12年教研室工作计划

第51页共51页___年教研室工作方案___年教研室工作方案。一、指导思想初中部教研工作的指导思想是：以党的十七大精神为指导，以进步老师整体素质和教学质量为核心，以校本培训为打破口，积极促进初中部老师树立现代教育理念，改良教学方法，发挥现代教育技术优势，积极促进老师专业开展和学生各项素质的协调开展，为学校的可持续开展做出奉献。二、教科研工作目的1、进步老师对课程改革的认识，改良教学方法，进步教学质量。2、进步老师现代教育技术程度，充分利用网络资效劳于教学。3、进步老师自修反思才能，积极反思教育教学活动，进步课堂教学效率。4、进步老师科研才能和创新才能，促进老师专业化开展。三、详细措施1、加强常规检查，标准教研行为，严格落实教研室各项考核制度。强化教研组和备课组常规工作，教研活动务务实效。着重抓好每周一次的教研活动，要求每次活动做到有方案，有主题，有中心发言人，实在进步老师参与教科研的才能。集体备课、评课要充分发挥集体智慧，争取多出课。2、全力进步学科教学质量。教学质量是我们每位老师的生命线，每位老师应该有清醒的认识。进步教学质量详细措施如下：〔1〕继续加强对青年老师培养和考核，发挥学科带头人、教学能手的引领示范作用，形成师徒结对，尽快让年青老师成长起来。〔2〕要求老师用《新课标》指导自己的教学工作，重点突出“自主性、合作性、探究性”，处理好：①教与学的关系②结论与过程的关系③学习与情感的关系，进步教学效率。〔3〕发挥考试的评价功能，重点抓好月考和单元检测的命题培训工作。要求老师充分利用网络资，抓好月考和单元检测。加快初中部多媒体课件库、试题库、电子教案库建立。〔4〕抓好毕业班的模拟考试和成绩分析^p工作。〔5〕积极开展第二课堂，抓好学生竞赛辅导工作，使竞赛辅导常规化。提升获奖层次和数量。3、加快老师个人开展，做研究型老师。〔1〕以本学期的校本培训为契机，多方面提升老师对现代教育技术的应用。要求40岁以下的老师选择“新考虑网”等建立个人教学博客。〔2〕支持老师个人参加各级各类比赛，落实“以赛育人机制”。〔3〕适时引进课题，进步老师科研才能。〔4〕开展面向家长的教学开放活动，寻求学校、社会、家长之间的连结点，促进老师与家长互动，进步老师与学校的声誉。教研室工作要点安排：3月：〔1〕各类教学常规检查；〔2〕十九届“希望杯”数学竞赛初赛：2023年3月16日〔星期日〕上午北京时间10：00—11：30；〔3〕第十八届全国初中应用物理知识竞赛：2023年3月30日〔星期日〕，上午：10:00—11:40(北京时间)；〔4〕本月校本培训主题：如何做一个学生喜欢的老师。4月：〔1〕七、八年级月考，九年级模拟考试；〔2〕2023年全国初中数学竞赛：2023年4月6日；〔3〕十九届“希望杯”数学竞赛决赛：2023年4月13日〔星期日〕上午北京时间10：00—12：00；〔4〕2023年全国初中学生化学素质和实验才能竞赛：2023年4月13日〔星期日〕上午9：30-11：30；〔5〕本月校本培训主题：如何获取网络资，进步教学成绩。5月：〔1〕校级名师示范课及青年老师优质课大赛；〔2〕中考模拟及七、八期中考试；〔3〕2023年中学生生物知识竞赛：2023年5月18日上午10：00—12：00；〔4〕本月校本培训主题：如何建立个人教学博客。6月：〔1〕七、八年级月考〔2〕外出听课交流和跨学部听课〔3〕家长开放日f132.更多工作方案延伸阅读___年教育局初中教研室工作方案2023年初中教学教研工作的根本思路是：以科学开展观为统领，全面贯彻党的教育方针，遵循《山东省根底教育教研工作根本标准〔试行〕》的要求，围绕一个中心：大力推进素质教育，全面进步教育质量。突出两个强化：强化标准意识，强化质量意识。落实三个重点：进步老师素质，提升课程施行程度，构建高效课堂。实现四个进步：建立科学的教学管理运行机制，实现管理效度的进步；深化课程改革，实现教育教学质量和办学程度的进步；注重老师专业化开展，实现教干老师整体素质和教学才能的进步；改良教研方式，实现教研效益的进步。一、完善科学的管理运行机制，进步教学管理效度。1、树立科学的育人观，进步学生的整体素质。认真落实全省素质教育工作会议的精神，结实树立科学的育人观，遵循育人规律，从学生身心开展的特点出发，重点关注学生良好道德行为和良好学习习惯的培养，抓实知识的积累和储藏，发现和培养学生的个性特长，有目的、有方案、有重点的培养和开展学生的综合素质，为学生的终身开展和进入高一级学校学习打下坚实的根底。2、抓实常规过程管理，进步精细化管理程度。结实树立结果于过程，细节决定成败的质量意识，向过程要质量，从细节抓落实。积极落实省教育厅《关于加强师德标准教学行为》的文件精神，完善教学常规，建立教学常规督查制度，加强对教学各个环节的精细化管理，实在进步老师日常教学活动的实效，确保标准办学与教育教学高质量和谐并进。要重视对学生的过程管理，建立好学生成长档案，及时记录学生成长的足迹。3、建立质量监控机制，进步教学质量。教学质量是立教之本，要积极创设浓重的质量气氛，强化措施，加大力度，使之常抓不懈。学校要建立教学质量奖惩制度，进一步加强日常教学过程质量的管理，充分发挥单元检测的诊断性功能，组织好期中、期末考试。教研室坚持过程随机视导抽测制度，抽测范围涵盖根底知识、根本技能、艺术素养、体育素养、信息技术、大语文读书才能等，加大抽测成绩在教学评估中的比重。坚持学生学业考试评价制度，坚持教学质量过程监测认定制度。积极探究考试评价方式的改革，日常测试实行无分数评价，阶段考试实行等级加评语的方式，及时反应教与学的信息。4、完善视导评估机制，进步办学程度。根据教育形势开展的需要，教研室修订《2023—2023学年度初中教学工作评估方案》，修订《初中教学质量监测评估方案》，突出对课程施行程度、教学质量、办学特色、高效课堂、老师教学程度、学生综合才能的开展评价，及时发现教学中存在的问题，指导学校不断改良教育教学工作。加强教学过程性随机视导，加大随机视导成绩在评估中的分值，集中视导每学期进展一次，做到过程性评估与终结性评估相结合，促进学校平衡开展，办出特色。二、深化课程改革，进步课程施行程度5、落实全面的课程观，促进学生全面开展。严格执行国家课程方案，确保开全课程，开足课时。要实在解决地方课程开设低效，校本课程开设薄弱的现象，重视加强研究性学习、社会理论、社区效劳等理论类课程的开设。标准学生在校学习时间、标准学生作业设置。坚持标准办学不动摇，进一步确立符合时代要求的素质教育课程观。认真落实课程方案，抓实音乐、美术、体育课程的开设。加强校本课程的开发，做到既能与学科联络，又能适当拓展，从各个方面开发学生的潜能。大力拓展校内外课程资开发的渠道，开放学校现有资，为学生的开展效劳。6、构建高效课堂，促进学生自主开展。构建高效课堂是目前进步课程施行程度，深化素质教育的关键。教研室作为主导课题，做到面上跟进，点上打破，形成合适不同层次师生需求的教学形式。深化研究我市初中优质课堂“三五x”教学策略，努力促成全县老师课堂教学观的重大转变。实在做到承受学习与自主、合作、探究等自主学习方式的有机结合，引导老师精心研究学生个性特点和不同的开展需求，创设能引导学生主动参与的教学环境，激发学生学习的积极性，促进学生主动地、个性化的学习。要培养学生搜集和处理信息的才能、获取新知识的才能、分析^p和解决问题的才能、交流和合作的才能；要培养学生合理安排时间、自主学习的才能和习惯。要培养学生刻苦学习的品质。老师要关注课堂评价的运用与效果，让课堂真正成为师生和谐开展的场所，成为预设与生成交融的生态课堂。7、创新评价方式，促进学生多元开展。多一把评价的尺子，就多一批好学生。要重新定位考试评价的功能，日常教学过程中的考试、评价，目的是诊断、检测，以便于对教学过程进展及时矫正或补救。要大胆尝试考试内容和考试方式的改革，从单纯的书面测试转变为综合运用多种考试形式，做到口试、笔试与以问带试、以查带试相结合。要增加实验操作、口头表达、听力、阅读、会话等方面的考察内容，加强与社会理论和生活经历的联络，重视考察学生发现问题、分析^p问题和解决问题的才能，真正把考试过程作为学生学习的过程、体验的过程、检查自己学习效果的过程和诊断老师教学状况的过程，完善多元化评价和开展性评价，做到关注学业成绩与关注多方面开展潜能相结合，做到过程性评价与终结性评价相结合，做到关注学生成长与关注良好的思想道德形成相结合。8、重视名校培养，促进学校品牌开展。加强学校特色建立，以学校特色建立促进名校的培植。加强市级教学示范学校建立，选取打破口，加强课改经历的挖掘、总结、提炼，加大宣传力度，促使其上程度、上层次、出成果，不断提升办学品位，努力争创省级教学示范学校。建立学科教研基地，培植优势学科，为名师成长创造条件。优化特长生培养策略，研究特长生成长的规律，为优秀学生的开展奠定根底。通过名校、名师、名生“三名”工程的施行，加大宣传力度，充分发挥典型的引领、带动、辐射作用，不断提升我县初中教学教研品位，促进全县教育教学工作整体优化。三、注重老师专业开展，进步教学才能9、加强业务培训，提升老师专业素质。认真落实“老师学习行动方案”，落实《业务教干专业开展促进方案》，建立专业老师的业务学习培训、考核制度。建立分层管理的三级培训网络，教研室重点加强对骨干老师、业务教干、学科带头人进展培训，学校负责对全体老师进展培训，老师个人进展自主研修。学校要加大资金投入，支持鼓励老师参加各种形式的业务培训。老师培训成绩按优秀、合格、不合格三个等级记入老师业务档案，纳入对学校的教学评估，作为绩效考核、教学能手〔新秀〕评选的重要条件。10、培养学科带头人，发挥桥梁纽带作用。学科带头人是教学改革的中坚力量，肩负着引领年轻老师的重要责任。各学校要加强对学科带头人队伍的培养、使用，要关心他们的成长，保证他们每年至少有一次外出学习的时机。教研室要发挥学科教研的引领、效劳作用，建立学科带头人业务交流制度，多提供业务交流的平台，互相借鉴，共同进步。11、培育名师队伍，提升教学品位。名师是教育的品牌，培育名师队伍是提升课程施行程度的重要任务。目前全县初中在全市有影响的名师数量不多，各学校要慧眼识才，把有抱负、有修养、学识广的优秀老师推荐出来，宣传出去，帮助他们总结出好的教学经历，加强研究，大胆理论，不断创新，努力创始我县教学改革的新篇章。教研室依托学科教研，选人定位，积极扶植，为名师成长创设浓重的气氛。12、抓好校本教研，促进学校平衡开展。校本教研是提升老师整体素质的有效途径，学校要建立校本教研的有效运行机制，着力解决老师被动参与、针对性和序列性差的问题。各学校要建立起科学完备的青年老师、骨干老师、教学能手培养培训制度，创造性地开展好校本教研工作，把“自我反思”“同伴互助”“专家引领”落到实处，大力开展行动研究、反思研究、案例研究、校际联研等活动。特别是要找准制约学校〔学科〕开展的关键因素，有重点确实立主导研究课题，加强校际合作，积极组建研究共同体，促进学校平衡开展。四、改良教研方式，进步教研效益13、以专业化教研队伍建立为抓手，引领学科教学。遵循省教育厅下发的教研标准，加强教研队伍建立，培养一支专兼职结合、动态式管理的教研队伍，推动学科教学研究的制度化、专业化、精细化，进步教研工作的针对性、实效性。加强教研中心组建立，细化年级学科教研，整合教研骨干力量，进一步发挥教研中心组在课堂教学、课题研究、教材通研、试题命制、老师培训中的骨干引领作用，做引领者、理论者、研究者。14、重心下移，效劳一线教学。教研重心下移，深化学校，贴近老师、学生，重点研究课堂、研究学生、培育课改典型，及时总结课程改革中的经历，发现教学中存在的问题，通过案例剖析、问题研究、典型引领等方式，进步课程施行的针对性和实效性，促进学生自主、全面的开展。加强课改实验点学校和学科教研基地建立，落实教研员蹲点包科制度，力争点上有打破，基地有成果，认真总结、梳理课程改革中遇到的实际问题，针对问题研究改良的策略，以点带面，推动全县课程改革的安康开展。15、以主导课题为依托，深化教学研究。本着“问题即课题，过程即研究，参与即进步，成长即成果”的思路，依托在教学活动中遇到的影响教学质量进步的问题为研究对象，力争人人都参与课题研究，在研究中生成智慧，实现教学创新，促进师生共同开展。教研室进一步梳理学校立项课题，根据我县教研实际，确定局部主导课题，组建研究共同体，深化教学研究，有重点的实效推进。建立课题过程考核制度，及时积累研究资料，总结反思过程得失，确保课题研究不流于形式。16、以网络化教研为平台，加强教学指导。坚持走以信息化带动教学现代化的开展思路，进一步加强沂南教研信息网站建立。学科教研员要建立学科教研博客。学校要建立自己的校园网落，要为新一轮的老师网络培训创作条件。努力改善教学、办公条件，实现县校一体的教学业务档案管理。指导老师进步获取网上教学资、交流处理信息的才能，正确使用多媒体教学手段，大幅度进步教学效益。2023年教研室工作方案202_教研室工作方案范文202_教研室工作方案范文1根据本学期学校的工作安排和我院工作详细情况，计算机教研室努力协调领导、辅导员和老师之间关系，完本钱专业的教学、科研和日常教务工作，确保教学、考试、教学检查等各项工作的顺利进展。针本学期的工作实际，本教研室重点做好以下几项工作1、做好上学期试卷复查工作，对出现的问题认真总结，确保本学期期末考试中不再出现类似问题。2、协调学院安排好合作院校的评估活动，对需要检查的教学资料及时整理好，撰写好，对评估过程中可能提到的关键问题认真调查，充分准备，确保评估活动的顺利进展。3、协助主管院长和教学秘书做好教学检查和监视工作。加强学期开场、学期中和学期末的关键时刻教学工作的检查，重点检查本专业各门课程教学大纲方案的落实情况、教学进度是否得当、期中期末考试安排等工作。4、坚持听课制度。组织计算机专业组的听课工作，要求做好听课记录，听课后的意见建议进展整理，及时反应给任课老师。5、针对课堂教学效果专题教研活动，讨论如何进步教学技能，鼓励老师参加下半年学校将要举行的老师教学技能大奖赛，并对参赛老师试讲。6、开展国际合作院校的计算机专业的教研交流活动，为专业老师争取短途外出学习时机。7、对现有专业课程进展分析^p，选出重点建立课程，准备下半年申报学校优质课程。8、增加专业内科研活动，制定初步的科研活动方案和制度。。9、针对本院学生根底弱、学习兴趣差的问题，开展娱乐性、兴趣性强的课外学习活动，初步制定好活动方案和细那么。****专业教研室***202_年2月28日202_教研室工作方案范文2为了落实学校有关教学文件精神，进步老师的教学程度和科研一、学期工作重点才能，大学化学教研室特制定工作方案1、抓日常教学管理，进步管理意识。加强教学常规管理，从备课、上课、课后辅导抓起，加强理论环节教学工作，加强老师之间的联络，充分调动老师积极性，完本钱学期教学工作任务。2、每两周举行一次教研室活动，交流和讨论教学经历，鼓励老师互相听课;针对老师们在教学过程中遇到的问题共同讨论、并提出解决方法，从而可更好的汲取良好教学经历。坚持开展周一下午的教研组活动，进展集体备课，统一教学进度，对各自的教学情况进展总结。3、开展1-2次教学以外娱乐活动，方式等教研室成员共同商定之后再定。4、加强课程建立。本学期方案组织1-2次课程建立和课程建立的讨论会，就教学方案、教学大纲、课程设置等进展讨论，以使更加科学合理。5、积极开展新课老师的公开教学和老老师的公开示范课活动，以此形成良好的以老带新的场面，进一步进步老师的教学程度。6、积极组织老师申报科研工程，以进一步的进步老师的教学程度，从而进步教学质量。7、在本学期最后阶段，组织讨论有关期末考试出题的安排，并总结一学期来的教学工作等。二、本学期的活动方案第几周、工作内容1-2初期教学检查，地区科技局课题申报交流3-4人才培养方案的讨论，各类大纲的编写讨论;集体备课5-6组织年轻老师随堂听老老师课;7-8集体备课;教学相长会9-10提醒将要进展中期教学检查11-12集体备课;开展一次茶话会(或娱乐活动)13-14相关课程建立的讨论15-16期末试卷的出题的讨论和安排;集体备课;提醒将要期末终期检查17-19期末教学检查和下学期老师任务安排等202_教研室工作方案范文3一、日常教学组织工作方案开学前：各老师准备好教材、教学课程大纲、课时授课方案、教学进度表、教案。大纲、进度表、课时方案在开学后一周交至系教务办。2.开学二周后：对所属老师的教案、大纲、课时方案要审定和检查。3.安排晚自习辅导答疑，每位老师每周一晚上。4.安排老师指导学生的导师的学生，要求每位老师要经常与被导的学生进展学习辅导、谈心等。关心保护学生，使学生心理与身体、学____同安康成长。5.组织公开课观摩，特别是青年老师最少有一次公开课和参加讲课比赛，集体讨论各种教学方法，尽量推广最好的教学方法。促进教学方法的进步和多样化。6.每位老师每学期要多听课，多向其它老师学习，取长补短，并且有记录。7.教研室主任要对每位老师进展听课，掌握教学动态，检查教学进程和教学方法，教学程度和教学态度。8.期中教学检查：对每位老师的教案、作业布置与修改、辅导、听课等进展检查，结合学校的教学检查，对位每位老师的教学工作进展量化考核，并且上报教务处和留系存档。9.期末考试、出卷、监考、阅卷工作(1)每位老师对自己的课程要负责出A、B两套试卷，并附有标准答案和评分细那么。两套试卷一样知识点不能超过30%，要逐步建立每门课程的试。(2)监考要严肃、认真、负责安排、公正无私、关心保护学生。要有成绩分析^p和试卷分析^p，以符合正态分布为理想试卷。最后上报系教务办并报校教务处。二、实验实训课管理实验课：有条件的要到达100%的实验开出率，要有预约记录、实验记录和学生的实验报告书，期末一并交至系存档。2.实训：在校内外实训基地的，也要存相应记录并存档，要求有学生的实训鉴定、记录、结果一并存档。三、毕业论文安排每个学生要有一名毕业论文指导老师。2.毕业论文的题目尽量一生一题，不要重复。3.毕业论文要有屡次修改的记录，要有评语并存档。四、各种政治学习和业务学习。五、安排一次或以上的学术讲座。六、鼓励老师进展教学研究，每学期的教研论文要存至个人业务档案里。七、制订本学期的科研课题和方案。八、上报一门校级课程和方案。(1)已报校级课程的《药理学》准备报省级。(2)准备报《有机化学》为校级课程。九、制作多媒体课件。十、组织参编、主编各种教材、讲义和实验指导书。十一、完成其它工作的方案和协调工作。十二、组织学生对各老师授课进展考核，并结合期中教学检查记入考核成绩，作为考核老师教学才能的指标之一。2023年教研室工作方案教研室工作琐碎,但都直接影响着我们的教学,我们力求解决常规教学中的问题。上学期，在全体老师的共同努力下，教研工较以前有所进步，集体备课、同课异构等初显成效，但在工作中、探究中，也发现了一些急需解决的问题。本学期，教研工作还是方案稳扎稳打，从小处着手，不断完善各项工作。真正使老师从中受益，对教学工作起到一定的帮助和推动作用，不穿新鞋走旧路。工作重点：1、完善各项考核制度，标准教研活动；2、着眼老师专业成长，搞好同课异构；3、依托学习汇报交流，进步教研成效；4、抓实课题施行过程，丰富教研成果。同课异构：为增强老师的合作意识，防止老师仅自我反思，从本学期起，同课异构活动，程序稍作调整。1、组织同科老师备课前先交流备课思路、根本框架、教学方法。交流后，集体研讨，主讲老师可根据老师们所提意见进展改良。2、修改后，写出教学设计再上公开课。3、同科老师全上完公开课后，组织听课老师进展评课，评课后，老师再写教学反思，反思不仅指个人得失，要结合自身得失与同科老师利弊，写一篇课后反思。使同课异构活动不仅表达在讲课上，更要细化过程。在过程中受益。集体备课：在上学期的探究中求开展。本学期，在集体备课方面，真正做到重备轻写。解放老师的手，用更多的时间来考虑。仍会排出一下午的时间来进展集体备课，还是以单元进展，要求老师们先自己疏通本单元教材，再进展交流，让老师有充分的时间来交流、研讨。教育随笔：教育随笔本是记录发生在教学中的点点滴滴，可我们的教育随笔完成的并不理想，根本上是教育、教学理论的摘抄。究其原因，老师们还是没有深化的体会来记录，本学期，每月的教育随笔，我们找一些老师们教学中实实在在存在的问题、急需解决的问题，大家共同关注，各献良策，使教育随笔“量”与“质”结合，不为完成任务而写。教学论坛：本学期方案将学习汇报交流作为一个引子，铺开我们教学论坛的路。假期内东庐中学的老师来我县进展“讲学稿”的专题讲座，学校组织了局部老师参加了此次活动，方案让这些老师把学习到的我们可取的教学理念、方法和学习后的一些心得和见解同大家做个汇报交流。共同借鉴他们的成功经历，立足学校实际，进步我们的课堂效率。课题研究：这是贯穿本学期的一项长期活动。问题即课题，本学期力求解决一个老师们急需解决的问题。本学期先从小面积入手，局部人先搞一个小专题，理论——反思——总结出一套可行方案后，下学期再大面积铺开。网络教研：我校于202_年秋学段在网上开设了自己的博客：襄垣县开元小学的博客，局部老师开设了自己的博客。将依托学校博客创立有效的互动平台，促进网络教研良性开展。〔1〕跨时空的网络议课。将某一教学设计、教学案例通过博客发布，然后组织老师或由老师自发通过回复功能进展评价，就共同关心的问题展开讨论，互相启发，从中获得对课程和教学的理解。〔2〕跨学校的集体备课。发起者提出课题，组织相关老师分别备课并发布在博客上，引领大家互相学习交流评价，并各自进展教学尝试后再进展教学后反思与交流。〔3〕网络化课题研究。我们以博客为载体建立课题研究的网络平台，引导老师将研究方案、研究叙事、研究案例、工作动态、学习资料、阶段性成果等发布在网上。这样既及时发布推广了研究成果，实现成果共享，也能在研究过程中获得更大范围的指导引领，同时也是对课题研究过程的有效监视。〔4〕资共建共享。利用博客我们让更多的老师根据教学进度，将自己原创或搜集相关课程资、教学资〔如课件、教案、练习等〕通过博客让大家共享，有选择地整合利用于自己的教学实际中。〔5〕利用博客进展老师自我反思老师们在工作中经常写一些教育随笔、教学案例、教科研论文，这些作品的读者很少，即使在学校内部交流了，范围也是很小的，而且也看不到别人对自己作品的评价和建议，因此对自身素质进步作用很小。博客是老师的个人资库，老师可以把论文、教学设计、教育随笔、教学案例放上去进展整理。只要有网络的地方，老师在博客上就可以随时记录教育教学工作中的点点滴滴，比方今天成功了，是怎么做的，有什么体会；今天失败了，原因何在；详细到课堂教学，课的成功之处、课的精彩之处、课的缺乏之处、学生的进步等等，都原封不动的记录下来。只要我们可以一如既往坚持下去，我们必将能快速成长为优秀的老师。经过一段时间的累积，回头看看写过的教育日志，老师就会发现很多值得讨论的问题和有用的经历蕴藏在其中，发现自己进步了许多，这是一个珍贵的个人知识财富。我们在要求老师建立博客的时候规定了一些版块是必须开设的，比方：教学随笔、教学反思、精彩案例、共享资。其他版块那么由老师根据自己的个性进展设置。既保证了统一性，又表达了个性化。2023年教研室工作方案2023年教研室工作总体目的是：全面贯彻党的教育方针，遵循教育教学规律，以区域联片教研为抓手，深化课程改革，创新教学形式，狠抓教学质量，强化培训、标准管理、科学教研，实现教学质量全面提升。一、加强老师队伍建立1.建立培训考试机制，实现老师专业成长为了进步我区老师学科专业程度，9月份定为学科专业开展培训活动月，分三个层次进展培训：一是继续开展高程度的整体培训活动，邀请专家、知名校长、优秀老师等做专题报告，对全区中小学教学管理人员进展培训，学习先进经历、开阔视野，更新观念，进步学校教学管理程度;二是教研员针对课程标准、校本教研、教学技能等方面开展学科专业培训;三是建立区域老师专业考核机制，在前两年学校施行的老师学科业务定期考试制度的根底上，今年9月份开展全区老师专业知识和理论考试(考察情况及时反应学校并纳入学校班子年终考核)，促使老师潜心研究教材教法、研究课标大纲、研究中高考、研究学科知识，培养老师的专业素养，实现老师的专业成长。2.开展开放课堂的活动，实现优质资共享五月份、十月份开展新华区第四、五届学科名师、骨干老师开放课堂活动，以两种形式开展：一是由教研员统一组织全体学科老师参加的名师观摩课活动，二是名师、骨干老师在本学校的开放活动，此项活动的目的是发挥骨干老师、学科名师在教学中的示范作用，倡导全区老师学习身边典范，推动老师整体教学才能的提升。3.以活动为平台，进步中青年老师教学程度青年老师的培养决定我区教育将来的开展，也是我区师资队伍建立的重要环节。我们以2023年省市评优课活动为契机，适应市评优课的新形式，增加专业知识考试(知识、理论)和评课、说课环节，在4月份和9月份开展青年老师教学大练兵活动，为青年老师搭建展示的舞台，进一步标准教学行为，优化教学过程，彰显教学特色，进步教学效果。组织青年老师参加教育理论和学科专业知识笔试，促使他们纯熟掌握专业知识，提升专业技能，力争在省市评优课活动中获得好成绩。中年老师是我区教育开展的中坚力量，经过多年的教学过程，他们积累了丰富教学经历，为了发挥他们的主力军作用，一是学校要让资深中年老师以上大课的方式，展示深沉的教学功底，促进教学程度的再进步。二是开展师徒结对教学展示活动，让师徒结对参与共同备课、青年老师上课、老老师评课、上示范课等教学活动，促使青年老师快速成长，中年老师教育理念的再更新，实现以老带新、以新促老共同进步的目的。4.提升校长、教学管理人员的教学领导力为了营造以教学为中心，以质量求开展的良好场面，深化理解学校一线教学的实际状况，要求学校领导每学期至少一次全员培训或专题讲座或示范课，参加校本教研活动和课堂教学研讨活动不少于5次，一把手校长听课不少于20节，教学校长不少于50节。此项内包容入年终考核。5.加强教研员队伍建立，发挥研究、指导和效劳作用一是创立学习型、效劳型、创新型教研室。教研员是老师的老师，要请教研员应做影响老师学习的人，应是我区老师的首席学习者，加强教研员业务学习和理论程度的提升。二是增强教研员研究、指导力度。教研室把进步全区教学质量作为工作的重中之重，侧重研究、指导功能，把研究的中心放在研究大纲课标、研究教学、研究老师、研究学生、研究课题和研究教学评价改革上;把指导的重心放在听课、交流、参与学校教研活动、组织区域联片教研上来，进步老师整体的教学程度。三是成立教研员工作坊。为了更好的推进我区教学工作，带动与辐射全区各校教学工作质效的提升，学校自愿申报作为基地校，在基地校设立我区中小学学科教学研究教研员工作坊，基地校与教研员工作坊一起对学校学科开展开展研究，促进学校薄弱学科快速提升，并举办各项教研活动展示研究成果，充分辐射出基地校和教研员工作坊的正能量。四是教研工作接地气，进步效劳意识。教研室把效劳的重心放在教育教学质量、老师专业开展、学生全面开展上。深化学校、课堂、教研组，走近老师、贴近学生，深化开展听课调研活动，带头研究学科教学问题、研究师情和学情、研究教学管理的策略，进步研究才能，为学校的质量提升提出建立性的意见。制定了教研员听课制度，要求每周两天随堂听课，每学期听课不少于50节，并撰写不少于两篇学科质量监控报告。五是抓好学校校本课程的研发。今年教研室要对学校教育教学资和学生需求进展调研评估，力求校本课程能与学校办学理想和校园文化一脉相承，从而形成学生喜欢的特色课程。11月份教研室将开展新华区校本课程的汇总、展示、评比活动，不断丰富完善我区的校本课程。二、细化管理完善机制1.教研室根据2023年工作要点修订《新华区中小学教学工作量化考核细那么》，进一步完善教学工作评价标准，明确2023年教学工作的价值取向，促使我区教学管理工作日益标准化、科学化，形成鼓励、竞争、动态的教学管理新场面。2.组织做好全区期中教学质量检测工作，上半年定于4月下半年定于11月。重视考核后的分析^p工作，教研室定期召开教学校长层面、学科层面、备课组层面考后分析^p会，各学校开好考后老师层面、学生层面和家长等层面的教情、学情分析^p会，对教学成绩进展深化细致分析^p，找到问题的症结，改良课堂教学。3.教研组是学校教学活动的重要组织，是进步学校教学质量的基地，加强教研组建立是一个学校提升教科研程度、师生素质和教学质量的重要举措。今年将在10月份开展新华区先进教研组、新华区研究型备课组的评选活动，在自愿申报，学校推荐的根底上，全区统一评选，评选内容包括：组风建立(老师爱岗敬业、无私奉献、师生关系融洽等)，科研才能(撰写教学论文、参与课题研究情况)，教学活动(实地考察校本教研开展情况)，老师专业开展(学科专业整体程度较高、老师获奖多，骨干老师在省市有知名度)，教学成绩(学科成绩在全区、全市名列前茅)。召开全区初、高中各学科优秀教研组建立经历交流会。4.践行精细化教学管理。教学常规是教学规律的表达，是对教学过程的最根本要求，秉承管理出质量的理念优化教学管理过程，制定好学校教学方案、教研组方案、备课组方案和个人教学方案等，对学校一年的教学工作提早做好谋划，减少教学工作过程的随意性，狠抓教学常规的落实。各学校要将2023年教学工作过程性材料(主要电子资料)及时整理归档，既要内容全面，又要突出特色和亮点。年终教研室对各学校教学管理档案材料和学校平时教学活动材料进展检查，结果计入年终量化考核。5.搞好校本教研，实现有效教研和有效教学。一是校本教研要以进步教学效率，全面进步学生素质为中心，以研究教材教法为重点，以进步老师素质为根本。每周一次的教研活动必须有主题、有中心发言，每学期组织一至三个研究主题，确保每次活动有明确的内容，解决教学工作实际中存在的问题。二是聚焦课堂，向每一个教学环节要质量这是教学的中心工作。各学校要坚持不懈抓好常态教学，深化研究教学方法和合适学生实际情况的教学形式，关注学生的思维过程，激发学生学习兴趣，培养学生的学习才能和学习意识，进步课堂的实效性。三是注重作业研究，做到精选、精讲、精练、精批、精评，促进学生自主学习。提倡布置分层作业、研究型作业和总结性作业，杜绝强迫性、重复性的无效作业。作业修改认真仔细、全批全改，使用鼓励性的批语调动学生的学习主动性。6.十几年课改打造的是老师的理念，催生了一批校本化、特色化的课堂教学改革成果。双有效的研究激发的是老师专业开展的文化自觉，培养了一批有教育思想的老师，老师们在专业开展之路上且行且思，执着前行。为此今年我区将在下半年召开新华区双有效教学改革成果经历交流现场会，邀请省市领导和教育专家参与指导我区的教学活动，总结推广我区双有效的教学改革经历，提升新华教育品牌的知名度。三、科学备考进步质量。1.抓好校长一把手工程，强化质量意识为了进步校长的课程领导力和树立质量意识，强化以教学为中心，以质量求开展的办学理念，在四月份召开一把手校长教学质量研讨会。由局领导和全体中学校长参加，围绕我区2023年中高考目的及教学质量的提升策略进展讨论,针对本学校的实际问题，交流对课堂教学改革的认识，总结提炼进步教学质量的成功做法，畅谈2023年工作思路和设想。2.实现2023年高考成绩新打破，进步本一、本二上线人数。省示范性高中42中、9中、18中完成市教科所规定的高考目的，在同类学校中奋勇争先。普通高中寻求高考的打破点，进步上线率，形成良性循环。今年我区力争获得石家庄市教学质量先进单位荣誉称号的学校打破四所。3.2023年中考关注优秀率。去年我区中考普高上线率在全市名列前茅，但是也看到我区600分以上人数在不断减少，优秀生的人数在全市已不占优势。今年教研室制定了各学校中考重点高中上线人数指标，各学校要在培优上下功夫，关注优秀生的全面开展，培养优秀的心理品质，9中、28中、42中发挥热点学校的优势，进步600分、重点高中的上线人数，为全区优秀率做奉献。4.科学备考、精细管理、整体联动，实现新华区2023年中高考新打破。一是各学校科学有效地制定毕业班工作方案，开好中高考发动大会，激发斗志，加强协作，擅长交流。二是坚持教学研究，进步复习课的实效性。加强毕业班学生心理疏导，不断更新鼓励措施。注重分层教学，让每个学生在总复习中得到不同的开展。三是教研员牵头加大分片教研集体备课的力度，注重信息交流和资共享，倡导合作共赢。开好各学科毕业班研讨会，为学科复习策略提供方法和前瞻性的建议。把握中高考脉搏，把握课改的脉搏，做好中高考备考各项工作。四是做好新华区中考模拟考试(时间5月4、5日)出题工作，进步试卷程度，表达中考思想方法，努力与河北省中考试题接轨。重视考后分析^p，及时解决教学问题和学生的学习困难，加强学生学习策略的指导与研究，对中考复习起到引领和指导作用。5.加大做好我区高中招生的宣传力度。今年各学校要更新修改宣传片，提炼压缩在10分钟以内，在四月之前将最新的宣传片定稿并交到教研室，教研室汇总制作好区域高中宣传片，四月中旬之前下发给学校，要求各学校在四月份模考后的第一次家长会上播放，让毕业学生家长加深对我区高中学校办学程度、办学理念和办学特色的理解，提早做好中考报名的谋划，减少高中学生的流失，进步我区高中学校的招生质量。四、加强课题指导进步科研程度1.做好各级xx课题的开展施行和中期督导工作;组织开展各级论文评比。加强对省、市、区课题研究的管理，不断进步研究效益。组织省市xx规划课题区域集中结题工作。指导课题申请结题、撰写研究报告、过程性资料汇总准备等，为总结经历成果做好充分准备。2.加强校本研究：引导老师关注日常教学，选准影响教学质量的问题，大力推进校本问题研究，把教学中看似常态的问题进展专题研究，寻找解决问题的方法和措施，使校本研究真正转化为消费力，实在解决教学中的实际问题，使课题研究更具实效。3.以区教研室省级课题构建区域有效教研形式，促进教学平衡开展的理论与研究结题为抓手，整理结题素材：一是中小学各学科教研员牵头撰写教研活动有效性调查及对策分析^p调研报告，二是有效教研活动记录及总结反思，三是加强有效教研，促进有效教学的相关论文，四是各学科有效教研形式(不同学段、不同学科有效教研的运行机制、根本思路、教研形式、内容、方法策略等)，五是撰写中学子课题研究报告。五、注重教育装备管理使用1.今年重点做好三点：一是认真做好装备统计工作，确保数据真实、准确。详细措施：年初制作统计表格，学校填写、上报、汇总;随后，到学校核实上报数据，确保数据真实、准确。二是对XX年教育局招标采购的教学仪器、实验室设备的使用情况进展跟踪调查，力保所有设备仪器登记在册，专人管理，正常使用。三是加强对实验、微机管理人员的培训，特别是电子白板、录播室的使用操作，进步效劳一线教学的意识和程度。2.做好2023年理化生操作中考和信息技术中考工作，脚踏实地做好复习、考试组织工作，严肃考试过程管理，不出任何问题，争取人人总分值，确保今年再创佳绩。3.继续推进省一级图书馆建立，抓管理，促使用。方案完成以下四件事：一是从今年开场，对区内省一级图书馆进展区域复查，力保学校图书馆持续开展;二是根据省市有关阅读课的施行要求，围绕图书馆系统阅读课这一中心内容开展阅读课观摩、评比活动，力争今年继续获得好成绩;三是做好2023年全国图书馆工作现场会在石家庄召开的各项准备工作，争取主会场的主办权，力争多所学校入围观摩发言。4.做好数字化校园的区域整体推进工作，贯彻石家庄市教育局提出数字化校园的文件要求，今年初步完成区域数字化校园平台的建立，以后逐年完善。力争实现全区中学校校通工程，使用好网络阅卷系统，充分发挥其效劳教学的功能，为中高考做好数据分析^p。5.做好上级相关部门组织的各项评比活动：如中小学电脑大赛活动、中小学阅读课评比、多媒体软件大赛、自制教具评选等活动，力争好成绩。圆满完成市装备处和电教馆年终的各项检查：图书馆复查、省现代教育示范校、市实验管理示范校等。2023年工作繁重，任务艰巨，希望各位同仁以办好人民满意教育为己任，坚持龙马精神，一马领先、快马加鞭，做好本职工作，为提升新华教学质量作出新的更大奉献。2023年教研室工作方案xx年教研工作的指导思想是：全面贯彻党的教育方针，认真落实《国家中长期教育改革和开展规划纲要》。以效劳“办人民满意教育”为根本，大力提倡求真、务实、开展和创新的工作作风，以推进课程改革为主线，以高效课堂研究为打破口，围绕老师专业开展、教学形式与学习方式的优化，积极创新教研方式，促进学校平衡开展，全面进步根底教育课程施行程度，进步教育教学质量。一、加强研究与指导，进步课程施行程度1.加强调研，强化过程管理。一是坚持每学期对市直中小学学校施行新课程情况进展专题视导一次；每学年对区县进展抽样调研一次。二是制定下发义务教育学段跟进式指导意见，建立市级课改联络学校和专家指导队伍，对课改正程进展监视与指导。三是开展农村学校教学专项调研活动，把握农村学校学情，提出有针对性的改良意见，并跟踪指导监视。四是针对小学低年级教学存在的问题，落实好《关于加强小学一年级教学的指导意见》。2.标准课程行为，发挥典型的引领作用。一是标准校本课程的开设与施行。根据《日照市学校课程开发与施行指导意见》，指导学校根据市情、乡情、学校实际等进展校本课程开发与施行，评选出一批优秀校本课程。二是开展全市中小学课程施行程度评估活动。本年度将在xx年省教育厅验收评估的根底上，开展两年一度的针对全市高中学校的预评估、初中学校的终评估和小学的抽评工作。3.增强质量意识，强化质量检测。一是加强课程开设管理。监视学校开齐、开好课程，开足课时。二是加强考试与管理。根据市教育局中小学抓稳固率与合格率的“两率”要求，建立起正常的质量检测制度，定期不定期地对学校教学质量进展检测，以促进课程施行程度的进步。三是举办义务教育阶段质量检测命题培训活动。鉴于有些学校、有些老师对命题方向把握不够准确的情况，将分学段、分学科对学校老师进展命题培训，以评价促进教学质量的进步。二、加强理论探究，大力开展校本教研活动1.开展校本教研专题调研视导。认真落实《日照市校本教研工作施行意见》，建立教研人员定期参加校本教研基地学校和市直学校校本教研活动制度，分学段、分学科开展对校本教研基地学校的专题指导。2.强化有效课堂教学研究。一是努力探究校本教研的新方法，引导学校把校本教研与教育科研、网络教研、校本培训、教学管理相结合，倡导“在理论中寻找问题，研究问题，解决问题”，提升校本教研程度和效益。二是积极开展教育区域平衡开展、老师成长开展战略、办学体制改革、校本课程开发与管理等相关课题的专题研究，发挥教研为教育决策效劳的作用。在初中学段广泛开展“课堂教学构造优化与施行策略研究”，实现优化课堂教学构造、减轻学生课业负担、进步教学效率的目的。在小学段继续进展“小学自主学习”的研究，培养学生自主学习才能。3.以制度促进校本教研工作的开展。一是建立校本教研跨乡连片制度。本着优势互补、便于交流的原那么，由相邻乡镇组成校本教研结合体，定期开展集体备课活动，努力实现课堂教学的针对性和实效性。二是进一步完善教研员联络学校制度。通过实现教研工作重心下移，构建在学校层面发现问题、研究问题、解决问题的工作机制，进一步亲密教研室与学校教育教学工作的联络。2023年教研室工作方案教研室工作方案一：一、指导思想根据学校对教研室工作的要求，以全面进步教育教学质量为重点，以施行素质教育为目的，以课题为引领，以老师队伍建立和学生开展为根本，以整体推进课堂教学改革为中心，发挥教务教研处“指导、效劳、督查、创新”的功能，扎扎实实开展教务处的工作，施行标准、科学、精细化的教学管理，加强教科研和老师继续教育培训管理工作，全面提升老师业务才能，加强过程管理，注重质量管理，向过程要质量。二、重点工作1、加强教学常规管理(1)加强教研组、学科队伍建立，加强教研组长的培养和锻炼，加强对教研活动和集体备课的指导，保证充足的活动时间以进步效率。(2)严格课堂教学常规管理，进步备课、听课、修改作业等常规检查的实效。2、加强教学质量监控(1)认真落实各年级教学质量检测。(2)加强分析^p评价，组织好教学质量分析^p。3、进一步加强生本教育新课堂创立研究与理论4、抓好课题研究，做好迎接“双有效”教学现场会工作三、工作目的1、初一重在习惯养成、知识平稳过渡，初二重在学生分化期的学习引导，初三重在知识落实与才能进步。2、以新课堂创立研究为先导，不断发现教学问题，更新教学观念，改良教学方法，开启师生智慧，培养学生各种才能，进步教学质量。3、积极探究，在教学上敢于创新，继续深化合适我校学生开展的新课堂教学形式。4、形成教风正、素质优的老师团队，和谐共进、积极向上，确保学校可持续开展。促成完善学者型、研究型学科老师队伍建立。四、教学工作管理1、浸透生本教育思想，构建和谐高效课堂形式全面落实教学课程方案，努力构建符合生本教育需求的新课堂教学形式，设计以进步学生学习效率为核心的教学方法，培养学生的自主意识、创新精神和创造才能。注重教法、学法的研究与落实，教学中做到面向中下层，课堂上让学生学好第一遍，在重视学生知识积累的前提下，注重学生才能的培养;课堂教学起点恰当，容量适度，落脚点准，不仅要让学生学懂学会，还要强调学生当堂稳固，注重迁移、运用;复习突出“讲、练、评、补”四结合，强化答题技巧、答题标准训练。所有老师都要从研究学法入手，切实在实改革教法，认认真真指导学法;更要把学法指导浸透到教学全过程之中，指导学生自主学习，有目的、有方案地加强学生自主学习方法的指导和训练，养成良好学习习惯，进步自主学习才能。2、落实教学根本要求，不断进步课堂效益每位老师要认真学习、把握和运用新课标、新教材，认真研究新课标思想和理念，特别要研究所教学科的新课程标准，做到以新思想、新理念来统领教学。把教学“五认真”真正落实到教学管理的全过程:一是认真备课，备课要在吃透课标、教材的前提下，强调备好学生、备好教法，备好例题和练习;二是认真上课，要努力进步课堂教学效率，杜绝废课，不讲废话，充分发挥学生的主体作用;三是认真选编、修改、评讲效能作业，效能作业要精选精编，认真修改，讲评到位，做到有发必收、有收必改、有错必纠、有练必评，任课老师和学生要建立错题档案，抓实学生的错题订正，进步目的达成度;四是认真辅导，在集体辅导的根底上实在加强个别辅导，同时要科学合理配置各学科课时和辅导时间;五是认真组织考试，要不断研究考试的形式与方法，从修改分析^p到整合讲评，都要以效果为落脚点。3、强化集体备课，整合教学资加强教研组学科建立，抓实备课组活动。积极推行“集体备课，资共享，课后反思”的集体备课制度。开展备课组观摩和交流活动，抓实组内听课活动，对听课提出更加明确更加详细的要求。年级学科备课组每周集中备课一次，组员不得无故缺席，全体老师以团结协作精神为已任，奉献个人智慧、寻求共同开展，服从组长分工，主动承当组内工作。努力做到“五定”、“五议”、“六有”，“五定”即定时间、定地点、定每周进度、定教学内容、定中心发言人;“五议”即议学生学习状况、议备课中疑难问题、议可供的教学方法手段、议课后心得体会、议教改动态信息。“六有”即有重点，有措施，有收获，有进步，有记录。各备课组将课堂教学研究、教学方法研讨、学生才能培养研究、学生学习方法指导作为备课组活动的核心内容。效能作业的布置量适中，作业的目的要放在通过信息反应、发现问题并解决问题上，反对贪多贪难、食而不消，作业必须对教学内容具有典型性、根底性和概括性。对资料中的习题要加以分析^p，去粗取精，对参考资料的内容加以比拟、适当补充。作业要分层，以减轻学生负担为根本原那么。要“日日清”“周周清”。4、加强业务精细管理，确保教学标准有序进一步加强教学常规管理，要求全体老师在课堂教学中做到“六个有效”(有效备课、有效选题、有效训练、有效讲评、有效自学、有效补差);根据《区文教体局关于加强教学常规管理，促进根底教育课程改革施行意见》，结合学校实际修订和完善教学管理、常规管理、考核管理等方面的制度，加大对教学常规管理和专项管理督查力度。5、强化学科组织建立，建立校本教研制度完善学科教研组制度;定期组织学科教研活动，加大学科教学研究力度;施行全面质量管理，健全和完善听课、评课等制度;加强学科内、外部之间的交流与合作，加强与市、区同级学校的联谊，真真切切地在学科教学研究和教学活动等方面做到互通有无，开展经常性的互相交流。6、提升教研程度，强化教学实效性走一条“教学、科研一体化”的道路，向科研要质量，以科研求生存、求开展。以课题研究为中心，教研科研有机交融，通过课堂教学理论形成一些典型性、普遍性、现实性的问题加以探究和研究，各教研组、备课组积极制订好各组的课题方案和活动方案，做到有准备、有主题、有质量，坚持理论与理论相结合，在深层次上开展教学研究。组织骨干示范，引导课堂教学，充分发挥学校骨干老师的带头作用，以到达引领和示范的作用。本期以迎接省课题“双有效教学”活动现场会为契机，组织一批老师展示新课堂研究汇报课，同时加强新聘老师管理工作，使他们尽快进入状态。老师一学期听课不少于10节，年级组长、教研组长、备课组长、行政领导不少20节。组织好老师的论文撰写、交流、评比、推广工作。7、增强教学辅助功能，确保一线稳定有序加强班级图书馆、阅览室、实验室、微机室、文印室的管理，将学校教学业务管理规定的详细专项要求落到实处，做到物品完好、维修及时、账册完好、记录齐全，为教学一线提供平安、优质的效劳;教辅工作管理，教材分发、排课调课、制卷打印、考务安排、资料收缴等要严格有序，为教学常规管理的有效落实做好先行保证。做好迎接河北省平衡教育检查工作。8、组织好老师参加河北省远程教育、生本教育等培训工作。五、详细工作安排:(略)教研室工作方案二：一、指导思想:学习贯彻瓦埠中学202_年春学期工作方案和教诲处教学教研方案，努力完成学校提出的各项任务。结合我校实际，继续以新课程标准，新教学理念为指导，以课堂教学为中心，以课题研究为主线，改良教育和教学方法，把在新课程背景下进步课堂教学效率和学科程度作为我们工作的重点。继续发扬团结协作，发奋进取的精神，积极开展教研组活动，全面进步老师的业务素质和教育教学才能，尤其做好青年老师的培养工作。我们将以积极的工作态度，虚心的师德品格，高效务实地开展工作，力争使我校的政史地学科教学质量有一个质的进步。二、工作目的:1、加强中高考研究，分析^p近三年来中高考试题情况，结合新的时事政治，搞好与学科的整合，努力进步202_年中高考文综成绩。2、深化课堂教学改革，推进分组教学，进步学生自主学习、合作学习、探究学习才能，不断优化课堂教学形式，进步课堂教学的实效性。3、落实教学常规，加强学生自主学习指导，高标准完成各项教学任务。4、加强课题研究和校本培训，使我组全体老师的教科研程度有很大程度的进步。三、工作措施:(一)加强加理论学习，向学习型教研组目的奋进。1、本学期将组织全体老师继续认真学习新课程有关的教育教学理论，并真正落实到日常的教学理论中去。2、高、初三老师认真分析^p近几年来特别是今年的高中考试题以及考试说明，理解高中考名题特色，以及对学生的才能要求。3、参加各种形式的继续教育，公开课，示范课。认真作好笔记，并在教研活动中汇报交流。(二)借各级教学比赛之东风，加强师资队伍建立，尤其要积极促进年青老师的专业成长。1、宣传教学评比的重要性，要求老师积极参与，有时机决不放弃。2、积极开展听评课活动，促进交流和合作，特别是对参加市、县教学评比的老师进展包装，充分调动集体的力量，保证本组老师获得优异成绩。3、加强教研活动，做到教研活动的常规化，主题化。组内每位老师按方案开设公开课，全组老师听课，评课，每位老师写评课分析^p总结，共同进步。(三)抓好备课组建立，实在进步教学质量1、备课组长制定本学期教学方案，落实人员。2、完成备课组常规工作:集体备课、听课、考试命题、试卷修改等。3、加强组内的教学进度、教学难度、作业量和资料的统一，保证教学的平衡开展。(四)加强教育教学课题研究，积极撰写教学论文1、组内老师要多写论文，多去参评和发表。本学期要求每位老师至少写出一篇教学论文和教学设计。2、加强学生的研究性学习，指导学生完成结题工作。(五)抓好高、初三的高中考复习工作1、重视根底知识的复习，第二、三轮的知识梳理工作要加强。2、帮助高、初三老师的试卷修改及分析^p。(六)推进教研组工作的信息化建立，组建教研组资料库本学期我们将充分运用现代教育手段的优势，发挥年轻老师信息技术强的优势，利用丰富的网络资，组建我组的资库。把课件、练习、论文集中在一起，以便资共享。总之，我们政史地教研组要以深化课堂教学改革为打破口，以校本教研为依托，努力进步课堂教学的实效性。不断钻研，勇于创新，全面完成教育教学工作。教研室2023年工作方案xx年是xx深化推进xx教育开展规划的中期之年，xx教研室将秉持研究、指导、效劳的功能，重点推进中小学课程建立，创新中小学作业管理，并在以生为本的课堂教学研究中争取有新的打破。一、推进课程建立。1.制订《xx区中小学校本课程开发与施行意见》〔3月〕，指导每所学校形成和完善包含课程要素的校本课程一门以上，指导至少10所小学建立相对成熟的学校课程体系，指导8所初中为区开发校本课程样本校；搜集并汇编在职老师参加社区教育“千百万”工程的优秀教案，指导社区教育开发10