作获得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克制缺乏，总结检验教训，继往开来，以促进教学工作更上一层楼。第一，我常常利用网络资、各类相关专业的书报杂志理解现代生物科学的动向，搜集一些新的生物学成果介绍给学生，以激发学生的学习兴趣，也开拓自己的教学视野和思维。在公开课的课件里，我就采用了《侏罗纪公园》的短片教学，提起学生上课的兴趣，引导学生提出问题、探究问题并解决问题的实验操作才能。我在教学中，同时也鼓励学生搜集身边有关生物的问题，在课堂上开拓一片互相交流、互相讨论关注问题的天地。通过这样的资料互动形式把课堂教学与社会生活联络起来，表达生物学科的社会性一面。同时认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，课后及时对该课作出总结，写好教学反思，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。第二，为增强上课技能，进步教学质量，使讲解明晰化，条理化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索明晰，层次清楚，言简意赅，深化浅出。课堂上，我习惯通过媒体影片、实物观察、实验操作、挂图演示、事例说明、角色扮演等手段把复杂的问题简单化处理后呈如今学生面前，让学生学得更轻松也让学生可以更多的参与到课堂之中得到更多的操作技巧。例如在校科技艺术文化节上，我要求每个同学制作dna模型，通过模型制作，使学生对生物的兴趣进步。同时，课堂上我重视德育的浸透工作，让学生在学习生物知识的同时，陶冶他们爱自然、爱科学、爱祖国、爱劳动的思想情操，树立关心生态环境等的思想，促进学生全面开展和个性培养。第三、虚心请教其他老师，在本学期的公开课开展之前，我请教了我们同组老师的不同意见，他们都很热心的提出了很多很有建立性的建议，使我的公开课开展顺利。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克制自己的缺乏，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改良工作。第四、真修改作业：布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，我常常在网上搜集资料，对各种辅助资料进展挑选，力求每一次练习都起到的效果。同时对学生的作业修改及时、认真，分析^p并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进展透彻的评讲，并针对有关情况及时改良教学方法，做到有的放矢。对文科班一些根底特别差的学生，我还屡次修改，重复修改，然后面对面辅导，力求每个知识点都能让学生理解透彻。高中生物教学个人工作方案为了进步高一生物教学质量，促进新课程改革的施行，本备课组努力以新课程理念为指引，以学校教学工作方案为指南，努力推进高中生物新课程改革，构建有科组特色的新课程体系，改变原有教学观念，改良教学方法，更新教学手段，进步教学效率，努力培养学生自主学习、积极探究、乐于合作的精神，使生物教学科研上一个新台阶。根据生物学科的特点和学生实际，特制定新学期高一生物组工作方案如下：一、教材分析^p高中生物新课程分为必修和选修，共六大模块，高一上学期学习必修1：分子与细胞模块。参照生物课程标准，共需36课时，共六章，本学期的教学内容有：走进细胞、组成细胞的分子、细胞的根本构造、物质的输入和输出、细胞的能量供给和利用和细胞的生命历程。本模块选取了细胞生物学的最根本知识，以及细胞研究的新进展和实际应用，这些知识内容也是学习其他模块必备的根底。二、学情分析^p由于深圳学生在初中阶段开设的是科学课，一般科学课的老师专业是物理专业，所以学生在初中阶段的生物学根底打的并不是太扎实，因此给教学带来很大困难。这就要求我们在开学初向同学们灌输生物课程的重要性，要关心每一位学生的学习状况，努力激发学生学习生物的兴趣，多做实验或观看实验视频，充分发挥学生在学习过程中的自主探究。三、学期教学目的通过本模块的学习，学生将在微观层面上理解生命的物质性和生物界的物质统一性，活细胞中物质、能量和信息变化的统一，细胞构造与功能的统一，生物体局部和整体的统一等，有助于辩证唯物自然观的形成。通过自主学习，培养学生的自学才能、归纳、总结分析^p才能;通过合作探究培养学生对信息的获取、判断和利用才能;通过评价，培养学生的语言表述才能和评价才能;通过课堂练习，培养学生对于知识的应用才能、发散才能和迁移才能;通过对知识的学习，调动学生学习生物的主动性，增强学生对于自身的理解和对社会问题的关注。四、详细措施1.在教学处领导的指导下完成各项教研、教学工作。2.全面贯彻执行教育部《普通高中课程方案(实验)》，结合本组实际，进展教学改革。学习生物课程标准，明确新课程的详细要求，利用备课组活动时间，认真学习新课程教学理念，深化研究教学方法。3.组织好每周年级组集体备课，定时间定内容定主备人(详细分工见教学进度表)，主讲老师简要介绍讲课内容的整体设想、教学目的、重点和难点确实定和解决策略、教材处理方式和讲授顺序、训练习题选择和知识的检查及落实等，然后由大家集体讨论研究，共同分析^p教材、研究教法、讨论疑难问题、提出改良意见、完善讲授、训练内容及评价标准、对下一阶段教学做到有的放矢，把握重点打破难点，以及做好教后反思。4.完成作业批阅和评价工作以及教案、听课笔记的检查。5.认真做好新的老师传帮带工作，新老师要经常听老老师的课，备课组长也要跟踪听新老师的课，使他们迅速成长，尽快到达学校的标准和要求，以适应教学开展的需要。6.进一步加强现代教育技术的应用，实在进步现代化设备的利用效率。每位老师认真钻研网络环境下的课堂教学形式，积极制作课件，改良教学手段和方法，进步课堂教学效率，真正发挥现代化设备的作用。7.加强网络教研，组织本组老师积极参加互联网互动平台，积极参加网络问题的研讨，取人之长，补己之短。8.配合生物学科组搞好本学科集体教研工作，实在为进步学校生物整体教学程度和高考备考工作而努力，兴教研之风，树教研气氛。9.完本钱学期新课程学生研究性学习和评价工作。10.标准实验室使用制度、做好各项文档工作。新学期我们将继续本着团结一致，勤沟通，勤研究，重探究，重实效的原那么，在总结上一学年经历教训的前提下，认真地完成各项教研任务。高中生物教学工作方案【篇一】一、高一学期教学目的培养学生学习生物科学和技术的根底知识，理解这些知识在生活社会开展中的应用;进步对科学和探究未知的兴趣;具有较强的生物学实验的根本操作技能、搜集技能、搜集和处理信息的才能，初步理解与生物科学相关的应用领域，为继续学习和走向社会做好必要的准备。养成科学态度和科学精神，树立创新意识，增强爱国情感和社会责任感。二、高一学期教材分析^p人教版高中课程标准实验教科书第一册(必修)，包括生命的物质根底;生命的根本单位——细胞;生物的新陈代谢;生物的生殖和发育这几局部。学期的内容主要包括细胞的分子组成，细胞的构造，细胞的代谢，细胞的增殖，细胞的分化、衰老和凋亡五局部。详细内容分析^p：1、本局部内容是以细胞为主线，其中细胞学说建立过程以及细胞膜、细胞质、细胞核的构造和功能是重要内容，在教学过程中应重点关注。2、组成细胞的蛋白质、核酸、糖类、脂质等有机物的构造和功能，以及水和无机盐的作用，这些是后续学习的根底。在本局部内容中，蛋白质和糖类是重点内容，教学中要重点突出。3、在教学时，细胞呼吸和光合作用既是重点又是难点，而ATp和酶、细胞呼吸和光合作用的原理都与化学知识互相浸透，结合消费理论，理解光合作用和细胞呼吸原理在农业消费上的应用。有关光合作用和细胞呼吸的过程，教学时不要过深、过难。4、细胞有丝分裂的过程及特征是这局部内容的重点。同时，要实在把握好教学内容的深度和广度。三、高一学期教学重点与难点细胞的分裂、分化、衰老和凋亡，既是前面所学细胞内容的延伸，也是理解生物体生长发育、遗传变异的根底和前提。其中细胞分化，高度分化的细胞仍具有全能性，细胞凋亡的含义，癌细胞的特征及细胞癌变的原因等内容是教学重点。包括生物的遗传和变异、生物的进化、生物与环境、人与生物圈的根底知识。教学重点是生物的遗传和变异的根本原理和根本规律、生物和环境的关系以及人与生物圈的和谐开展。四、高一学生情况汇总1.在教学过程中，就不可防止的要对与高中课程衔接严密的初中知识作适当补充。2.如今的教材为了表达课程理念，要学生主动从教材外的资中获取知识，如网络、教材光盘等，对于农村孩子来说条件所限，就不得不依靠老师从课堂中得到补充。实在关注学生的情况，及时做出策略。五、高一学期教学措施1.灵敏机动地采用多种不同的教学策略和方法，达成课程目的。并且注重与生活实际、社会开展和生物科学新成果相联络。2.发挥学生学习的主观能动性，变学生为学习的真正主人，用研究性学习、讨论性学习的方法，3.精心设计导语;运用生动的语言;加强情感教育;精心诱导、强化教学。深化学习有关的教育理论和转变教育观念，在继承传统教育优势的根底上力争使自己的课堂教学有所创新和进步。4.提供相关的图文信息资料、数据;或呈现生物标本、模型、生活环境;或从学生的生活经历、经历中提出探究性的问题;5.积极参加教研教改。上好课，设计好教案，写好教学反思。6.从社会关注的与生物学有关的热点问题切入。在提出假设的根底上进展探究性方案的设计和施行。从微观上细心揣摩章节内容。将章节内容放在整个教材体系的大背景下考虑，使教学内容具有全面性和完好性，也使章节内容具有整体性和层次性。7.重视探究性报告的撰写和交流。培养学生通过文字描绘、数字表格、示意图、曲线图等方式完成报告，并组织交流探究的过程和结果。使自己的教学思路更加明晰明了。【篇二】一、把握高考动向，调整复习策略分析^p近几年来生物高考试题，主要有以下几个特点：1、关注热点，强调理论联络实际，转基因工程、克隆技术、无土栽培、环境保护、绿色食品、害虫的生物防治、可持续开展等热点问题在高考中的介入，有利于加强学生对生命科学新成果及其使用价值、开展前景的关注，对生物学实际问题的研究和探究，很好地表达了学科知识与社会理论和科技开展的严密联络，表达了学以致用的命题思想。2、加强了对设计和完成实验才能的考察力度。重视和加强对设计和完成实验才能的考察是当今高考的一项重要目的。前两年的实验题，主要测试学生的实验设计才能，而X年(理科小综合卷)的实验题，目的层次又有了新的进步，增设了考生对实验设计的评判理由的陈述等考察内容。这就要求考生除了掌握对照实验必须控制的单一变量因素外，还必须对实验的可行性、可信性、可靠性做出理性的考虑。通过对实验的分析^p、评价，并提出自己建立性的实验方案，这极有利于考察学生的创造性思维才能，符合高校选拔人才的目的要求。3、“新颖性、探究性和开放性”交相照应，是近几年高考试题的一大亮点。“新颖性”是指题目编制上的不断创新，表现之一是材料背景新。这类题常常提供给考生的是未曾感知过的新事物、新情景，是未曾见过或做过的新实验等。试题的这一特点，将使得过去那种靠猜题、押题或通过“题海战术”而决定高考的可能化为乌有。其二是在考察学生才能的方式方法上出新招。如X年有的高考题除了加试考生对实验的评判才能外，试题的创新还表达在巧妙设置了两个答案完全一致的小问题。应该说，这一有反常规的测试谋略，在客观上是诱发学生创新思维的途径。试想一下，要在同一大题的两个小题中，做出两个完全一致的答案，没有个性、缺乏自信心的人是很难做到的。而个性和自信正是创造性人才必备的素质。试题的“开放性”表如今新给材料信息上的开放性，试题答案的开放性(不性)以及考生解题思路上的开放性(多样性)等方面。这样给考生分析^p并解决问题留有很大的思维空间，考生可充分发挥自己的想象，大胆提出个人见解。即使所给答案与标准答案有很大出入，但只要思路正确，答案具有一定的合理性均可得分，甚至是得总分值。突出对设计和完成实验才能的考察以及试题开放性的本身就蕴含着试题的“探究性”。以上三性代表了当前高考试题的新潮流，也是高考顺应素质教育的必须结果。因此，我们必须给予足够的重视。二、认真学习考试说明，明确教学内容近几年考试说明生物内容稍有微调，难易不均。针对考题样卷，要重视分析^p。要及时对考试说明的研究，根据《xx年高考考试说明》的变化，生物考题在才能要求上可能有的变化：在分析^p综合才能方面，应该会强化定量描绘自然科学的现象和规律，以及用简单图表、数据描绘生命活动特征等方面，总体来说，严格按照202_年高考大纲对生物学科的才能要求，强化自然科学的特征和生命科学的特点。才能要求范围：1、理解才能;2、推理才能;3、设计、完成实验才能;4、获取知识的才能;5、分析^p综合才能。知识范围微调：等202_年考试说明公布以后，应仔细阅读，对照课本，明确高考不要求的内容，不但老师要明确，每一位学生也要清楚。力争老师不做无效功，尽可能减轻学生负担。试卷难题、中等难题、容易题的比例为2：5：3根据上一年年生物样题的预测，生物学科可能在高考难度略微调的调整。但在备考难度把握上注意不要过难，应以把握根底知识和教材内容为主，在教学中要抓好学科内的综合内容。三、构建学科知识体系，实验多方位专题复习生命的物质和构造系统、生命的自我更新和调节系统、生命的自我复制和发育系统以及生物与环境关系系统，这四大系统共同构成全书的知识系统。在复习过程中，将知识系统化、网络化，才有利于知识的迁移，这是实现学科才能向综合才能转化的根底。高中生物分为三大板快，四大知识系统。这四大系统又是严密相连、互相作用的，表达生命不同于非生命物质的根本特征。每个大的系统下，又可分为假设干互相联络的子系统。在复习中，构建一个完好的知识体系，是至关重要的。1、按体系分专题——体系专题，包括：⑴生命的物质和构造系统。⑵生命的自我更新和调节系统。⑶生命的自我复制和进化系统。2、按实验分专题——实验专题，包括：⑴验证性实验，对实验操作、原理、程序、现象和结论的分析^p、归纳、总结。⑵纠正错误或补充不完好的实验。⑶设计简单生物学实验。⑷对实验、理论中获得的各种信息的分析^p和解释。3、按题型分专题——题型专题，包括：⑴曲线坐标题解题析才能的培养。⑵图形图表题解才能的培养。⑶遗传系谱图鉴别才能的培养。⑷数据分析^p和概率计算才能的培养。4、按热点分专题——热点专题，包括：(1)生态和环境热点(人口资、环境污染、温室效应、环境保护)。(2)生命科学前沿点(基因工程、克隆、干细胞技术、人类基因组方案)。(3)安康热点(转基因食品、酶工程、癌症、艾滋病)。(4)国内大事、世界风云(、绿色奥运、寒冬冰雪对生物的影响等)。以上专题复习应有主次、轻重之分，当然各专题之间并不是完全割裂的，不可截然分开。按知识体系复习，也会遇到实验、解题、热点问题。只是复习的侧重点不同而已。专题复习要遵循以下原那么：应以知识体系专题复习为主，带动其他专题复习、重视实验的复习。在最后冲刺阶段留有一些时间进展热点问题和题型分类复习，以进步这方面的应试才能。四、编好选好用好复习资料把复习资料的选用作为重大课题进展研究.在复习资料的选用和使用上一是要正确处理复习资料和教材之间的关系发挥好教材的作用和功能坚持以教材为主资料为辅不能用资料知识内容代替教材;二是在资料练习题和外地考题上坚决做到老师先挑选组题学生再进展练习坚决杜绝有错误的习题.研究高考试题的命题方向研究所使用资料构造特点和缺陷研究出合适本校学生实际的过关练习题.开放实验室充分利用实验设备能做实验的要做能看的仪器要看;没有条件的学校要克制种种困难利用好录像光盘等音像设备让学生可以从中体验和感悟实验情景和科学精神.把实验设计的理论体系与高考要求结合起来;稳固和加强生物绘图识图才能;搜集区分信息分享信息;培养其探究才能.五、培养学生综合应用才能近几年的高考题所考察的根底知识和主干知识重在考察学生的综合分析^p才能.因此在教学中在强化知识落实的根底上更应培养学生的综合分析^p才能.要把近三年高考的试题搜集到一起研究命题方向预测可能的方向并强化学生训练.1二月上旬至三月下旬：完成第一轮的全面复习和查漏。2四月至五月上旬：完成第二轮的单元复习。3五月：进入第三轮复习查漏补缺针对性地进展理论和应用才能训练4作好考前发动指导。5五月底至高考前，作好心理引导及生活指导。【篇三】一、指导思想坚持以科学开展观与和谐教育目的为指导，进一步加强素质教育，立足生物教学实际，深化课程教学改革，强化课堂教学研究，加强教学施行指导，以人为本，以效劳为宗旨，促进教育平衡开展、和谐开展，为进步我区高中生物教学质量，作出应有奉献。二、工作思路1.聚焦课堂，效劳教