七年级科学上册第2章观察生物第4节常见的动物243利用检索法来辨认生物练习课件新版浙教版

[范围：第2章第4节第3课时利用检索表来辨认生物][范围：第2章第4节第3课时利用检索表来辨认生物]基础巩固探究创新基础巩固探究创新1．如图18－K－1所示，圆圈表示生物具有的特征，重合部分表示它们的共同特征。下列观点中，正确的是(

)A．P可以表示有脊椎骨B．Q可以表示生活在陆地上C．E可以表示体表被毛D．F可以表示卵生图18－K－1基础巩固一、选择题B1．如图18－K－1所示，圆圈表示生物具有的特征，重合部分表[解析]蝗虫是无脊椎动物，身体有外骨骼，生活在陆地上，卵生；家鸽是脊椎动物，身体有羽毛，生活在陆地上，卵生；家兔是脊椎动物，身体被毛，生活在陆地上，胎生。[解析]蝗虫是无脊椎动物，身体有外骨骼，生活在陆地上，卵生；2．小强在海滩上捡拾了四种动物甲、乙、丙、丁，并设计如下所示的检索表来分辨这些动物，这些动物中其中有一只是小乌龟，它是(

)1a体外长有毛皮，胎生……甲1b体外没有毛皮，卵生……22a体外长有羽毛，体温恒定………………乙2b体外无羽毛，体温不恒定………………33a表皮干燥，在陆地上产卵………………丙3b皮肤湿润，在水中产卵…丁A．甲B．乙C．丙D．丁C2．小强在海滩上捡拾了四种动物甲、乙、丙、丁，并设计如下所示[解析]乌龟是爬行动物，爬行动物的特征是：体表覆盖角质鳞片或甲，用肺呼吸，体温不恒定，在陆地产卵。故丙是乌龟。[解析]乌龟是爬行动物，爬行动物的特征是：体表覆盖角质鳞片或二、填空题3．图18－K－2是根据生物的特征进行分类的图示。例如：A类动物是以卵生为分类依据进行分类的。图18－K－2二、填空题3．图18－K－2是根据生物的特征进行分类的图示。(1)蟒蛇属于五类脊椎动物中的________动物。(2)图中C类动物是以________(填“终生用肺呼吸”或“胎生、哺乳”)为分类依据进行归类。(3)图中的A、B、C类动物的共同特征是__________________。爬行胎生、哺乳体内有脊椎骨(1)蟒蛇属于五类脊椎动物中的________动物。爬行胎生4．认真观察图18－K－3并回答下列问题。图18－K－34．认真观察图18－K－3并回答下列问题。图18－K－3(1)图乙中的A、B、C、D、E分别是图甲中的________________。(2)把上述动物按从简单到复杂的顺序排列：________________________。(3)通过上面的分析，你认为动物分类要考虑哪些特征？鱼、蛙、蛇、鹰、狮鱼、蛙、蛇、鹰、狮[答案]动物分类除了要考虑动物的外部形态特征外，还要考虑动物的内部构造和生理功能。(1)图乙中的A、B、C、D、E分别是图甲中的______探究创新野鸭、眼镜蛇、河豚、美洲狮和娃娃鱼，它们分别属于哪类动物？请说明理由，并将其进行分类。(1)这五种动物均属于________(填“无脊椎动物”或“脊椎动物”)，理由是_________________________。脊椎动物体内都有脊椎骨探究创新野鸭、眼镜蛇、河豚、美洲狮和娃娃鱼，它们分别属于哪类(2)分类如图18－K－4(在横线处填上相应的动物)：图18－K－4美洲狮野鸭眼镜蛇河豚娃娃鱼(2)分类如图18－K－4(在横线处填上相应的动物)：图1编后语做笔记不是要将所有东西都写下，我们需要的只是“详略得当“的笔记。做笔记究竟应该完整到什么程度，才能算详略得当呢？对此很难作出简单回答。课堂笔记，最祥可逐字逐句，有言必录；最略则廖廖数笔，提纲挈领。做笔记的详略要依下面这些条件而定。讲课内容——对实际材料的讲解课可能需要做大量的笔记。最讲授的主题是否熟悉——越不熟悉的学科，笔记就越需要完整。所讲授的知识材料在教科书或别的书刊上是否能够很容易看到——如果很难从别的来源得到这些知识，那么就必须做完整的笔记。有的同学一味追求课堂笔记做得“漂亮”，把主要精力放在做笔记上，常常为看不清黑板上一个字或一句话，不断向四周同学询问。特意把笔记做得很全的人，主要是担心漏掉重要内容,影响以后的复习与思考.，这样不仅失去了做笔记的意义，也将课堂“听”与“记”的关系本末倒置了﹙太忙于记录，便无暇紧跟老师的思路﹚。如果只是零星记下一些突出的短语或使你感兴趣的内容，那你的笔记就可能显得有些凌乱。做提纲式笔记因不是自始至终全都埋头做笔记，故可在听课时把时间更多地用于理解所听到的内容.事实上，理解正是做好提纲式笔记的关键。课堂笔记要注意这五种方法：一是简明扼要，纲目清楚，首先要记下所讲章节的标题、副标题，按要点进行分段；二是要选择笔记语句，利用短语、数字、图表、缩写或符号进行速记；三是英语、语文课的重点词汇、句型可直接记在书页边，这样便于复习时查找﹙当然也可以记在笔记本上，前提是你能听懂﹚；四是数理化生等，主要记老师解题的新思路、补充的定义、定理、公式及例题；五是政治、历史等，着重记下老师对问题的综合阐述。2023/1/6最新中小学教学课件13编后语做笔记不是要将所有东西都写下，我们需要的只是“详略得当2023/1/6最新中小学教学课件14谢谢欣赏！2023/1/6最新中小学教学课件14谢谢欣赏！[范围：第2章第4节第3课时利用检索表来辨认生物][范围：第2章第4节第3课时利用检索表来辨认生物]基础巩固探究创新基础巩固探究创新1．如图18－K－1所示，圆圈表示生物具有的特征，重合部分表示它们的共同特征。下列观点中，正确的是(

)A．P可以表示有脊椎骨B．Q可以表示生活在陆地上C．E可以表示体表被毛D．F可以表示卵生图18－K－1基础巩固一、选择题B1．如图18－K－1所示，圆圈表示生物具有的特征，重合部分表[解析]蝗虫是无脊椎动物，身体有外骨骼，生活在陆地上，卵生；家鸽是脊椎动物，身体有羽毛，生活在陆地上，卵生；家兔是脊椎动物，身体被毛，生活在陆地上，胎生。[解析]蝗虫是无脊椎动物，身体有外骨骼，生活在陆地上，卵生；2．小强在海滩上捡拾了四种动物甲、乙、丙、丁，并设计如下所示的检索表来分辨这些动物，这些动物中其中有一只是小乌龟，它是(

)1a体外长有毛皮，胎生……甲1b体外没有毛皮，卵生……22a体外长有羽毛，体温恒定………………乙2b体外无羽毛，体温不恒定………………33a表皮干燥，在陆地上产卵………………丙3b皮肤湿润，在水中产卵…丁A．甲B．乙C．丙D．丁C2．小强在海滩上捡拾了四种动物甲、乙、丙、丁，并设计如下所示[解析]乌龟是爬行动物，爬行动物的特征是：体表覆盖角质鳞片或甲，用肺呼吸，体温不恒定，在陆地产卵。故丙是乌龟。[解析]乌龟是爬行动物，爬行动物的特征是：体表覆盖角质鳞片或二、填空题3．图18－K－2是根据生物的特征进行分类的图示。例如：A类动物是以卵生为分类依据进行分类的。图18－K－2二、填空题3．图18－K－2是根据生物的特征进行分类的图示。(1)蟒蛇属于五类脊椎动物中的________动物。(2)图中C类动物是以________(填“终生用肺呼吸”或“胎生、哺乳”)为分类依据进行归类。(3)图中的A、B、C类动物的共同特征是__________________。爬行胎生、哺乳体内有脊椎骨(1)蟒蛇属于五类脊椎动物中的________动物。爬行胎生4．认真观察图18－K－3并回答下列问题。图18－K－34．认真观察图18－K－3并回答下列问题。图18－K－3(1)图乙中的A、B、C、D、E分别是图甲中的________________。(2)把上述动物按从简单到复杂的顺序排列：________________________。(3)通过上面的分析，你认为动物分类要考虑哪些特征？鱼、蛙、蛇、鹰、狮鱼、蛙、蛇、鹰、狮[答案]动物分类除了要考虑动物的外部形态特征外，还要考虑动物的内部构造和生理功能。(1)图乙中的A、B、C、D、E分别是图甲中的______探究创新野鸭、眼镜蛇、河豚、美洲狮和娃娃鱼，它们分别属于哪类动物？请说明理由，并将其进行分类。(1)这五种动物均属于________(填“无脊椎动物”或“脊椎动物”)，理由是_________________________。脊椎动物体内都有脊椎骨探究创新野鸭、眼镜蛇、河豚、美洲狮和娃娃鱼，它们分别属于哪类(2)分类如图18－K－4(在横线处填上相应的动物)：图18－K－4美洲狮野鸭眼镜蛇河豚娃娃鱼(2)分类如图18－K－4(在横线处填上相应的动物)：图1编后语做笔记不是要将所有东西都写下，我们需要的只是“详略得当“的笔记。做笔记究竟应该完整到什么程度，才能算详略得当呢？对此很难作出简单回答。课堂笔记，最祥可逐字逐句，有言必录；最略则廖廖数笔，提纲挈领。做笔记的详略要依下面这些条件而定。讲课内容——对实际材料的讲解课可能需要做大量的笔记。最讲授的主题是否熟悉——越不熟悉的学科，笔记就越需要完整。所讲授的知识材料在教科书或别的书刊上是否能够很容易看到——如果很难从别的来源得到这些知识，那么就必须做完整的笔记。有的同学一味追求课堂笔记做得“漂亮”，把主要精力放在做笔记上，常常为看不清黑板上一个字或一句话，不断向四周同学询问。特意把笔记做得很全的人，主要是担心漏掉重要内容,影响以后的复习与思考.，这样不仅失去了做笔记的意义，也将课堂“听”与“记”的关系本末倒置了﹙太忙于记录，便无暇紧跟老师的思路﹚。如果只是零星记下一些突出的短语或使你感兴趣的内容，那你的笔记就可能显得有些凌乱。做提纲式笔记因不是自始至终全都埋头做笔记，故可在听课时把时间更多地用于理解所听到的内容.事实上，理解正是做好提纲式笔记的关键。课堂笔记要注意这五种方法：一是简明扼要，纲目清楚，首先要记下所讲章节的标题、副标题，按要点进行分段；二是要选择笔记语句，利用短语、数