【语文版】小学语文三年级上册课件：21古诗二首

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上册语文版(2018版）三年级语文上册语文版(2018版）121、古诗二首江雪墨梅21、古诗二首江雪墨梅2【语文版】小学语文三年级上册课件：21古诗二首3你对这个诗题“墨梅”是怎么理解的？课文详解你对这个诗题“墨梅”是怎么理解的？课文详解4yàntáikuājiǎng砚台夸奖yàntáikuājiǎng5吾家/洗砚/池头树，个个/花开/淡墨痕。不要/人夸/好颜色，只流/清气/满乾坤。课文详解吾家/洗砚/池头树，课文详解6课文详解1.王冕画中的这株梅花长在哪里？2.为何把池子称为“洗砚池”呢？3.边读这首诗，边想着画中的梅花，你看到这株梅花了吗？喜欢这株梅花吗？课文详解74.交流，在交流中理解古诗。课文详解4.交流，在交流中理解古诗。课文详解8课文详解1.“吾家洗砚池头树”吾家:我家。因王羲之与王冕同姓，所以王冕便认为王姓自是一家。洗砚池:写字、画画后洗笔洗砚的池子。头:边上。这画仿佛是从我的洗砚池边生长的一棵梅花。课文详解9课文详解2.“个个花开淡墨痕”花开时那花儿的颜色（不浓艳），就像（用含着许多水的墨汁点染上去）一样。既没有（桃花那样娇艳），也没有（杏花那样如霞般粉红）。课文详解10课文详解3.“不要人夸好颜色”它并不需要别人去夸许它的颜色。通过朗读体会梅花品格的高贵、高洁，不在意别人的夸耀，更不需要别人的奉承。课文详解11课文详解4.“只流清气满乾坤”“乾坤”：“乾”即天，“坤”即地，“乾坤”即天地。联系其他植物的香，如桂花、栀子花的香，比较体会梅花那种淡淡的、幽幽的、静静的特点。这梅，色淡、气清。课文详解12王冕为何如此喜欢梅花呢？为何种梅三千株，还自称为“梅花屋主”？读了这首诗，你知道原因了吗？课文详解王冕为何如此喜欢梅花呢？为何种梅三千株，还自称为“梅花屋主”13概括主题

王冕喜欢的是梅的高洁、清雅，不计名利的品格。王冕写《墨梅》这首诗，仅仅是为了表现梅花的淡雅高洁的品性吗？不是的，他更是为了通过这首诗来表述自己的胸怀，他也如梅花那般品性高洁、表露了自己不追名逐利、孤芳自赏的性格。概括主题王冕喜欢的是梅的高洁、清雅，不计名利的品格。王冕14

墨梅墨梅———借物喻人———王冕淡墨———借物言志———不与世俗清气同流合污

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资料宝袋柳宗元（773—819），字子厚，汉族，河东人，唐宋八大家之一，唐代文学家、哲学家、散文家和思想家，世称“柳河东”、“河东先生”，有《河东先生集》。

资料宝袋16课文详解江雪千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。课文详解江雪17《江雪》这首诗第一句写了些什么？从第一句诗中你能想象到什么样的画面？课文详解《江雪》这首诗第一句写了些什么？课文详解18课文详解《江雪》这首诗中的第一句描写了很多山上看不见鸟，条条路上看不见人。——第一句描写了空阔而寂静的自然世界。课文详解19古诗第二句又描写了什么？你又有怎样的体会呢？课文详解古诗第二句又描写了什么？课文详解20课文详解古诗的第二句描写了一个老渔翁独自在小船上冒着大雪在钓鱼。

——这句诗的描写能让我们体会到，老渔翁的不同，他抗寒斗雪，自享其乐。课文详解21图解结构江雪静景

空旷而寂静动景

一船一人钓鱼情景交融自乐其中图解结构江雪静景

空旷而寂静动景

一船一人钓鱼情自22概括主题

《江雪》这首诗通过描写大雪天的景物向我们展示了一幅大雪寒江图。诗人以渔翁的形象寄托了自己的状态和性情。概括主题《江雪》这首诗通过描写大雪天的景物23

《江雪》中钓鱼老人不畏严寒，在寒冷的风雪中独享其乐让人钦佩。这些可贵的品质都很值得我们学习。心灵感悟心灵感悟242.填空。____________，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，____________。

1.解释古诗中字的意思。绝：踪：径：归：随堂练习尽足迹小路回来独钓寒江雪千山鸟飞绝2.填空。1.解释古诗中字的意思。随堂练习尽足迹小路回来独25拓展提升

描写雪景的诗句白雪却嫌春色晚,故穿庭树作飞花。——（韩愈《春雪》）拓展提升描写雪景的诗句白雪却嫌春色晚,故穿庭树作飞花。26拓展提升

描写雪景的诗句欲将轻骑逐,大雪满弓刀。——(卢纶《塞下曲》)拓展提升描写雪景的诗句欲将轻骑逐,大雪满弓刀。27【语文版】小学语文三年级上册课件：21古诗二首28谢谢观赏！谢谢观赏！29三年级

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上册语文版(2018版）三年级语文上册语文版(2018版）3021、古诗二首江雪墨梅21、古诗二首江雪墨梅31【语文版】小学语文三年级上册课件：21古诗二首32你对这个诗题“墨梅”是怎么理解的？课文详解你对这个诗题“墨梅”是怎么理解的？课文详解33yàntáikuājiǎng砚台夸奖yàntáikuājiǎng34吾家/洗砚/池头树，个个/花开/淡墨痕。不要/人夸/好颜色，只流/清气/满乾坤。课文详解吾家/洗砚/池头树，课文详解35课文详解1.王冕画中的这株梅花长在哪里？2.为何把池子称为“洗砚池”呢？3.边读这首诗，边想着画中的梅花，你看到这株梅花了吗？喜欢这株梅花吗？课文详解364.交流，在交流中理解古诗。课文详解4.交流，在交流中理解古诗。课文详解37课文详解1.“吾家洗砚池头树”吾家:我家。因王羲之与王冕同姓，所以王冕便认为王姓自是一家。洗砚池:写字、画画后洗笔洗砚的池子。头:边上。这画仿佛是从我的洗砚池边生长的一棵梅花。课文详解38课文详解2.“个个花开淡墨痕”花开时那花儿的颜色（不浓艳），就像（用含着许多水的墨汁点染上去）一样。既没有（桃花那样娇艳），也没有（杏花那样如霞般粉红）。课文详解39课文详解3.“不要人夸好颜色”它并不需要别人去夸许它的颜色。通过朗读体会梅花品格的高贵、高洁，不在意别人的夸耀，更不需要别人的奉承。课文详解40课文详解4.“只流清气满乾坤”“乾坤”：“乾”即天，“坤”即地，“乾坤”即天地。联系其他植物的香，如桂花、栀子花的香，比较体会梅花那种淡淡的、幽幽的、静静的特点。这梅，色淡、气清。课文详解41王冕为何如此喜欢梅花呢？为何种梅三千株，还自称为“梅花屋主”？读了这首诗，你知道原因了吗？课文详解王冕为何如此喜欢梅花呢？为何种梅三千株，还自称为“梅花屋主”42概括主题

王冕喜欢的是梅的高洁、清雅，不计名利的品格。王冕写《墨梅》这首诗，仅仅是为了表现梅花的淡雅高洁的品性吗？不是的，他更是为了通过这首诗来表述自己的胸怀，他也如梅花那般品性高洁、表露了自己不追名逐利、孤芳自赏的性格。概括主题王冕喜欢的是梅的高洁、清雅，不计名利的品格。王冕43

墨梅墨梅———借物喻人———王冕淡墨———借物言志———不与世俗清气同流合污

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资料宝袋柳宗元（773—819），字子厚，汉族，河东人，唐宋八大家之一，唐代文学家、哲学家、散文家和思想家，世称“柳河东”、“河东先生”，有《河东先生集》。

资料宝袋45课文详解江雪千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。课文详解江雪46《江雪》这首诗第一句写了些什么？从第一句诗中你能想象到什么样的画面？课文详解《江雪》这首诗第一句写了些什么？课文详解47课文详解《江雪》这首诗中的第一句描写了很多山上看不见鸟，条条路上看不见人。——第一句描写了空阔而寂静的自然世界。课文详解48古诗第二句又描写了什么？你又有怎样的体会呢？课文详解古诗第二句又描写了什么？课文详解49课文详解古诗的第二句描写了一个老渔翁独自在小船上冒着大雪在钓鱼。

——这句诗的描写能让我们体会到，老渔翁的不同，他抗寒斗雪，自享其乐。课文详解50图解结构江雪静景

空旷而寂静动景

一船一人钓鱼情景交融自乐其中图解结构江雪静景

空旷而寂静动景

一船一人钓鱼情自51概括主题

《江雪》这首诗通过描写大雪天的景物向我们展示了一幅大雪寒江图。诗人以渔翁的形象寄托了自己的状态和性情。概括主题《江雪》这首诗通过描写大雪天的景物52

《江雪》中钓鱼老人不畏严寒，在寒冷的风雪中独享其乐让人钦佩。这些可贵的品质都很值得我们学习。心灵感悟心灵感悟532.填空。____________，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，____________。

1.解释古诗中字的意思。绝：踪：径：归：随堂练习尽足迹小路回来独钓寒江雪千山鸟飞绝2.填空。1.解释古诗中字的意