人教版七年级历史下册唐朝的中外文化交流-2课件

第4课唐朝的中外文化交流第一单元隋唐时期：繁荣与开放的时代一.遣唐使二.鉴真东渡三.玄奘西行第4课第一单元隋唐时期：繁荣与开放的时代一.遣唐使二.鉴在我国的西安市和日本的奈良市，各建有一座阿倍仲麻吕纪念碑。阿倍仲麻吕是唐朝时来华的日本人中的杰出代表人物。当时很多日本人来到中国是为了什么？《大唐西域记》记述了什么重要史事？鉴真和尚为什么要多次东渡日本？这些有关的人和事促进中外文化交流作出了哪些积极的贡献？引入在我国的西安市和日本的奈良市，各建有一座阿倍仲麻吕纪一.遣唐使唐朝时期，中国和日本的交流非常频繁。为了学习中国的先进文化，日本派遣使节到中国，当时称为遣唐使。1.日本遣唐使来华目的《弘法大师行状绘词》日本教王护国寺所藏，画面描绘了日本僧人渡海入唐的情形。大唐国者，法式备定，珍国也，常须达。

—《日本书纪》(大唐是个文明发达、值得珍视的国家，应该常去学习)。一.遣唐使唐朝时期，中国和日本的交流非常频繁。为了学一.遣唐使跟随使节来华的，还有很多留学生和留学僧等。日本派出的遣唐使有十几批，最多的一次达到500多人。他们把唐朝先进的制度、天文历法、文字、典籍、书法艺术、建筑技术等传回日本，对日本社会的发展产生了深远的影响。2.唐朝文化对日本的影响日本参照汉字创制了日本文字。一.遣唐使跟随使节来华的，还有很多留学生和留学僧等。相关史事遣唐使还将中国的风俗习惯传到日本，如五月初五的“端午（阳）节”、七月初七的“七夕节”、七月十五的“中元节”、九月初九的“重阳节”等，就是那时候从中国传去的，有些节日一直流传至今。唐代仕女日本和服相关史事遣唐使还将中国的风俗习惯传到日本，如五月初五在唐朝与日本的文化交流中，最有影响的人物是鉴真。他是扬州大明寺的高僧，接受日本僧人的邀请东渡日本，前5次都因种种原因没有成功，辛劳过度而双目失明。但鉴真仍矢[shǐ]志不渝，继续进行第6次东渡，终于在754年抵达日本。他在日本传授佛经，还传播中国的医药、文学、书法、建筑、绘画等，为中日文化交流作出了卓越的贡献。二.鉴真东渡在唐朝与日本的文化交流中，最有影响的人物是鉴真。他是鉴真东渡日本，前后用了12年，随行的有36人献出生命。鉴真虽失明，但百折不挠，到日本时，已是66岁高龄。他在日本10年，极受尊敬和爱戴。今天，鉴真主持修建的的唐招提寺，以及寺内的的鉴真塑像，被日本政府定为一级国宝。相关史事鉴真东渡日本，前后用了12年，随行的有36人献出生命唐朝与天竺（包括今印度、巴基斯坦、孟加拉等国）有频繁的交往。三.玄奘西行贞观初年，高僧玄奘前往天竺取经，不畏艰险，历经磨难，经过4年的长途跋涉到达天竺。玄奘西行与回国路线图1.玄奘前往天竺唐朝与天竺（包括今印度、巴基斯坦、孟加拉等国）有频繁在玄奘西行之前，国人称印度为天竺。此外，印度还有“身毒”“贤豆”等叫法。玄奘在求法时发现这些称呼都不准确，认为译为“印度”比较合适。他回国后，这一译法逐渐流行，沿用至今。相关史事在玄奘西行之前，国人称印度为天竺。此外，印度还有“身他遍访天竺的名寺，研习佛法，曾在佛学最高学府那烂陀寺游学，成为远近闻名的佛学大师。10多年后，玄奘携带大量佛经回到长安，此后主持译经工作，为中国佛教发展作出重大贡献。三.玄奘西行玄奘像2.玄奘的贡献他遍访天竺的名寺，研习佛法，曾在佛学最高学府那烂陀寺根据他的口述，由弟子记录成书的《大唐西域记》，记载了他游离过的100多个国家和地区的山川风物及社会习俗，是研究中外交流史的珍贵文献。三.玄奘西行3.《大唐西域记》的影响《大唐西域记》根据他的口述，由弟子记录成书的《大唐西域记》，记载仅供学习交流！！！仅供学习交流！！！唐朝与大食的友好往来知识拓展唐朝时，大食（我国古代称阿拉伯为大食）派遣使臣与唐朝通好，先后有40多次。大食的商人经陆路和海路来到中国，贩卖珠宝、香料和药材等。有不少人在中国长期定居，有的人还在唐朝的朝廷中任职。来华的阿拉伯人将伊斯兰教传人中国。当时的长安、广州等地修建有清真寺。怀圣寺，始建于唐贞观年间唐朝与大食的友好往来知识拓展唐朝时，大食（我国古代称编后语同学们在听课的过程中，还要善于抓住各种课程的特点，运用相应的方法去听，这样才能达到最佳的学习效果。一、听理科课重在理解基本概念和规律数、理、化是逻辑性很强的学科，前面的知识没学懂，后面的学习就很难继续进行。因此，掌握基本概念是学习的关键。上课时要抓好概念的理解，同时，大家要开动脑筋，思考老师是怎样提出问题、分析问题、解决问题的，要边听边想。为讲明一个定理，推出一个公式，老师讲解顺序是怎样的，为什么这么安排？两个例题之间又有什么相同点和不同之处？特别要从中学习理科思维的方法，如观察、比较、分析、综合、归纳、演绎等。作为实验科学的物理、化学和生物，就要特别重视实验和观察，并在获得感性知识的基础上，进一步通过思考来掌握科学的概念和规律，等等。二、听文科课要注重在理解中记忆文科多以记忆为主，比如政治，要注意哪些是观点，哪些是事例，哪些是用观点解释社会现象。听历史课时，首先要弄清楚本节教材的主要观点，然后，弄清教材为了说明这一观点引用了哪些史实，这些史料涉及的时间、地点、人物、事件。最后，也是关键的一环，看你是否真正弄懂观点与史料间的关系。最好还能进一步思索：这些史料能不能充分说明观点？是否还可以补充新的史料？有无相反的史料证明原观点不正确。三、听英语课要注重实践英语课老师往往讲得不太多，在大部分的时间里，进行的师生之间、学生之间的大量语言实践练习。因此，要上好英语课，就应积极参加语言实践活动，珍惜课堂上的每一个练习机会。2023/1/6最新中小学教学课件14编后语同学们在听课的过程中，还要善于抓住各种课程的特点，运thankyou!thankyou!第4课唐朝的中外文化交流第一单元隋唐时期：繁荣与开放的时代一.遣唐使二.鉴真东渡三.玄奘西行第4课第一单元隋唐时期：繁荣与开放的时代一.遣唐使二.鉴在我国的西安市和日本的奈良市，各建有一座阿倍仲麻吕纪念碑。阿倍仲麻吕是唐朝时来华的日本人中的杰出代表人物。当时很多日本人来到中国是为了什么？《大唐西域记》记述了什么重要史事？鉴真和尚为什么要多次东渡日本？这些有关的人和事促进中外文化交流作出了哪些积极的贡献？引入在我国的西安市和日本的奈良市，各建有一座阿倍仲麻吕纪一.遣唐使唐朝时期，中国和日本的交流非常频繁。为了学习中国的先进文化，日本派遣使节到中国，当时称为遣唐使。1.日本遣唐使来华目的《弘法大师行状绘词》日本教王护国寺所藏，画面描绘了日本僧人渡海入唐的情形。大唐国者，法式备定，珍国也，常须达。

—《日本书纪》(大唐是个文明发达、值得珍视的国家，应该常去学习)。一.遣唐使唐朝时期，中国和日本的交流非常频繁。为了学一.遣唐使跟随使节来华的，还有很多留学生和留学僧等。日本派出的遣唐使有十几批，最多的一次达到500多人。他们把唐朝先进的制度、天文历法、文字、典籍、书法艺术、建筑技术等传回日本，对日本社会的发展产生了深远的影响。2.唐朝文化对日本的影响日本参照汉字创制了日本文字。一.遣唐使跟随使节来华的，还有很多留学生和留学僧等。相关史事遣唐使还将中国的风俗习惯传到日本，如五月初五的“端午（阳）节”、七月初七的“七夕节”、七月十五的“中元节”、九月初九的“重阳节”等，就是那时候从中国传去的，有些节日一直流传至今。唐代仕女日本和服相关史事遣唐使还将中国的风俗习惯传到日本，如五月初五在唐朝与日本的文化交流中，最有影响的人物是鉴真。他是扬州大明寺的高僧，接受日本僧人的邀请东渡日本，前5次都因种种原因没有成功，辛劳过度而双目失明。但鉴真仍矢[shǐ]志不渝，继续进行第6次东渡，终于在754年抵达日本。他在日本传授佛经，还传播中国的医药、文学、书法、建筑、绘画等，为中日文化交流作出了卓越的贡献。二.鉴真东渡在唐朝与日本的文化交流中，最有影响的人物是鉴真。他是鉴真东渡日本，前后用了12年，随行的有36人献出生命。鉴真虽失明，但百折不挠，到日本时，已是66岁高龄。他在日本10年，极受尊敬和爱戴。今天，鉴真主持修建的的唐招提寺，以及寺内的的鉴真塑像，被日本政府定为一级国宝。相关史事鉴真东渡日本，前后用了12年，随行的有36人献出生命唐朝与天竺（包括今印度、巴基斯坦、孟加拉等国）有频繁的交往。三.玄奘西行贞观初年，高僧玄奘前往天竺取经，不畏艰险，历经磨难，经过4年的长途跋涉到达天竺。玄奘西行与回国路线图1.玄奘前往天竺唐朝与天竺（包括今印度、巴基斯坦、孟加拉等国）有频繁在玄奘西行之前，国人称印度为天竺。此外，印度还有“身毒”“贤豆”等叫法。玄奘在求法时发现这些称呼都不准确，认为译为“印度”比较合适。他回国后，这一译法逐渐流行，沿用至今。相关史事在玄奘西行之前，国人称印度为天竺。此外，印度还有“身他遍访天竺的名寺，研习佛法，曾在佛学最高学府那烂陀寺游学，成为远近闻名的佛学大师。10多年后，玄奘携带大量佛经回到长安，此后主持译经工作，为中国佛教发展作出重大贡献。三.玄奘西行玄奘像2.玄奘的贡献他遍访天竺的名寺，研习佛法，曾在佛学最高学府那烂陀寺根据他的口述，由弟子记录成书的《大唐西域记》，记载了他游离过的100多个国家和地区的山川风物及社会习俗，是研究中外交流史的珍贵文献。三.玄奘西行3.《大唐西域记》的影响《大唐西域记》根据他的口述，由弟子记录成书的《大唐西域记》，记载仅供学习交流！！！仅供学习交流！！！唐朝与大食的友好往来知识拓展唐朝时，大食（我国古代称阿拉伯为大食）派遣使臣与唐朝通好，先后有40多次。大食的商人经陆路和海路来到中国，贩卖珠宝、香料和药材等。有不少人在中国长期定居，有的人还在唐朝的朝廷中任职。来华的阿拉伯人将伊斯兰教传人中国。当时的长安、广州等地修建有清真寺。怀圣寺，始建于唐贞观年间唐朝与大食的友好往来知识拓展唐朝时，大食（我国古代称编后语同学们在听课的过程中，还要善于抓住各种课程的特点，运用相应的方法去听，这样才能达到最佳的学习效果。一、听理科课重在理解基本概念和规律数、理、化是逻辑性很强的学科，前面的知识没学懂，后面的学习就很难继续进行。因此，掌握基本概念是学习的关键。上课时要抓好概念的理解，同时，大家要开动脑筋，思考老师是怎样提出问题、分析问题、解决问题的，要边听边想。为讲明一个定理，推出一个公式，老师讲解顺序是怎样的，为什么这么安排？两个例题之间又有什么相同点和不同之处？特别要从中学习理科思维的方法，如观察、比较、分析、综合、归纳、演绎等。作为实验科学的物理、化学和生物，就要特别重视实验和观察，并在获得感性知识的基础上，进一步通过思考来掌握科学的概念和规律，等等。二、听文科课要注重在理解中记忆文科多以记忆为主，比如政治，要注意哪些是观点，哪些是事例，哪些是用观点解释社会现象。听历史课时，首先要弄清楚本节教材的主要观点，然后，弄清教材为了说明这一观点引用了哪些史实，这些史料