2020人教部编版一年级语文下册第三单元课件

根据部编版教材整理

一年级语文下册

根据部编版教材整理一年级语文下册会写字tā音序：T结构：左右偏旁：亻笔画数：5组词：他们他人

其他

造句：笔顺：他们在操场上跑步。

会写字tā音序：T结构：左右偏旁：亻笔画数：5组词：他们dì音序：D结构：左右偏旁：笔画数：6组词：土地地方冰天雪地

造句：笔顺：你看，这片草地多美呀！

土dì音序：D结构：左右偏旁：笔画数：6组词：土地地方hé音序：H结构：左右偏旁：笔画数：8组词：河水河流大好河山

造句：笔顺：你看，这片草地多美呀！

氵hé音序：H结构：左右偏旁：笔画数：8组词：河水河流shuō音序：S结构：左右偏旁：笔画数：9组词：听说说话实话实说

造句：笔顺：他跟我说了一件很重要的事情。

讠shuō音序：S结构：左右偏旁：笔画数：9组词：听说说话yě音序：Y结构：独体偏旁：笔画数：3组词：也好也许也是

造句：笔顺：也许她不会再回来了吧。

乛yě音序：Y结构：独体偏旁：笔画数：3组词：也好也许tīng音序：T结构：左右偏旁：笔画数：7组词：听说听见

言听计从造句：笔顺：我听见姐姐在喊我的名字。

口tīng音序：T结构：左右偏旁：笔画数：7组词：听说听gē音序：G结构：上下偏旁：笔画数：10组词：表哥大哥

哥哥造句：笔顺：我的哥哥是一名运动员。

一gē音序：G结构：上下偏旁：笔画数：10组词：表哥大哥新课导入我是小鸡我是小鸭你知道我们有哪些地方不一样吗？新课导入我是小鸡我是小鸭你知道我们有哪些地方不一样吗？2020人教部编版一年级语文下册第三单元课件学习目标1认识“块、捉”等12个生字和提土旁，会写“他、河”等7个生字。2通过角色体验，读好小公鸡和小鸭子的对话。3了解小公鸡和小鸭子的不同生活习性，感受小伙伴之间互相帮助的美好情感。学习目标1认识“块、捉”等12个生字和提土旁，会写“他、河初读课文听朗读，然后自己试着读一读，注意读准字音，将会写字做上标记！点击听朗读初读课文听朗读，然后自己试着读一读，注意读准字音，将会认字块kuài土块捉zhuō急jí直zhí河hé行xíng捉虫着急直立河水行走死sǐ死亡信xìn跟gēn忽hū喊hǎn身shēn相信跟从忽然喊叫身体会认字块kuài土块捉zhuō急jí直zhí河hé行xí身捉直喊信跟急行听认一认，送信啦！身捉直喊信跟急行听认一认，送信啦！会写字tā造句他们在操场上跑步。结构组词他们他人其他笔顺左右结构会写字tā造句他们在操场上跑步。结构组词他们他人其他笔顺dì造句你看，这片草地多美呀！笔顺结构组词土地地方冰天雪地左右结构dì造句你看，这片草地多美呀！笔顺结构组词土地地方冰天hé造句我家门前有一条清澈的小河。笔顺结构组词河水河流大好河山左右结构hé造句我家门前有一条清澈的小河。笔顺结构组词河水河流大shuō造句他跟我说了一件很重要的事情。笔顺结构组词听说说话实话实说左右结构shuō造句他跟我说了一件很重要的事情。笔顺结构组词听说yě造句也许她不会再回来了吧。笔顺结构组词也好也许也是独体结构yě造句也许她不会再回来了吧。笔顺结构组词也好也许也是独tīng造句我听见姐姐在喊我的名字。笔顺结构组词听说听见言听计从左右结构tīng造句我听见姐姐在喊我的名字。笔顺结构组词听说听见gē造句我的哥哥是一名运动员。笔顺结构组词表哥大哥哥哥上下结构gē造句我的哥哥是一名运动员。笔顺结构组词表哥大哥哥哥上小公鸡和小鸭子一起玩，小公鸡捉

给小鸭子吃，小鸭子捉

给小公鸡吃，小鸭子在小公鸡

的时候救了小公鸡。整体感知虫鱼落水小公鸡和小鸭子一起玩，小公鸡捉给小鸭子吃，小课文解读

小公鸡和小鸭子一块儿出去玩。

他们走进草地里。小公鸡找到了许多虫子，吃得很欢。小鸭子捉不到虫子，急得直哭。小公鸡看见了，捉到虫子就给小鸭子吃。课文解读小公鸡和小鸭子一块儿出去玩。

他们走进草小公鸡找到了许多虫子，吃得很

。小鸭子捉不到虫子，急得

。欢直哭你还会说吗吃得很

。急得

。小公鸡找到了许多虫子，吃得很。小鸭子捉不到虫子讨论交流你知道小鸡为什么能捉到很多虫子吗？嘴巴尖尖的，容易捉虫脚趾是分开的，跑得快讨论交流你知道小鸡为什么能捉到很多虫子吗？嘴巴尖尖的，容易捉小鸭子说：“公鸡弟弟，我到河里捉鱼给你吃。”小公鸡说：“我也要去。”小鸭子说：“不行，不行，你不会游泳，会淹死的！”小鸭子说：“公鸡弟弟，我到河里捉鱼给你吃。”小公鸡说：“我也1.小鸭子为小公鸡做了什么事情呢？2.小鸭子为什么不让小公鸡下水呢？讨论交流1.小鸭子为小公鸡做了讨论交流①小公鸡不信，偷偷地跟在小鸭子后面，也下了水。②小公鸡不信，跟在小鸭子后面，也下了水。对比读一读这两个句子，说说它们有什么不同？从中你可以体会到什么呢？①小公鸡不信，偷偷地跟在小鸭子后面，也下了水。②小公鸡不信，

小鸭子正在水里捉鱼，忽然，听见小公鸡喊救命。他飞快地游到小公鸡身边，让小公鸡坐在自己的背上。小公鸡上了岸，笑着对小鸭子说：“鸭子哥哥，谢谢你。”小鸭子正在水里捉鱼，忽然，听见小公鸡喊救命。他飞快地讨论交流为什么小鸭子能捉鱼，会游泳呢？小鸭子的脚上有蹼，他能像小船一样在水上游讨论交流为什么小鸭子能捉鱼，会游泳呢？小鸭子的脚上有蹼，他能①他飞快地游到小公鸡身边。②他游到小公鸡身边。对比读一读这两个句子，说说它们有什么不同？从中你可以体会到什么呢？①他飞快地游到小公鸡身边。②他游到小公鸡身边。对比读一读这两拓展延伸

小公鸡被小鸭子救起后，会怎么想？他会对小鸭子说什么？小鸭子又会对小公鸡说什么？拓展延伸小公鸡被小鸭子救起后，会怎么想？他会对小鸭子合作探究课文中的小公鸡和小鸭子是怎样互相帮助的？小鸭子嘴巴扁不能捉虫子，急得直哭时，小公鸡捉虫子给小鸭子吃；小公鸡不会游泳不能捉鱼时，小鸭子下水给小公鸡捉鱼吃；当小公鸡下水差点淹死时，小鸭子飞快地救出了小公鸡。合作探究课文中的小公鸡和小鸭子是怎样互相帮助的？小鸭子嘴巴扁你从小公鸡和小鸭子身上学到了什么呢？小伙伴之间要团结友爱、互相帮助。你从小公鸡和小鸭子身上学到了什么呢？小伙伴之间要团结友爱、随堂练习一、我会读。捉不到（）•不行（）•不会（）•不知道（）•不信（）•听不见（）•búbùbúbùbúbú随堂练习一、我会读。捉不到（）•不行（）•不

1.小公鸡和小鸭子一块儿去玩。

（）和（）一块儿去（）。2.小鸭子飞快地游到小公鸡身边。

（）飞快地（）。

我妈妈散步小狗跑到我身边二、读一读，说一说。

拓展延伸一颗星，冷清清，两颗星，亮晶晶，三颗星，四颗星，五颗星，汇成星河放光明。团结友爱亲又亲一个人，孤零零，两个人，喜盈盈，三个人，四个人，五个人，团结友爱亲又亲。拓展延伸一颗星，冷清清，团结友爱亲又亲一个人，孤零零，根据部编版教材整理

一年级语文下册

根据部编版教材整理一年级语文下册会写字dān音序：D结构：上下偏旁：丷笔画数：8组词：单独孤单

简简单单

造句：笔顺：我敢单独一个人在房间睡觉了。

会写字dān音序：D结构：上下偏旁：丷笔画数：8组词：单独jū音序：J结构：半包围偏旁：笔画数：8组词：居住邻居安居乐业

造句：笔顺：我的邻居是一位慈祥的老奶奶。

尸jū音序：J结构：半包围偏旁：笔画数：8组词：居住邻居zhāo音序：Z结构：左右偏旁：笔画数：8组词：招呼招手招待

造句：笔顺：他站在前面向我们招手。

扌zhāo音序：Z结构：左右偏旁：笔画数：8组词：招呼招hū音序：H结构：左右偏旁：笔画数：8组词：招呼呼叫欢呼

造句：笔顺：听了这个消息，大家都欢呼起来。

口hū音序：H结构：左右偏旁：笔画数：8组词：招呼呼叫kuài音序：K结构：左右偏旁：笔画数：7组词：快乐欢快赶快

造句：笔顺：伴着欢快的舞曲，我们又唱又跳。

忄kuài音序：K结构：左右偏旁：笔画数：7组词：快乐欢lè音序：L结构：独体偏旁：笔画数：7组词：快乐欢乐乐观

造句：笔顺：有父母的陪伴我很快乐。

丿lè音序：L结构：独体偏旁：笔画数：7组词：快乐欢乐导入新课

1.你见过喜鹊吗？

2.你知道喜鹊的家在哪儿吗？导入新课1.你见过喜鹊吗？2.你知道喜鹊的家在2020人教部编版一年级语文下册第三单元课件2020人教部编版一年级语文下册第三单元课件课文6课文6学习目标认识“窝、孤”等9个生字和子字旁、倒八旁，会写“单、居”等7个生字。掌握多音字“只、种、乐”,读准“一”的变调。正确、流利地朗读课文，体会课文内容，知道有朋友就有快乐。学习目标认识“窝、孤”等9个生字和子字旁、倒八旁，会写“单、听朗读，找出文中带有“一”字的词语，然后自己试着读一读，注意读准字音，将会写字做上标记！点击听朗读初读课文听朗读，找出文中带有“一”字的词语，然后自己试着读一yìyí找出带“一”的词语或短语，读一读，说一说你的发现。一棵树天一亮天一黑一个鸟窝一只喜鹊一起yíyìyìyìyìyí找出带“一”的词语或短语，读一读，说一说你的发现。一会认字只zhǐ只有窝wō孤gū单dān种zhòng都dōu鸟窝孤单单独种树都有邻lín邻居居jū招zhāo呼hū静jìng乐lè居住招手欢呼安静快乐孑丷会认字只zhǐ只有窝wō孤gū单dān种zhòng都dō窝孤都静邻招居单我会认一认，放飞小鸟窝孤都静邻招居单我会认一认，放飞小鸟多音字zhī（）zhǐ（）只zhǒng（）zhòng（）种lè（）yuè（）乐一只只有种子种花快乐音乐多音字zhī（）zhǐ（）只zhǒng（会写字dān造句我敢单独一个人在房间睡觉了。结构组词单独孤单简简单单笔顺上下结构会写字dān造句我敢单独一个人在房间睡觉了。结构组词单独jū造句我的邻居是一位慈祥的老奶奶。结构组词居住邻居安居乐业笔顺半包围结构jū造句我的邻居是一位慈祥的老奶奶。结构组词居住邻居安居zhāo造句他站在前面向我们招手。结构组词招呼招手招待笔顺左右结构zhāo造句他站在前面向我们招手。结构组词招呼招手招待笔hū造句听了这个消息，大家都欢呼起来。结构组词招呼呼叫欢呼笔顺左右结构hū造句听了这个消息，大家都欢呼起来。结构组词招呼呼叫欢kuài造句伴着欢快的舞曲，我们又唱又跳。结构组词快乐欢快赶快笔顺左右结构kuài造句伴着欢快的舞曲，我们又唱又跳。结构组词快乐欢lè造句有父母的陪伴我很快乐。结构组词快乐欢乐乐观笔顺独体结构lè造句有父母的陪伴我很快乐。结构组词快乐欢乐乐观笔顺独课文解读

从前，这里只有一棵树，树上只有一个鸟窝，鸟窝里只有一只喜鹊。树很孤单，喜鹊也很孤单。单身无靠，感到寂寞课文解读从前，这里只有一棵树，树上只有一个鸟窝，鸟窝树很孤单，喜鹊也很孤单。为什么它们会觉得孤单呢？只有一棵树有一棵树只有一个鸟窝有一个鸟窝只有一只鸟有一只鸟树很孤单，喜鹊也很孤单。为什么它们会觉得孤单呢？只有一棵树有讨论交流如果你是一棵树，望望四周，发现只有你一棵树时，你会想些什么？我会觉得自己很……如果你是一只鸟，发现四周只有你一只鸟时，你会想些什么？我会觉得自己很……讨论交流如果你是一棵树，望望四周，发现只有你一棵树时，你会想后来，这里种了好多好多树，每棵树上都有鸟窝，每个鸟窝里都有喜鹊。树有了邻居，喜鹊也有了邻居。后来，这里种了好多好多树，每棵树上都有鸟窝，每个鸟窝树有了邻居，喜鹊也有了邻居。树的邻居是谁？喜鹊的邻居是谁？树的“邻居”是指许多许多的树木。喜鹊的“邻居”是指树林中的许多喜鹊。我的邻居有……树有了邻居，喜鹊也有了邻居。树的邻居是谁？树的“邻居”是指许

每天，天一亮，喜鹊们叽叽喳喳叫几声，打着招呼一起飞出去了。天一黑，他们又叽叽喳喳地一起飞回窝里，安安静静地睡觉了。你还能说出像这样的AABB形式的词语吗？每天，天一亮，喜鹊们叽叽喳喳叫几声，打着招呼一起飞出合作探究

因为这里种了好多好多树，每棵树上都有鸟窝，每个鸟窝里都有喜鹊，原来孤单的树和喜鹊有了很多邻居，所以他们很快乐，他们再也不孤单了。想一想，树和喜鹊后来为什么很快乐？合作探究因为这里种了好多好多树，每棵树上都有鸟窝，每感悟提升本文通过树和喜鹊由孤单到快乐的生活经历告诉我们：每个人都需要朋友，有朋友才会快乐！感悟提升本文通过树和喜鹊由孤单到快乐的生活经历告诉我们：每个随堂练习一、我会读。一棵树（）•快乐（）•只好（）•一个人（）•种树（）•一件事（）•yìyíyílèzhǐzhòng随堂练习一、我会读。一棵树（）•快乐（）•只二、我会照样子，写词语。例：安静——安安静静快乐——开心——

快快乐乐开开心心三、用“……也……”造一个句子。①弟弟很开心，我也很开心。②姐姐要去上学，我也要去上学。二、我会照样子，写词语。例：安静——安安静静拓展延伸一起游戏笑哈哈，一起唱歌乐悠悠，团结友爱手拉手，我们都是好朋友。拓展延伸一起游戏笑哈哈，根据部编版教材整理

一年级语文下册

根据部编版教材整理一年级语文下册会写字wán音序：W结构：左右偏旁：王笔画数：8组词：好玩玩具

游山玩水

造句：笔顺：妈妈给我买了新玩具。

会写字wán音序：W结构：左右偏旁：王笔画数：8组词：好玩hěn音序：H结构：左右偏旁：笔画数：8组词：很多很好很快

造句：笔顺：红红唱歌唱得很好听。

彳hěn音序：H结构：左右偏旁：笔画数：8组词：很多很好dāng音序：D结构：上下偏旁：笔画数：8组词：当时当然当面

造句：笔顺：老师现在当然在教室里上课呀。

尸dāng音序：D结构：上下偏旁：笔画数：8组词：当时当然yīn音序：Y结构：上下偏旁：笔画数：9组词：声音音乐音响

造句：笔顺：老师正在给孩子们上音乐课。

音yīn音序：Y结构：上下偏旁：笔画数：9组词：声音音乐jiǎng音序：J结构：左右偏旁：笔画数：6组词：讲话讲课讲台

造句：笔顺：老师正在给孩子们上音乐课。

讠jiǎng音序：J结构：左右偏旁：笔画数：6组词：讲话讲xíng音序：X结构：左右偏旁：笔画数：6组词：行动行走行为

造句：笔顺：爷爷和奶奶年纪大了，行动不太方便。

彳xíng音序：X结构：左右偏旁：笔画数：6组词：行动行走xǔ音序：X结构：左右偏旁：笔画数：6组词：也许允许许许多多

造句：笔顺：篮子里面有许多的苹果。

讠xǔ音序：X结构：左右偏旁：笔画数：6组词：也许允许新课导入

同学们，当你们一个人的时候，你们会做些什么呢？你感受到快乐了吗？两个人的时候呢？三个人？新课导入同学们，当你们一个人的时候，你们会做些什么呢课文7课文7学习目标2了解“独自、静悄悄、有劲”等词语的意思，积累“跳绳、踢足球”等词语。3在反复朗读中感悟诗歌的节奏和情趣，体会生活中处处有欢乐。认识“怎、独”等12个生字，读准多音字“得”；会写“玩、很”等7个生字。1学习目标2了解“独自、静悄悄、有劲”等词语的意思，积累“跳绳初读课文听朗读，然后自己试着读一读，注意读准字音，将会写字做上标记！点击听朗读初读课文听朗读，然后自己试着读一读，注意读准字音，将会认字怎zěn怎么独dú跳tiào绳shéng讲jiǎng羽yǔ独自跳远绳子讲话羽毛球qiú气球戏xì排pái篮lán连lián运yùn看戏排队篮球连忙运动会认字怎zěn怎么独dú跳tiào绳shéng讲jiǎn戏跳运讲排绳篮怎连认一认，帮助蒲公英去旅行羽独戏跳运讲排绳篮怎连认一认，帮助蒲公英去旅行羽独会写字wán造句妈妈给我买了新玩具。结构组词好玩玩具游山玩水笔顺左右结构会写字wán造句妈妈给我买了新玩具。结构组词好玩玩具游山hěn造句红红唱歌唱得很好听。笔顺结构组词很多很好很快左右结构hěn造句红红唱歌唱得很好听。笔顺结构组词很多很好很快左dāng造句老师现在当然在教室里上课呀。笔顺结构组词当时当然当面上下结构dāng造句老师现在当然在教室里上课呀。笔顺结构组词当时yīn造句老师正在给孩子们上音乐课。笔顺结构组词声音音乐音响上下结构yīn造句老师正在给孩子们上音乐课。笔顺结构组词声音音乐jiǎng造句老师正在前面给我们讲课。笔顺结构组词讲话讲课讲台左右结构jiǎng造句老师正在前面给我们讲课。笔顺结构组词讲话讲xíng造句爷爷和奶奶年纪大了，行动不太方便。笔顺结构组词行动行走行为左右结构xíng造句爷爷和奶奶年纪大了，行动不太方便。笔顺结构组词行xǔ造句篮子里面有许多的苹果。笔顺结构组词也许允许许许多多左右结构xǔ造句篮子里面有许多的苹果。笔顺结构组词也许允许许许多课文解读一个人玩，很好！独自一个，静悄悄的，正好用纸折船、折马……踢毽子，跳绳，搭积木当然还有看书，画画，听音乐……一个人可以做哪些事情呢？试着从文中找一找，圈一圈。自己一个人，单独地。课文解读一个人玩，很好！一个人可以做哪些事情呢？试着从文中找折纸船跳绳折纸船跳绳搭积木画画搭积木画画两个人可以做哪些事情呢？试着从文中找一找，圈一圈。两个人玩，很好！讲故事得有人听才行，你讲我听，我讲你听。还有下象棋，打羽毛球，

坐跷跷板……

（děi）得亏（dé）得到（de）跑得快两个人可以做哪些事情呢？试着从文中找一找，圈一圈。两个人玩，讲故事下象棋讲故事下象棋玩跷跷板打羽毛球玩跷跷板打羽毛球两个人玩，很好！可以

，可以

，还可以

……

课内拓展说一说。两个人玩，很好！课内拓展说一说。三个人玩，很好！讲故事多个人听更有劲，你讲我们听，我讲你们听。两个人甩绳子，你跳，我跳，轮流跳。讲故事跳绳子三个人玩，很好！讲故事跳绳子四个人玩，很好！五个人玩，很好！许多人玩，更好！人多，什么游戏都能玩，拔河，老鹰捉小鸡，打排球，打篮球，踢足球……连开运动会也可以。想一想，许多人在一起可以做哪些事情呢？四个人玩，很好！想一想，许多人在一起可以做哪些事情呢？拔河拔河老鹰捉小鸡老鹰捉小鸡踢足球踢足球一人独处是一种快乐，与他人相处也是一种快乐，学会为别人付出更是一种快乐；游戏快乐，学习也快乐。生活中处处有欢乐！感悟提升一人独处是一种快乐，与他人相处也是一种快乐，学会为别人付出更合作探究

踢毽子、跳绳、搭积木、听音乐、

下象棋、讲故事、打羽毛球、拔河......

这些词语有什么特点？

“踢、跳、搭、听、下、讲、打、拔都是动词。你还能说这样的词语吗？合作探究“踢、跳、搭、听、下、讲、打、拔都是随堂练习一、选一选，填一填。左右结构上下结构玩很当音许讲戏篮怎玩很当音许讲戏篮怎随堂练习一、选一选，填一填。左右结构上下结构玩很当音许讲戏篮听足球做故事踢纸船讲篮球折音乐打游戏二、读一读，连一连。听足球做故事二、读一读，连一新课导入书架子，够不着，爸爸请您帮帮忙。小裤子，穿不好，妈妈请您帮帮忙。小皮球，不见了，小朋友们帮帮忙。遇到问题不要怕，主动找人来帮忙。我会找人帮忙点击播放新课导入书架子，够不着，爸爸请您帮帮忙。我会找人帮忙点击播放2020人教部编版一年级语文下册第三单元课件学习目标懂得当自己遇到困难时，可以寻求别人的帮助。学会请别人帮忙时要运用合适的礼貌用语。学习目标懂得当自己遇到困难时，可以寻求别人的帮助。学会请别人情景讨论当你在做作业的时候，碰到了不会的题，这个时候你会怎么办呢？情景讨论当你在做作业的时候，碰到了不会的题，这个时候你会怎么我会请教我的同桌。我会找爸爸帮忙给我讲题。我会找老师请教这道题目。我会请教我的同桌。我会找爸爸帮忙给我讲题。我会找老师请教这道在你遇到问题的时候，你会选择请别人帮忙，那么你在请别人帮忙的时候会怎么说呢？在你遇到问题的时候，你会选择请别人帮忙，那么你在请别人帮忙的喂，你给我解答一下这道题。我不给你解答。小美，请你帮我解答这道题，行吗？可以的，你过来我给你讲。喂，你给我解答一下这道题。我不给你解答。小美，请你帮我解答这你能说说前面的两段对话有什么不同吗？如果是你，你会选择用那种方式去请别人帮忙呢？你能说说前面的两段对话有什么不同吗？

交际指导我们在请别人帮忙，与人交流的时候要使用一些礼貌用语：请请问您您好谢谢不客气……

你可以试着用下面的句式进行说话：我能XX吗？请你XX好吗？你能帮我，真是感谢！因为你的帮助，我XX。谢谢！交际指导我们在请别人帮忙，与人交流的时候要使用一些礼貌用语交际训练你在踢球时，不小心把球踢到围栏外面了，你想请大姐姐帮忙，你会怎么说呢？交际训练你在踢球时，不小心把球踢到围栏外面了，你想请大姐姐帮下雨了，你忘记带雨伞，想和同学共用一把伞回家，你会怎么说呢？下雨了，你忘记带雨伞，想和同学共用一把伞回家，你会怎么说呢？你在爬山时，山势越来越陡，前面一个小山坡你爬不上去了，你该怎么办？你在爬山时，山势越来越陡，前面一个小山坡你爬不上去了，你该怎新课导入一位老师不开口，肚里学问样样有，谁要有事请教它，还得自己去动手。yíwèilǎoshībùkāikǒudùlixuéwènyàngyàngyǒushuíyàoyǒushìqǐngjiàotāháiděizìjǐqùdòngshǒu你能猜出左边的谜语吗？新课导入一位老师不开口，yíwèilǎoshībù2020人教部编版一年级语文下册第三单元课件1.学习正确使用字典的方法，学会用音序查字法查字典。2.诵读古诗《赠汪伦》，大致了解古诗意思，背诵古诗。3.读读《胖乎乎的小手》，在随文巩固生字的同时，知道要帮助大人做力所能及的事情。学习目标1.学习正确使用字典的方法，学会用音序查字法学习目标查字典Bba

八7bai

白10ban

班12bang

帮14bao

包15音序音节页码查字典Bba八7bai音序查字法从“汉语拼音音节索引”里面找到音节对应的大写字母；在“索引”里找到要查字的音节，及其在正文的页码；翻到正文对应的页码，找到要查的字。音序查字法从“汉语拼音音节索引”里面找到音节对应的大写字母；音序查字法口诀

音序查字要记牢，先把大写字母找。字母下面找音节，看看它在第几页。音序查字法口诀音序查字要记牢，先把大写字母找。随堂练习用音序查字法查字：生字大写字母音节页码组词厨（chú）Cchuxx厨师池（chí）首（shǒu）漂（piāo）机（jī）Cchi60水池Sshou459首长Ppiɑo384漂流Jji212飞机随堂练习用音序查字法查字：生字大写音节页码组词厨（c日积月累听朗读，然后自己试着读一读，注意读准字音，将会写字做上标记！点击听朗读日积月累听朗读，然后自己试着读一读，注意读准字音，将zèngwānglún

赠汪伦

lǐbáichéngzhōujiāngyùxíng

李白乘舟

将欲行，

hūwénànshàngtàgēshēng忽闻岸上踏歌声。

táohuātánshuǐshēnqiānchǐ

桃花潭水深千尺，

bùjíwānglúnsòngwǒqíng不及汪伦送我情。

zèngwānglún赠汪伦李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，不及汪伦赠我情。古诗大意：

李白坐上小船刚刚要启程，忽然听见岸上传来告别的踏歌声。桃花潭水纵然有一千尺那么深，也比不上汪伦送我的情深。赠汪伦李白乘舟将欲行，古诗大意：李白坐上小船刚感悟提升

这是一首送别诗，是

写给

的，表现了李白对汪伦的深厚情谊。李白汪伦感悟提升这是一首送别诗，是和大人一起读

《胖乎乎的小手》

听朗读，然后自己试着读一读，注意读准字音，不会的字多读几遍！点击听朗读和大人一起读《胖乎乎的小手》点击听朗读

xǐzhāng全家人都喜欢兰兰画的这张画。胖乎乎的小手兰兰画的是什么？xǐ想一想，说一说1.“全家”指哪些人？2.“这张画”指哪张画？3.兰兰用自己那胖乎乎的小手为谁做过什么事？想一想，说一说1.“全家”指哪些人？2.“这张画”指哪张画？我知道了:爸爸喜欢兰兰的小手，是因为……

妈妈喜欢兰兰的小手，是因为……

姥姥喜欢兰兰的小手，是因为……

大家喜欢她的画，是因为……

我知道了:读了这篇课文后想一想，你受到了什么启发？平时在家有没有帮家人做过力所能及的事呢？拓展延伸读了这篇课文后想一想，你拓展延伸根据部编版教材整理

一年级语文下册

根据部编版教材整理一年级语文下册会写字tā音序：T结构：左右偏旁：亻笔画数：5组词：他们他人

其他

造句：笔顺：他们在操场上跑步。

会写字tā音序：T结构：左右偏旁：亻笔画数：5组词：他们dì音序：D结构：左右偏旁：笔画数：6组词：土地地方冰天雪地

造句：笔顺：你看，这片草地多美呀！

土dì音序：D结构：左右偏旁：笔画数：6组词：土地地方hé音序：H结构：左右偏旁：笔画数：8组词：河水河流大好河山

造句：笔顺：你看，这片草地多美呀！

氵hé音序：H结构：左右偏旁：笔画数：8组词：河水河流shuō音序：S结构：左右偏旁：笔画数：9组词：听说说话实话实说

造句：笔顺：他跟我说了一件很重要的事情。

讠shuō音序：S结构：左右偏旁：笔画数：9组词：听说说话yě音序：Y结构：独体偏旁：笔画数：3组词：也好也许也是

造句：笔顺：也许她不会再回来了吧。

乛yě音序：Y结构：独体偏旁：笔画数：3组词：也好也许tīng音序：T结构：左右偏旁：笔画数：7组词：听说听见

言听计从造句：笔顺：我听见姐姐在喊我的名字。

口tīng音序：T结构：左右偏旁：笔画数：7组词：听说听gē音序：G结构：上下偏旁：笔画数：10组词：表哥大哥

哥哥造句：笔顺：我的哥哥是一名运动员。

一gē音序：G结构：上下偏旁：笔画数：10组词：表哥大哥新课导入我是小鸡我是小鸭你知道我们有哪些地方不一样吗？新课导入我是小鸡我是小鸭你知道我们有哪些地方不一样吗？2020人教部编版一年级语文下册第三单元课件学习目标1认识“块、捉”等12个生字和提土旁，会写“他、河”等7个生字。2通过角色体验，读好小公鸡和小鸭子的对话。3了解小公鸡和小鸭子的不同生活习性，感受小伙伴之间互相帮助的美好情感。学习目标1认识“块、捉”等12个生字和提土旁，会写“他、河初读课文听朗读，然后自己试着读一读，注意读准字音，将会写字做上标记！点击听朗读初读课文听朗读，然后自己试着读一读，注意读准字音，将会认字块kuài土块捉zhuō急jí直zhí河hé行xíng捉虫着急直立河水行走死sǐ死亡信xìn跟gēn忽hū喊hǎn身shēn相信跟从忽然喊叫身体会认字块kuài土块捉zhuō急jí直zhí河hé行xí身捉直喊信跟急行听认一认，送信啦！身捉直喊信跟急行听认一认，送信啦！会写字tā造句他们在操场上跑步。结构组词他们他人其他笔顺左右结构会写字tā造句他们在操场上跑步。结构组词他们他人其他笔顺dì造句你看，这片草地多美呀！笔顺结构组词土地地方冰天雪地左右结构dì造句你看，这片草地多美呀！笔顺结构组词土地地方冰天hé造句我家门前有一条清澈的小河。笔顺结构组词河水河流大好河山左右结构hé造句我家门前有一条清澈的小河。笔顺结构组词河水河流大shuō造句他跟我说了一件很重要的事情。笔顺结构组词听说说话实话实说左右结构shuō造句他跟我说了一件很重要的事情。笔顺结构组词听说yě造句也许她不会再回来了吧。笔顺结构组词也好也许也是独体结构yě造句也许她不会再回来了吧。笔顺结构组词也好也许也是独tīng造句我听见姐姐在喊我的名字。笔顺结构组词听说听见言听计从左右结构tīng造句我听见姐姐在喊我的名字。笔顺结构组词听说听见gē造句我的哥哥是一名运动员。笔顺结构组词表哥大哥哥哥上下结构gē造句我的哥哥是一名运动员。笔顺结构组词表哥大哥哥哥上小公鸡和小鸭子一起玩，小公鸡捉

给小鸭子吃，小鸭子捉

给小公鸡吃，小鸭子在小公鸡

的时候救了小公鸡。整体感知虫鱼落水小公鸡和小鸭子一起玩，小公鸡捉给小鸭子吃，小课文解读

小公鸡和小鸭子一块儿出去玩。

他们走进草地里。小公鸡找到了许多虫子，吃得很欢。小鸭子捉不到虫子，急得直哭。小公鸡看见了，捉到虫子就给小鸭子吃。课文解读小公鸡和小鸭子一块儿出去玩。

他们走进草小公鸡找到了许多虫子，吃得很

。小鸭子捉不到虫子，急得

。欢直哭你还会说吗吃得很

。急得

。小公鸡找到了许多虫子，吃得很。小鸭子捉不到虫子讨论交流你知道小鸡为什么能捉到很多虫子吗？嘴巴尖尖的，容易捉虫脚趾是分开的，跑得快讨论交流你知道小鸡为什么能捉到很多虫子吗？嘴巴尖尖的，容易捉小鸭子说：“公鸡弟弟，我到河里捉鱼给你吃。”小公鸡说：“我也要去。”小鸭子说：“不行，不行，你不会游泳，会淹死的！”小鸭子说：“公鸡弟弟，我到河里捉鱼给你吃。”小公鸡说：“我也1.小鸭子为小公鸡做了什么事情呢？2.小鸭子为什么不让小公鸡下水呢？讨论交流1.小鸭子为小公鸡做了讨论交流①小公鸡不信，偷偷地跟在小鸭子后面，也下了水。②小公鸡不信，跟在小鸭子后面，也下了水。对比读一读这两个句子，说说它们有什么不同？从中你可以体会到什么呢？①小公鸡不信，偷偷地跟在小鸭子后面，也下了水。②小公鸡不信，

小鸭子正在水里捉鱼，忽然，听见小公鸡喊救命。他飞快地游到小公鸡身边，让小公鸡坐在自己的背上。小公鸡上了岸，笑着对小鸭子说：“鸭子哥哥，谢谢你。”小鸭子正在水里捉鱼，忽然，听见小公鸡喊救命。他飞快地讨论交流为什么小鸭子能捉鱼，会游泳呢？小鸭子的脚上有蹼，他能像小船一样在水上游讨论交流为什么小鸭子能捉鱼，会游泳呢？小鸭子的脚上有蹼，他能①他飞快地游到小公鸡身边。②他游到小公鸡身边。对比读一读这两个句子，说说它们有什么不同？从中你可以体会到什么呢？①他飞快地游到小公鸡身边。②他游到小公鸡身边。对比读一读这两拓展延伸

小公鸡被小鸭子救起后，会怎么想？他会对小鸭子说什么？小鸭子又会对小公鸡说什么？拓展延伸小公鸡被小鸭子救起后，会怎么想？他会对小鸭子合作探究课文中的小公鸡和小鸭子是怎样互相帮助的？小鸭子嘴巴扁不能捉虫子，急得直哭时，小公鸡捉虫子给小鸭子吃；小公鸡不会游泳不能捉鱼时，小鸭子下水给小公鸡捉鱼吃；当小公鸡下水差点淹死时，小鸭子飞快地救出了小公鸡。合作探究课文中的小公鸡和小鸭子是怎样互相帮助的？小鸭子嘴巴扁你从小公鸡和小鸭子身上学到了什么呢？小伙伴之间要团结友爱、互相帮助。你从小公鸡和小鸭子身上学到了什么呢？小伙伴之间要团结友爱、随堂练习一、我会读。捉不到（）•不行（）•不会（）•不知道（）•不信（）•听不见（）•búbùbúbùbúbú随堂练习一、我会读。捉不到（）•不行（）•不

1.小公鸡和小鸭子一块儿去玩。

（）和（）一块儿去（）。2.小鸭子飞快地游到小公鸡身边。

（）飞快地（）。

我妈妈散步小狗跑到我身边二、读一读，说一说。

拓展延伸一颗星，冷清清，两颗星，亮晶晶，三颗星，四颗星，五颗星，汇成星河放光明。团结友爱亲又亲一个人，孤零零，两个人，喜盈盈，三个人，四个人，五个人，团结友爱亲又亲。拓展延伸一颗星，冷清清，团结友爱亲又亲一个人，孤零零，根据部编版教材整理

一年级语文下册

根据部编版教材整理一年级语文下册会写字dān音序：D结构：上下偏旁：丷笔画数：8组词：单独孤单

简简单单

造句：笔顺：我敢单独一个人在房间睡觉了。

会写字dān音序：D结构：上下偏旁：丷笔画数：8组词：单独jū音序：J结构：半包围偏旁：笔画数：8组词：居住邻居安居乐业

造句：笔顺：我的邻居是一位慈祥的老奶奶。

尸jū音序：J结构：半包围偏旁：笔画数：8组词：居住邻居zhāo音序：Z结构：左右偏旁：笔画数：8组词：招呼招手招待

造句：笔顺：他站在前面向我们招手。

扌zhāo音序：Z结构：左右偏旁：笔画数：8组词：招呼招hū音序：H结构：左右偏旁：笔画数：8组词：招呼呼叫欢呼

造句：笔顺：听了这个消息，大家都欢呼起来。

口hū音序：H结构：左右偏旁：笔画数：8组词：招呼呼叫kuài音序：K结构：左右偏旁：笔画数：7组词：快乐欢快赶快

造句：笔顺：伴着欢快的舞曲，我们又唱又跳。

忄kuài音序：K结构：左右偏旁：笔画数：7组词：快乐欢lè音序：L结构：独体偏旁：笔画数：7组词：快乐欢乐乐观

造句：笔顺：有父母的陪伴我很快乐。

丿lè音序：L结构：独体偏旁：笔画数：7组词：快乐欢乐导入新课

1.你见过喜鹊吗？

2.你知道喜鹊的家在哪儿吗？导入新课1.你见过喜鹊吗？2.你知道喜鹊的家在2020人教部编版一年级语文下册第三单元课件2020人教部编版一年级语文下册第三单元课件课文6课文6学习目标认识“窝、孤”等9个生字和子字旁、倒八旁，会写“单、居”等7个生字。掌握多音字“只、种、乐”,读准“一”的变调。正确、流利地朗读课文，体会课文内容，知道有朋友就有快乐。学习目标认识“窝、孤”等9个生字和子字旁、倒八旁，会写“单、听朗读，找出文中带有“一”字的词语，然后自己试着读一读，注意读准字音，将会写字做上标记！点击听朗读初读课文听朗读，找出文中带有“一”字的词语，然后自己试着读一yìyí找出带“一”的词语或短语，读一读，说一说你的发现。一棵树天一亮天一黑一个鸟窝一只喜鹊一起yíyìyìyìyìyí找出带“一”的词语或短语，读一读，说一说你的发现。一会认字只zhǐ只有窝wō孤gū单dān种zhòng都dōu鸟窝孤单单独种树都有邻lín邻居居jū招zhāo呼hū静jìng乐lè居住招手欢呼安静快乐孑丷会认字只zhǐ只有窝wō孤gū单dān种zhòng都dō窝孤都静邻招居单我会认一认，放飞小鸟窝孤都静邻招居单我会认一认，放飞小鸟多音字zhī（）zhǐ（）只zhǒng（）zhòng（）种lè（）yuè（）乐一只只有种子种花快乐音乐多音字zhī（）zhǐ（）只zhǒng（会写字dān造句我敢单独一个人在房间睡觉了。结构组词单独孤单简简单单笔顺上下结构会写字dān造句我敢单独一个人在房间睡觉了。结构组词单独jū造句我的邻居是一位慈祥的老奶奶。结构组词居住邻居安居乐业笔顺半包围结构jū造句我的邻居是一位慈祥的老奶奶。结构组词居住邻居安居zhāo造句他站在前面向我们招手。结构组词招呼招手招待笔顺左右结构zhāo造句他站在前面向我们招手。结构组词招呼招手招待笔hū造句听了这个消息，大家都欢呼起来。结构组词招呼呼叫欢呼笔顺左右结构hū造句听了这个消息，大家都欢呼起来。结构组词招呼呼叫欢kuài造句伴着欢快的舞曲，我们又唱又跳。结构组词快乐欢快赶快笔顺左右结构kuài造句伴着欢快的舞曲，我们又唱又跳。结构组词快乐欢lè造句有父母的陪伴我很快乐。结构组词快乐欢乐乐观笔顺独体结构lè造句有父母的陪伴我很快乐。结构组词快乐欢乐乐观笔顺独课文解读

从前，这里只有一棵树，树上只有一个鸟窝，鸟窝里只有一只喜鹊。树很孤单，喜鹊也很孤单。单身无靠，感到寂寞课文解读从前，这里只有一棵树，树上只有一个鸟窝，鸟窝树很孤单，喜鹊也很孤单。为什么它们会觉得孤单呢？只有一棵树有一棵树只有一个鸟窝有一个鸟窝只有一只鸟有一只鸟树很孤单，喜鹊也很孤单。为什么它们会觉得孤单呢？只有一棵树有讨论交流如果你是一棵树，望望四周，发现只有你一棵树时，你会想些什么？我会觉得自己很……如果你是一只鸟，发现四周只有你一只鸟时，你会想些什么？我会觉得自己很……讨论交流如果你是一棵树，望望四周，发现只有你一棵树时，你会想后来，这里种了好多好多树，每棵树上都有鸟窝，每个鸟窝里都有喜鹊。树有了邻居，喜鹊也有了邻居。后来，这里种了好多好多树，每棵树上都有鸟窝，每个鸟窝树有了邻居，喜鹊也有了邻居。树的邻居是谁？喜鹊的邻居是谁？树的“邻居”是指许多许多的树木。喜鹊的“邻居”是指树林中的许多喜鹊。我的邻居有……树有了邻居，喜鹊也有了邻居。树的邻居是谁？树的“邻居”是指许

每天，天一亮，喜鹊们叽叽喳喳叫几声，打着招呼一起飞出去了。天一黑，他们又叽叽喳喳地一起飞回窝里，安安静静地睡觉了。你还能说出像这样的AABB形式的词语吗？每天，天一亮，喜鹊们叽叽喳喳叫几声，打着招呼一起飞出合作探究

因为这里种了好多好多树，每棵树上都有鸟窝，每个鸟窝里都有喜鹊，原来孤单的树和喜鹊有了很多邻居，所以他们很快乐，他们再也不孤单了。想一想，树和喜鹊后来为什么很快乐？合作探究因为这里种了好多好多树，每棵树上都有鸟窝，每感悟提升本文通过树和喜鹊由孤单到快乐的生活经历告诉我们：每个人都需要朋友，有朋友才会快乐！感悟提升本文通过树和喜鹊由孤单到快乐的生活经历告诉我们：每个随堂练习一、我会读。一棵树（）•快乐（）•只好（）•一个人（）•种树（）•一件事（）•yìyíyílèzhǐzhòng随堂练习一、我会读。一棵树（）•快乐（）•只二、我会照样子，写词语。例：安静——安安静静快乐——开心——

快快乐乐开开心心三、用“……也……”造一个句子。①弟弟很开心，我也很开心。②姐姐要去上学，我也要去上学。二、我会照样子，写词语。例：安静——安安静静拓展延伸一起游戏笑哈哈，一起唱歌乐悠悠，团结友爱手拉手，我们都是好朋友。拓展延伸一起游戏笑哈哈，根据部编版教材整理

一年级语文下册

根据部编版教材整理一年级语文下册会写字wán音序：W结构：左右偏旁：王笔画数：8组词：好玩玩具

游山玩水

造句：笔顺：妈妈给我买了新玩具。

会写字wán音序：W结构：左右偏旁：王笔画数：8组词：好玩hěn音序：H结构：左右偏旁：笔画数：8组词：很多很好很快

造句：笔顺：红红唱歌唱得很好听。

彳hěn音序：H结构：左右偏旁：笔画数：8组词：很多很好dāng音序：D结构：上下偏旁：笔画数：8组词：当时当然当面

造句：笔顺：老师现在当然在教室里上课呀。

尸dāng音序：D结构：上下偏旁：笔画数：8组词：当时当然yīn音序：Y结构：上下偏旁：笔画数：9组词：声音音乐音响

造句：笔顺：老师正在给孩子们上音乐课。

音yīn音序：Y结构：上下偏旁：笔画数：9组词：声音音乐jiǎng音序：J结构：左右偏旁：笔画数：6组词：讲话讲课讲台

造句：笔顺：老师正在给孩子们上音乐课。

讠jiǎng音序：J结构：左右偏旁：笔画数：6组词：讲话讲xíng音序：X结构：左右偏旁：笔画数：6组词：行动行走行为

造句：笔顺：爷爷和奶奶年纪大了，行动不太方便。

彳xíng音序：X结构：左右偏旁：笔画数：6组词：行动行走xǔ音序：X结构：左右偏旁：笔画数：6组词：也许允许许许多多

造句：笔顺：篮子里面有许多的苹果。

讠xǔ音序：X结构：左右偏旁：笔画数：6组词：也许允许新课导入

同学们，当你们一个人的时候，你们会做些什么呢？你感受到快乐了吗？两个人的时候呢？三个人？新课导入同学们，当你们一个人的时候，你们会做些什么呢课文7课文7学习目标2了解“独自、静悄悄、有劲”等词语的意思，积累“跳绳、踢足球”等词语。3在反复朗读中感悟诗歌的节奏和情趣，体会生活中处处有欢乐。认识“怎、独”等12个生字，读准多音字“得”；会写“玩、很”等7个生字。1学习目标2了解“独自、静悄悄、有劲”等词语的意思，积累“跳绳初读课文听朗读，然后自己试着读一读，注意读准字音，将会写字做上标记！点击听朗读初读课文听朗读，然后自己试着读一读，注意读准字音，将会认字怎zěn怎么独dú跳tiào绳shéng讲jiǎng羽yǔ独自跳远绳子讲话羽毛球qiú气球戏xì排pái篮lán连lián运yùn看戏排队篮球连忙运动会认字怎zěn怎么独dú跳tiào绳shéng讲jiǎn戏跳运讲排绳篮怎连认一认，帮助蒲公英去旅行羽独戏跳运讲排绳篮怎连认一认，帮助蒲公英去旅行羽独会写字wán造句妈妈给我买了新玩具。结构组词好玩玩具游山玩水笔顺左右结构会写字wán造句妈妈给我买了新玩具。结构组词好玩玩具游山hěn造句红红唱歌唱得很好听。笔顺结构组词很多很好很快左右结构hěn造句红红唱歌唱得很好听。笔顺结构组词很多很好很快左dāng造句老师现在当然在教室里上课呀。笔顺结构组词当时当然当面上下结构dāng造句老师现在当然在教室里上课呀。笔顺结构组词当时yīn造句老师正在给孩子们上音乐课。笔顺结构组词声音音乐音响上下结构yīn造句老师正在给孩子们上音乐课。笔顺结构组词声音音乐jiǎng造句老师正在前面给我们讲课。笔顺结构组词讲话讲课讲台左右结构jiǎng造句老师正在前面给我们讲课。笔顺结构组词讲话讲xíng造句爷爷和奶奶年纪大了，行动不太方便。笔顺结构组词行动行走行为左右结构xíng造句爷爷和奶奶年纪大了，行动不太方便。笔顺结构组词行xǔ造句篮子里面有许多的苹果。笔顺结构组词也许允许许许多多左右结构xǔ造句篮子里面有许多的苹果。笔顺结构组词也许允许许许多课文解读一个人玩，很好！独自一个，静悄悄的，正好用纸折船、折马……踢毽子，跳绳，搭积木当然还有看书，画画，听音乐……一个人可以做哪些事情呢？试着从文中找一找，圈一圈。自己一个人，单独地。课文解读一个人玩，很好！一个人可以做哪些事情呢？试着从文中找折纸船跳绳折纸船跳绳搭积木画画搭积木画画两个人可以做哪些事情呢？试着从文中找一找，圈一圈。两个人玩，很好！讲故事得有人听才行，你讲我听，我讲你听。还有下象棋，打羽毛球，

坐跷跷板……

（děi）得亏（dé）得到（de）跑得快两个人可以做哪些事情呢？试着从文中找一找，圈一圈。两个人玩，讲故事下象棋讲故事下象棋玩跷跷板打羽毛球玩跷跷板打羽毛球两个人玩，很好！可以

，可以

，还可以

……

课内拓展说一说。两个人玩，很好！课内拓展说一说。三个人玩，很好！讲故事多个人听更有劲，你讲我们听，我讲你们听。两个人甩绳子，你跳，我跳，轮流跳。讲故事跳绳子三个人玩，很好！讲故事跳绳子四个人玩，很好！五个人玩，很好！许多人玩，更好！人多，什么游戏都能玩，拔河，老鹰捉小鸡，打排球，打篮球，踢足球……连开运动会也可以。想一想，许多人在一起可以做哪些事情呢？四个人玩，很好！想一想，许多人在一起可以做哪些事情呢？拔河拔河老鹰捉小鸡老鹰捉小鸡踢足球踢足球一人独处是一种快乐，与他人相处也是一种快乐，学会为别人付出更是一种快乐；游戏快乐，学习也快乐。生活中处处有欢乐！感悟提升一人独处是一种快乐，与他人相处也是一种快乐，学会为别人付出更合作探究

踢毽子、跳绳、搭积木、听音乐、

下象棋、讲故事、打羽毛球、拔河......

这些词语有什么特点？

“踢、跳、搭、听、下、讲、打、拔都是动词。你还能说这样的词语吗？合作探究“踢、跳、搭、听、下、讲、打、拔都是随堂练习一、选一选，填一填。左右结构上下结构玩很当音许讲戏篮怎玩很当音许讲戏篮怎随堂练习一、选一选，填一填。左右结构上下结构玩很当音许讲戏篮听足球做故事踢纸船讲篮球折音乐打游戏二、读一读，连一连。听足球做故事二、读一读，连一新课导入书架子，够不着，爸爸请您帮帮忙。小裤子，穿不好，妈妈请您帮帮忙。小皮球，不见了，小朋友们帮帮忙。遇到问题不要怕，主动找人来帮忙。我会找人帮忙点击播放新课导入书架子，够不着，爸爸请您帮帮忙。我会找人帮忙点击播放2020人教部编版一年级语文下册第三单元课件学习目标懂得当自己遇到困难时，可以寻求别人的帮助。学会请别人帮忙时要运用合适的礼貌用语。学习目标懂得当自己遇到困难时，可以寻求别人的帮助。学会请别人情景讨论当你在做作业的时候，碰到了不会的题，这个时候你会怎么办呢？情景讨论当你在做作业的时候，碰到了不会的题，这个时候你会怎么我会请教我的同桌。我会找爸爸帮忙给我讲题。我会找老师请教这道题目。我会请教我的同桌。我会找爸爸帮忙给我讲题。我会找老师请教这道在你遇到问题的时候，你会选择请别人帮忙，那么你在请别人帮忙的时候会怎么说呢？在你遇到问题的时候，你会选择请别人帮忙，那么你在请别人帮忙的喂，你给我解答一下这道题