会计机构和会计人员电子教案

会计机构项目会计机构课型新授授课日期项目目标知识目标1、了解会计机构设置的法律要求2、了解会计从业资格的管理及会计专业技术资格考试制度3、了解代理记账、会计人员工作交接的相关规定能力目标能够熟练分析、理解会计人员回避制度的重要性，清楚会计人员工作交接操作程序德育目标1、培养学生分析解决问题的能力2、培养学生自主学习，创新思考的意识3、培养学生团队协作的精神项目重难点项目重点了解代理记账、会计人员工作交接的相关规定项目难点分析、理解会计人员回避制度的重要性，清楚会计人员工作交接操作程序教学方法案例分析法法、任务驱动法、启发式教学教学环节教学内容教学方法教师活动学生活动设计意图情景设置项目导入屏幕上展示两张图片，让学生结合图片来进行讨论下你心目中的会计机构并结合日常生活积累来讨论下怎样才能成为一名会计人员用多媒体教学软件展示结合导入的图片,调动学生的学习兴趣。学生讨论图片，并进行总结。以图片导入提高学生对会计工作的兴趣讨论归纳分解任务―、任务分解任务一：会计机构的设置任务二：代理记账任务三：会计从业资格任务四：会计专业职务与会计专业技术资格任务五：会计工作岗位设置任务六：会计人员的工作交接启发式将复杂的任务进行分解，减少学生学习的难度系数。培养学生分析问题的能力及表达能力，同时理清思路。

二、任务实施案例分巡回观学生间进学生自（一）会计机构设置析法察，及时行自主探主完成给出学生情景资料，交由学生讨论完成任务驱发现问讨，进行对前知卜列问题：动题进行操作。识的巩如此任命启发式引导、指根据老师固,且可【背景资料】讲解法点。的提醒积获知学2010年1月，某企业领导班子上任后，引导法通过情极思考生的掌作出了精减内设机构等决定，将会计科撤情景模境来引学生讨论握情况。并到企业管理办公室（简称“企管办”）,拟法导学生等出结论培养学同时任命企管办主任汪某兼任会计主管任务驱下列问小组合作生善于自主动题。讨论后得分析与探究协作为什么要实行会计指导法任务驱适时穿插出最后纟吉论思考的能力学习人员回避制度动法老师给讨论及个新知识，任务实施启发式任务驱出问题，观察学人总结学生认真语言表达难以自主人员。会计科撤并到企管办后，会计工作动法生讨论，听讲，据理解，让探究分工如下：原会计科会计继续担任会计；必要时结果得出学生用协作原企管办工作人员、汪某的女儿担任出纳给出共结论，并最快的学习工作。企管办主任汪某自参加工作后一直同提示。做记录速度得任务从事文秘工作，为了使汪某尽快胜任会计巡回指小组合作到间接实施主管人员岗位，企业同意王某半脱产参加导探讨问题知识自主会计培训班，并参加2002年会计从业资完成后学生讨论培养同探究格考试。让学生并总结；学们的协作问题一：进行总学生之间团队合学习结合背景资料，在该资料中存在那些违结，得出交流，得作意识任务规的现象最后纟吉出结论边讨论实施解决方法：论。边总结，自主结合资料内容进行分析讨论，并确认最教师巡便于掌探究终答案。回指导，握知识协作问题二：观察学点，达到学习该企业能不能将会计科进行撤并说明生填制举一反任务理由。情况，并三的目实施解决方法；结合会计机构设置三要素不断提的。来进行解答。醒学生新的知二要素：规模、经济业务和财务收支教师巡识通过的繁简、经营管理的要求。回指导演示，学问题三：该资料中的汪某女儿担任的岗位巡回指生总结对吗导观察的方式问题研讨：学生制比单纯为什么要实施会计人员回避制度作的效直接告（讨论三分钟，找代表说出答案）果。诉学生教师扩展：其作用根据规定，会计人员回避制度中需要记忆要

回避的直系亲属包括：夫妻关系、直系血亲关系、三代以内旁系血亲以及近姻亲关系。（二）代理记账我们要创业【背景资料】小王、小李和小刘是某校会计专业的学生，毕业前夕投了不少简历都石沉大海，三个人一商量，准备自己创业，成立一家代理记账公司。三人分别找家人筹集了五万兀，并向学校申请了创业基金，在市区写字楼租了三间房准备做办公室。同时，还通过学校的毕业生论坛发出信息，招聘工作人员。除了这些基本准备工作外，小王、小李和小刘要成立代理记账公司，还要符合哪些条件问题一：他们的代理记账公司的业务范围有哪些解决方法:结合代理记账业务范围进行总结概括。问题二：俗话说：顾客就是上帝。代理记账机构对委托人提出的要求是否都应满足解决方法：结合代理记账机构的义务进行分析。问题三：小王、小李和小刘他们符合代理记账机构设置的条件吗解决办法：设立代理记账机构，除国家法律、行政法规另有规定的外，应当符合下列条件：3名以上持有会计从业资格证书的专职从业人员；主管代理记账业务的负责人具有会计师以上专业技术职务资格；有固定的办公场所；有健全的代理记账业务规范和财务会计管理制度。（三）会计从业资格新官上任【背景资料】2010年11月，某公司进行部门管理人员调整，方某因为销售业绩突出，由原来的销售部副经理升职为公司的副总经理。方某家中有一个儿子，2009年毕业于某高校金融专业，毕业后由于“高不成，低不就”一直未找到自己满意的工作。方某利用自己公司副总经理的身份，深刻。培养学生与现实结合的用倒推法来驱动任务的完成。培养学生的总结归纳能力及运用知识的能力跟据要求自主处理，发挥学生的创造力

让其没有会计从业资格证书的儿子进入公司财务部门担任出纳。问题一：分析该背景资料，找出不合规的地方。解决方法：扩展问题二：已经具有一定会计理论知识和专业技能的会计人员，为什么还要参加会计从业人员继续教育教师总结：《会计从业资格管理办法》规定：“各单位不得任用（聘用）不具备会计从业资格的人员从事会计工作。不具备会计从业资格的人员，不得从事会计工作，不得参加会计专业技术资格考试或评审、会计专业职务的聘任，不得申请取得会计人员荣誉证书。”被依法吊销会计从业资格证书的人员，自被吊销之日起5年内（含5年）不得参加会计从业资格考试，不得重新取得会计从业资格证书。（四）会计专业职务与会计专业技术资格我想升职【背景资料】小张于2009年毕业于某职业学校会计专业，毕业后应聘到一家效益不错的公司担任出纳一职。工作中，小张勤奋好学，给领导留下了不错的印象。单位的会计主管2011年12月就要退休了，已经工作两年并考取助理会计师的出纳小张觉得以自己的业务水平和表现，完全可以胜任单位会计主管的职位，于是向公司相关领导提出了自己的想法。小张能如愿吗解决方法：（五）会计岗位设置能否接受提议【背景资料】2010年6月，某公司女会计李某向公司提出休产假，公司一时找不到合适的人选，但会计李某的工作又不能停下来。正在会计主管刘某愁眉不展时，公司副经理汪某向刘某推荐了自己的老同学一在本公司会计部门担任出纳的林某，提议由林某兼任李某的收入、费用账目的登记工

作。会计主管刘某应该接受副经理汪某的提议吗解决方法：根据本单位会计业务的需要设置会计工作岗位；符合内部牵制制度的要求。《会计基础工作规范》第十—条规定“会计工作岗位，可以一人一岗、一人多岗或者一岗多人。但出纳人员不得兼管稽核、会计档案保管和收入、费用、债权债务账目的登记工作”；对会计人员的工作岗位要有计划地进彳丁轮岗，以促进会计人员全面熟悉业务和不断提高业务素质；要建立岗位责任制。活动探讨：医院门诊收费员、住院处收费员、药房收费员、药品库房记账员、商场收款（银）员所从事的工作，属于会计岗位吗（六）会计人员的工作交接交接后该负责吗【背景资料】2010年1月，公司会计张某到了退休年龄，人事部门要求其在办理退休手续前，先交接好手上的工作。于是，张某与新任会计李某办理了会计工作交接手续，公司办公室主任负责监交。2月，新任会计李某发现原会计张某2009年曾经办支付的一笔货款与发票金额不符，遂找张某询问。张某认为，自己已经办理了会计交接手续，会计上的任何事情与本人再没有关系。解决方法：办理会计工作父接手续时，要有专人负责监父。一般会计人员办理父接手续，由单位的会计机构负责人、会计主管人员负责监父；会计机构负责人、会计主管人员办理父接手续，由单位负责人负责监父，

必要时可由上级主管部门派人会同监交。活动：会计人员因病休假两周，其会计工作需要他人代理，该会计人员是否需要办理会计工作交接手续归纳总结本节课的知识点较为零散，通过案例分析讲解对各个环节的解决和学习，使我们更全面的掌握整节科内容，为我们今后走上工作岗