科学教学工作计划模板

PAGE页码9/NUMPAGES总页数20科学教学工作计划模板以培养小生科学素质为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身学习和生活打好基础.教学目标：1：通过经历真正的科学观察活动的过程和体验;初步体会到科学观察需要细致，讲求方法;并在一系列的观察描述活动中获得自信.2：引导和推动学生开展调查活动;鼓励学生亲近和关注周围环境.3：组织和指导学生在课堂教学过程中经历一些基本的观察活动过程，经历初步的在观察活动过程中提出问题，发现更多观察内容的过程;经历解决观察活动中的问题，尝试不断改进观察方法的过程.4：能有顺序、有目的、仔细地观察.运用看、摸、听等多种方法进行观察，综合运用感官感知事物.5：能用文字、图画、表格等多种形式记录和呈现观察结果.和同学交流，相互评价观察结果.6：能查阅资料，了解有关的问题.7：在观察、研究的各种活动中，学生能够逐渐做到注重事实、留心观察、尊重他人的意见，敢于提出不同的见解，乐于合作与交流.同时通过对水的观察，保持和发展学生乐于探究发现周围事物奥秘的_.教学措施：为了较好完成本学期的教学目标，针对我们学校学生在今年毕业考试中科学学科存在的实际情况，结合学校的子课题“导、学、练"的教学模式，突破教材难点，解决重点，结合现在五六年级学生实际，我拟定了如下的教学措施：1：课堂常规有序：课本、笔记本准备好摆放在书桌上，铃停准时上(下)课，互不侵占时间.2：课堂中随时提问评价给分：加分内容(发言、倾听、猜想、敢于提出不同意见、合理的建议、创新的设计等)，进行及时评价反馈，让学生即时掌握自己的平时情况.3：实验实行评分考核：为了使每位学生的能力都得到发展，实行小组长、实验员、记录员轮流制，实验记录考核制.4：要求学生平时多观察生活中的科学现象，并且能用所学知识解决一个或几个生活问题，真正实现科学的生活化.5：实行课课内容当堂理解掌握，下节课提问打分制度，单元一练一测验的模式，课堂作业，及时批改，让学生养成及时完成作业的习惯，而且作业也实施评定.科学教学是学生提高整体素质的重要组成部分，为了开展好我校的科学教学工作，特此制定了科学教学计划.本计划以提高学生的创新能力和综合素养为目的，为我校科学教学成绩的全面提高而努力.教材分析：教材注重培养综合能力，全面提升学生素质，遵循学生认识规律，逐步提高探究能力，注重加强学科联系，培养学生人文情怀，坚持面向全体学生，适应城乡教育差别.根据各年级学生的认识特点，把三到六年级学生的认识能力培养目标分别确定为“感知科学”、“走进科学”、“探索科学”.教材将探究过程能力分为“观察与提问”“猜想与假设”“计划与组织”“事实与证据”“模型与解释”.科学课让学生在“做中学”活动中面对自然和科学现象，通过动手动脑学习基础的科学知识，在学习中不断提高科学探究能力.对所教学生的分析：四年级学生思维较活跃，在实验活动中合作意识已经形成，纪律明显优于三年级.对科学的热情度极高，热爱科学，热爱自然.六年级学生通过几年的科学学习，大多数学生对科学课产生了浓厚的兴趣，已经具备了初步的探究能力，他们对周围世界产生了强烈的好奇心和探究_，乐于动手，善于操作.因此要让学生在自主探究中学到科学知识，培养探究能力，提升科学素养.具体教学措施：1：首先加强自身的科学教学基本功的训练是最主要的.平时要充分利用空闲时间，认真学习科学教学大纲，科学教材，认真钻研科学教法学法，尽快成为一名合格的科学教师.2：结合所教班级、所教学生的具体情况，尽可能在课堂上创设一个_、和谐、开放的教学氛围.以学生为课堂教学的主体，设计符合学生年龄特征的教学法进行课堂教学，采取一切手段调动学生学习科学的积极性和兴趣.3：充分利用实验器材，做到“精讲多练”，多通过实验引导学生自己发现问题，解决问题，得到收获.4：注重学生课外的拓展研究，不应只停留在课堂教学内，要将学生带出教室，到大自然中去，到社会中去，将科学课的学习从课堂延伸扩展到活动课程，扩展到家庭和社会.科学特色活动(一)科学幻想画1：活动目的：为进一步发展学生对周围世界的好奇心与求知欲，以及大胆想象、敢于创新的科学态度;培养孩子成为亲近自然、珍爱生命、热爱家乡，积极参与资源和环境的保护意识.2：活动内容：学生可以全员参与，创作出与科学有关的敢于大胆创新，有意义的画作.优秀作品颁发获奖证书.(二)明天小小科学家1：活动目的：为了进一步增加学生的动手能力，让他们从小养成善于观察，敢于思考的能力.通过开展科学发明活动，使学生感受到科学就在身旁，是鲜活的，并把所学知识运用于发明创造中，注重培养学生运用知识解决实际问题的能力.2：活动内容：学生可以利用身边的物品，自己设计创作，进行科学小发明.内容体裁不限.优秀作品会在全校进行展出.本学期工作的主要任务是：改进和完善教学研究制度和工作方式，努力建构_、开放、高效的教研机制；认真研究课程功能、课程结构、课程内容、课程实施、课程评价和课程管理，深入了解并及时解决教学中的困难和问题；总结、推广教学经验，探索教学规律，在课程改革的实践中，不断提高教师的教学专业水平和中小学课程建设与管理能力.本学期工作的策略是：“充分展开群众性教学研究，加强指导、完善服务”.科学学科的教学研究应确立以人为本的理念，充分调动广大一线教师的积极性，紧紧围绕课程实施中的基本问题，深入而全面、扎实而有效地展开，群策群力、共同探讨.把科学学科教师队伍打造成一个团结的共同体、研究的共同体、发展的共同体.工作重点（一）加强学习，提高教育教学理论水平1．精心安排系列学习内容，讲求针对性、有效性.（1）认真学习和钻研《科学课程标准》、系统钻研新教材，既有科学课程改革理念性、学术性思考；又有科学主题教育形态性研究.（2）认真学习和钻研有关有效教学策略和教学评价的理论和经验.（3）认真学习和钻研有关研究性学习、校本课程开发和推进校本教研的理论和经验.（4）认真学习和钻研有关“做中学”教学案例专著.2．精心组织各种学习活动，积极构建学习型组织.（1）继续邀请省知名课程与教学专家为科学教师作教育教学理论学习辅导报告.从教师的不同需求出发，采取“参与式”“研讨式”等多种学习形式，提高理论学习的效果.（2）不定期举办专题学术沙龙，营造良好学术氛围，为各种不同类型的教师交流教育教学改革的经验，探讨自身素质提高的途径和方式提供条件和机会.（二）加强指导和管理，提升课程实施水平1．加强课程管理，引导学校及科学教师落实和执行国家的课程计划，杜绝违规行为.2．加强新教材的培训力度.充分调动市（区）专（兼）职教研员、各校学科带头人、骨干教师、教坛新秀的群体力量，在参加省新教材培训的基础上，在__市有序开展教材章节分析、设计、教学方法研究和教育资源建设等方面的研究.指导教师吃透新教材，全面把握新教材编写意图.3．整合全市教科研力量，由市教研室牵头，针对课程改革中的重点和难点成立专题研究组，开展专项研究.本学期专项研究的重点是：中法合作“做中学”项目的深入研究与适度推广共进；二是“同题异构”多元化教学设计以及个性化教学实施；加强对课堂教学动态生成资源问题的研究，在实践中提高教师的教学智慧.4．有序推进“春晖工程”，加强小学科学“精品课”建设，共建优质教育资源，促进全市科学教育协调发展.5．根据地方课程资源整合和开发一些较有特色的地方性课程，如家乡常见动植物的研究、家乡水资源的调查研究、蚕桑文化等，进一步拓展学生的视野，提升学生热爱家乡的情感，丰富德育的内涵.6．结合科学学科基地的系统化建设，定期开展各种形式的基地活动，向全市学科教师展示基地研究情况.（三）改善教研方式，提高教研质量充分发挥教研工作对于创造性地实施新课程过程中的核心功能和原动力作用，引导教师充分、全面解读《科学》课程标准，切实提高教学质量，促进教师专业发展，提高学校课程建设能力.1．改革传统教研方式，调动教师参与教研的积极性，与教师共同协商、平等对话，指导教师自主开展教研活动，充分发挥教科研基地学校和各辖市（区）科学学科中心组的研究与辐射作用，提高教研质量.2．以各种形式，灵活、有效、充分发挥科学学科基地的引导功能，向全市学科教师展示学科基地研究氛围与榜样风范.3．开展多种形式的课堂教学研讨和观摩活动，以期形成具有本地特色的科学课堂教学新模式.4．切实加强具体实验项目的实施，培植典型，提高课程实施的研究水平.尤其要以中法合作“做中学”科学教育项目为抓手，在认真总结和深刻反思的基础上，进一步深入开展教学案例的模仿（大力倡导）与创生（适度尝试）.全面提高教师深度挖掘课程资源的能力以及课堂教学实践创新的技能.5．加强对学校教研组工作的指导，根据“__市中小学教研组建设章程”，定期检查学校教研组的工作.6．不定期举办各种专题性、主题性学术沙龙，营造良好学术氛围，为各种不同类型的科学教师交流教育教学改革的经验，探讨自身素质提高的途径和方式提供条件和机会.7．继续征集、优化、整理“教学情境设计、课堂教学实录及评析”，积极发现、总结、推广教学第一线教师的教学改革成果.（四）重视教育科研，深化课题研究1．探索小学科学学科课题研究的原则和方法，提高课题研究的实效性.科学课题研究应重视应用研究、行动研究、现场研究、微观研究；应重视质的研究；应以课堂教学、课程建设等具体问题为着眼点：强调结果价值与过程价值并重，提倡“过程即成长”的行动理念.2．系统展开省级重点课题“科学探究中，渗透元认知要素的实践与研究”的结题工作.（五）改革评价方式，完善评价体系1．逐步建立起以学生的发展为核心，以学生自评、学生互评、教师对学生的评价为重要内容的课堂教学即时评价体系.2．帮助部分学校逐步建立并完善学生学业（学生成长）记录袋，探索建立促进学生发展的过程性评价体系.3．逐步成熟__市小学科学学科有效教学抽样检测调研工作，对符合科学教育规律的命题理论作出探讨，将命题科学化的研究引向深入.4．探求小学科学实验操作考查的模式，是小学科学评价体系重点需要加强的环节.（六）组织各类研训活动，促进教师专业成长实施新课程的关键是要有一支数量和质量都能够得到保证的教师队伍.课程改革对教师的教育教学水平提出了更高的要求，它的成败在很大程度上决定于教师的业务水平.因此，组织必要的培训、调研、总结、推广和竞赛活动，能够推动教师队伍的发展.1．继续承担小学科学教师继续教育任务，围绕课程改革这一核心内容充分展开，为新课程实施提供保障.认真组织各种形式的、行之有效的新课程培训活动，引导教师进一步转变教育观念，提升课程意识和课程实施水平，为新课程实施提供有力保障.2．组织《科学》课程标准、新教材的学习和培训活动，引导科学教师明确科学学科课程改革的方向；组建学科性研究小组，攻克难关，提高课程理解能力.3．以省级实验小学为龙头，积极探索提高小学科学学科教学质量的途径和方法，采取积极措施，大面积稳步提高小学科学教学水平.4．加强对青年科学教师的培养，探索促进青年教师专业成长的新途径、新方法：以青年科学教师为主体，以课题研究为切__，以提高课堂教学效益为主线，加大对青年科学教师培养力度；通过双向选择，为青年教师确定教学指导（以教研员、学科带头人、骨干教师为主），有目的地开展“传”“帮”“带”和交流活动，促进青年教师健康成长；继续抓好青年教师的课题研究工作，引导青年教师开展小型课题研究工作.5．根据省市教研室有关规定，有关学科组织教师教学能力竞赛、学科评优活动.（七）加强自身建设，提高研究能力1．加强教研员自身的理论学习，确立自身的研究方向和专题，提高专业研究水平.2．进一步加强对辖市（区）教研员的工作指导，促进各地区教研水平的均衡发展.3．教研员苦练内功，不断增强服务意识，提升服务能力，努力提高自身的课程理论水平、专业__质量、课堂教学研究与实践能力、教研活动水准，确保在新课程推进过程中专业引领的整体水平能够得到大幅度提升.PAGE页码12/NUMPAGES总页数20

科学教学工作计划模板【2】科室年度工作计划以__年的工作为榜样，一定要做好我们的工作，在接下来的一年中，我们要做到，这是我们一直以来不断坚持努力的结果，相信我们一定能够做好！__在院领导的大力支持下，医务科在医疗质量、服务质量、医疗安全等各方面都取得了较大提高，__年医务科将一如既往的在院委会的领导下，以科学发展观统领医疗工作发展全局，照例增强自主创新能力，继续深入开展“医院管理年”和“两好一满意”活动实践，不断将医务科各项工作推向深入.一∶防止医疗事故确保医疗安全认真做好医疗质量考核工作，严格安医院制定的管理规范、工作制度和评改细则，开展管理工作、严格执行医疗防范措施和医疗事故处理预案，实行医疗缺陷责任追究制，严格按医疗操作规程标准开展医疗活动.组织院内职工学习有关医疗法律法规各项条例.加强对重点环节、重点科室的质量管理，把医疗质量管理工作的重点从医疗终末质量评价扩展到医疗全过程中每个环节质量的检查督促上去.重点包括：〔1〕强调入院告知书、授权书、各种诊疗知情同意书的规范完整书写.〔2〕真实、准确做好“死亡病例讨论”“危重病例讨论”“抢救危重病人讨论”的各种记录及医师交接班；〔3〕组织科室加强对诊疗规范及相关法律法规的学习与考核.〔4〕进一步转变工作作风强化服务意识，做到“多解释、多安慰、多理解、多温暖、多帮助”，使医院服务质量更上一层楼；〔5〕加强对诊疗计划、用药安全性的检查力度.二∶医疗质量管理1:加强科室自身建设根据零八年全市工作检查针对我科所提出的不足，我们将在20__年继续加强自身的质量及制度建设，主要包括：完善和更新各项委员会活动、会议记录；加强科室档案管理；转变工作作风，强化服务意识，由经验化管理逐步向科学化管理转变，由人情管理转向制度管理，增强自主创新能力，与时俱进.2:参加医院质控管理委员会进行查房每周四上午定期到__一科室进行全程查房，全院所有临床科室轮流循环进行.查房内容包括：医师交接班，包括科室实际交接班进行状况和书面记录的进行；科室三级查房，重点督促科室教学查房和主任查房的规范落实；住院病历的书写质量；科室五讨论制度的落实，包括危重病例讨论、疑难病例讨论、死亡病例讨论，详细了解其记录及执行情况；听取科室主任对科室医疗运转、质量管理、科研教学等情况，针对不足提出合理改进意见.3:病案质量管理〔1〕环节质量每周一∶周二到临床科室抽查4-6分环节病历，严格按照《山东省医疗文书书写规范》对病历中三级查房、五讨论、会诊〔科内会诊、院内会诊和院外会诊〕、医嘱病情的查对等方面进行监控；另外严格规范医师交接班，抽查科室月质量教育分析，帮助科室查出问题，提出改进方案，并督导三基三严学习记录和政治学习记录.〔2〕终末病历每月到病案室抽查各科10份出院病历，每半年对抽查的终末病例进行展评，并严格按“__县人民医院医疗文书质量考核奖惩办法”奖优罚劣.4:重点科室监管〔1〕针对icu质量的监控，每周不定期对icu进行抽查，重点抽查内容：严格规范危重患者的病历书写及医护人员交接班记录；科室实际查房情况；危重患者上报制度的落实；实际观看医务人员对危重患者各项技术操作的熟练度、规范度；〔2〕对麻醉科的监控，每月定期到麻醉科进行检查，主要内容包括：术前麻醉访视的实际进行情况；完善各种麻醉协议的签署；严格查对制度及麻醉药品管理的执行.对重点科室的监控，医务科将严格做到查有所记、查有所对，并将每次对差内容进行总结、比较、评价，共同探讨相应的改进措施，在提高科室质量的同时杜绝安全隐患.三∶继续医学教育1:加强对新进人员的培训针对上年新近人员在病历书写不规范、法律知识薄弱、工作思想欠端正等缺点，医务科在零九年会进一步加大对新近人员的培训，培训主要分为病历书写、执业医师法、如何做好一名临床医生三大版块，通过分期讲座的形式进行，医务科全程监控，并抽查培训人员学习记录，并在阶段学习后进行现场提问和书面形式考核，不合格者不允许上岗.2:加强科室科研工作每科在完成日常工作之余，要有计划、有针对性的组织1-2项科研课题，主治医师以上人员撰写发表科研论文不得少于两篇，医务科在督促可是科研工作的同时，尽努力为科室创造有利条件.3:严格院外进修、实习人员管理在接受德州卫校、现代医学院、杏林医学院、泰安医学院等高校实习生以及各乡镇卫生院进修人员的同时进一步加强组织纪律性的管理，并强调其基础知识、基本理论和基本技能的训练.4:强化专业技术人员业务培训根据我院院情，在按需培训的原则和医院经济条件许可的情况下，选派医务人员到上级医院学习，吸收先进技术，提高技术水平.中级职称专业技术人员要紧密结合自己专业，鼓励通过自学、脱产学习自觉严格补充，__本专业技术的新理论、新技术、新方法，掌握交叉学科和相关学科的知识.初级职称的专业技术人员要结合本职岗位，进行专业技术知识和技能的职务培养，熟练掌握专业技术，参与科研、能解决较复杂的疑难病症，争取以请进来、派出去、自己学的原则想方__提高专业队伍的业务素质，在院委会的批准和支持下邀请上级专家对我院进行专业技术指导，以查房、手术、讲课等形式不断提高我院业务水平，并支持各科邀请专家指导开展新技术、新业务.5:继续加强业务学习管理严格周一∶周各科室业务学习，医务科不定期抽查各科室实际学习情况并结合学习记录进行现场提问.另外，每周四安排专门针对年轻医师的专业讲座，由各科主任轮流授课，医务科全程参与并做好记录，不定期进行现场考核.6:强调院内外学术讲座活动的重要性，对上级医院教授来源授课等是以医务科一律即使安排相关工作，保证相关专业人员均能参加.7:每半年组织一次“三基三严”理论考核，并与九月份正式进行本院实践技能考核工作，对“三基三严”的培训工作分季度进行，具体为：第一季度，对全员中低年资医师进行心肺复苏、呼吸机、电除颤的应用培训；第二季度，进行导尿、各种穿刺、插管等临床常用技术培训和第一次理论考核；第三季度，进行麻醉药品、抗菌药品的全员知识培训；第四季度，进行第二次理论考核和实践技能的考核，并针对弱项进行专项培训.20__年医院改革也是很必要的，只要有不合理的事物存在，就一定要改革，这是我们要看好的事情，以后的路途中，我们会逐渐慢慢的适应现在的工作，只往的方向前进，这才是我们一直以来要做好的事情，我们一定要做好工作，将我们的工作做到！PAGE页码20/NUMPAGES总页数20

科学教学工作计划模板【3】科室护理工作计划量.现制定20__年优质护理工作计划如下：一∶提高思想认识，明确优质护理内涵，增强服务意识组织全科护士学习创建优质护理活动的相关文件，做好科内培训工作，制定具体的创优措施，牢固树立“以病人为中心”的服务理念，将优质护理服务作为提高护理质量，和谐护患关系的锲机，充分调动护士工作的积极性.努力为患者提供无缝隙、连续性、安全、优质、满意的护理服务.二∶工作目标以患者满意为总体目标，夯实基础，巩固成果，以病人的要求为工作起点，以病人满意度为工作终点，全面落实以病人为中心的各项护理工作.进一步深化优质护理服务工作，提升服务内涵，持续改进护理质量.三.工作措施：1:合理安排，弹性排班骨一科床位48张，护士15人，根据每位护士的工作能力，病人的数量，护理工作量，实行合理安排，弹性排班.2:规范病房管理，重点环节工作落实到位严格执行各项护理制度及护理操作流程，做好护理安全工作，对患者进行护理风险评估，全面评估患者病情，落实患者安全目标，减少不良事件发生.对患者进行分级护理，患者的护理级别与病情相符，加强对病区环境的管理，为患者创造安静、整洁、安全、温馨、有序的病房环境.3:加强管理，确保护理安全〔1〕加强病人重点环节的管理，如病人转运、交接、圧疮等，建立并完善护理流程及管理评价程序.抓住护士交接班、每月一次的护理查房等关键环节，加强护理管理确保目标实现.〔2〕加强护理安全监控管理，每月组织组织护理人员召开安全分析会及护理差错、护理不良事件的原因分析讨论，分析发生的原因，应吸取的教训，提出防范措施与改进措施.〔3〕加强科室管理.每周对科室在病房管理、基础护理、护理安全、病历文书书写、护士仪表、消毒隔离等进行不定期的抽查，对存在的问题立即指出并要求及时改正.4:细化工作流程，明确岗位责任对各班职责进行修订，改变排班模式，细化各班的工作流程，查找薄弱环节，明确护理分工，力求新的职责更合理实用.5:抓好基础护理、专科护理，实行责任护士负责制每位护士分管8-12个病人，每名患者均有相应固定的责任护士对其负责，为患者提供整体护理服务,密切观察患者病情,随时与患者沟通，做好患者的生活护理、基础护理，保障患者安全，体现人性化的护理关怀.6:深化护士分层使用，依据病人病情、护理难度和技术要求分配责任护士，危重患者由年资高、能力强的护士负责，体现能级对应.7:不断总结，提高护理质量,增加病人满意度每月召开一次护办会，每位护士汇报工作情况与感想.每月进行病人满意度调查，认真听取患者对优质护理工作的意见和建议.对存在的问题及时反馈，提出整改措施，不断提高护理质量，提高病人的满意度.8:加强患者健康教育由责任护士做每天根据科室常见病的治疗和护理常规、特殊饮食、疾病的自我预防、用药的__，向病人做详细的讲解，对患者开展健康教育和康复指导，提供心理护理.9:护士实行绩效分配分配原则：效率、质量优先，按劳分配，兼顾公正、公平.分配依据：病人满意度、工作的时间、存在的风险、护理质量、责任心.在新的一年里，随着科室条件的改善，对护理工作也提出了更高的要求，我们要以此为契机，狠抓护理服务质量，严格落实规章制度，加强业务、技术训练，打造一支高素质的护理队伍.围绕护理部总体目标，骨科制定工作计划如下:一∶突出专科特色，打造护理品牌.护理作为专业技术行业，应在机会与挑战中找准合适的位置，走专业建设之路是骨科护理工作的重中之重.科内重点培养2名责任护士对病人进行功能锻炼指导工作.进一步完善功能锻炼指导的手段和方法，采取多样形式的宣教，务求达到效果.准备在__年制定骨科常见病功能锻炼，配以彩色图画，制作成册，让病人更好的理解功能锻炼的意义和方法.二∶抓好质量管理.1:针对护理工作中存在的难点、焦点问题，设置工作重点，坚持把以"病人为中"的人文护理理念融入更多实际具体的工作细节.2:使规范化护理质量标准落到实处，渗透、贯穿、落实到每个护士全程工作中去，使护理质量管理有章可循，形成一个良性循环.从病人的角度评价护理质量，把病人的满意度作为评价护理质量的重要指标，让患者真正从质量管理中得到实惠.三∶进行规范化培训.1:配合护理部，建立护士规范化培训.不同年资、能力的护士进行不同的培训，让大家养成主动学习的习惯.2:持续抓好专科知识的培训，提高护士专业素质，采取有效的学习方式如:护理业务查房、床边演示，完善业务查房的形式.让有经验的老护士为新护士讲课，传授护理经验.如遇模糊概念，大家一起讨论，共同解决问题.3:每天进行床边护理业务查房，每月进行二次业务学习，每月进行一次护理操作示范和考核，每月进行一次教学查房.4:鼓励各位护士参加院内、外的培训，交流经验，学习新技术、新知识.四∶整理好护理流程和告知.1:合理的护理工作流程是日常工作顺利实施的基础，我们在基础护理、专科护理、健康宣教方面要有合理的工作流程，指导护士进行日常工作.计划在本科现有的工作流程的基础上，细化每个环节，真正做到符合临床工作实际、切实可行.2:有效的护理告知是病人配合的必备工作，我们将完善入院、体位、治疗、特殊__、专科康复的告知.五∶切实落实"以病人为中心"的服务.1:完成护士观念上的转变，把过去的"要我服务"转变为"我要服务".提高护士的礼仪与素养，创自己的护理.2:把"以病人为中心"的服务，具体到护理行为的每一细节.建立从入院到出院每一个工作环节的标准.六∶培养优秀的团队.1:发科内护理人员的优点，利用其优点，指导其工作，发挥个人专长.2:建立团队精神，要让他们在协同工作中取得成绩，充分发挥个人力量.让每个人都参与管理，以增强其责任感和主人翁意识.做好信息的传达和文件的整理.每次参加医院开会的第二天晨会时对内容进行原文传达，科室人员进行传达签到.对下发文件分类进行存放，以便查阅.拟指定专人对文件进行管理.努力做到思想与医院同步，积极融入医院文化建设中.开展护理成本效益的研究.避免资源的闲置与浪费，提高资源利用率，合理配置护理资源.定量分析，以尽量少的劳动耗费与物质耗费，提供更多的适合社会需要的卫生服务，取得较好的经济效益和社会效益.20__年是我院克难提速、推进内涵建设的关键年，护理部将紧紧抓住“二级综合医院评审”这一契机，围绕医院总体发展目标，努力做好以下工作：一∶以爱做管理，着力打造一支金牌护理团队按照医院管理的规范化、标准化要求，护理部和护士长作为医院的重要职能部门以及各项制度、规范的具体践行者与督导者，其管理理念在护理管理中的导向作用尤为重要.上有所好，下必甚焉.有什么样的护士长队伍就有什么样的护理团队，而金牌护理团队是优质护理的支柱!护理部进一步解放思想，更新理念，改变既往的“主任要求，护士长服从”的被动管理，为护士长创造一个宽松的管理环境.引导护士长用科学的方法进行自我管理，让护士长将主要精力放在科室的管理上，管理好科内病人的安全、治疗及健康指导，管理好护士的工作、生活和思想动态，协调好医、护、患三方关系，确保科室护理质量及安全.护理部在各项管理措施的具体实施中，要注重把人性化的护理服务理念与医院文化建设逐步渗透到每一个细节中，认准角色，摆正位置，不做护士中的“人上人”，要做护士中的“人中人”，营造关心、尊重、信任的护理氛围，增强护士的向心力和凝聚力，让每一名护士为自己是这个团队中的一员而骄傲与自豪.二∶品管驱动，圈圈相连护理作为独立的一级学科，其特性决定了任何一项护理工作都有诸多的环节所组成.为更加科学、规范地运用PDCA管理模式，20__年我们将品管圈〔QCC〕引入护理管理.针对护理工作中的重点、难点问题，如“如何指导病人正确服用口服药”、“如何提高小儿患者一次性穿刺成功率”等成立相应的品管圈，调动广大护理人员的积极参与性，变“要我工作”为“我要工作”.利用PDCA循环理论，剖析现状问题，深度分析原因，设定活动目标，制定活动计划，进行对策整改及实施.力争通过品管圈活动的开展，使护理工作中的一些突出问题得以解决，使工作流程更加顺畅、护理服务更加专业，降低不良事件发生率，促进护士的个人成长与进步，达到一种全院齐动员参与护理管理的工作状态，使护理管理工作更容易推行，有利于各项工作的顺利开展.三∶“四到位”实现持续质量改进护理部将紧紧围绕“规范护理质量，完善制度建设、推动持续改进，提升服务水平”的工作思路，以质量——安全为主线，以“护理病人到位、病情观察到位、文书记录到位、内涵体现到